上海市松江区2014届高三语文一模试卷(含答案)
松江区2013学年度第一学期期末质量监控试卷高三语文（满分150分，完卷时间150分钟） 2014.1 考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题前，务必在答题纸上填写座位号和姓名。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一、阅读 80分 （一）阅读下文，完成1—6题。
（17分）触屏时代的心智灾难王蒙①信息技术的发展使人们应接不暇。
先是视窗与鼠标，其后是触屏，再后是手机也杀入了生活、杀入了头脑，不断膨胀，提供了最最全面的服务与引领。
②当然，信息技术的发达首先带来的是信息民主，是文化民主，是参与传播和有所评议、有所动静的大众普及化，是大众对于权力包括精英们的话语权力的监督，是各种自发舆论的飞速形成。
但是信息时代的到来，网络时代的到来，触屏时代的到来，在空前地、令人震惊地加速了信息传播的同时，也完全可能造成黄钟喑哑、瓦釜轰鸣的颠倒局面。
如日益严重、难以救药的学风败坏，习以为常的轻飘、浮躁、浅薄、急功近利、人云亦云，或者标新立异却并无干货．．。
③传播本来是社会生活的一种手段，但是手段的被使用，完全可能变成使用手段的人被手段使用。
使用变成了被使用，被使用的工具变成了主体，而主体变成了傻气十足的跟班。
例如餐具压倒了饮食，语言干扰控制而不是服务于思维……形式主宰了内容，这些是早已有之的不幸状况。
境外的学者以这样的思路研究过语言的霸权，并且给了我们很多启发，例如有助于我们克服教条主义。
同样，我们也可以、也需要用这样的思路研究信息技术带来的异化现象。
④所谓信息的异化，就是说信息从素材变成了成果，传播由中介变成了价值的体现，传播的速度与数量变成了真理、科学、艺术、成功与否的主要衡量标准，变成了精神产品的首要追逐，而传播的能力包括忽悠炒作的能力与招人喜欢的外表与音色，都成了成功的基石。
信息传播，如荼如火，如龙卷风如海啸，搞得我们的理论、文化、艺术、科学、决策在信息的浪涛滚滚中，或者风头劲爆、或者摇摆不定、或者垂头丧气。
信息传播的洪流，正在推出一些牛人，昨天宣布读图与信息爆炸，今天宣布触屏时代到来，后天宣布名人、名牌、名书、名药都是他们速成打造成功的。
他们鼓吹着各种票房、印数、点击量、收视率、福布斯榜，他们制造着巨星，超女、好声音、畅销书及其作者、意见领袖、有影响力者、世界纪录。
他们承认即使是一条狗如果能够在现代传媒中不断出镜，也能成为中华第一名狗。
⑤在大数据的潮流里，文学、纸质书籍首当其冲地被冲击。
原因是语言文字在各种艺术介质当中最缺少直观性，最符号化。
它们不像图画、音乐、歌曲、舞台表演、声像节目，更不像3D 、4D （是不是正在出现7D 、8D ？）影院那样富有肉感器官刺激，它们不能给人们以视觉、听觉，直到嗅觉、味觉、触觉，还有臀部、腰部震动。
语言文字是符号，是思想，不通过大脑的感受、解读、联想、思考，它们不过是一群乱码，对于蠢人，语言尤其是文字，完全不能传递足够的信息。
这样，不喜欢动脑筋的精神懒汉，当然不希望通过语言文字而是通过身体与其器官，直接接受刺激与抚摸来获取信息。
但恰恰是语言与文字而不是3、4、5、6D 们能发育与推动思维。
当人们只会用耳朵、眼球、舌头、鼻孔、皮肉来接收信息的时候，很可能意味着头脑的萎缩与灵魂的干瘪，意味着白痴时代、低智商时代缓缓逼近。
⑥而由网络宣布《红楼梦》等名著的死活读不下去，正是这种君临人类文化传播的牛气冲天与蠢态毕露的新表演，它们干脆挑战经典，挑战中华的与人类的文化史，挑战智力的底线。
⑦当然，我不是不知道，信息技术的发展，信息传播的大众普及化不是什么自以为是的精英的愤怒或者悲泣所能左右的。
问题在于平衡，质与量的平衡，大众与精英的平衡，高端精神产品与大众精神消费的平衡。
⑧不论出现多少伟大的议论和愤怒，传播信息科学技术与手段的发展一日千里，我们既无法抑制“数量×速度”的狂欢，又不能挽救精神果实、质地品位的颓势，无法使严谨文化人的憔悴与寂寞，发育成传播明星式的丰腴红火。
但是我们仍然可以知其不可而为之，仍然可以在高等院校，在科研机构，在有头脑、有见识、有良心的知识界中坚持怀着对真理的追求与献身精神的。
我们仍然可以不懈地追求独到、高端的思想智慧。
尤其是，我们可以勇敢地告诉大家，除了传播上的成功，还有学识上的成就；除了搞笑的段子，还有经典的著作；。
⑨我甚至想提议将广西师范大学出版社公布“死活读不下去排行榜”的六月二十四日定为“网羞日”。
至少要有人说话。
越是触屏时代，越是要有清醒的眼光，要有对于真正高端、深邃、天才与创造性的文化果实苦苦的期待。
1．第②段加点词“干货”在文中的意思是（2分）2．第④段画线句的表达效果是（3分）3．分析第⑦段画线句在文中的作用。
（3分）4．对本文写作缘由推断最准确的一项是…………………………………………( )（3分）A．手机杀入生活，不断膨胀，提供最最全面的服务与引领。
B．广西师范大学出版社进行“死活读不下去”的网上问卷。
C．音像、声色以及3D、4D影院那些富有肉感器官的刺激。
D．网上问卷《红楼梦》等名著位居“死活读不下去排行榜”。
5．在第⑧段的结尾处续写恰当的句子。
（2分）6．综观全文，概述信息技术带来的心智灾难。
（4分）（二）阅读下文，完成7—12题。
（19分）访叶圣翁①黄裳②①几个月前，我将一本原刻的《拙政园诗余》寄给俞平伯先生，请他在书前写几个字。
俞平老生长姑苏，也就是女词人徐灿的故乡。
不久，他就在我寄去的旧绿格子纸上写了跋文。
平老近来作书，多用退笔写大字，这篇跋却是小行楷，丰神绝妙，还是三十多年前《遥夜归思引》那种风格，真使我欢喜、感谢。
后来我又忽发奇想，叶圣翁也是苏州人，何不顺便也请他就近写几个字呢？就请平老转请，自己也写了信去。
很快，圣老的回信来了。
他告诉我，跋已写好，不过寄去的旧格纸行距太狭，先后写坏了两纸，还附来了写错的一纸，“藉见我确已不能作小字”。
②这使我非常惶恐。
我事行竟未考虑他们两位都已是八旬开外的老人，圣老的眼睛又不好，只是随手寄了旧格子纸去请他们写字，不但失礼，简直是不可原谅的。
想想至今还保留”的鲁莽脾气，心里有说不出的不安。
圣老寄来的跋文是用钢笔写在道林着这种“少不更事．．．．纸上的，但写得非常认真，他要我自己缮录一过，现在就把那大略转录在这里：“久不得黄裳兄音问，去夏始获来书，喜甚。
……拙政园者，余自幼常涉，三十年来每到苏亦必一往。
前夏割除胆结石，体气颇衰，未识能再访否。
又年来目力大不济，览书报眼镜、放大镜并用，犹复辨认难真。
忽发奇想，安得书报大字精雕如此集者耶。
一九八零年五月一日叶圣陶于晴窗下题。
”，所以这次到京后的第二天上午，就到东四八条去访候老人，想③因为有着这样的原因．．．．．当面为自己的失礼谢罪。
八条是一条很长的胡同，在东四下了电车，找到巷口，走了好半日才在巷底找到叶宅，这是一所典型的四合院，院子不大，杂植了一些花木，显得异常安静。
等了一会，不见有人走动，只得自动走进北房里去。
北房一溜三间，右手的一间里临窗放着一只写字台，上面堆满了书报，我想这大概就是圣老的工作室了。
探头进去却也没有人，折到左面一间，在进门处的一只竹榻上，看见圣老正在支颐小睡。
开始还不敢惊动，踌躇了一会，只好轻轻唤醒了老人。
④圣老醒来，端详了一下以后，立即从榻边站起来，让我在书案前坐下。
他没有责怪我的失礼，只是说，坐在榻上休息，不知怎么一来就睡着了。
他从袋里摸出了助听器，左手托在胸前，相对端坐了，一面说，听觉不好，近来也离不开这个了。
⑤圣老安详地微笑着，须发全白了，特别是双眉，脸色红润而有光泽。
⑥我们现在就坐在他写“随笔”的晴窗下面。
北京初夏的早晨是可爱的，窗外就是一株海棠，花时已过，现在是一丛浓绿。
今年春天他和俞平老曾有过一张留影，就摄于这海棠花前。
⑦静坐相对，他告诉我病后的健康情况，和近来工作的种种。
可以领会得出，老人身上无例外的也有着沉重的负担，许多报刊都希望能得到他的文章。
对一位八十六岁高龄的老人来说，他的勤奋、认真、从容，也真是不可及。
回忆自己读小学时第一次出手买书，就买的是《稻草人》和《古代英雄的石像》，书是早已失落了，但两书的封面图案，至今还分明留在记忆里。
想想写了这些书的那枝笔至今还在有力地挥动，不能不产生一种幸福感，也不能不感到一种无言的鞭策。
⑧去年秋天，在南京遇见圣老的小孩至诚（说“小孩”也已是五十出头了），我曾向他仔细打听了圣老患病前后的种种。
有一件事留给我的印象是很深的。
在十年动乱之初，圣老自己并不曾受到怎样的冲击，可是那“黑云压城城欲摧”的压力，即使在安静的小院子里也照样会感到，也许比起出入现场的人还要来得更厉害。
朋友一个个变成了“牛鬼蛇神”，再也没有了谈天的对手。
一个人离群索居，积累了多少不能理解的问题要找朋友交换一下看法。
他在小院子里再也关不住了，一天，就冲出去找老舍，而老舍恰恰就在那一天撒手离开了人间。
从此，圣老的健康慢慢坏下去了。
⑨圣老的为人，和他的文章、他写的字、他的待人接物……一样，平易之中自有端严。
他不喜欢讲过头话，没有“动人”的“豪言壮语”，这也许会使有的人感到不满足，认为是不够劲的吧。
可是细想一下就会发现，他说过的话，多数是对人民有益的，极少有害的。
这是非常、非常不容易的。
⑩我就是带着这样虔敬的心情，在他的书房里过了一个愉快的上午。
⑪我发现近来有一种奇怪的愿望，喜欢和自己尊敬、爱重的前辈在一起。
和他们一起，会时时感到自己还是一个“青年”，幼稚、莽撞，即使是小小的放肆也不要紧，是可以容许，也会得到原谅的。
用不着时时装出正经的样子，而这是极易使人感到疲劳的。
另外，还能从他们那里时时得到鼓励、鞭策，不只是从口头上，更多的是从他们的人格上，得到前进的力。
一九八零年八月十四日[注]①叶圣翁：即叶圣陶。
②黄裳(1919~2012)：现代作家。
7．第②段中加点词“少不更事”在文中的含义是（2分）8．第③段中“这样的原因”可以概括为两点：（1）；（2）（2分）9．简析第⑦段画线句在文中的作用（3分）10．对第⑧段内容的理解和分析不正确的一项是………………………………（）（3分）A．“黑云压城城欲摧”写出当时政治环境的恶劣和给人们造成的压力。
B．叶老虽未受怎样的冲击，但仍对朋友和自己的命运感到深深地担忧。
C．写“圣老的健康慢慢坏下去”根本意图是表现叶老和老舍的情谊。
D．这件事给我留下的印象深刻，还因为从中让我体会到了叶老的为人。
11．分析第⑾段在文中的作用。
（3分）P.F. Productions后期制作12．本文运用哪些描写手法表现叶圣陶这一人物形象的？请加以赏析。
（6分）（三）默写。
（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】13．（1）遥岑远目，献愁供恨，。
上海市松江区2024_2025学年高考语文一模试题含解析
【解析】
【3题详解】
本题考查学生分析和概括文章内容的实力。
②然而，即使是目击者也不行能原原本本地再现事务的全貌，因为阅历好像表明，他本人会对事后减弱了的现场印象作些添油加醋的处理。事实上，更常见的并不是他凭想象去描绘一个事务，而是对它进行改编。绝大多数事实好像都在某种程度上经过了有意加工。一篇报道乃是当事人和知情者的共同产物，其中那个旁观者的角色总是带有选择性倾向，通常还会带有创建性。我们对事实的相识取决于我们所处的地位和我们的视察习惯。
（有删改）
3. 依据第③段中的试验数据，分析、归纳出的试验结论正确的一项是（ ）
A. 探讨表明， 这使得大多数人了解到了一次并未发生的事务。
B. 整个事务是预先支配好的，而且整个过程表现得生动逼真。
C. 人们对事实的相识是失实的，是进行了改编、加工和创建。
D. 这些报道有多半生动详尽地察看全部事物而具有确凿证据。
分析维度
特点பைடு நூலகம்
新闻标题
虚夸，独树一帜，骇人听闻
_________
信息不明，如“据说”“据透露”
内容与表述
____________________________________ 逻辑不清
新闻效果
紧跟社会热点，博人眼球
发布平台
多为自媒体发布或转发
【答案】（1）C （2） ①. 新闻来源 ②. 缺乏科学验证结果 ③. 缺乏必要的材料支撑
——《红楼梦》第三回《林黛玉抛父进京都》
2014年高考上海卷语文试题(附答案)
2014年高考上海卷语文试题（答案）一阅读80分（一）阅读下文，完成1—6题。
（18分）受众的新闻素养：能力和意愿①新闻作为一种媒体信息，本应有助于人们了解事情的真相，如信息论的提出者香农就曾把信息定义为“不确定性的消除”，然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。
尤其在这个信息爆炸的时代，如何摆脱这种困境？除了优化信．．息环境外，更现实的途径是提高受众的新闻素养。
②在信息时代，批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。
为什么在今天要特别强调受众的“新闻素养”？这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。
新闻是帮助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同，它关乎社会群体的公共利益，最终会影响私人生活。
而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰，“准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷。
③新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力，对不同来源的信息设置不同的警惕值，这样才能使自己变得明智。
如何批判性地解读新闻？受众可以从以下几个方面加以考虑：1、报道有无确切的来源？来源可靠吗？2、报道的内容完整吗？是否包含事件的时间、地点、人物、原因、经过等要素？假如不完整，原因是什么？3、报道者提供了什么证据？这些证据是怎样检验或核实的？4、这则新闻除了报道事件外，是否还有其他意图？④有人认为受众都是愿意看到真相的，他们欠缺的仅仅是辨别能力，然而现实中相当多的受众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。
如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的话，那么现在的新闻受众更多是被诱惑，把有限的时间用于关注娱乐新闻，而最危险的是在被抑制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度，要么是“你知道了真相又能怎样”，要么是“根本就没有真相，一切都是阴谋”。
前者导致老于世故地配合做戏，后者导致愤世嫉俗、拒绝相信一切。
⑤还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿，却习惯于把常识当成真相，或者以常识为标准来判断事件是否真实。
2014年上海高考语文一模试题整理_文言文二
1.崇明县(六）阅读下文，完成第22-26题。
（12分）①余为董文恪公作行状，尽览其奏议。
其任安徽巡抚，奏准棚民开山事甚力，大旨言与棚民相告讦者，皆溺于龙脉风水之说，至有以数百亩之山，保一棺之土，弃典礼，荒地利，不可施行。
而棚民能攻苦茹淡于丛山峻岭、人迹不可通之地，开种旱谷，以佐稻粱。
人无闲民，地无遗利，于策至便，不可禁止，以启事端。
余览其说而是之。
②及余来宣城问诸乡人皆言未开之山土坚石固草树茂密腐叶积数年可二三寸，每天雨从树至叶，从叶至土石，历石罅滴沥成泉，其下水也缓，又水下而土不随其下。
水缓，故低田受之不为灾；而半月不雨，高田犹受其浸溉。
今以斤斧童其山，而以锄犁疏其土，一雨未毕，沙石随下，奔流注壑涧中，皆填汙不可贮水，毕至洼田中乃止；及洼田竭，而山田之水无继者。
是为开不毛之土，而病有谷之田；利无税之佣，而瘠有税之户也。
余亦闻其说而是之。
③嗟夫！利害之不能两全也久矣。
由前之说，可以息事；由后之说，可以保利。
若无失其利，而又不至如董公之所忧，则吾盖未得其术也。
故记之以俟夫习民事者。
（记棚民事〔清〕梅曾亮）22、第①段中当地百姓反对棚民开山的原因是。
（用自己的话回答）（1分）23、本文前两段均用“余览（闻）其说而是之”作结，试分别概括“其说”内容。
（2分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 24、分析第②段划线句的表达效果。
（2分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________25、对第③段划线句理解不正确的一项是（）（3分）A、前后两种观点各有优点，或“息事”，或“保利”。
2014年上海市松江区高考语文一模试卷(含详解)
2014年上海市松江区高考语文一模试卷一、阅读80分1．（17分）阅读下文，完成下列各题。
中国传统文化的形成有两个重要的基础：一是小农自然经济的生产方式；二是国家一体，即由国及国的宗法社会政治结构。
在此基础上产生的必然是以伦理道德为核心的文化价值体系。
因为家族宗法血缘关系本质上是一种人伦关系，这种关系的扩展就形成了社会伦理关系。
家族本位的特点，一方面使得家族伦理关系的调节成为社会生活的基本课题，家族伦理成为个体安身立命的重要基础；另一方面，在家国一体社会政治结构中，整个社会的组织系统是家族﹣﹣村落﹣﹣国家，文化精神的生长路向是家族﹣﹣宗族﹣﹣民族。
家族的中心地位使得伦理在社会生活秩序的建构和调节中具有至关重要的意义。
在传统社会中，人们的社会生活是严格按照伦理的秩序进行的，服式举止，洒扫应对，人际交往，都限制在“礼”的范围内，否则便是对“伦理”的僭越。
这种伦理秩序的扩充，便上升为中国封建社会政治体制的基础﹣﹣家长制。
家长制的实质就是用家族伦理的机制来进行政治统治，是一种伦理政治。
与此相适应，伦理道德学说在各种文化形态中便处于中心地位。
中国哲学是伦理型的，哲学体系的核心是伦理道德学说，宇宙的本体是伦理道德的形而上的实体，哲学的理性是道德化的实践理性。
因此人们才说，西方哲学家具有哲人的风度，中国哲学家则具有贤人的风度。
中国的文学艺术也是以善为价值取向的。
“文以载道”，美善合一，是中国文化审美性格的特征。
即使在科学技术中，伦理道德也是首要的价值取向。
中国传统科技的价值观是以“正德”即有利于德性的提升为第一目标，然后才考虑“利用、厚生”的问题。
因此，中国文化价值系统的特点是强调真、善、美统一，而以善为核心。
中国文化的普遍信念是“人为万物之灵”。
而人之所以能为“万物之灵”，就是因为有道德，因而中国文化特别重视人与人之间的“道”，以及遵循这种“道”而形成的“德”。
老子曾从本体论的高度说明“万物莫不尊道而贵德”的道理。
2014年上海市高三各区一模作文题与立意
2014年上海市各区（县）高三年级第一学期期末质量抽查试卷（一模）语文试卷选编（作文题目与分析部分）目录普陀区 2杨浦区 2长宁区 3浦东新区 3嘉定区 4虹口区 4松江区 5徐汇区 5静安区 5黄浦区 6闵行区7闸北区7宝山区7金山区8青浦区8崇明县8注：本次整理暂缺奉贤区。
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普陀区【题目】28、作文对于未来，有人憧憬、有人茫然、有人畏惧……而英国哲学家C·S·刘易斯说：“未来就是某种每个人都会以每小时六十分钟的速率达到的所在，无论他干些什么，无论他是谁。
”对此你有怎样的思考？请选择一个角度，写一篇文章阐述你的见解。
要求：（1）自拟题目；（2）全文不少于800字；（3）不要写成诗歌【分析】本文旨在探讨“对未来的态度”。
对于未来，你可能憧憬，可能茫然，可能畏惧……还可能有多种多样的心态，而材料中给出的英国哲学家对于未来的看法，则带有一种“命定”的含义。
无论你在做什么，也无论你的身份是什么，未来总在那里，你总能到达。
理解了题干，我们可以沿着题干来拓宽自己的思路。
首先，你得明确自己对于“未来”这个词在心中的定位：1、你对未来憧憬——你憧憬的是什么？未来有哪些东西值得你憧憬？2、你对未来感到茫然——没什么不可以。
你的现实决定未来的大部分走向，凝聚出你感到茫然的“点”，你可以一一阐述。
3、你感到畏惧——你害怕社会太过现实？害怕自己长大得太快？害怕未来的某一天，你会遗失了本真的自己？4、其他心态——感受真实即可。
其次，不能把作文单单地停留在感受上，必须从感受上升到精神层面的“态度”上。
这时候英国哲学家的那段话就能够给你启示。
“未来”在你心中，究竟是“命定”的存在，还是可以通过充分发挥主观能动性去创造的“新世界”。
上海市2014届高三语文十二校联考试卷及答案
上海市2014届高三语文十二校联考试卷及答案上海市十二校2014届高三年级联考一、阅读80分（一）阅读下文，完成1-7题。
（18分）在怀疑的时代依然需要信仰——北大中文系2012年毕业典礼致辞卢新宁①谢谢你们叫我回家。
让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。
如果把生活比作一段将理想“变现”的历程，我们只是一叠面额有限的现钞，而你们是即将上市的股票。
从一张白纸起步的书写，前程无远弗届，一切皆有可能。
面对你们，我甚至缺少一分抒发“过来人”心得的勇气。
②跟你们一样，我曾在中文系就读，青涩的背影也曾被燕园的阳光，定格在五院青藤缠满的绿墙上。
但那是上个世纪的事了，我们之间横亘着20多年的时光。
我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。
③其实，你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。
④我们想说的是，站在这样高的起点，由北大中文系出发，你们不缺前辈大师的庇荫，更不少历史文化的熏染。
《诗经》《楚辞》的世界，老庄孔孟的思想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光。
我不需要提醒你们，未来将如何以具体琐碎消磨这份浪漫与绚烂；也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故，消解你们的万丈雄心；更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫其中。
⑤我唯一的害怕，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。
你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。
因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。
在这个的时代，。
⑥我知道，与我们这一代相比，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛世集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。
2014上海高考语文模拟试题及答案
2014上海高考语文模拟试题及答案(上海卷)16.(4分)本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。
颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。
两联景中有情，情中有景，情景交融。
(景色2分，情感1分，两者关系1分)【注】①秀发，枝叶繁茂，花朵盛开。
语出《诗·大雅·生民》：“实发实秀。
” ②相鲜，景色鲜丽，相互辉映。
谢灵运《登江中孤屿》诗：“云日相辉映，空水共澄鲜。
” ③“征路”二句：行途中不意逢此佳景，更教我情兴幽远。
④那，怎，何。
⑤春心，指春景引发的意兴。
春，《全唐诗》注：“一作乡。
”按：作“乡”非。
黄叔灿云：“作…乡心‟，与通首绝无关会。
”(《唐诗笺注》卷一) ⑥渺，一作“眇”。
渺然，幽远貌。
作者《题画山水障》诗：“对玩有佳趣，使我心眇绵。
”渺然，犹眇绵之意。
⑦“兴来”二句：言此中佳趣只可心会，却难用言语表达。
宋唐庚《春日郊外》诗：“疑此江头有佳景，为君寻取却茫茫。
”陈与义《春日二首》之一：“忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。
”都是写刹那间的创作感受，可以参读。
⑧只自.副词。
犹言独自。
自，词缀，无义。
⑨佳处，一作“佳气”。
⑩薄暮，黄昏时分。
津亭，渡口边的驿亭。
【简析】张九龄喜欢清澹的景色，一般是色调素洁，如月光、白云、青山、淡水，他的笔下没有浓艳的景物。
而且喜欢远远地观照，在远景中体味某种超然的情怀。
胡应麟说“曲江清而澹”(《诗薮》外编卷四)，确实抓住了他的特点。
另外张九龄在被贬所作的诗基本上不悲伤，往往充满了对美和理想的憧憬，显示出一种潇洒飘逸的情趣。
《春江晚景》这首诗写旅途中春日的繁花佳气令人心醉。
首联写景，江畔林木茂盛，花儿盛开;天上云朵落日相辉映。
景象明丽。
虽然化用谢灵运诗句，但是没有谢的玄气和故作高深，非常自然，仿佛信口吟来，令人感到亲切。
三四句用虚笔。
征行逢此佳景，惊喜之情顿生。
自觉春思渺然，赏心自得，其中佳趣，莫可言传。
上海市松江区届高三一模语文试卷及答案
上海市松江区2014届高三上学期期末考试语文试题（满分150分，完卷时间150分钟）2014. 1一、阅读?80分（一）阅读下文，完成1—6题。
（17分）触屏时代的心智灾难王蒙①信息技术的发展使人们应接不暇。
先是视窗与鼠标，其后是触屏，再后是手机也杀入了生活、杀入了头脑，不断膨胀，提供了最最全面的服务与引领。
②当然，信息技术的发达首先带来的是信息民主，是文化民主，是参与传播和有所评议、有所动静的大众普及化，是大众对于权力包括精英们的话语权力的监督，是各种自发舆论的飞速形成。
但是信息时代的到来，网络时代的到来，触屏时代的到来，在空前地、令人震惊地加速了信息传播的同时，也完全可能造成黄钟喑哑、瓦釜轰鸣的颠倒局面。
如日益严重、难以救药的学风败坏，习以为常的轻飘、浮躁、浅薄、急功近利、人云亦云，或者标新立异却并无干货。
③传播本来是社会生活的一种手段，但是手段的被使用，完全可能变成使用手段的人被手段使用。
使用变成了被使用，被使用的工具变成了主体，而主体变成了傻气十足的跟班。
例如餐具压倒了饮食，语言干扰控制而不是服务于思维……形式主宰了内容，这些是早已有之的不幸状况。
境外的学者以这样的思路研究过语言的霸权，并且给了我们很多启发，例如有助于我们克服教条主义。
同样，我们也可以、也需要用这样的思路研究信息技术带来的异化现象。
④所谓信息的异化，就是说信息从素材变成了成果，传播由中介变成了价值的体现，传播的速度与数量变成了真理、科学、艺术、成功与否的主要衡量标准，变成了精神产品的首要追逐，而传播的能力包括忽悠炒作的能力与招人喜欢的外表与音色，都成了成功的基石。
信息传播，如荼如火，如龙卷风如海啸，搞得我们的理论、文化、艺术、科学、决策在信息的浪涛滚滚中，或者风头劲爆、或者摇摆不定、或者垂头丧气。
信息传播的洪流，正在推出一些牛人，昨天宣布读图与信息爆炸，今天宣布触屏时代到来，后天宣布名人、名牌、名书、名药都是他们速成打造成功的。
2014年高考语文模拟试卷含完整答案解析上海市十三校2014届高三12月联考语文试题
上海市2013年高三13校第一次调研考语文试卷2013.12 考生注意：1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答案必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2.答题前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写学校、班级、姓名、考号。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
4.答题时间150分钟，试题满分150分。
一阅读 80分（一）阅读下文，完成1—6题。
（17分）①南朝梁的刘勰，在《文心雕龙》里专门谈了风骨的问题。
他说做文章要“风清骨峻，篇体光华”。
就是说，文章要像人一样，有清新的风貌、峻拔的骨骼，看起来精神奕奕。
这是一种对文章的美的理想，并且这种美的理想又是从人格的美的理想中来的。
所以，钱钟书在《中国固有的文学批评的一个特点》里认为，中国传统以来的文评就是把文章通盘的人化、生命化。
可见，中国人对美的认识往往和真、善联系在一起。
②风骨的说法，探本溯源，大抵是从人物品藻里来的。
关于人物品藻，中国从来便是有的。
□□□□□□③不过魏晋时候的人物品藻和从前又有不同。
按照现代汤用彤的说法，“汉代相人以筋骨，魏晋识鉴在神明”。
就是说，汉代议论人物偏于实在，往往把外在的形容和人的身份地位联系起来，好像有功利性的意味。
而魏晋时候，尤其是晋代，议论人物偏于玄虚，往往从审美的一面欣赏人的精神气象。
譬如南朝宋的刘义庆写《世说新语》，记述汉代到东晋的轶事琐语，有许多谈论人物风度的内容。
他大概是受了前一代的影响，所以尤重人物的气宇和风韵。
至于差别的原因，也许在于汉代是儒教统治，思想上有最高权威作为标准的时代；而魏晋则是政治混乱苦难、精神却自由解放的时代。
魏晋人在政治的失落里，产生了自我意识的觉醒，进而有了对个体的美的欣赏。
④可见，人物品藻在实用、功利的层面以外，又发展出审美、赏鉴的一面，所以一些用来品评人物的词语便自然而然地用于艺术，以至于元人杨维桢《赵氏诗录序》里认为，“评诗之品无异于人品也，人有面目骨体，有情性神气，诗之丑好高下亦然”，也就是人化的艺术。
2014年高考语文上海卷-答案
2014 年一般高等学校招生全国一致考试（上海卷）语文答案分析一、阅读（一）阅读下文，达成1~6 题1.【答案】示例：本应除去不确定性的信息却增添了对实情认识的不确定性。
2.【答案】原由表现3.【答案】 D【分析】需排序语段的话题是对“知识”的理解，可按语句间的逻辑关系来摆列。
⑤是“知识”的总说，有领起全文的作用，故放在开头。
②中“其实”一词，是对“知识”的进一步解说，故应紧接⑤。
③①紧密相连从反面来论述。
④中的“所以”引领的内容有总结的作用，应放在最后，应选 D 项。
4.【答案】 C【分析】“需要提升新闻的公布门槛”于文无据。
5.【答案】示例：第⑥段指出要提升受众参加新闻生产，与前文受众解读新闻、追求实情的意向的有关论述构成了层进关系，使论述更深入。
6.略。
（依照考生答案与文章第③段供给的四个方面的切合程度，以及考生答案的表达能否正确、逻辑能否严实评分 )（二）阅读下文，达成7~12 题7.【答案】示例：该句将湖泊比喻为“一块巨大的海绵”，以海绵吸水来比喻湖泊吸音，以海绵的“巨大”突出湖泊吸音能力之强，把作者奇妙的主观感觉用常有物件传达给读者，形象而生动。
8.【答案】略。
( 此题采纳整体评分法，对考生选择的角度及针对该角度联合文本进行的赏析做整体评分。
可选择的角度有动词的运用、写景角度的变化、色彩的组合等)9.【答案】“飞溅”一词化静为动，表现了银河刺眼醒目、闪耀生辉的美感。
10.【答案】红杉拥有历经沧海的安静，它的存在令人类清醒冷静，所以，作者以为红杉是一种拥有特别含义的树。
11.【答案】 B【分析】解答此题，第一要着眼于语段的自己所表现的含义。
A. 原文说的是感觉舒适，“舒适”不等于欢喜，且“能够获取更多的欢喜”于文无据。
C.假定关系不行立，原文说的是有人共享安静可使“经历更加丰富完满”， D.“一个人独处时更能感觉到安静的欢喜”于文无据。
12.【答案】作者描绘了多种不一样的声音：自然界的声音增添了安静感，也是安静的一部分，作者写这种声音是为了表现安静之美；工业文明的喧杂损坏了安静，作者描绘这种声音来表达责备和担忧。