五上阅读——美丽的消失
【期末专项复习】专题06课文梳理五年级语文上册部编版(含答案)
【期末专项】专题06 课文梳理一、课文背诵盘点。
第1课白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
第13课少年中国说(必背)故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！第14课圆明园的毁灭圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
第16课太阳地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
小学五年级阅读练习题含答案
晋祠从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。
在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。
悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。
这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。
无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树，以古老苍劲见长。
有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。
那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。
以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。
晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
这里的水，多、清、静、柔。
在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。
桥〔〕有河，亭〔〕有井，路〔〕有溪。
石〔〕细流脉脉，如线如缕；林〔〕碧波闪闪，如锦如缎。
这些水都来自“难老泉〞，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉〞三个字。
这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。
水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。
当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉〞，当你沿着水去欣赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！〞１、根据原文填空。
〔７分〕⑴晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。
２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。
３、选择方位名词填在文中的括号内。
部编版五年级语文上册理解阅读及答案(通用)
部编版五年级语文上册理解阅读及答案（通用）一、课内阅读。
《落花生》节选姐姐说：“花生的味道很美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
”1．“便宜”的“便”的读音是_____，另一个读音是_____，可以组词为_____。
2．父亲主要赞美花生的（）A．味道美B．可以榨油C．不爱炫耀D．价格便宜3．短文主要运用（）的写法，突出花生的特点。
A．比喻B．拟人C．对比D．排比4．下列对父亲的话理解有误的是（）A．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用处。
B．父亲没有否定桃子、石榴、苹果这些让人爱慕的果实，只是觉得它们的美更显露在外，以突出花生默默奉献的品质。
C．父亲认为花生矮矮地长在地上，只有被挖出来才能看到果实，这种朴实的、不急于表露的品质很可贵。
5．看到下列事物，你会想到哪些人？为什么?看到梅花，我会想到______，因为______________________。
看到垃圾桶，我会想到______，因为_______________________。
二、课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物（）上自先秦时代的青铜礼器（）下至唐（）宋（）元（）明（）清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．在括号里填上正确的标点。
2．用“﹏﹏﹏”划出本段中的过渡句。
这句话进一步写了圆明园的。
3．朗读这段话时，应做到（）A．表现自豪、赞叹之情，语气自然从容；B．表现痛惜、愤怒之情，语速稍慢，声调提高。
4．读划横线的句子，圈出表示时间的词，联系全文写写你的感受。
【最新】小学语文五上阅读题及答案(42篇)
五年级上册阅读理解（一）牛的写意李汉荣天空中飘不完的云彩，没有一片能擦去牛的忧伤。
牛的眼睛是诚实的眼睛，在生命界，牛的眼睛是最没有恶意的。
牛的眼睛也是美丽的眼睛。
我见过的牛，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。
我常常想，世上有丑男丑女，但没有丑牛，牛的灵气都集中在它的大而黑的眼睛。
牛，其实是很妩媚的。
牛有角，但那已不大像是厮杀的武器，更像是一件对称的艺术品。
有时候，公牛为了争夺情人，也会进行一场爱的争斗，如果下正值黄昏，草场上牛角铿锵，发出金属的声响，母牛羞涩地站在远处，目睹这因它而发的战争，爱终于有了着落，遍野的夕光摇曳起婚礼的烛炮。
那失意的公牛舔着爱情的创伤，消失在夜的深处。
这时候，我们恍若置身于远古的一个美丽残酷的传说。
牛在任何地方都会留下蹄印。
这是它用全身的重量烙下的印章。
牛的蹄印大气、浑厚而深刻，相比之下，帝王的印章就显得小气、炫耀而造作，充满了人的狂妄和机诈。
牛不在意自己身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信它的每一步都是实实在过去的。
雨过天晴，牛的蹄窝里的积水，像一片小小的湖，会摄下天空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。
那些留在密林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花掩护起来，成为蛐蛐们的乐池和蚂蚁们的住宅。
而有些蹄印，比如牛因为迷路踩在幽谷苔藓上的蹄印，就永远留在那里了，成为大自然不披露的秘密。
牛的食谱很简单：除了草，牛没有别的口粮。
牛一直吃着草，从远古吃到今天早晨，从海边攀援到群山之巅。
天下何处无草，天下何处无牛。
一想到这里我就禁不住激动：地上的所有草都被牛咀嚼过，我随意摘取一片草叶，都能嗅到千万年前牛的气息，听见那认真咀嚼的声音，从远方传来。
牛是少数不制造秽物的动物之一。
牛粪是干净的，不仅不臭，似乎还有着淡淡的草的清香，难怪一位外国诗人曾写道：“在被遗忘的山路上，去年的牛粪已变成黄金。
”记得小时候，在寒冷的冬天的早晨，我曾将双脚踩进牛粪里取暖。
五年级语文上册第六单元综合阅读(含答案) (9)
部编版五年级语文上册第六单元综合阅读训练一、1．课外阅读。
心中的桥故乡的木桥，实在朴实无华。
倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。
桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。
第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。
母亲没有答应。
她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。
我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。
就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。
母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。
到了学龄，母亲要我足迹上学，每天都要路经这座桥。
我先是绕大弯从小路走。
一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。
看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。
可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。
我只好慢慢向前探出一只脚。
桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，模板松动的地方，在我的脚下“吱吱”直响。
我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。
就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。
母亲搂着我，擦干我的眼泪。
她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母亲的柔光。
我静静地沐浴在爱的柔波中。
长大了，忆及童年过桥的往事，妈妈说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。
”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩、过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。
家乡的木桥，它是引我走上最初的人生之桥，我的面前一定还有更为艰险的桥，但家乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。
啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。
2021年部编人教版五年级上册语文理解阅读及答案(完整版)
2021年部编人教版五年级上册语文理解阅读及答案（完整版）一、课内阅读。
在一个地方，河面变窄了。
一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱。
那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！船在树下泊了片刻。
岸上很湿，我们没有上去。
朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。
“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
1．“我”是_______的顺序观察榕树的，从“____”一词可以看出来。
2．用“——”画出描写榕树茂盛的句子。
3．这株大榕树为什么能成为鸟的天堂？________________________________________4．“‘鸟的天堂’里没有一只鸟。
”这句话的作用是（）A．陈述事实B．写出了作者遗憾的心情，同时给读者留下了悬念C．点明中心二、课内阅读。
阅读《搭石》选段，回答下列问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，（原本原来）就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持（平稳平衡）。
人们走塔石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
美丽阅读五年级上册答案
美丽阅读五年级上册答案阅读答案，仅供参考，希望能够帮到大家。
两只松鼠林清玄白从搬到山上来住，我最高兴的莫过于山后有两只野松鼠。
每天清晨，阳光刚从庭前射来，鸟儿的歌声吱吱啾啾鸣动，这时我就搬一张摇椅到庭前的花园，等待那两只野松鼠。
我的园子里种了一棵高大的木瓜树，终年长满了木瓜，松鼠们总爱在阳光刚刚扑来的时候，来到我的园子里吃木瓜。
才一忽儿时间，两只野松鼠就头尾相衔，一高一低从远处奔跑过来，松大的尾巴高高地晃动着，它们每天都显得那么快乐，好象一对蹦蹦跳跳的孩子，顽皮地互相追逐着，伸头进栏杆时先摇摇嘴上的长须，一跃而入，往木瓜树蹿去。
（）地上树后，使（）地吃起我种的木瓜了，它们先用爪了子扒开木瓜的尾部，把尖嘴伸到木瓜里面，大吃大嚼起来，木瓜子和木瓜屑（）就落了一地，有时它们也更换一下姿势，回头（）瞧我，吱吱连声。
吃饱了早餐，用前爪抹抹嘴，顺着木瓜树干滑卜下来，滑到一半，借力往栏杆外一跳，姿势俊美到极点。
两只松鼠一蹦一跳并肩地跑远，转眼间就没入长草不见了，仿佛是一对天真的小孩儿吃饱了饭，急着去庙里看杂耍似的。
我在园子里看松鼠已经有一年的时间了，它们总是在我通宵工作的黎明时跑来，成为我最好的精神伙伴。
有时候，木瓜不熟，它们也跑来园子里搞来搞去，奔跃嬉耍，尽兴了才离去。
有时候，我会在栏杆上绑两根香蕉，看它们欢天喜地地吃香蕉，吃完了望望我，一溜烟跑了。
那两只松鼠一只黑色，一只棕色，毛色都是光鲜柔软，在清早的阳光下常反射出缎了般的光泽。
小眼珠了滴溜溜地转，尾巴翘得半天高，真是惹人怜爱。
我们相处的时日久了，它们的胆子也大了，偶尔绕到我摇椅边来玩，穿来穿去，我作势一吓，它们便飞也似的跑开，但并不逃走，站在远远的地方观察我的动静，然后慢慢再挨增过来。
除非我去远地，否则我和松鼠总像信守着诺言，每日在庭前相会，这一对小夫妻看起米相当恩爱，一日不可或离。
最近个多月的时间，松鼠不来了，我每大黎明时刻减少了不少趣味，有时候愣愣地想起它们快乐的情状，它们到哪里去了呢？会不会换了山头？会不会松鼠妻子生了儿女？过一阵子说不定带一群小松鼠来看我哩！有时候仰望浩渺云天，想起我并不知道松鼠的家乡，我们只是在我客居的家前偶然相遇，却不知不觉生出一种奇妙的情缘，竟像日日相见的老友突然失踪，好生教人挂念。
2024-2025学年部编版五年级语文上册第一单元主题阅读(含答案)
2024-2025学年部编版五年级语文上册第一单元主题阅读(含答案)槐花——最美的记忆又是一年春四月，千树万树槐花开。
不经意的，槐花开了。
一串串、一簇簇雪白的小花挂满了枝头，迎风舞着，小小的白花像绽开的豆瓣，一朵朵排列有序，又像是一只只可爱的小铃铛，洒出了一股沁人心脾．．．．的清香。
记忆中我家东边的京浦铁路旁有许多株老态龙钟的槐树，粗裂的皮儿，满身的刺儿，却偏是生了秀气的叶，开了纯真的花。
暮春初夏，槐花便争相地开了，清香四溢，在已带些暑气的夏初，沁人心脾。
姐姐拿来长长的竹竿，绑上钩子，带着挎着篮子的我，追着花香，找到一棵花繁叶稀的槐树，然后折断花枝，把那些或盛开或含苞未放的槐花捋（luō）下来，放到篮子里。
说着，笑着，玩着，闹着，不一会儿，就是满满的一篮子。
我们把采来的槐花大把地塞入嘴里，嚼出一段童年的别样欢乐。
母亲总会在彩霞满天的时候，系上花围裙，先把我们采的槐花清洗一番，然后在火热的油锅里翻个身儿，接着把它们和着八分熟的大米下锅，文火至熟。
掀开锅盖，厨房里便弥漫了浓郁的香味。
那团不黏的槐花米饭，从此在记忆里有了一席之地。
拿纯洁美丽的花儿做食物，是对美的另一种欣赏了。
记忆里的画面渐渐清晰起来……现在又看见了槐花的妙姿，我不由得又想起了它的美味，想起了小时候的情景。
时光不复返，槐花依旧开。
似那来了又去的春天，不管你在不在意，它淡淡地绚烂着，盛开着，美丽着，一年又一年。
——作者潘银，有删改1【理解词语】联系上下文，理解文中加点词语的意思。
（1）沁人心脾：____________________________________________（2）老态龙钟：____________________________________________2【积累诗词】借花抒情，表现情操，古已有之。
下列诗词中，没有表现花的品质的一项是（）A.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
B.待到山花烂漫时，她在丛中笑。
C.墙角数枝梅，凌寒独自开。
阅读《美丽的晕》附答案
阅读《美丽的晕》附答案阅读《美丽的晕》附答案阅读《美丽的晕》附答案阅读《美丽的晕》一文，完成12-14题。
①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。
它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。
这就是“晕”，俗称“风圈”。
②人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。
1666年，牛顿做了一个很简单的但对后来科学发展影响很大的实验。
他让一束阳光透过三棱镜，结果出现，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。
这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。
这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。
③探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。
如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。
所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。
当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。
④人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆，这一点又与我们的生活息息相关。
据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980天中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80％。
⑤不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。
气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内时，未来的12小时—36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上时，则不会有风雨天气出现。
⑥美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。
12.阅读全文，概述本文主要介绍了“晕”的那几个方面的内容。
________________________________________________________________ _____ _________13.第⑤段中加点的“以内”一词能否去掉？为什么？________________________________________________________________ _____ _________14．请简要分析文章第⑤段中的表达作用。
部编版五年级上册现代文阅读练习及答案解析
部编版五年级上册语文现代文阅读练习及答案解析一、阅读短文，回答问题。
月亮和路灯夜幕降临，天空好像拉出一块黑幕，大地一片漆黑，伸手不见五指。
月亮从黑幕的缝里悄悄地钻出来，顿时，大地一片银色。
这时，路灯也亮了起来，像哨兵似的站在路边，给人们指路。
月亮有些不高兴了，他发现路灯的周围是那么明亮，简直要超过自己了。
于是，他赶紧往高处升，高高地挂在天空。
看到自己照亮了整个世界，月亮终于低头与路灯说话了：“喂，小路灯，你可以休息了，我已照亮了整个世界，你何必辛苦呢？”月亮还想再说些什么，可这时乌云在练习跑步，他们跑到月亮面前停了下来，准备休息一下。
“哗啦啦，哗啦啦”，豆大的汗珠不停地往下掉，吓得月亮赶紧躲了起来。
第二天，月亮和路灯又见面了。
路灯轻蔑地望着生病的月亮说：“哎呀，月亮老兄，你还敢出来啊！昨天被雨淋的滋味好受吗？瞧，我就不怕淋雨。
”月亮气得火冒三丈，说：“你算什么东西？当年我名震江湖时，你还没出世哩！没电源，你能如此明亮吗？”路灯听了直咬牙，反问道：“说说你自己吧，没有太阳，你会发光吗？哈哈哈……”话刚说了一半，路灯忽然灭了，原来是停电了！正巧，又一片乌云出来散步，把月亮挡住了。
于是大地陷入了一片漆黑……（1）按时间先后顺序，把短文分为两段，用“∥”表示。
（2）判断下列句子使用的修辞手法，在横线上填上字母。
A．比喻 B．拟人C．夸张 D．反问①路灯也亮了起来，像哨兵似的站在路边，给人们指路。
________②豆大的汗珠不停地往下掉，吓得月亮赶紧躲了起来。
________③说说你自己吧，没有太阳，你会发光吗？________（3）按要求改写句子。
乌云把月亮挡住了。
改为“被”字句：________（4）归纳短文的主要内容。
【答案】（1）第1段：第1——4节；第2段：第5、6节。
（2）A；B；D（3）月亮被乌云挡住了（4）短文主要写了月亮和路灯都给人带来光明，但在特殊情况下又都会有黯淡无光的时刻。
【解析】（1）考查给文章划分段落。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“美丽”的消 失
那个深秋，我乘坐一列开往纽约市郊的豪华火 车去拜访一位朋友。火车上虽座无虚席，但很安静。 乘客或看报纸，或听音乐，车厢里洋溢着舒适和安 静。 我耳朵里塞着耳机，闭目聆听音乐。突然，一 缕幽香轻轻地唤醒了我。我睁开眼睛顺着香气寻去， 看到斜对面的位子上坐着一位年轻的金发小姐，她 的对面是一位仪态雍容的妇人。此刻，她们二人各 自对着手中的梳妆镜，专注地用粉弥补着脸上细微 的瑕疵。 突然，小姐对面的妇人起身拉开了窗子，专 注地眺望起窗外的田野。一阵冷风猛地吹进来。小 姐的身体突然抖动一下，接着她不满地瞥了那女士 一眼。伸手拉上了窗子，继续描她的细眉。对面的 妇人显然不满她的举动，她起身再次拉开了窗子， 而且比上次敞开得还要大。
尴尬：一指对于这件事脸上的不好看。 二指内心对自己行为感到深刻的羞愧。
题目的“美丽”指什么？
美丽，不只是外表的美丽，更 重要的是心理的美丽。
回顾课文，本文以什么顺 序写的？ 事情的发展顺序
启发
本文通过讲两位美丽的女 士争吵的故事，告诉我们外在 美不是真正的美，而是需要内 心美的支持。外在美易逝而内 心美永恒。
年轻小姐找来了乘务长说：“我花钱购票乘车，有权关 上窗子。”“我也有权利敞开窗子！”女士理直气壮地说。 ...... 车厢里顿时被她们搅乱了。两个人唇枪舌剑，谁也不肯 让谁。 “打开窗子，如果我冻感冒了，你能负这个责任吗？” “关上窗子，如果我呼吸困难诱发心脏病你能负责 吗？” 乘务长脸上淌着汗，站在两个人的地说：“车厢 是我们大家的，我们每个人都有权利开窗或者关窗，可我 们在行使自己权利的时候，是否应该多考虑一下他人呢？” 话音未落，车厢中传来一阵赞同的掌声。两位美丽的女士 戛然语塞，在人们的注视中黯然地回到了各自的位子上， 忙抄起报纸遮挡住了尴尬。 在开往纽约郊区的火车上，一扇小窗让我意外遭遇了
瑕疵：指极细小的缺点。
两位女士精心补妆，体 现了她们什么心理？ 爱美心理
外在美
朗读第4、5自然段，请大 家结合实际想象一下 “……”中省略了什么内 容？
激烈地争吵
6、7、8自然段中，两位 女士的语言体现出她们什 么心理？
唇枪舌剑：舌如枪，唇 似剑。形容争辩激烈， 言辞锋利，想枪剑交锋 一样。 体现她们自私自利，谁 也不让谁。
中年男子说了什么话？告 诉我们什么？
“车厢是我们大家的，我们每 个人都有权利开窗或者关窗， 可我们在行使自己权利的时候， 是否应该多考虑一下他人呢？”
告诉我们不能自私待人， 应该多关注他人。
内心美
最后两位女士是怎么做的？
话音未落，车厢中传来一阵赞同的 掌声。两位美丽的女士戛然语塞， 在人们的注视中黯然地回到了各自 的位子上，忙抄起报纸遮挡住了尴 尬。 尴尬：形容现在处境困难。
聆听 瑕疵 尴尬 戛然语塞
雍容 瞥 黯然
弥补
浏览课文，概括文中讲了什 么故事？具体有哪些人物？
写了两位女士因为 关窗与开窗的问题产生 矛盾，最终因为一名男 子的劝说而化解。
找出描写两位小姐美丽的句子。以及 在干什么？ 我睁开眼睛顺着香气寻去，看到斜对 面的位子上坐着一位年轻的金发小姐， 她的对面是一位仪态雍容的妇人。此 刻，她们二人各自对着手中的梳妆镜， 专注地用粉弥补着脸上细微的瑕疵。