2020年电大《教育学》试题资料附答案【电大Word版】
2020年电大《教育学》试题资料附答案【电大Word版】【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。
】内容如下-2020年电大教育学试题资料附答案一.填空题1．中国乃至世界上最早的一部教育专著是学记。
2．我国中小学教育具有（基础性）、全面性、义务性的特点。
3．小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（抽象逻辑思维）’4．20世纪，美国教育心理学家（布鲁纳）提出了按学科的基本结构构建课程的理论，5．学校教学的根本任务是促进学生的（全面发展）。
6．构成人的思想品德的基本要素包括（知）、（情），（意）、（行）。
7．教师的劳动具有复杂性、（创造性）、长期性、（示范性）等特点。
8.1623培根把教育学作为一门独立的学科提出（1632年）捷克教育学家夸美纽斯写大教学论赫尔巴特1806年出版普通教育学教育学独立标志。
9.杜威新教育进步主义教育思想。
影响学生发展的因素遗传素质环境家教和人的主观能动性。
10.师生关系的三种形态（专制型）（放任型）（明主型）。
53.校本研究的方法行动研究、课堂人种志研究、个案研究法P22054.教育理论基础马克思理论。
55.教育规律的意思理解。
56．教育学是研究人类社会特有的（教育现象）及其（教育规律）的一门科学。
57、论语是中国古代儒家经典之一，是孔子的弟子收录孔子的言行编辑而成。
58、学记是我国和世界教育史上成书最早、体系最完整的教育学专著。
59．捷克夸美纽斯，大教学论（1632年），第一本教育学著作，独立标志。
60、德国赫尔巴特的普通教育学，首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表。
61．美国杜威，民主主义与教育，首开系统全面的“传统教育”学派的批判，集“现代教育思想”之大成，现代教育代表62、1904年颁布癸卯学制癸卯学制癸卯学制癸卯学制，是我国第一次以法令形式颁布并在全国推行的学制，是我国第一个现代学制。
1922年颁布以美国学制为蓝本的壬戌学制壬戌学制壬戌学制壬戌学制63．现代三大教学理论包括美国教育家（布鲁纳）的结构主义理论，前苏联（赞科夫）的教学与发展理论以及德国瓦 根舍因的（范例教学）理论。
64．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（质量规格）标准。
一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
65．小学生的思维以（具体形象）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻（直观性）教学原则的依据。
66．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、（了解学生）、（设计教法）。
67．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（启发式和注入式）。
68．（马克思主义）的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家（凯洛夫）的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
69．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（顺序性）和（阶段性）。
70．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，（教育与生产劳动相结合）是培养全面发展的人的惟一途径。
71．德育过程的基本矛盾是（教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础）之间的矛盾。
72．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和（个人活动）。
课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、（实践性）。
二.选择题1．.对正常发育的儿童来说，遗传对他们的身心发展D。
A．不起决定作用B．起决定作用C．起重要作用D．起一般作用2．教师的根本任务是B。
A．传授知识B．教书育人C．发展能力D．增强技能3.杜威所主张的教育思想被称作是C。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想23.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是B。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔24.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为C。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约25.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是D。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法26.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持A。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论27.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的B。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大28.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指A。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度29.中华人民共和国义务教育法颁布于B。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年30.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是D。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制31.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是A。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招32.教学从本质上说，是一种A。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动33.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，C。
A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚34.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说C 。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用35．小学阶段是发展学生个性B。
A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期36.德国教育家赫尔巴特是B。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表37.在1951年提出“范例教学”主张的是B。
A.赫尔巴特B.瓦 根舍因C.怀特海D.克伯屈38.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是C。
A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定39.教育内容是教育者与受教育者共同认识的B。
A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体40.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是B。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点41.结构主义课程理论的代表是C。
A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈42．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（C ）A．大学B．中庸C．学记D．春秋43．实用主义教育流派的代表人物是（ D）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威44．教育心理起源论认为教育起源于（B）A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能45．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C）A．深化课堂教学B．培养竞赛人才C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力46．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B）A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性47．1985年中共中央颁布关于教育体制改革的决定，指出要调整中等教育结构（ B）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育48．学生在教育过程中，处于（B）A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位49．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D ）A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律50．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A）A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价51．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C）A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论52．教学过程的中心环节是（B）A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧53．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ A）A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性54．班集体形成的主要标志之一是（C）A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划55．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ C）A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论56．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（ D）A．大学B．中庸C．论语D．春秋57．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（ C）A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况58．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ B）A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性59．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心（ C） A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力60．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任（ A）A．地方B．中央C．社会力量D．学生家长61．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D）A．复杂性、创造性B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性62．“学而时习之”体现的教学原则是（D）A．理论联系实际的原则B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则63．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ C）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为64．做好班主任工作的前提和基础是（B）A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作65．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ C）A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论D．现代课程66．三结合的教育一般是指（ A）A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合67．孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
2020年国家开放大学电大专科《教育学》2027期末试题及部分答案(试卷号精品.docx
2020年国家开放大学电大专科《教育学》2027期末试题及部分答案(试卷号：2009)一、选择题(包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题后的括号内。
多选、少选、错选，均不得分。
每小题2 分，共分分)1.作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括()。
A.学校即社会B.教育即生活C.教师中心D.儿童中心E.书本中心2.我国现行的学校教育系统的级别层次包括0。
A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等敬育E.研究生教育3.以语言传递为主的教学方法包括()。
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法E.参观法4.”学为人师，行为世范”体现了教师工作的（A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性E.多重收获性5.学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的O 的要求。
A.导向性原则B.整体性原则C.民主性原则D.科学性原则E.规范性原则二、填空题（每空1分，共6分）6.教育有四个基本要素，它们是教育者、受教育者、教育内容和教学手段。
7.从人的自然本性来讲，人的素质包括：生理素质和心理素质。
8.发展性学生评价的根本目的是促进学生发展，方法和评价主体的多元化，关注学生发展的全面性、个性化和学生本人在评价中的作用。
三、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。
每小题6分，共18分）9.教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。
错（2分）。
教育方针是对教育工作的总体规定，包括对教育性质和方向、教育目的和道路等的总要求。
教育目的是对人的质量标准和培养规格的专门规定，因此，完整的教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一，教育目的的确立必须要符合教育方针的规定。
（4分）10.教学模式即教学方法。
错（2分）。
教学模式不等同于教学方法，它是在一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的，稳定且简明的教学结构理论框架及具体可操作的实践活动方式。
2020年国家开放大学《教育学》形考一题库及答案
赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是 _________________________ 。
_ 正确答案是：循序渐进原则马克思主义教育学在教育起源问题上坚持 _________________ 。
__ 正确答案是：劳动起源论标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是 ______________________ 。
_ 正确答案是： 《大教学论》启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著 中_。
正确答案是： 《学记》现代教育史上，提出 "结构主义 "学说并倡导 "发现学习 "方法的教育家是 __________________ 。
_ 正确答案是：布鲁纳教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是 __________________________ 。
__ 正确答案是：夸美纽斯从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（ ）。
正确答案是：教育的个体功能和社会功能教育与政治的关系是（ ）。
正确答案是：相互依存相互作用的关系 以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（ ）。
正确答案是：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素教育现代化的最高目的是实现（ ）。
正确答案是：人的现代化以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（ ）。
正确答案是：文化传统直接决定着教育的性质人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。
正确答案是：社会生产在一个人的发展过程中， 有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平， 有的方面则要到 较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。
这反映人的身心发展具有（ ）。
正确答案是：不均衡性在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶 段 （ ）。
正确答案是：感知运动阶段 认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是 （ ）。
国开(中央电大)《教育学》网上形考-(任务1至4)试题及答案
国开(中央电大)《教育学》网上形考 (任务1至4)试题及答案形考任务1 试题及答案题目顺序是随机的，使用查找功能(Ctrl＋F)进行搜索一、选择题“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著________。
[答案]《论语》按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于( )。
[答案]具体运算阶段被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是________。
[答案]《普通教育学》标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是________。
[答案]《大教学论》从根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有________。
[答案]教育要适应并促进人的身心发展; 教育要适应并促进社会的发展从结构上来看，教育功能可以分为( )。
[答案]基本功能; 衍生功能从作用[答案][答案]对象上看，教育可以分为哪两种功能( )。
[答案]教育的个体功能和社会功能从作用方向上看，教育功能可分为( )。
[答案]负功能; 正功能[答案][答案]对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是_________。
[答案]劳动起源论; 生物起源论; 心理起源论多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括( )。
[答案]空间智能、肢体—动觉智能; 内省智能以及自然观察智能; 音乐智能、人际智能; 语言智能、逻辑—数学智能根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是( )。
[答案]普遍道德原则定向构成教育的基本要素包括________。
[答案]教育内容; 教育手段; 受教育者; 教育者关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是__________。
[答案]孔子教学方法、教学手段及组织形式主要受( )的制约。
[答案]生产力发展水平教育的个体功能主要体现在( )。
[答案]个体发展功能; 个体享用功能教育的人口功能主要体现在哪些方面( )。
[答案]教育可使人口结构趋向合理; 教育是控制人口增长的重要手段之一; 教育有利于人口迁移; 教育是提高人口素质的重要手段教育的文化功能体现在哪些方面( )。
2020年电大本科《教育学》期末综合考试资料附答案〖备考资料〗
2020年电大本科《教育学》期末综合考试资料附答案一、单项选择题1.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C ）。
A ．《学记》B ．《普通教育学》C ．《大教学论》 D ．《教育论》2.提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是（B ）。
A ．卢梭 B ．杜威 C ．斯宾塞 D ．陶行知3.智力平常者（大多数人）的智商IQ 值是（D ）。
A ．大于140B ．120-140C ．110-120D ．90-1104.主张课内外结合培养人才，曾被任命为帕夫雷什中学校长的前苏联当代著名教育家是（C ）。
A.凯洛夫B.赞可夫C.苏霍林斯基D.巴班斯基5. （A ）是学校管理的核心内容。
A.教学管理 B.教材管理 C.教育人事管理 D.教育财务管理6. 制约教育发展的规模与速度的因素有（A ）。
A ．人口数量与增长率B ．人口质量C ．人口结构 D ．政治制度7.有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（D ）进行教育。
A ．顺序性 B ．阶段性 C ．不均衡性 D ．个别差异性8.“学为人师，行为示范”体现了教师工作的（C ）。
A ．复杂性 B ．创造性 C ．示范性 D ．长期性 9.学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的（D ）的要求。
A ．导向性原则 B ．整体性原则 C ．民主性原则 D ．科学性原则 10.马克思主义个人全面发展学说的基本含义就是（C ）的全面发展。
A ．生存能力 B ．生活能力 C ．劳动能力 D ．处事能力11.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（C ）特点。
A ．复杂性 B ．创造性 C ．示范性D ．个体性12.身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（C ）时期的表现。
2020年电大专科《教育学》考试简述题19题附答案【电大备考】
2020年电大专科《教育学》考试简述题19题附答案【电大备考】【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。
】内容如下-2020年电大专科教育学考试简述题19题附答案01．简述教育目的的功能。
1定向功能。
教育目的是教育活动的依据，支配和指导着整个教育过程等。
（2分）2调控功能。
教育目的从宏观上对一个国家或地区的教育规划及教育结构的确立有指导、协调作用，微观上对具体教学内容安排、教学活动形式等有支配、调控作用。
（2分）3激励功能。
教育目的的确立对活动主体具有激励作用。
（2分） 4评价功能。
教育活动以教育目的为出发点和归宿，因此，教育活动成功与否的最根本标准，也应是教育目的。
（2分）02．简述教学的任务。
1引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；（3分）2发展学生的智力、体力和创造才能；（3分）3培养学生的社会主义道德品质，奠定学生的科学世界观。
（2分） 03．简述活动在人的身心发展中的作用。
活动在人的身心发展中的作用个体的遗传素质和外部的环境因素，只有通过活动的结合，才能将外部的资源因素转化为个体身心发展需要的能量（2分）。
活动对个体发展的意义表现在第一，活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定作用。
（2分）第二，活动是个体各种潜能和需要展开、生成的动力。
（2分）第三，活动是人的主体性生成的机制，体现着人的能动性。
（2分）04．简述教师应具备的专业知识。
教师应具备的专业知识包括所谓教师的专业知识是指教学知识，具体分为科学文化知识和教育教学知识。
（1分）1教什么的知识，指任教学科专业知识和广博的文化知识。
（1分）首先，教师要具有系统的任教学科专业知识。
（1分）其次，要具有广博的文化知识。
（1分）2怎么教的知识，对于教师来说就是保障专业顺利进行的条件性知识。
（1分）首先是关于儿童的知识。
（1分）其次是关于任教学科的教学方法知识。
（1分）再次是有关教育的知识。
（1分）05．简述人的身心发展的规律。
2020年国家开放大学电大专科《教育学》期末试题标准题库及部分答案(试卷号：2009)
2020年国家开放大学电大专科《教育学》期末试题标准题库及部分答案（试卷号：2009）一、选择题1．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是()。
A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》2．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的()。
A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性3．教育目的是教育活动的出发点和归宿，它的功能有()。
A．定向功能B．调控功能C．激励功能D．评价功能E．衍生功能4．具有信息时代特征的教师职业形象有()。
A．独奏者B．伴奏者C．协助者D．领导者E．促进者5．学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的()的要求。
A．导向性原则B．有效性原则C．民主性原则D．科学性原则E．规范性原则6．教育的目的主要受()因素的制约。
A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平7．儿童期指的是()。
A．1～3岁B．3～6岁C．6—11/12岁D．12/13—15/16岁E．16/17—25/30岁8．学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据新旧知识经验相互作用的情况，学习的方式可以划分为()。
A．意义学习B．机械学习C．独立学习D．发现式学习E．接受式学习9．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括()。
A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心10．我国现行的学校教育系统的级别层次包括()。
A．学前教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育E．研究生教育11．以语言传递为主的教学方法包括()。
A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．读书指导法E．参观法12．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性E．多重收获性13．学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的()的要求。
2020年国家开放大学电大《教育学》形成性考核及答案1
教育学第一次作业一、辨析题。
(每小题2分，共12分)1．教育是人类和动物界都具有的一种现象（错）2．赫尔巴特的《普通教育学》的问世被认为是教育学学科独立的标志。
（对）3．社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。
（错）4．教育能推进一个社会的民主化进程（对）5．人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
（错）6．我国古代教育思想提倡“不陵节而施”“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不平衡性。
（错）二、论述题。
（每小题12分，共60分）1、描述教育学产生和发展的重要轨迹及各阶段的代表人物与著作，请用一两句话来介绍代表人物的重要教育思想。
（1）教育学的萌芽。
其标志有中国古代的《论语》和《学记》。
前者是反映中国古代教育思想的代表性著作，后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专著。
西方古代教育学思想根源于雅典与斯巴达的教育实践。
代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。
（2）独立形态教育学的产生。
英国哲学家培根于1623年首次将教育学作为一门独立学科划分了出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。
此时的代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等。
（3）教育学的科学化发展。
20世纪初，形成世界性科学化教育学研究运动。
标志是马克思教育学和实验教育学等。
（4）教育学的多元化发展。
教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方向，研究中心向美国和苏联转移。
标志是教育学出现繁荣发展的特征。
代表人物有杜威、马卡连柯、凯洛夫、赞科夫、苏霍姆林斯基、陶行知等。
2、教育的社会功能主要表现在哪些方面？请具体阐述一下。
答：教育的社会功能主要体现在推动社会发展变迁和促进社会流动。
教育的社会变迁功能是就教育所培养的社会实践主体在生产、科技、经济、政治和文化等社会生活各个领域发挥的作用而言的，它指向的主要是社会整体的存在、延续、演变和发展。
教育的社会流动功能则是就教育所培养的社会实践主体，通过教育的培养和提高以及在此基础上的个人能动性、创造性的弘扬，以实现在职业岗位和社会层次之间的流动和转换而言的，它指向的主要是社会个体的生存与发展境遇的改善。
2020年7月国开电大本科《教育学》期末考试试题及答案
2020年7月国开电大本科《教育学》期末考试试题及答案说明：试卷号：1291课程代码：00924适用专业及学历层次：汉语言文学；本科考试：形考（纸考、比例30%）；终考（纸考、比例70%）一、选择题1．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括(ABD)。
A．学校即社会 B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心2．教学方法、教学手段及组织形式主要受(E)的制约。
A．人口数量 B．人口质量C．人口结构 D．政治制度E．生产力发展水平3．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括(ABCD)。
A．定向功能 B．调控功能C．激励功能 D．评价功能E．衍生功能4．我国现行的学校教育系统，在类别上包括(ABCDE)。
A．基础教育体系 B．职业技术教育体系C．高等教育体系 D．成人继续教育体系E．特殊教育学校系统5．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(C)。
A．复杂性 B．创造性C．示范性 D．长期性E．多重收获性二、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由）6．人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
(错)理由：从教育学的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，也不是完全的后天影响的结果，而是在先天的生理机能的基础上，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。
7．学校管理就是教学管理。
(错)理由：教学管理只是学校管理的核心内容，此外学校管理还有教育人事管理和教育财务管理等重要组成部分。
三、简答题8．简述学生掌握知识的基本阶段。
参考答案：学生掌握知识的基本阶段，一般包括：(1)心理准备阶段。
在教学过程中，学生学习需要心理上的准备，首先是引起学习动机，使学生产生“我要学习”的需要。
(2)感知知识阶段。
(3)理解知识阶段。
(4)巩固知识阶段。
(5)运用知识阶段。
(6)评价学习效果阶段。
9．简述我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利。
2020年整理电大《教育学》考试资料试题汇编附全部答案【电大备考】
2020年整理电大《教育学》考试资料试题汇编附全部答案【电大备考】【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。
】内容如下-2020年整理电大教育学考试资料试题汇编附全部答案一.填空题1．现代三大教学理论包括美国教育家（布鲁纳）的结构主义理论，前苏联（赞科夫）的教学与发展理论以及德国瓦 根舍因的（范例教学）理论。
2．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（质量规格）标准。
一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
3．小学生的思维以（具体形象）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻（直观性）教学原则的依据。
4．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、（了解学生）、（设计教法）。
5．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（启发式和注入式）。
6．（马克思主义）的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家（凯洛夫）的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
7．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（顺序性）和（阶段性）。
8．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，（教育与生产劳动相结合）是培养全面发展的人的惟一途径。
9．德育过程的基本矛盾是（教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础）之间的矛盾。
10．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和（个人活动）。
课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、（实践性）。
11．中国乃至世界上最早的一部教育专著是学记。
12．我国中小学教育具有（基础性）、全面性、义务性的特点。
13．小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（抽象逻辑思维）’14．20世纪，美国教育心理学家（布鲁纳）提出了按学科的基本结构构建课程的理论，15．学校教学的根本任务是促进学生的（全面发展）。
16．构成人的思想品德的基本要素包括（知）、（情），（意）、（行）。
17．教师的劳动具有复杂性、（创造性）、长期性、（示范性）等特点。
电大教育学考试题库及参考答案
电大教育学考试题库及参考答案一、判断题1.20 世纪在科学主义的推动下, 教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方向。
√2.工业社会教育模式的最大优点是高效率。
√3.专门的教育机构──学校产生的条件是印刷术。
X4.在现代教育体系中,学校教育形态是教育的主体形态。
√5.教育以影响人的身心发展为直接目标。
√6.正规教育相当于当今学校教育中的学历教育。
√7.教育的心理起源论的错误在于抹杀了教育的有意识性。
√8.教育要适应并促进人的身心的发展和适应并促进社会发展是教育学的基本规律。
√9.学校产生以前的教育是非正规教育。
√10.教育的质的规定性在于它是培养人的活动。
√11.教育手段是学校基于一定社会生产力和科学技术发展水平,向学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的习惯和行为的总和。
X12.教育是人类特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动。
√13 当今社会已经不存在非正规教育。
x14.工业社会教育模式的弊端是“书本中心、课堂中心、教师中心”。
√15.教育学是研究教育问题,揭示教育规律的一门科学。
X二、选择题1.确立了教育学独立的学科地位的是（培根）。
2.有一定的入学条件和规定的毕业标准,通常在教室环境中进行,使用规定的教学大纲、教材。
这是（正规教育）。
3.世界上最早的教育专著是（《学记》）。
4.（心理起源论）认为,教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
5.“不愤不启,不悱不发”的启发教学出自（《论语》）。
6.教育的主体活动是（培养人）。
7.学校最早产生于（东方）8.在教育起源问题上，（生物起源论）否认了教育的社会性。
9.生物起源论的代表著作是（《动物界的教育》）。
10. 根据教育活动的存在形式,教育分为（实体教育和虚拟教育）。
11.教育的心理起源论的代表人物是（孟禄）。
）。
12.马克思主义教育学认为,教育起源于（劳动13.学校创立于（奴隶社会）。
14. 有固定的校舍,有稳定的教育周期,有统一的学制和人才培养目标,有固定的教师和学生。