八年级物理上册第五章第2节生活中的透镜导学案新版新人教版(2019~2020学年度)
人教版八年级物理上册导学案 第五章 透镜及其应用 5.2 生活中的透镜

人教版八年级物理上册导学案第五章透镜及其应用 5.2 生活中的透镜【学习目标】1.了解透镜在日常生活中的应用。
2.掌握照相机、投影仪(幻灯机)、放大镜的成像特点3.掌握实像和虚像的主要特征【课前预习】1.在校园田径运动会上,摄影记者小煜给参加比赛的24位运动员照完合影后,运动员小昊想要照一张单照,此时,小煜应该()A.原地不动,把镜头往外拉伸B.远离小昊,同时把镜头往里缩C.靠近小昊,同时把镜头往外拉伸D.远离小昊,同时把镜头往外拉伸2.在拍摄摩托车从高速行驶的火车头前面冲过去时,为了安全起见,火车和摩托车实际上可以慢速行驶,而只需将拍摄速度和放映速度作调整,具体的办法是( )A.拍摄时每秒24张,放映时每秒24张B.拍摄时每秒小于24张,放映时每秒等于24张C.拍摄时每秒大于24张,放映时每秒仍是24张D.拍摄时每秒大于24张,放映时每秒小于24张3.小明决定自己给自己照一张手拿相机拍照的像,他想出了一个好主意:对着穿衣镜照相;当他距离镜面2米时,正准备按下快门、突然为调焦犯起愁来,请你告诉他把相机的距离标志调到A.2米B.4米C.小于2米D.大于4米4.下列有关“影”的解释正确的是A.皮影﹣﹣利用平面镜成像的原理B.倒影﹣﹣由光的折射形成的C.摄影﹣﹣照相机根据凹透镜成像的原理制成D.树影﹣﹣由光的直线传播形成的5.关于实像和虚像,下列说法正确的是()A.实像看得见,虚像看不见B.实像总是倒立的,虚像总是正立的C.实像总是缩小的,虚像总是放大的D.实像和虚像都能显示在光屏上6.用投影仪放映幻灯片时,幻灯片和凸透镜(焦距为f)的距离应()A.大于2f B.等于2fC.在大于f小于2f的范围内D.小于f7.小莉同学从生活中收集到一些光现象的实例,以下说法正确的是A.隔着放大镜看物体,物体总是放大的B.凸透镜只能使平行于主光轴的光会聚C.一般电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光组成的D.有经验的渔民叉鱼时对着看到的鱼叉去8.对于由两组凸透镜组成的望远镜来说,物镜和目镜所成的像分别是()A.放大的实像,放大的虚像B.缩小的实像,缩小的虚像C.缩小的实像,放大的虚像D.放大的实像,放大的虚像9.远处的物体在望远镜中成的像为什么在其焦点附近?下列说法正确的是()A.因为物镜的焦距太大B.因为物镜的焦距太小C.物体离物镜太远D.物体离物镜太近10.如图所示,纸筒A的一端蒙上一层半透明纸,纸筒B的一端嵌了一个凸透镜,两纸筒套在一起组成一个模型照相机.为了在A端得到清晰的像,要调整A、B间的距离,下列做法达不到目的的是()A.眼睛应对着B端向筒内观察,看像是否清楚B.如果看近处的景物时像很清楚,再看远处的景物时就应该把B向外拉,增加A、B间的距离C.应把A端朝着明亮的室外,B端朝着较暗的室内,否则看不清楚D.应把B端朝着明亮的室外,A端朝着较暗的室内,否则看不清楚【学习探究】自主学习阅读课本,完成下列问题1.照相机的-----相当于凸透镜,来自物体的光经过这个凸透镜后会聚在----上,形成被照物体的像。
八年级物理上册《第二节 生活中的透镜》导学案 新人教版

八年级物理上册《第二节生活中的透镜》导学案新人教版[学习目标]1、认识凸透镜的成像性质。
2、了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。
3、理解实像和虚像。
[预习指导和使用说明]1、依据目标认真阅读课文,勾画并思考本节重点内容(透镜在日常生活中的应用及各自应用原理),完成预习案,联系生活实际,尝试探究案问题,用红笔标出疑问,以备上课交流。
2、 AB层完成导学案上所有问题;C层掌握基础知识,并完成除附加题之外的题目。
3、时间:10分钟完成对也就是课本的勾画和思考,用红笔勾画出重难点,15分钟做完导学案,标记出疑点交由小组长汇总,以备上课时展示和质疑。
二、【自主学习】自主学习:1、生活中的透镜应用举例、、。
2、照相机的镜头相当于,胶卷相当于,来自物体的光经过照相机镜头后在胶片上,成________________像。
3、投影仪的镜头相当于,来自投影片的光通过凸透镜后成像,再经过平面镜,使屏幕上成像。
凹面镜的作用是螺纹透镜相当于,平面镜的作用是4、我们要想在屏幕上看到正立的像,幻灯片应插。
5、放大镜成像。
6、实像是光线会聚而成的,可以用接到,当然也能用眼看到,都是立的。
7、虚像不是由实际光线会聚成的,而是光线或光线的延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用接收,都是立的。
三、【合作探究】合作探究:1、掌握照相机、投影仪(幻灯机)、放大镜的成像原理及光路四、【展示质疑与小结】本节课我们学习了哪些内容?你能所给同学听听吗?五、【能力检测】基础自测:1、照相机的镜头是()A、凹透镜,使光线发散B、凹透镜,使景物在底片上成像C、凸透镜,使景物在底片上成像D、凸透镜,反射从被拍物体射来的光2、太下面是对凸透镜成像的说法,其中正确的是:( )A、凸透镜只能成实像B、凸透镜只能成虚像C、凸透镜只能成放大的像D、凸透镜既能成实像,又能成虚像3、窗台上放着装有水的圆形玻璃缸,太阳光透过玻璃缸射到屋内窗台下的桌面上,发现桌面上的光斑比窗外地面上的太阳光亮,下列解释中错误的是:( )A、凸透镜对光线有会聚作用B、装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜C、水对光线有会聚作用D、装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜_。
人教版八年级物理上册第五章第2节生活中的透镜导学案

像的特点
正立或倒立
放大或缩小
实像或虚像
照相机
倒立
实像
投影仪
放大
放大镜
总结提升
巩固已学、加强提升。
布置作业
温故知新
动手动脑学物理:1、2、3、4题
1、放大镜的原理:u<f时成________________的虚像,物体离凸透镜越近,所成的虚像越小;物体离凸透镜越远,所成的虚像越_______。
2、通过放大镜看到的应是正立放大的虚像,并且物体距离放大镜要在一定_______内。
4、实像与虚像
F
F
实像是实际折射光线________而成,能用光屏承接,眼睛能看到像。
八年级物理科导学案
执教人
课题
5.2生活中的透镜
课类
新授课
主备人
审定人
授课时间
教
学
目
标
1.自学目标:(基础知识)1、了解透镜在日常生活中的应用。2、知道照相机的成像原理。3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的特征。
2.合作目标:(重点知识)了解透镜在日常生活中的应用。
3.探究目标:(难点知识)知道照相机的成像原理及描述凸透镜成实像和虚像的特征。
4.情感态度价值观目标:通过教学活动,初步建立将科学技术应用于实际的意识。
主要方法
小组合作探究,教师引导。
教师主导步骤
(要点问题化)
学生学习步骤(求解活动化)
时间
组
织
教
学
通过多两幅图片的观察你想到了什么?
4
|
5
展
示
目
标ห้องสมุดไป่ตู้
明确目标,快乐学习。
1、了解透镜在日常生活中的应用。
八年级物理上册 第五章《透镜及其应用》第2节《 生活中的透镜》导学案(无答案)(新版)新人教版

5.2 生活中的透镜
一、【目标导学】
知识目标:
1.了解透镜在日常生活中的应用。
2.掌握照相机、投影仪(幻灯机)、放大镜的成像特点
3.掌握实像和虚像的主要特征
能力目标:培养学生观察能力
情感目标:培养实事求是的科学态度。
学习重难点:透镜在日常生活中的应用。
二、【自主学习】
自主学习:
1、生活中的透镜应用举例、、。
2、照相机的镜头相当于,胶卷相当于,来自物体的光经过照相机镜头后在胶片上,成________________像。
3、投影仪的镜头相当于,来自投影片的光通过凸透镜后成像,再经过平面
镜,使屏幕上成像。
凹面镜的作用是
螺纹透镜相当于,平面镜的作用是
4、我们要想在屏幕上看到正立的像,幻灯片应插。
5、放大镜成像。
6、实像是光线会聚而成的,可以用接到,当然也能用眼看到,都是立的。
7、虚像不是由实际光线会聚成的,而是光线或光线的延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用接收,都是立的。
三、【合作探究】
合作探究:
1、掌握照相机、投影仪(幻灯机)、放大镜的成像原理及光路
四、【展示质疑与小结】
本节课我们学习了哪些内容?你能所给同学听听吗?
五、【能力检测】
当堂训练
1.照相机的成像特点
2.投影仪(幻灯机)的成像特点
3.放大镜的成像特点
4.实像和虚像的主要区别。
六、【课外拓展】
完成课本96页动手动脑学物理
七、【星级评价】
自评☆☆☆ 他评☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△。
八年级人教版物理上册5.2生活中的透镜导学案

5.2《生活中的透镜》导学案学习目标1.能说出透镜在日常生活中的应用.2.会区分照相机、幻灯机、放大镜成的像重点:经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理.难点:能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征.学习流程一、课前预习1.凸透镜的特点:;凹透镜的特点:2.凸透镜对光线有作用;凹透镜对光线有作用。
3.观察课本94页下图阅读课文然后填空:来自物体的光经过后会聚在胶卷上,形成的像。
胶卷上涂着一层对光的物质,它在暴光后发生化学变化,就被记录在胶卷上,经过显影、定影后成为底片,再用底片洗印就可以得到相片。
4.阅读课文95页观察图然后请回答:投影仪上有一个相当于的镜头,投影片上的图案通过这个形成一个的像。
平面镜的作用是改变光的传播方向,使得射向天花板的光能在屏幕上成像。
5.阅读课文,观察图然后请回答:放大镜也是,是最常用的光学仪器之一。
二、课内探究<一> 导学“照相机”1.节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光、动人的场境,使人们从照片中感受到美的享受和启迪。
对于照相机,你们想提出什么问题?(学生展开想象,激发兴趣,积极思考提出问题。
教师及时引导,给于鼓励。
)2.自学课本P94-96一、二段照相机。
自学指导:(1)仔细观察图5.2-1,你看到照相机的镜头是一个_______镜,来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个_________的像。
(2)胶卷上涂着一层_______的物质,它在曝光后发生________,物体的像就被记录在胶卷上,经过显影、定影后成为底片,再用底片洗印就可以得到相片。
(3)比较物体、像到镜头的距离,会发现物距_____像距,像___物体(填大于、小于)。
(4)观察物体和像位于镜头的____侧(填同侧、异侧)。
教师给予适当的点拨及指导。
3、小组活动:制作模型照相机学生自学课本P94想想做做根据课本内容及投影提示以小组完成下列活动:(1)、做一做将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10cm的凸透镜,另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸,把两个纸筒套在一起,就做成了一个模型照相机。
人教版八上物理 5.2生活中的透镜 导学案

石 5.2生活中的透镜一、学习目标:1、了解透镜在日常生活中的应用2、掌握照相机、投影仪(幻灯机)、放大镜的成像特点3、掌握实像和虚像的主要特征二、学习过程:【课前复习】1、透镜对光的作用: 凸透镜对光起 作用。
凹透镜对光起 作用。
2、作出图中三条光线穿过凸透镜后的折射光线【研学问题一】放大镜: 动手实验:1.摸一摸桌面的放大镜,它是________(凸/凹)透镜。
2. 在纸上放一支笔,用放大镜看一看纸上的笔,观察笔通过放大镜 成的像。
3.纸上有没有笔的像?说明它是实像还是虚像?______________【研学问题二】照相机:1.观看照相机成像原理图:(1)照相机前面的镜头是________(凸/凹)透镜。
(2)来自物体的光经过照相机的镜头后会聚在 上,形成被照物体的像。
2.利用桌面的凸透镜和纸,组成一个简易照相机,观察照相机所成的像: (1)照相机所成的像比被拍摄的物大还是小? (2)像是正立的还是倒立的?(3)思考下照相机成的像是实像还是虚像?为什么?_____________________ 【研学问题三】投影仪(幻灯机)1. 幻灯机上安装的是什么透镜?2.比较幻灯片上的图片和所成的像哪个大?3. 思考下幻灯机成的像是实像还是虚像?为什么?____________________4. 思考幻灯机上的平面镜有什么作用?【研学问题四】实像与虚像分别作出下图中两条光线的折射光线,得到物体AB 的像,看看有什么不同实像和虚像对比 三、总结:思考:它们都是凸透镜,为什么成像的情况不同?四、巩固练习1、从圆形装水的鱼缸侧面看缸中游动的鱼,所看到的像是( ) A.鱼的放大的虚像 B.鱼的等大的虚像 C.鱼的缩小的实像 D.实际的鱼2、 下列光学仪器的应用,哪个得到的实像比物体大( ) A.放大镜 B.幻灯机 C.照相机 D.潜望镜3、 用放大镜观察指纹,可以看到指纹( )(填“放大”或“缩小”)的像,然后用放大镜观察窗外的树,可以看到树的( )的像。
人教版八年级物理上册 5.2 生活中的透镜 导学案

人教版八年级物理上册 5.2 生活中的透镜导学案一、课前导知透镜是我们日常生活中非常常见的光学器件。
通过透镜,我们可以实现放大、缩小、矫正视力等功能。
本节课我们将学习透镜的性质和应用,并能够运用相关知识解决与透镜有关的问题。
二、学习目标1.了解透镜的基本概念和分类;2.掌握凸透镜和凹透镜的性质及应用;3.运用透镜的知识解答相关问题。
三、学习内容1. 透镜的基本概念和分类透镜是由光学玻璃或塑料等制成的一类光学器件。
根据透镜的形状和功能,透镜可以分为凸透镜和凹透镜。
凸透镜:凸透镜的中央较厚,边缘较薄,两面都是弧形曲面。
凸透镜中间的厚部叫作透镜的中心,凸透镜的两个焦点分别在透镜两面外,两焦点之间的距离称为焦距。
凹透镜:凹透镜的中央较薄,边缘较厚,两面都是弧形曲面。
凹透镜的两个焦点分别在透镜两面内,两焦点之间的距离也称为焦距。
2. 凸透镜的性质和应用凸透镜有三个主要性质:焦距、倍率和成像。
我们来逐一了解一下。
焦距:凸透镜的焦距是从透镜的光轴上一点发出的平行光线在透镜的另一面上汇聚或看来汇聚的位置。
焦距的记号是f。
倍率:凸透镜能够将物体的形象放大或缩小,我们用“倍率”来表示。
倍率的记号是β,β的绝对值越大,物体的形象放大的程度越大。
成像:当物体位于凸透镜的焦距以内时,通过凸透镜成像的情况有三种:实像、放大的虚像和缩小的虚像。
当物体位于焦点以外时,通过凸透镜成像的情况有两种:虚像和放大的虚像。
凸透镜的应用非常广泛。
例如,眼镜就是由凸透镜组成的,可以矫正视力;放大镜也是由凸透镜组成的,可以放大被观察物体的形象。
3. 凹透镜的性质和应用凹透镜同样有三个主要性质:焦距、倍率和成像。
焦距:凹透镜的焦距是从透镜的光轴上一点发出的平行光线在透镜的同一面上延长后的轨迹与光轴的交点。
凹透镜的焦距也被称为负焦距。
倍率:凹透镜可以使物体的形象放大或缩小,倍率的记号是β。
凹透镜的倍率是负值。
成像:对于凹透镜,无论物体位于焦点以内还是焦点以外,通过凹透镜成像的都是虚像。
2019-2020最新八年级物理上册第五章第2节生活中的透镜导学案新版新人教版word版word版

——教学资料参考参考范本——2019-2020最新八年级物理上册第五章第2节生活中的透镜导学案新版新人教版word版word版______年______月______日____________________部门课题生活中的透镜课型新授课教学目标知识与技能1.了解透镜在日常生活中的应用.2.了解照相机和投影仪的成像原理,了解放大镜成像的特点.3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征.过程与方法1.通过制作模型照相机,培养学生的动手能力.2.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析,逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力.情感、态度与价值观1.通过模型照相机的制作和使用,使学生获得成功的喜悦.2.通过学习照相机、投影仪、放大镜,激发学生对科学的求知欲,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,初步建立将科学技术应用于实际的意识.教学重点照相机、投影仪、放大镜的成像特点.教具准备照相机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃、幻灯机、投影仪、多媒体课件.教学难点实像和虚像的主要特征.教学课时1课时课前预习1.照相机镜头相当于一个凸透镜,来自物体的光经过镜头后会聚在胶片上,形成物体的像 .胶片上有一层对光敏感的物质,在曝光后发生化学变化将像记录在胶片上.照相机胶片上的像是倒立、缩小的实像.2.投影仪上的镜头相当于一个凸透镜,投影仪上形成物体倒立、放大的实像,要想得到正立的像,幻灯片应倒插,该装置上的平面镜的作用是改变光的传播方向.3.放大镜是一个凸透镜,放大镜中看到物体正立、放大的虚像.4.实像是来自物体的光经过透镜后实际光线会聚而成的像,虚像不是实际光线会聚而成的像.来自物体的光通过凸透镜射出后会聚而成的像是实像,它和物体分别位于凸透镜的两侧.凸透镜成虚像时,虚像与物体位于凸透镜的同侧.巩固复习教师引导学生复习上一节内容,并讲解布置的作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.备课笔记新课导入照相机可以帮助人们留住精彩的瞬间;投影仪能让我们在课堂上看到不方便直接看到的图象;放大镜可以将较小的、眼睛不易辨清的物体放大.我们的生活中有许多地方离不开凸透镜制成的神奇的眼睛,下面我们就一起来探究“生活中的透镜”.进行新课照相机教师出示照相机实物,引导学生观察照相机的构造,然后思考下列问题:(用多媒体展示)思考题:(1)照相机前面的镜头是什么透镜?(2)照相机的构造是什么样的?(3)为什么同样的照相机能照出全景和非全景的像?(4)有时拍出的像很白,有时拍出的像很暗,这是怎么回事?(5)我很想知道照相机为什么能照像?(6)物体的像是怎样成像在胶片上的?学生回答:(讨论、交流后积极发言)(1)照相机前面的镜头是凸透镜.(2)照相机由镜头、暗箱、调焦环、光圈环、胶片等组成.(3)照相机通过调节物距和像距从而得到全景和非全景的象.(4)光线强拍出的像发白,光线弱拍出的像较暗.(5)光经过照相机镜头后会聚在胶片上,形成一个像,这个像冲洗出来就是照片.(6)因为胶片上涂着一层对光敏感的物质,通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化,物体的像就被记录在胶片上.看来大家对照相机的学习很感兴趣,在课前的准备也很充分,下面我们一起来动手制作一个“模型照相机”.学生们兴趣很浓,相互讨论,并根据教材P94“想想做做”制定了两个方案.方案一:用两个粗细相近的长方形纸筒,使一个纸筒刚好能套入另一个,并能前后滑动.在大的纸筒前面固定一个凸透镜,在小的纸筒前面,固定一个半透明塑料薄膜作为屏幕,把纸筒有屏幕的一端朝里,套入较大的圆筒,就制成了模型照相机.方案二:用硬纸板圈成两个直径大小相近的,长约15cm的圆纸筒,使一个纸筒刚好能够套入另一个,在直径较大的纸筒前面,固定一个凸透镜,在直径较小的纸筒前面,固定一个屏幕.把较小的圆筒有屏幕的一端朝里,套入较大的圆筒内,这样模型照相机就做成了.这两个方案都很好,也可行.现在我们按照方案制作好照相机后,对准某个人或物体,拉动纸筒改变透镜和屏幕之间的距离,说说能观察到什么?生:看到一个缩小的、倒立的清晰的像.大家做的很认真,观察的也很仔细,现在看投影.教师用多媒体播放课件“照相机”,并进行讲解.照相机(多媒体课件)(1)照相时,物体离照相机镜头越远,物体在胶卷上所成的像越小,像的距离(底片或胶片到镜头的距离)越近,暗箱越短.(2)照相机的特点:知识拓展:照相机的调焦环、光圈环、快门的作用:①调焦环是调节镜头前伸和后缩,改变胶片到镜头的距离,使胶片上呈现清晰的像.②光圈环是控制镜头的通光面积.③快门是控制镜头的通光时间.④光圈环和快门共同配合,控制镜头的通光量,使底片上达到合适的感光强度.小组问题探讨:照相机成的是倒立、缩小的像,那么为什么我们平时看到照相机成的像是正立的?为了取景方便,经过相机内部器材把镜头第一次成的倒立的像变成正立的,因此切记照相机所成的像是倒立、缩小的像.进行新课①物体离照相机镜头的距离要大于胶片到照相机镜头的距离.②拍近处的景物时,应使镜头往前伸,使镜头离胶片远一些;拍远处的景物时,应使镜头往后缩,使镜头离胶片近一些.③胶片上的像与物体相比是上下倒立、左右颠倒的.④像和物体分别在镜头的两侧.⑤像一定比物体小.板书:照相机的镜头相当于一个凸透镜,来自物体的光经过照相机镜头后会聚到胶卷上,形成一个倒立、缩小的像.【例1】(多媒体展示)如图所示,照相机的镜头相当于一个,胶片相当于,来自物体的光经过镜头会聚在胶片上形成一个(填“倒立”或“正立”)、(填“放大”或“缩小”)的像.答案:凸透镜光屏倒立缩小投影仪教学中常用到投影仪,现在观察它的结构,想想使用它有什么优点?图5.2-3“投影仪成像原学生分组观察,教师指导学生看教材P95理”,介绍结构.生:投影仪由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕等组成.教师演示投影仪的使用过程:把投影仪上的平面镜(反光镜)取下,投影片放到载物台上(正放),调节镜头,在天花板上就能得到投影片上图案的像,再把反光镜安上,把图案打到屏幕上.仔细观察,得出结论,并说出使用投影仪的优点.生1:天花板上得到一个倒立、放大的像.生2:平面镜的作用是使像反射到屏幕上.生3:投影仪能把文字直接书写在透明胶片上,使用方便.教师鼓励学生的回答,然后出示一个幻灯机,引导学生观察它的结构和使用过程,并说说它的特点.生1:幻灯机由镜头、画片框、聚光镜、光源和反光镜、机箱等构成.生2:幻灯机的镜头相当于一个凸透镜.生3:反光镜是凹面镜.生4:光源发出的光经反光镜和聚光镜作用后集中射向幻灯片.生5:幻灯片倒插,在屏幕上才有正立、放大的像.生6:幻灯机能成倒立、放大的像.生7:幻灯机成的像与投影仪一致,都是倒立、放大的像.生8:幻灯机有专用幻灯片.投影仪和幻灯机都能成倒立、放大的像,但投影仪能放映大画面的幻灯片,也可以投射直接书写在透明胶片上的文字,或实物,使用更方便.教师用多媒体播放课件“投影仪”,并讲解.投影仪(多媒体课件)投影仪成倒立、放大的实像,像到镜头的距离总大于投影片到镜头的距离.规律总结:幻灯机和投影仪的原理基本相同,但结构不同.幻灯机把要显示的幻灯片经过镜头直接射到屏幕上;而投影仪是把水平放置的投影片,经镜头射向平面镜,再由平面镜反射到屏幕上.幻灯机在屏幕上得到的是倒立、放大的像,因此为了使得到的像是“正立”的,幻灯片应上下颠倒放置.小组问题探讨:放大镜成的像总是放大的吗?进行新课在实际操作投影仪的过程中,我们可以注意到要使像放得更大,应使镜头离投影片更近,同时投影仪离屏幕更远些.板书:投影仪(幻灯机)上的镜头相当于一个凸透镜,能成倒立、放大的像.放大镜我们桌子上放有一个放大镜(展示给学生看),放大镜是凸透镜,也是常用的光学仪器之一.现在用它看书上的字,然后回答放大镜成像的特点.生1:放大镜能使书上的字放大,字是正立的.因此放大镜能成正立、放大的像.生2:放大镜成像和照相机、投影仪不同,放大镜成像是正立的,投影仪和照相机成像是倒立的.生3:刚开始移动放大镜,离书越远,字越大,到了一定距离以后,字变模糊.生4:伸直胳膊拿着放大镜看外面的景物是倒立和缩小的.生5:放大镜成的像与物在凸透镜同一侧.生6:放大镜成的像不能承接到屏幕上.教师鼓励学生的回答,然后用多媒体播放课件“放大镜”,并讲解.放大镜(多媒体课件)(1)放大镜实质上是一个凸透镜,焦距一般较大.把放大镜放在物体跟眼睛之间,适当调整距离,可以看到物体正立、放大的像.(2)从放大镜的探究使用可以获得以下信息:①放大镜成的是正立、放大的虚像.②放大镜起放大作用时,被观察物体要离它很近.③物体和所成的像在透镜的同侧,不能在另一侧或同一侧用光屏承接.④放大镜离物体越近成的像越小,离物体越远成的像越大,但距离大到一定程度时,就起不到放大镜的作用了.板书:放大镜是凸透镜,能成正立、放大的像.【例2】(多媒体展示)如图所示,是用放大镜观察一只蚂蚁时的情形,由图可知,通过放大镜看到的蚂蚁的像是由光的(填“反射”或“折射”)形成的.所成的像是(填“倒立”或“正立”)、(填“放大”或“缩小”)的像.解析:从蚂蚁身上反射出的光先通过放大镜的玻璃,再由玻璃射到空气中,发生了两次折射.所以我们看到的像是光折射形成的,蚂蚁的像相对于原蚂蚁倒、正没有改变,只是像变大了,所以成像的特点是正立、放大.答案:折射正立放大实像和虚像同学们,我们上一章学习过平面镜成像,它所成的像是实像还是虚像?生:虚像.因为我们用平面镜照镜子时,所成的像没有实际光线会聚,那是虚像.那么凸透镜成的像又是怎样的呢?请同学们设计一个实验,看谁能证实凸透镜成像的虚实.教师引导学生演示他们设计的凸透镜成像的实验(提示:用成像是否可以用光屏承接来判断像的虚实).通过实验,点燃的蜡烛在离透镜较远的时候,在另一侧的光屏上能接收到蜡烛的像,说明了什么?进行新课生:说明了有实际的光线通过透镜后会聚成像.照相机、投影仪、放大镜哪个成的像是实像?为什么?生:照相机、投影仪成的像是实像,因为它们成的像可以用光屏承接,是实际光线会聚的像.放大镜成的虚像如何观察?生:凸透镜成的虚像和物体在凸透镜的同侧,眼睛在光屏的这一侧,透过凸透镜去看.教师用多媒体播放课件“实像和虚像的区别”,并讲解.实像和虚像的区别(多媒体课件)(1)实像是由实际光线相交而成的像;虚像不是由实际光线相交而成,而是由实际光线的反向延长线相交而成.(2)实像既能显示在光屏上,又可以用眼睛看到;虚像不能显示在光屏上,只能用眼睛看到.(3)实像总是倒立的,虚像总是正立的.板书:1.实像是由实际光线会聚而成的,可以用光屏承接.虚像是光线的反向延长线的交点组成的,用光屏承接不到,但用眼睛可以直接看到.2.光的反射所成的像都是虚像.小孔成像是实像.凸透镜成实像时,物体和实像分别位于凸透镜的两侧,成虚像时,物体和虚像位于凸透镜的同侧.【例3】(多媒体展示)下列几种情况成实像的是()A.从平面镜中看到的像B.从河水中看到的游鱼C.从幻灯机屏幕上看到的火车D.从放大镜中看到的报纸上正立放大的字解析:A、B、D中虽然像形成的原因不同,但像都不能用光屏承接,都不备课笔记知识拓展:(1)凸透镜所成的实像:照相机和投影仪所成的像,是光通过凸透镜射出后会聚在那里形成的,如果把感光胶片放在那里,便能记录下所成的像,这种像叫做实像.既然实像是来自物体的光通过凸透镜后会聚而成的,所以物体和实像分别位于凸透镜的两侧.是实际光线会聚而成的,因此是虚像;C 是用光屏(屏幕)承接的,是实际光线会聚而成的,因此是实像.答案:C教 学 板 书课 堂 小 结 同学们,通过今天的课我们学习了透镜在生活中的应用,了解了照相机、投影仪和放大镜的工作原理和成像特点,最后我们学习了凸透镜成实像和虚像的主要特征.好!这节课我们就学到这里,谢谢!(2)凸透镜所成的虚像:平面镜所成的像是虚像,放大镜所成的像也是虚像,凸透镜成虚像时,来自物体的光通过凸透镜后没有会聚,只是人眼逆着光的方向看去,感到光是从放置物体的那一侧成虚像处发出的,所以物体和虚像位于凸透镜的同侧.(3)成像示意图:教材习题解答【教材P94“想想做做”】自制模型照相机用硬纸板做两个粗细相差很少的纸筒,使一个纸筒刚好能够套入另一个纸筒内,并能前后滑动(如图所示).在一个纸筒的一端嵌上一个焦距为5~10cm的凸透镜,另一个纸筒的一端蒙上一层半透明薄膜.这样就做成了模型照相机.在较暗的室内,把凸透镜对着明亮的室外,拉动纸筒,改变透镜和薄膜间的距离,就可以在薄膜上看到室外景物清晰的像.如果把薄膜换成感光胶片,就可以得到照相底片了.观察时请注意,薄膜上的景物是不是倒立的?解:尽管模型照相机的结构简单,却能够通过操作和观察,学习照相机的基本原理,体验操作照相机的过程等等.把模型照相机对准某个人或物体,拉动纸筒改变透镜和屏幕之间的距离,就能够使物体在屏幕上形成一个清晰的像.通过观察,可以知道,照相机所成的像是倒立、缩小的实像.【教材P96“动手动脑学物理”】1.如图所示,照相机的镜头相当于一个凸透镜,像成在照相机的底片上.判断图中的树所成像的正倒.解:照相时在底片上应成一个倒立、缩小的像,即此时树所成的像应是倒立的.2.凸透镜是许多光学仪器的重要元件,可以呈现不同的像.应用凸透镜,在照相机中成、立的像;通过投影仪成、立的像;用凸透镜做放大镜时,成、立的像.解:缩小倒实放大倒实放大正虚3.手持一个凸透镜,在室内的白墙和窗户之间移动(离墙近些),在墙上能看到什么?这个现象启发我们,阴天怎样估测凸透镜的焦距?为使估测结果更准确,操作时应注意什么?解:手持凸透镜在室内的白墙和窗户之间移动,移到某个位置时,窗户外的景物能在墙上形成一个清晰的倒立、缩小的实像.阴天时可用手电筒代替太阳光来估测凸透镜的焦距,为使估测结果更准确,可以多测几次再求平均值,以减小误差.4.请你根据本节课的“想想做做”,试着总结照相机、投影仪或幻灯机工作时是通过怎样的操作改变像的大小的.解:(1)照相机:照相机的镜头相当于一个凸透镜,来自物体的光经过镜头后会聚在照相机暗箱内的胶卷上,形成一个倒立、缩小的像.为了使远近不同的景物在胶卷上都能产生清晰的像,需要旋转镜头上的调焦环,调节镜头到胶卷的距离.拍摄近的景物时,镜头往前伸,离胶卷远一些;拍摄远的景物时,镜头往后缩,离胶卷近一些.(2)投影仪或幻灯机:投影仪的镜头相当于一个凸透镜,投影仪利用凸透镜来成一个倒立、放大的像.投影片到镜头的距离(物距)小于镜头到屏幕的距离(像距);投影片离镜头越近,屏幕上所成的像越大,像到镜头的距离越远;投影仪在屏幕上所成的像比投影片上图案大;投影片和它的像在镜头的两侧;投影片在屏幕上所成的是倒立、放大的像.备课笔记难题解答【例4】鲁老师在用投影仪放映幻灯片时,屏幕上出现正常画面,这时有一个小虫正好落在凸透镜的镜片上,此时对画面影响为()A.几乎无影响B.画面上有只小虫C.画面变得模糊D.画面上有小虫但不清晰解析:小虫落在凸透镜镜片上,实质上是将凸透镜的一小部分遮住了,而屏幕上的画面是投影片经凸透镜所成的像,小虫对幻灯片没有影响,只不过遮住了一部分光线,使得画面稍微暗一些,且小虫很小,几乎察觉不出,小虫在透镜上,根本不会在屏幕上出现,故A正确.答案:A布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容.教学反思1.以照相机等由凸透镜制成的神奇“眼睛”引入新课,激发学生学习兴趣,并体现“从生活走向物理”的教学过程;2.通过让学生从观察和实践中理解凸透镜的三种应用和各自的成像特点,让学生体验物理知识产生的过程,并培养学生的观察能力;3.通过自制模型相机,放手让学生观察放大镜,培养学生的动手能力,获得成功的愉悦.4.前一节课,认识了透镜,知道透镜对光的作用及原理,下一节课,通过实验深入探究凸透镜的成像规律.因此,本节课必须做好承上启下的作用.一方面,既要直观上感受生活中的透镜的作用;又要仔细观察、积极思考、明白它们的作用原理;另一方面,初步体会透镜成像的特点,为实验探究凸透镜成像规律打下基础.教学过程中老师的疑问:教师点评和总结易错提示:此题易受“影”的形成的影响而错选B,其实无论是镜上有“小虫”,还是镜头遮盖“部分”都只会挡住部分光线,不影响画面的大小,只改变像的亮度.。
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第二节生活中的透镜导学案学习目标:1:了解透镜在日常生活中的应用2:理解照相机、投影仪、放大镜的工作原理3:掌握凸透镜成实像和虚像的主要特征学习重点:照相机、投影仪、放大镜的成像规律学习难点:实像和虚像的主要特征课前预习:1.照相机的结构:其镜头相当于一个________,胶卷相当于______.2.照相机的成像特点:相对于物体来说,像是______、______的______像.3.投影仪的结构:其镜头相当于一个________,平面镜是用来__________________.4.投影仪的成像特点:相对于物体来说,像是________、________的______像.5.放大镜的原理:放大镜实质是一个短焦距的______透镜.6.放大镜的成像特点:相对于物体来说,像是______、______的______像.7.由实际光线会聚而成的能在光屏上呈现的像是______像;由实际光线的反向延长线相交而成的不能在光屏呈现的像是______像;凸透镜成实像时,物像______侧;成虚像时,物像______侧.(填“同”或“异”)合作探究:一、照相机:1.自学课本P94-95照相机。
(1)仔细观察图5.2-1,发现照相机的镜头相当于一个_______镜,胶卷相当于_______,来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个立、像。
(2)比较物体、像到镜头的距离,会发现物距_____像距。
(3)观察物体和像位于镜头的____侧(填同侧、异侧)。
(4)现在生活中常使用数码相机,是用一种电荷耦合片代替胶片,把信号转换成电信号,从而方便记录物体的像。
2. 课后活动:制作模型照相机(1)做一做将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10cm的凸透镜,另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸,把两个纸筒套在一起,就做成了一个模型照相机。
(2)看一看拿起你做的照相机,对着明亮的室外,拉动纸筒,改变透镜和半透明纸的距离,你看到了什么?把你看到的像描述一下并展示给同学们。
二、投影仪1、自学课本P95 投影仪,认真观察图5.2—3。
(1)投影仪的构造有:光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片.(2)投影仪的镜头相当于一个____镜。
(3)物体经投影仪成立、像,像和物体位于镜头的____侧(填同侧、异侧),比较物体、像到镜头的距离,会发现物距_____像距(填大于、小于)。
(4)平面镜的作用是。
(5)为了能使人们看到正立的像,投影片应该如何放置?(6)面对幻灯机幕布,将印有“h”字样的幻灯片正插入框中,调节镜头后,在幕布上出现的画面应该是()(7)要使幻灯片在幕布上的清晰象更大一些,则应该将()A.幻灯机靠近幕布,把镜头略向后移动B.幻灯机向后离幕布远些,把镜头略向后移C.幻灯机靠近幕布,把镜头略向前移动D.幻灯机向后离幕布远些,把镜头略向前移三、放大镜1、自学课本P95 放大镜,认真观察图5.2—5(1)把手中的凸透镜放在课本上,适当调整距离,你看到了什么?(描述你看到的像的特征)(2)放大镜的镜头相当于一个______镜,物体经放大镜成、、像,像与物在透镜的___侧(同、异)。
四、实像和虚像自学课本P96“实像和虚像”部分根据下列提示以小组分析、讨论实像、虚像区别:1.是否由实际光线汇聚而成;2.能否用光屏承接;3.在凸透镜成像中,实、虚像与物在透镜的同异侧。
4、区分成像的类型:--小孔成像--照相机的像--投影仪的像--平面镜成像--“眼睛受骗” --放大镜的像照相机、投影仪、放大镜成像特点课后练习:一、填空题1、普通照相机的镜头相当于一个_____透镜,一架普通照相机镜头的焦距为40cm,当被拍照的人到镜头的距离大于_____cm时,底片上会得到一个倒立、缩小的_____像(选填“实”或“虚”)。
2、如右图所示是一款具有摄像功能的手机,摄像机的镜头相当于一个______透镜,通过镜头所成的像是_____(选填“实像”或“虚像”)。
如果此手机最近能拍摄镜头前0.5 m处的人脸,它的焦距应小于______cm。
3、小刚用已经调节好的照相机将位于充满水的水池底部一个美丽的图案拍摄下来。
当把水排掉后,小刚仍然想在原来的位置用此照相机拍到这个图案清晰的照片,他应该调整照相机,使镜头___________。
(选填“前伸”、“后缩”或“不动”)4、幻灯机的镜头相当于一个_________,透明的幻灯片到镜头的距离比镜头的_______稍大,用强光照射幻灯片,可以把幻灯片上的画面放映到银幕上,形成_____立______的______像,为了使观众看到正立的像,幻灯片要_____着插在架上,聚光镜的作用是增加照到幻灯片上的_________。
5、右图是投影仪成像示意图。
其中凸透镜的作用是成______(填“等大”、“缩小”或“放大”)、_______(填“正立”、“倒立”)的实像,平面镜的作用是______________。
螺纹透镜的作用是____________。
在练习调节投影仪的实践活动中,小明通过调节,使屏幕上出现了清晰画面。
这时,教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些。
为此,小明的操作应当是:适当________(填“增大”或“减小”)投影仪与屏幕的距离,并将凸透镜适当向______(填“上”或“下”)移动。
6、如图所示,对于左边的大写字母“F”,选择正确的字母代号填空。
(1)在照相机底片上成的像为_____;(2)用放大镜看字母,看到的该字母的像的形状为______。
7、放大镜的原理是:当物体到凸透镜的距离______焦距时,透过凸透镜,可以看到一个__________________像。
8、有一次,小明在他家的写字台玻璃台板上面滴了一滴水,透过水滴看过去,他发现压在台板下报纸上的文字变大了。
这是因为此时的水滴相当于—个________,报纸上的文字经过水滴折射后形成一个放大的________(填“实”或“虚”)像。
9、如图,小明用一个透镜观看书上的一个英文单词,他看到了两个字母“YS”的放大的像。
这个透镜是_______透镜,这种透镜对光线有______________作用,利用这种透镜可制成的光学仪器有____________(只需填写一种)。
10、观察圆形鱼缸中的鱼,看起来比真实的鱼要大,这是因为圆形的鱼缸相当于一个_________,看到的鱼实际上是鱼的_______像。
二、选择题()11、用放大镜观察物体,正确的方法是A.放大镜距离被观察的物体越近越好B.放大镜距离被观察的物体不能太近,也不能太远C.放大镜距离被观察的物体越远越好D.随便将放大镜如何放置,均能清晰地观察物体()12、既能成实像、又能成虚像的镜子是A.平面镜 B.凸面镜 C.凸透镜 D.凹透镜()13、“影”是我们日常生活中常见的光现象。
如做光学游戏形成的“手影”,剧院放出的“电影”,湖岸在水中的“倒影”,春游时留下美好记忆的“摄影”。
下列出的“影”与物理知识对应关系不正确的是A.手影——光的直线传播 B.摄影——光的反射C.电影——凸透镜成像 D.倒影——平面镜成像()14、一个同学用照相机拍摄自己在平面镜中的像,其结果是A.拍摄不出,因为平面镜成的是虚像B.拍摄不出,因为平面镜发生的是镜面反射C.能拍摄出,但照片上的像左、右与人相反D.能拍摄出,但照片上的像上、下、左、右与人相反()15、关于透镜,下列说法中正确的是A.老花镜的镜片是凹透镜,对光有发散作用B.照相机的镜头相当于凸透镜,用它拍照时,可以得到放大的像C.放大镜、投影仪、照相机都是利用凸透镜来成像D.使用凸透镜制成的幻灯机,在屏幕上可以得到正立的像()16、如图,小男孩拿一个直径比较大的放大镜,伸直手臂观察窗外远处的物体,可以看到物体的像。
小男孩观察到的是A.正立放大的像 B.正立缩小的像C.倒立放大的像 D.倒立缩小的像()17、窗台上放着装有水的圆形玻璃缸,太阳光透过玻璃缸射到屋内窗台下的桌面上,发现桌面上的光斑比窗外地面上的太阳光亮,下列解释中错误的是A.凸透镜对光线有会聚作用 B.装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜C.水对光线有会聚作用 D.装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜()18、如图所示四种情景中,由于光的直线传播形成的是()19、物体通过凸透镜在光屏上成一实像,如果用黑纸将凸透镜下半部分遮住,则光屏上A.不能成像 B.只能成一半像C.仍成原来的像,但亮度比原来暗 D.需移动光屏到适当位置,才能重新得到像()20、用照相机给家人照相,人与照相机镜头的距离和底片到照相机镜头的距离分别是A.大于2f 小于f B.大于2f 大于f小于2fC.大于f小于2f 大于2f D.大于f 大于2f()21、下列光学仪器中没有凸透镜的是A.照相机B.反光镜 C.放大镜 D.幻灯机()22、用镜头焦距为50cm的照相机拍摄人像时,人与照相机镜头的距离应A.等于50cm B.在50cm到100cm之间C.等于100cm D.大于100cm()23、小翔周末与兴趣小组一起去参加活动,在用手机给同学们拍合影时,发现同学们已经占满手机取景显示画面,但左边的小明没有在画面中完整出现,为了让他也完全拍进照片,应该怎样调整A.手机靠近同学B.手机远离同学C.手机适当向左移 D.手机适当向右移()24、如图所示是小明在照相机取景窗中看到的“花朵”,现要使花朵的像变小,正确的做法是A.照相机适当前移,镜头向前伸B.照相机适当后移,镜头向前伸C.照相机适当前移,镜头向后缩D.照相机适当后移,镜头向后缩()25、小明拍完毕业照合影后,想拍一张单身照,摄影师应采取的方法是A.使照相机靠近他,同时镜头往后缩,离胶片近一些B.使照相机靠近他,同时镜头向前伸,离胶片远一些C.使照相机远离他,同时镜头往后缩,离胶片近一些D.使照相机远离他,同时镜头往前伸,离胶片远一些()26、用凸透镜观察到了如图所示的现象。
下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是A.放大镜B.照相机C.投影仪D.汽车的后视镜()27、放映幻灯时,在屏幕上得到的是幻灯片上景物的A.正立放大的虚像 B.正立放大的实像C.倒立放大的虚像 D.倒立放大的实像()28、把凸透镜正对太阳光,可在距凸透镜10 cm处得到一个最小最亮的光斑。
若用此透镜来观察邮票上较小的图案,则邮票到透镜的距离应A.大于10 cm B.小于10 cmC.大于20 cm D.在10 cm和20 cm之间()29、现用一放大镜阅读书上的小字。
下列哪一项叙述是正确的A.该放大镜是一个凹透镜 B.小字在镜中的成像是实像C.物距比放大镜的焦距大 D.小字和它的成像位于放大镜的同一侧()30、常见普通温度计的横截面是圆形,而体温计的横截面近似于一个三角形,如图所示。