小学语文CAT课件
小学语文人教部编版四年级下册《13猫》课件
一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地 摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的 小齿，地叫着，那几根细鱼骨头似的白 胡须，傲傲地动着。
——选自周而复的《猫》，有改动
先默读课后的两个片断，再挑选自己爱好 的片断大声朗诵。边读边摸索：这个片断 与课文在写法上有什么异同？
相同：都表达了爱好之情。 不同：从不同的方面表现情感，夏丏尊的《猫》是从一家人对 猫的态度来表现猫的可爱，周而复的《猫》是通过描写猫的外 形和表情来表达对猫的爱好之情。
比较朗诵下面两组句子，体会两种句式 语气的不同。
•说它老实吧。 •它很老实。
•说它贪玩吧。 •它很贪玩。
并不完全这样
其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老 鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么惊 奇呀。可作者为何这么写呢？
作者爱猫，运用了拟人的手法，表达 了爱猫的感情。
小声读第2自然段，摸索：这一段主要写 猫的什么特点？哪几句能概括全段内容？ 把有关的语句画下来，自己讲一讲。
此时此刻，你对猫产生了什么样的感情？
爱好、爱好
第2课时 贪玩 尽职 倒霉 稿纸 解闷 淘气
丰富多腔 千变万化 屏息凝视 枝折花落
这篇课文主要写了猫的哪几种不同形象？ 各有什么特点？
写了猫在成年时和满月时的不同的形象；猫的性 情实在惊奇，满月的小猫更可爱。
猫的性情实在有些惊奇。说它老实吧，它的确有 时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉， 无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出 去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼吁， 它也不肯回来。
猫很尽职，只要听到老鼠 的一点儿响动，就屏息凝 视，一连就是几个钟头， 非把老鼠等出来不可！
改写句子。不改变句子意思，给这个句子 换个说法。
它屏息凝视，一连就是几个钟头， 非把老鼠等出来不可！
新课标人教版小学四年级语文上册：15猫PPT、优质教学课件
五、体会课文中心 1、为什么鹿会“饿”、“痛”直至从10万只只剩下8千只？
2、这是“狼”的错吗？“狼”难到就该杀吗？ 3、狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说 什么话 吗？ 4、鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸 首” 究竟是谁？ 5、这个故事告诉我们一个什么道理？ 六、作业。 写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可 以写知 道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
作说者明什爱读么读猫？，，画出最能概 更括爱这段小的猫一。句话。
在课文里找找，哪些词语 本来是用在小朋友身上，现在 却用到小猫身上了。
请你说说小 猫的可爱
拓展： 说话练习
过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性， 这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。选自己 所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感 情。 （用：＿＿的性格实在＿＿＿，＿＿＿＿。）
2.交流表现“神圣”的词句。 重点理解以下语句，并相机指导朗读： 1“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。 ” “我们 这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人 。
猫的身上有不少学问。如果你把猫抛到空中， 无论你怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。 原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的。
小学四年级语文上册ppt课件-四年级语文猫
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10 猫
全文 第一自然段 第二自然段 第三自然段 第四自然段
它还会丰富多腔地叫 唤，长短不同，粗细各异， 变化多端。
它还会怪声怪气地号 叫，让人听了心烦。
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它还会丰富多腔地叫 唤，长短不同，粗细各异， 变化多端。
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它什么都怕，总想藏起 来．可是它又是那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠，就 是遇上蛇也敢斗一斗．
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它什么都怕，总想藏起 来．可是它又是那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠，就 是遇上蛇也敢斗一斗．
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通过这节课的学习，
我知道了：
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浙江省六年制小学语文第九册
10 猫
桐乡市高桥镇南日中心小学 魏定海
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13《猫》 说课课件 (共23张PPT)
（三）教学目标
单元整体目标
1.认识29个生字，读准5个多音字，会写45个字，积累36个词语。（教学重点）
2.正确、流利、教学重点） 3.引导学生通过抓关键句、品读具体事例、对比阅读等方式，体会作家的语言风 格，感受作者是如何表达对动物的情感的。（教学重、难点）
4.读“阅读链接”中的文章，体会不同作家描写同一动物在表达上的异同。（教 学重点）
5.读写结合，写自己喜爱的动物，能够根据需要，写出动物的特点。（教学难点）
（三）教学目标
本课教学目标 本节课是本单元的第二课时，教学目标如下： 1.认识“虑、职”等9个生字，读准多音字“屏、折”，会写“贪、 遭”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。 3.抓住动物的突出特点，体会猫性格古怪，感受作者对猫的喜爱之情。
课堂小结，布置作业
1.课堂小结 2.布置作业
仿照着第2自然段中老舍先生的语言， 写一写自己身边动物的特点。
【设计意图】：本环节是为了突破这节课的教学难点，达到 学以致用的目的，在活动中提升学生的语文核心素养。
五、板书设计
【设计意图】：本课的板书设计坚持简洁明了、突出重点的 原则，既显示了本课的教学内容，又展示本课的教学重点。
（一）单元简析
2.解读单元内容，确定学习核心任务 这个单元紧扣人文主题“动物朋友”编排了老舍的《猫》、《母鸡》和 丰子恺的《白鹅》三篇精读课文。
“动物朋友”
（一）单元简析
2.解读单元内容，确定学习核心任务
与动物有关
紧扣单元主题
（一）单元简析
2.解读单元内容，确定学习核心任务
我们确定本单元大 情境为：“动物朋友分 享会”，并安排谈谈认 识的动物、跟着作家学 介绍的方法、介绍我的 动物朋友三个任务来达 成本单元的教学目标。
四年级上册语文课文15课《猫》课件
四年级上册语文课文15课《猫》课件教学目的：⑴会认“乖”等7个生字，会写“性”等13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13 个词语⑵有感情朗读课文中自己喜欢的部分。
⑶理解课文内容，学会真实，详细的表达方式，领会文中作者是怎样把猫的特点写详细，并表达自己对猫的喜欢之情的。
⑷产生认真观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。
教学重难点：⑴领会文中作者是怎样把猫的特点写详细，并表达自己对猫的喜欢之情的。
⑵产生认真观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。
课时：两课时：第一课时教学目的：⑴学习本课生词新词⑵初读课文，理清文章脉络教学过程：一、导入，激发兴趣导语：（拿出一本卡通书《多啦Ａ梦》）这本书你们都喜欢看，谁能告诉我这本书的主角是谁？（生答：大雄和机器猫）。
没错，除了大雄外就是那只心爱而且无所不能的机器猫，但是它不是真实的猫，现在我们来看看现实生活中的猫（课件展示猫的图片）。
今天我们就跟随老舍先生来看看他养的猫。
板书：猫（齐读）二、初读课文，掌握生词新词⑴初读课文，选择自己喜欢的方式自学生字⑵反应自学情况：a. 指名读生字，卡片演示生字b. 请同学上台听写c. 点评并重点讲解：“凭”字上半部分是“任”最后一笔稍短；“贪”字上半部不能多加一点写成“令”，“痒”偏旁不是“广”，“辟”字的左边不是“启”。
d. 辨析多音字：“的”、“和”、“了”，让学生读出他们的字音，同时点击画面出示相应拼音。
三、理清文章脉络（1）默读课文，初步感知课文a.词语质疑任凭：不管，无论无忧无虑：没有忧愁和担忧屏息凝视：指屏住呼吸，专心致志地看。
屏：抑制凝：注意力集中生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。
b.听课文录音。
c.集体朗读课文，领会老舍先生笔下的猫给你什么感受？（2）自由讨论，小组交流总结报告（3）检查总结报告情况，请几个小组代表谈谈板书：乖僻淘气心爱（4）请选择你最喜欢的部分，自由组合读书，把“乖僻”“淘气”“心爱”的味道读出来。
部编版语文四年级下册13《猫》教学课件(2课时共32张PPT)
课堂集中营
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一 夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩 吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
贪玩
课堂集中营
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么 尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老 鼠等出来不可！
这个句子写出了猫等老鼠的决心 和耐心，突出表现了猫的尽职尽责， 这与之前的贪玩看似互相矛盾，但都 是事实，正好证明猫的性情古怪。
课堂集中营
学习思考
作者怎样写出猫的性情特点的？
作者运用具体事例写出了猫的性情特点。 一：写猫老实时，列举猫“成天睡大觉、无忧无虑、什么
事也不过问”的事例。 二：写猫贪玩时，列举猫一天一夜不回家的事例。 三：写猫尽职时，列举了猫“一连就是几个钟头”蹲守
“非把老鼠等出来不可”的事例，都具体表现了猫古 怪的性情。
课堂集中营
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
这是过渡段，可以起到承上 启下的作用，表明下文将重点写 小猫“可爱”的特点。
课堂集中营
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具， 耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头， 但是跌倒了立刻起来，再跑再跌。它们的头撞在门 上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
实战练习
二、精彩回顾。 1. 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变
化多端。 “ 丰富多腔”“长短不同”“粗细各异” 表现猫的
叫声 __变__化__多__端_____的特点。 2. 它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼
了也不哭。 “ 撞疼了也不哭”用了___拟__人___的修辞手法，把小猫
稀奇罕见的。 丰富多腔：本课指猫的叫声腔调丰富，会各种各
样的声音。 屏息凝视：暂时抑制呼吸，聚精会神地看。
部编版语文四年级下册13猫课件(共55张PPT)
课 文
们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所
淘气的小猫
过之处，枝折花落。你见了，绝不会责
打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
作者从哪两个方面具体描写了小猫的可爱？
讲
课
为什么老舍笔下的猫如此可爱？
文
概括第6自然段的主要内容。
过之处，枝折花落。你见了，绝不会责
作者从满月的小猫
还站不稳时就已经学会
了淘气和小猫的胆子越
讲课 后题
1.默读课文，说说课文环绕猫的可爱讲了哪几层意思。
答：课文主要环绕大猫古怪的性情和小猫的淘气写出了猫 的可爱。其中大猫性情古怪体现了它的可爱：既老实又贪 玩，既贪玩又尽职，既胆小又勇猛；高兴时温顺可亲，不 高兴时一声不出。小猫的淘气则分为两个方面：满月的小 猫站不稳时就学会了淘气；小猫胆子越来越大，也变得越 来越淘气。
“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”“咕 噜咕噜”等词语表现出作者对猫仔细的视察和爱好之情。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，
讲
它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印
课 文
在稿纸上！
联系课文，说一说猫不高兴时，与高兴时有什么差别？
不高兴的猫
咕噜地给自己解闷。这可和 不高兴时的不同表现，这也
体会：作者善于视察，发自内心地爱好和欣赏生活中 美好的事物，我们要学会发现、享受生活中的美好。
讲课 后题
小练笔
读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。
guāi
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，
成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要 出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯 回来。
qiāng yāng shé
统编版人教版小学语文13猫课件
统编版人教版小学语文13 猫课件一、教学内容本节课我们将学习统编版人教版小学语文13课《猫》的内容。
该内容位于教材第二单元的第三节，详细讲述了猫的习性、外貌以及与人类生活的关系。
通过本节课的学习，学生将深入了解猫的特点，学会运用生动形象的语言描述事物。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解猫的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱动物的情感，激发学生对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：掌握课文生字词，理解课文内容，了解猫的特点。
难点：如何运用生动形象的语言描述猫的特点。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生字词卡片、猫的图片、课文录音。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 播放猫的图片，引导学生观察猫的外貌特点。
b. 邀请学生分享他们与猫的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习（15分钟）a. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
b. 教师带领学生朗读课文，理解课文内容。
c. 学生分角色朗读课文，体会猫的特点。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题：“请用生动形象的语言描述猫的走路姿势。
”b. 教师引导学生观察猫的走路姿势，提示学生运用课文中的词语。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生完成课后练习题，巩固所学内容。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）b. 学生分享学习收获，激发对下一节课的期待。
六、板书设计1. 课文猫2. 生字词：懒洋洋、敏捷、顽皮、尽职等。
3. 课文结构：描述猫的外貌、习性、与人类生活的关系。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写课文生字词，每个写3遍。
b. 根据课文内容，用一段话描述猫的特点。
c. 收集关于猫的成语、俗语或故事，与同学分享。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对猫的特点有了深入了解，但仍有个别学生描述猫的特点时语言不够生动形象，需要在以后的教学中加强指导。
部编版四年级语文下册第13课《猫》优质课件(共46张PPT)[文字可编辑]
课后作业
1. 留心观察一个小动物，写一篇观察日记。 2. 背诵你认为好的词句。
朵小梅花”，明明是猫的脚印把稿纸弄脏了， 却说成是“踩印几朵小梅花”，可见其爱之 深。“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端”，把猫的叫声形容得 悦耳动听，作者对猫的喜爱之情跃然纸上。 还有写刚满月的小猫很淘气的句子，也都表 达了作者对猫的喜爱。
说说第1自然段讲了哪几层意思，课文还 有哪些自然段的写法跟它一样。
（2）你见了，绝不会责打它，它是那么充满生
机与活力，天真可爱！ （ 生气勃勃 ）
（3）可是它又那么勇敢而气势强大，不要说见 着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（ 勇猛 ）
三、拓展阅读。 猫儿
[ 宋] 林逋 纤钩时得小溪鱼， 饱卧花阴兴有余。 自是鼠嫌贫不到， 莫惭尸素在吾庐。
【译文】 我用细线钓得小溪里的鱼，猫儿吃饱
猫儿猫儿真有趣， 又可爱来又淘气， 爱到院子做游戏， 什么都是好玩具， 枝折花落人不气， 生气勃勃主人喜。
猫的性格古怪，主要表现在：
猫 的 性
既（ 老实 ）又（ 贪玩 ） 既贪玩又（ 尽职 ）
格 既胆小又（ 勇猛 ）
总 高兴时，（ 比谁都温柔可亲 ）
结 不高兴时，（ 一声也不出 ）
满月时（ 淘气可爱 ）
·· 就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也 不肯回来。
参考答案：说它害羞吧，它的确很怕生。 只要我们在散步时遇到别的狗，它就会躲到 我的身后，不敢上前去打招呼。可是，要是 我——它的小主人遇到了危险，它就会第一 个冲上前去保护我。
读一读“阅读链接”，体会不同作家对 猫的喜爱之情。
参考答案：片段一的作者夏丏尊是 通过写人们对这只猫的评价和一家人对 待猫的态度来表达对猫的喜爱之情；片 段二的作者周而复主要是通过对猫的外 貌和神态的描写来表达对猫的喜爱之情。
四年级语文上册15猫PPT课件
梅村小学 陈影
老实
贪玩
尽职
老实
说它老实吧，它的确有时候很乖。 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无 忧无虑，什么事也不过问。
贪玩
可是，它决定出去玩玩， 就会出走一天一夜，任凭谁怎 么呼唤，它也不肯回来。
贪玩
说它贪玩吧，的确是呀， 要不怎么会一天一夜不回家 呢？
尽职
可是，它听到老鼠的一点响动， 又是多么尽职。它屏息凝视，一连 就是几个钟头，非把老鼠等出来不 可。
13
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
比较：
小梅花能换成小脚印吗？说出理由。
满月的小猫
评价
这又是一只（
）猫
淘气、天真可爱、生气勃勃
拓展训练：
让我们来比较一下……
老舍 笔下的猫
周而复 笔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的猫
夏丏尊 笔下的猫
不同
性格
样子
人对猫的态度
相同
喜爱之情
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
温柔可亲 一声不出
它要是高兴，能比谁都温柔可亲。 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话， 它 一声也不出。
胆小 勇猛
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么 勇敢，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也 敢斗一斗。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲： 用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让 你给它抓痒，或是在你写作的时候， 跳上桌来，在稿纸踩印几朵小梅花。
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装卸 荡漾 城堡
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朝阳 码头 朦胧 旗帜
展现在我们眼前的是 蓝从·东天·，方升白·云起·，的碧朝绿阳的。海·，正
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只见海港两岸，钢铁巨人一 般的装卸吊车有如·密·林·，·数 不尽的巨臂上下·挥·动·；· 飘着 各国旗帜的海轮犹如卫队， 密密层层地排列在码头两边。
太阳升高了，海波上
闪烁着点点金光。我走向船头， 迎着猛烈的海风，望着无边无 际的大海。船头飞溅起的浪花， 唱着欢乐的歌。
石油钻探船
我极目瞭望：在海平线上弥 漫着一层浅褐色的雾气，朦 朦胧胧，像是有一座城堡耸 立在海天之间。
大海的歌是一首（
）的歌。
啊，我仿佛听见大海正在唱一曲（ ）。