山东滨州北镇中学生物人教版必修一：实验三 用显微镜观察多种多样的细胞
高中生物(新人教版必修1)教案：1 2 1《使用高倍显微镜观察几种细胞》
【教学目标】过程与方法：1.用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点2.运用制作临时装片的方法【教学重点】使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点【教学难点】使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点【教具】显微镜，装片【教学过程】〖引入〗以“问题探讨”引入，让学生看图思考讨论并回答讨论题，师提示。
1.提示：从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。
这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。
2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。
例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。
播放PPT，为学生展示不同形状的细胞的显微图片，使学生从表观层面上对细胞的多样性有个初步的认识。
在此基础上提出问题：“图片上不同形状的细胞具有相似之处吗？具体表现在哪个方面？”。
待学生们对所展示图片进行一定时间的观察和讨论后，引导学生得出以下结论：细胞具有多样性和统一性。
多种多样的细胞用肉眼是看不见的，必须借助于显微镜。
一、使用高倍显微镜观察几种细胞（学生实验）1.显微镜的结构：镜座、镜柱、镜筒、镜臂、转换器、载物台（压片夹、通光孔、遮光器（1）镜头目镜：无螺纹；镜头越长，放大倍数越小物镜：有螺纹；镜头越长，放大倍数越大（2）粗（细）准焦螺旋：调节镜筒的升：逆时针旋转降：顺时针旋转（3）反光镜：分平面镜、凹面镜，调节视野的亮度（4）光圈：可调节光线的强弱探究1.由低倍镜换成高倍镜后，视野（范围和亮度）、物像（数目和大小）有什么变化？物像视野物镜与玻片之间距离大小数目大小数目低倍镜高倍镜探究2.若利用显微镜来观察无色透明的洋葱表皮细胞时，应怎样调节视野的亮度？2.显微镜的使用（1）取镜：右手握住镜臂，左手平托镜座【二次备课】课堂小结：第2节细胞的多样性和统一性一、使用高倍显微镜观察几种细胞1.显微镜的结构2.显微镜的使用：取镜和安放→对光→压片→低倍镜观察→高倍镜观察3.注意①显微镜的使用原则：先低倍镜，后高倍镜（高倍镜下只能使用细准焦螺旋）②由低倍镜换成高倍镜的操作：移动装片→转动转换器→调节亮度→调节细准焦螺旋③显微镜成像特点：成放大、倒立的像④污物位置的判断：若移动目镜，污物随之移动，污物就在目镜上；若移动物镜，污物随之移动，污物就在物镜上；若移动装片，污物随之移动，污物就在装片上。
人教版(新)高中生物必修1《使用高倍显微镜观察几种细胞》实验报告
'低倍镜观察
!把要观察的玻片标本放在载物台上用压住 注意有些显微镜有载
物台固定夹可从侧面固定标本正对的中心
"转动使镜筒缓缓下降直到物镜接近玻片标本 约 为 *+#,-
止该过程中应注意从侧面观察物镜镜头与标本之间的距离防止碰撞
#通过目镜观察同时 填 顺时针或 逆时针方向缓缓转动粗
!取镜与安放 !手握镜臂手托镜座 "把显微镜放在实验台的前方稍偏
&对光
!
!转动使低倍物镜对准孔
"选一较大的对准通光孔一只眼注视目镜另一只眼同时睁开转
动使光线通过通光孔反射到镜筒内通过目镜可以看到白亮的视野
那么就让我们一起学会使用高倍显微镜走进这个神奇的世界吧
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!$根据显微镜结构示意图回答下列问题 !图中表示物镜的镜头是 填标 号标号%所表示的结构叫作 &用显微镜观察标本时需要调节焦距找到 物像此时必须转动准焦螺旋当转动 填 标号时镜筒的升降幅度较小 '用显微镜观察细胞时应先选用 填
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亲爱的同学们上面的图片分别表示植物的叶片水螅俘获水蚤你猜对了吗 这就是显微镜下的微观世界
在显微镜发明以前人类用肉眼或者靠手持透镜帮助肉眼观察周围世界的事物 显微镜把一个全新的世界展现在人类的视野里!""#年罗伯特虎克利用复合式显 微镜观察到软木的木栓组织由许多规则的小室组成并将这些 小室命名为 细 胞尽管后来我们知道他所观察到的只是死亡的细胞但也是从此开始人们进一 步认识到自然世界的精妙和神奇原来自然界中有着许许多多一直伴随着人类存在 却又不轻易进入我们视野的美丽的生命
新人教版生物实验课件
（三）观察DNA和RNA在细胞中的分布
实验步骤
位置：载玻片中央 滴 液体：质量分数为0.9%的NaCl溶液 ↓ 液体：_____ 清水 漱 目的：防止混杂食物碎屑 ↓ 用具：消毒的牙签 (1)制片 口腔侧壁 刮部位：_________ ↓ 涂：将细胞置于质量分数为0.9%的NaCl溶液中 ↓ 操作：用酒精灯烘干 烘 固定细胞 目的：_________
（三）观察DNA和RNA在细胞中的分布
8% 的盐酸 水解液：30 mL质量分数为_____ (2)水解温度：30℃ 方式：水浴保温5 min
液体：蒸馏水 (3)冲洗时间：10 s 防止细胞被冲走 操作：缓水流，目的是_______________
吡罗红甲基绿混合染色剂 染色液：_________________________ (4)染色 时间：5 min
各自在所控制的温度下处理一段时间
催化的底物过氧化氢在加热的条件下分解也会加快
（八）探究温度和pH对酶活性的影响
2．pH对酶活性的影响
[实验原理]
过氧化氢酶 ① H2O2――――――→H2O＋O2↑。
②pH影响酶的活性，从而影响O2的生成量，可用点燃但无火焰的卫生香燃烧的情况 来检验O2生成量的多少 [实验设计] H2O2溶液＋pH1酶液 H2O2溶液＋pH2酶液 检测 ⋮ ――→O2 的产生速率
（三）观察DNA和RNA在细胞中的分布
(2)试剂及作用： ①甲基绿吡罗红染色剂——染DNA和RNA，混合使用，现用现配。
高三生物一轮复习课件实验1 用显微镜观察多种多样的细胞(人教版)
参考答案：(1)有无以核膜为界限的细胞核
B (2)B、C 核糖体 (3)细胞 B (4)哺乳动物 成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器 (5)C
1.
(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反
之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半 暗，则可能是反光镜的调节角度不对；若观 察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清， 则可能是花生切片厚薄不均造成的。
2．目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之
间的关系
(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越
如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物
镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和 丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描 述正确的是( )
①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小 B. 把视野里的标本从图中序：转动 转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦 螺旋 D. 若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一 般是②③⑤
【错题实录】
如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，
请据图回答：
(1)科学家依据
__________________________将细胞分为 原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是 ________(填标号)。 (2)图中能进行光合作用的是 ________(填标 号)，A、B所示细胞都有的细胞器是 ____________________。 (3)地球上最基本的生命系统是________，图 中能表示生命系统个体层次的是________(填 标号)。
(3)地球上最基本的生命系统是细胞，单细胞
生物属于细胞层次，也属于个体层次，如细 菌。 (4)哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众 多的细胞器，提取到的细胞膜成分纯度高。 (5)有可能在目镜、物镜或装片上，通常通过 移动装片(确定是否在装片上)，转动转换器 (确定是否在物镜上)来判断，若都不是则在目 镜上。
1.2细胞的多样性和统一性实验：使用高倍显微镜观察几种细胞教学设计课件-高一上学期生物人教版必修一
思考：物镜和玻片的距离与放大倍数的关系
放大倍数小
放大倍数大
2、显微镜成像特点
放大的倒立的虚像
放大旋转
将原物体旋转180度即可
二、显微镜的使用和步骤
取镜与 安放微镜的基本原则：
（1）先用低倍镜，再用高倍镜 （2）低倍镜下，先用粗准焦螺旋再用 细准焦螺旋，高倍镜下只能用细准焦 螺旋
教学过程
使用显微镜观察几种细胞
1、口腔上皮细胞
结构模式
显微镜下的人 口腔上皮细胞
2、水绵细胞
3、酵母菌细胞
显微镜下的酵母菌 细胞
酵母菌的结构模式图
一、显微镜的结构
放大倍数=物镜放大倍数×物镜放大倍数
1、目镜与物镜的比较
目镜：无螺纹，目镜的长度与放大倍数成反比； 物镜：有螺纹，物镜的长度与放大倍数成正比。
使用高倍显微镜观察各种细胞
说课内容
• 教材分析 • 教学目标 • 教学重难点 • 学法 • 教法 • 教学过程 • 教学反思
教材分析
1、地位 2、作用
（1）承上启下 :前一节“从生物圈到细胞”介绍了生命活动与细 胞的联系以及生命系统的结构层次，强调了细胞对生命活动的重要 性。为进一步认识细胞，解释什么是细胞、细胞有哪些特点等问题， 第二节着眼于展现丰富多样的细胞形态，从而得出细胞具有多样性 和统一性的观点。为更好地达到此目的，本实验通过给学生一个感 性、直观的认识，让学生真实感受丰富多彩的细胞世界。
然后转动目镜，若污物移动，则污物在目镜上； 若污物不动，则污物在物镜上。
教学反思
• 创新 1、实验内容当中要求学生制作临时装片，用显微镜来观察，
但是整个实验内容过多学生不容易掌握，所以将学生制作临时装 片放在第三章中“制备细胞膜”这个实验中去操作，而本堂实验全 部采用的永久装片。
高考生物总复习 基础知识 111 走近细胞 实验 用显微镜
实验用显微镜观察多种多样的细胞(5年4考)(2013上海，2012江苏，2011上海，2010江苏……)[要点突破]1．显微镜各部件的识别2．显微镜的使用3．目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系(1)放大倍数与长短的关系①物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。
②目镜越长，放大倍数越小。
(2)显微镜放大倍数的含义①显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。
②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
4．高倍镜与低倍镜观察情况的比较5.(1)用眼原则：左眼注视目镜，右眼睁开。
这样，一可减轻左眼疲劳，二可方便画图。
(2)物镜选用原则：先低倍后高倍。
可以用低倍物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。
(3)准焦螺旋使用原则：先粗后细，使用高倍物镜时，只能使用细准焦螺旋。
思维激活1．判断正误(1)因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察()。
(2)在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜()。
(3)换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰()。
(4)为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜()。
(5)要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动()。
(6)与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，细胞变大，数目增多()。
解析用显微镜观察材料，必须用低倍镜先找到合适的部位，将其移到视野中央后，再换上高倍物镜，这时只能使用细准焦螺旋调焦。
由于换上高倍镜后视野变暗，为得到适宜的亮度，可调节光圈及反光镜；(5)应向相同的方向移动；(6)高倍物镜下视野范围变小，细胞数目减少。
答案(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×(6)×2．识图思考下图表示物像长度和物像面积与放大倍数的关系，你能从中找出什么规律？提示面积必须换算成直径(边长)后再除放大倍数才对！[典例透析]【典例1】(2013·经典高考题)使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。
高考生物专题复习 显微镜实验 用显微镜观察多种多样的细胞教案 新人教版必修1
实验三用显微镜观察多种多样的细胞 P7
1、显微镜的使用：取镜→安放→对光→压片→观察→收放。
(1)低倍镜使用：(观察任何标本都必须先用低倍镜，且标本应透明)
(2)高倍镜使用：
先使用低倍镜确定目标→移动装片，使目标位于视野中央→转动转换器，换用高倍镜→
调焦(转动细准焦螺旋)(视野较暗,可调反光镜或光圈)
2、显微镜使用注意事项：
(1)成像特点：放大倒立的虚像。
(2)放大倍数计算：物镜的放大倍数×目镱的放大倍数。
放大倍数指的是物体的长或宽。
(3)物像的移动方向与装片的移动方向相反。
(4)低倍镜下成像特点：物像小、细胞数目多、视野亮。
高倍镜下成像特点：物像大、细胞数目少、视野暗。
(5)物镜和目镜的判断方法：物镜有螺纹，目镜无螺纹。
(6)放大倍数的判断方法：
目镜：镜头长放大倍数小，镜头短放大倍数大。
物镜：镜头长放大倍数大，镜头短放大倍数小。
物镜与装片之间的距离：距离近放大倍数大，距离远放大倍数小。
(7)显微镜的有关性能参数。
最重要的性能参数是分辨率，而不是放大倍数。
1.高倍镜的使用时注意
(1)低倍镜使用过程中，下降镜筒时必须双眼侧视镜筒，防止镜头撞到玻片。
(2)低倍镜找到物像后，换上高倍镜时，观察过程中只能使用细准焦螺旋。
1。
生物实验三：用显微镜观察多种多样的细胞
生物实验三：用显微镜观察多种多样的细胞(必修1)(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--实验三用显微镜观察多种多样的细胞（必修一P7）一．实验目的：1）使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点2）运用制作临时装片的方法二．实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，例如：可以看到叶绿体、线粒体等细胞器，从而能够区别不同的细胞。
三．方法步骤：第一步：转动反光镜使视野明亮第二步：在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央第三步：用转换器转过高倍物镜问（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮为什么提示：低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数高。
问（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？提示：如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。
因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
问（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？提示：不行。
用高倍镜观察，只需微调即可。
转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
第四步：观察并用细胞准焦螺旋调焦。
四：讨论：1.使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？答：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。
（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
2.试归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能的原因：答：这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。
各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。
图是一个大肠杆菌的电镜照片和结构模式图，大肠杆菌与你在本实验中观察到的细胞有什么主要区别？答：从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。
人教版教学教案实验一用显微镜观察多种多样的细胞
第一章走近细胞 实验一用显微镜观察多种多样的细胞实验目的：认识显微镜的结构，初步掌握使用显微镜的方法 。
能力目标：能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
情感目标：认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
学习重点：显微镜的使用方法。
学习难点：规范使用显微镜。
知识链接： 学习过程：一、光学显微镜的结构和显微镜的使用 •基础知识：1. 结构：光学部分：目镜、镜筒、物镜、 __________ 和 __________ （有平面镜和凹面镜） 机械部分：镜座、镜柱、镜臂、 _____________ （上有通光孔、压片夹）、镜头转换器 __________________ 、_ 注：目镜无旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越小；物镜有旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越大。
取镜安放T ________ 放置玻片标本T _________ 观察T 高倍镜观察。
（2）低倍镜的使用方法① 把所要观察的玻片标本放在 ____________ 上，用 _________ 压住，标本要正对通光孔的 ______________ 。
② 转动 ________________ ，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。
③ 眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒 __________________ ，直到看到物像为止，再稍 稍转动 ____________ ，使看到的物像更加清晰。
（3）高倍镜的使用方法选好目标：在 ____________ 下将需要观察的目标移到视野中央。
换用高倍镜：转动 ___________ 移走低倍物镜，换上 _____________ 调节亮度：调节 __________ ，使视野亮度适宜 调焦：缓慢调节 _______________ ，使物像清晰。
•分析、讨论并回答下列问题1. 使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？2. 为什么换高倍镜之前要把观察的目标移到视野中央？3. 换上高倍镜后能不能用粗准焦螺旋来调节？•典型例题1. 【A 级】在使用显微镜的过程中，调光和观察时操作者的两眼应（ ）A.左眼注视目镜，右眼闭着 B .右眼注视目镜，左眼闭着C.左眼注视目镜，右眼睁着D.右眼注视目镜，左眼睁着2. 【A 级】关于“显微镜的结构和使用” 的实验，用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是…（）①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5 cm 处 ③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰 ⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰A. ①③②④⑤⑦⑧⑥B. ③④①②⑤⑧⑥⑦C. ④③①⑦②⑥⑤⑧D. ①②③④⑦⑥⑤⑧二、呈像原理、放大倍数计算方法 •基础知识：1.2.显微镜的使用（视频播放）（1） 一般的使用程序：O啊It 学扉.甌漑理片売m V.II 说镜头种类有无螺纹长度放大倍数视野大小、明暗物镜长小而暗小目镜小大而亮短2. __________________________________________________ 显微镜成像特点：与实物相比是倒置的，即显微镜成___________________________________________________ 像。
山东滨州北镇中学高中生物 实验一 观察DNA和RNA在细胞
实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布
实验原理：D NA 绿色，RNA 红色
实验步骤：
步骤器材与试剂作用与原理
（1）制片①将牙签刮下的口腔上皮细胞置
于载玻片上0.9%的NaCl溶液滴
②载玻片烘干
1 0.9%的NaCl溶液防止细胞破裂
2 维持细胞形态
3 烘干使细胞固定在载玻片上
（2）水解 8%HCl中30℃保温5分钟盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离。
（3）冲洗用蒸馏水缓流冲洗10分钟
（4）染色2滴吡罗红甲基绿染色5分钟甲基绿使DNA染上绿色吡罗红使RNA染上红色
（5）观察显微镜下观察
实验结果：细胞核呈绿色,细胞质呈红色.
分布：真核生物的DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。
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实验三用显微镜观察多种多样的细胞 P7
1、显微镜的使用：取镜→安放→对光→压片→观察→收放。
(1)低倍镜使用：(观察任何标本都必须先用低倍镜，且标本应透明)
(2)高倍镜使用：
先使用低倍镜确定目标→移动装片，使目标位于视野中央→转动转换器，换用高倍镜→调焦(转动细准焦螺旋)(视野较暗,可调反光镜或光圈)
2、显微镜使用注意事项：
(1)成像特点：放大倒立的虚像。
(2)放大倍数计算：物镜的放大倍数×目镱的放大倍数。
放大倍数指的是物体的长或宽。
(3)物像的移动方向与装片的移动方向相反。
(4)低倍镜下成像特点：物像小、细胞数目多、视野亮。
高倍镜下成像特点：物像大、细胞数目少、视野暗。
(5)物镜和目镜的判断方法：物镜有螺纹，目镜无螺纹。
(6)放大倍数的判断方法：
目镜：镜头长放大倍数小，镜头短放大倍数大。
物镜：镜头长放大倍数大，镜头短放大倍数小。
物镜与装片之间的距离：距离近放大倍数大，距离远放大倍数小。
(7)显微镜的有关性能参数。
最重要的性能参数是分辨率，而不是放大倍数。
1.高倍镜的使用时注意
(1)低倍镜使用过程中，下降镜筒时必须双眼侧视镜筒，防止镜头撞到玻片。
(2)低倍镜找到物像后，换上高倍镜时，观察过程中只能使用细准焦螺旋。
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