兽医专业英语教学改革探讨
兽医专业英语教学改革探讨
兽医专业英语教学改革探讨摘要在分析兽医专业英语教学现状和存在的问题的基础上,结合其课程特点和自身教学实践体会对兽医专业英语教学改革进行了探讨和总结。
关键词兽医专业英语;教学改革;教学实践StudyontheTeachingReformofSpecializedEnglishforVeterinaryMedicineNIU Rui-yan LI Hong-quan JIANG Jun-bing(College of Animal Science and Technology,Shanxi Agricultural University,Taigu Shanxi 030801)Abstract Based on the current situations and problems in specialized English for veterinary medicine teaching,some practical understandings about teaching reform of this subject were provided and discussed,according to its specific characteristics in the present paper.Key words specialized English for veterinary medicine;teaching reform;teaching practice随着现代科学技术的飞速发展,科学技术文献也随之增多,据统计,全球有超过40%的人在学习和使用英语;超过85%的科技资料是用英语以书籍、期刊、专利说明书和内部技术报告等形式出版的。
不论在哪个国家召开国际学术会议,所规定使用的工作语言一般都是英语。
可以说,在科技界,英语实际上已成为一种国际通用的语言[1]。
因此,掌握专业英语,可以极大地扩大可利用科技文献的范围,及时了解本学科各个方向的发展趋势和最新进展,使自己的专业知识得到充实和提高。
职业院校畜牧兽医专业英语教学的现状与改革探索
一、职业院校畜牧兽医专业英语（一）学生的学习目的不明确，学习动机不强，自主学习能力差在开设畜牧兽医专业的职业院校中，专业英语是必修课或选修课。
在教学过程中，我们发现学生普遍缺乏明确的学习目的，学习动机不强，自主学习能力差，对专业词汇的掌握能力较低，难以独立完成专业英语文献阅读和英语交流任务。
一些学生将专业英语的学习当做一项任务，目的就是应付考试，拿学分，没有意识到专业英语的重要性，不明白专业英语是其获得国外畜牧兽医信息的重要工具，是提高专业课知识和英语交际能力的重要途径。
（二）学生基础英语水平欠佳学生自身已具备的英语水平对学习专业英语的兴趣和积极性有一定的影响。
在内蒙古农业大学职业技术学院，畜牧兽医专业学生来自内蒙古各个地区，学生英语水平普遍低于发达省区，在大一大二时，英语三级通过率不高，英语四级通过率更低。
以上因素阻碍了畜牧兽医专业英语教学进度，对教学效果产生不利的影响。
（三）教学环境缺乏企业情景教学近些年，大多职业院校都建设了较为先进的多媒体教室，学生在课堂上既可以学到课本的知识，还可以通过多媒体、网络学到纯正的英语发音和英文视频材料，综合练习听、说、读、写、译的能力。
但是，这些内容与企业环境有差异，很多学生工作后发现职场英语和课堂英语有所不同，影响学生职场能力的发挥。
（四）师资队伍相对不足，水平参差不齐在大多职业院校，专业英语只被当作一门副课看待，专业英语的教学很少受到重视，也没有培养专门从事专业英语教学任务的教师。
因此，专业英语的授课任务主要由公共英语教师来担任，或者由年轻的专业课教师担任。
公共英语教师通常对专业知识了解不多，很难高效的完成授课任务。
而专业课教师的英语功底有个体差异，个别教师在完成专业英语教学任务时有些力不从心。
二、职业院校畜牧兽医专业英语教学改革（一）建立有职业院校特色的教材体系，开发实用型教材职业院校的专业英语教材应该遵循“实用且够用”的原则，既包含专业内基本的理论、技术的英文文章，还要有英文个人简介、学校和专业简介、实验仪器英文说明书、英文摘要等内容，全方面提高学生的英语运用能力。
项目教学法在畜牧兽医专业英语课中的研究与探索
项目教学法在畜牧兽医专业英语课中的研究与探索项目教学法,是把整个学习过程分解为具体的项目,设计出项目教学方案,在教师的引导下对项目进行分解,让学生分组对各自的项目进行讨论,最后以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目的。
本文针对项目数学法在畜牧兽医专业英语课的应用做了相关研究。
标签：项目教学法初乳乳静脉畜牧兽医一、项目教学的含义项目教学法是以实践为导向、教师为主导、学生为主体的教学方法。
这一方法从职业的实际出发,选择具有典型性的事例作为教学的内容,学生在教师的指导下,按照问题的要求搜集、选择信息资料,通过小组的共同研究,努力创造性地解决问题,得出结论或完成任务。
项目教学改变了传统教学方法中以教师为主体的局面,变学生的被动学习为主动的探究性学习。
学生划分成若干个项目小组,按照项目任务的要求,通过小组的分工协作,完成项目任务。
教师在整个教学活动中仅仅起指导和辅助作用。
项目教学法能最大程度地调动学生的参与性,使其独立学习,独立思考,团结协作,发挥想象力和创造力,有效地锻炼和提高他们的社会能力、方法能力和综合职业能力,在项目实施过程完成教学任务。
项目是指以制作一件具体的、具有实际应用价值的产品为目标,应该满足以下条件:1.能将某一课程的理论知识和实际技能结合在一起。
2.学生有机会独立计划学习,在一定的时间内可以自行组织、安排自己的学习行为。
3.学生借助工具书自主克服、处理在项目工作中出现的困难和问题。
4.不仅是已有知识、技能的应用,而且还要求学生运用新学习的知识、技能,解决实际问题。
5.师生共同评价项目学习方法和效果。
二、项目教学法在畜牧兽医专业英语课的实施“项目教学”首先将以教师教为中心转变为以学生学为中心,将学生放在工作的情景中,其组织单位是学生项目小组。
最后,将以传授知识为教学目的转变为以完成“项目”的综合能力为目标。
项目教学法的实施过程如下。
1.以项目为中心,确立研究方法。
以项目为中心的研究方法,是“项目介绍——课程学习——项目讲解——项目实施——项目点评和总结”的实施过程,其目标明确,由浅入深,循序渐进。
高职畜牧兽医专业英语词汇教学研究
形 成性杆 菌 ） 等 十多 个 合 成词 。可见 合 成 词 在 畜牧
兽 医专业 专业 英语 词汇 中， 占有很 大数 量 。
１ ． ４ 缩 略 语 多
果 只简单 地通过 学生 在课 下背 记的方 法 习得专业 词
汇， 时 间长 了学 生必定 会觉 得力 不从 心 ， 学 习热情 逐 渐消 退 ， 继 而对 专 业 英语 产 生 厌 烦 的情 绪 。为 了有 效解 决这 一问题 ， 从 事 专 业英 语 教 学 的 教 师应 该 潜
１ ． ３ 合 成 词 多
面对 大量 陌生 的畜牧 兽 医专业英 语 学习过 程 中 出现 的专业英 语词 汇 ， 加 上 多 年 来英 语 学 习 的艰 难
（ 红血 球 ） 的 缩略形式 ； Ｆ Ｓ Ｈ是 Ｆ ｏ ｌ ｌ ｉ ｃ ｌ ｅ —ｓ ｔ ｉ ｍｕ ｌ ａ —
心研 究畜 牧兽 医专 业英 语 词 汇 的特 点 ， 并 针对 学 情 特点 ， 有意 识地 改进专 业英 语词 汇教学 方法 。
ｔ ｉ ｎ ｇ ｈ ｏ ｒ ｍｏ ｎ ｅ （ 卵泡 刺激 素 ） ； ＡＩ ＤＳ是 Ａｃ ｑ ｕ ｉ ｒ ｅ ｄ Ｉ ｍ— ｍｕ ｎ ｏ —ｄ ｅ ｆ ｉ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｙ Ｓ ｙ ｎ ｄ ｒ ｏ ｍｅ （ 获 得 性免 疫 缺 陷 综合
征） 的缩 略 形 式 。
１ 畜 牧 兽 医 专业 英 语 词 汇 的特 点
１ ． １ 外 来 词 多
从词 源 学 角度 看 ， 大 多数 的畜牧 兽 医专业 英 语
２ 畜 牧 兽 医专 业 英 语 教 学 中存 在 的 问题
２ ． １ 高职 生英语底 子 薄 。 没 有专 业英语 基础
还要 能够 阅读英 文 专业 书籍 和 资料 ， 这 些都 对 畜 牧 兽 医专业 学生 的英语 水平 提 出了更高要 求 。又想 学 好专 业英语 ， 首 先 必须 攻 克 专 业英 语 词 汇 关 。在 实 际专 业英语 教 学 中 ， 词 汇 的 习得 主 要 靠 学生 自己在
畜牧兽医专业基础英语与行业英语教学研究——评《畜牧英语》
•书评・—153—畜牧兽医专业基础英语与行业英语教学研究——评《畜牧英语》任福洪（沈阳大学外国语学院，辽宁沈阳110044）书名：畜牧英语作者:余萍出版社：大连理工大学出版社出版时间：2（）16年6月1日ISBN：9787561173824伴随社会经济的迅速发展，各行各业都在积极寻求转型袁以此提高自身的核心竞争力遥畜牧业是我国的传统行业,如何开展创新和转型、借鉴西方先进经验是当前亟需解决的重要课题遥畜牧业的国际交流合作与具备专业化英语能力的畜牧人才息息相关遥伴随全球经济一体化的快速发展袁其对畜牧兽医专业人才的要求越来越高，《畜牧英语》（余萍著袁大连理工大学出版社袁2016年6月版）作为畜牧专业的专用书籍，旨在培养高水平的畜牧专业性人才,不仅帮助学习者更好地了解行业相关知识，还能提高其英语表达能力遥在经济全球化背景下,畜牧专业人才需满足更高的要求遥当前畜牧兽医专业人才英语综合素养的培养，主要是便于开展畜牧行业跨国合作，这对畜牧专业人才的应用实践能力提出了新的挑战遥畜牧人才在国际业务的开展过程中，既需要一定的知识交叉能力，更要掌握一定的专业语汇，同时还要掌握其他国家的畜牧文化遥再者袁畜牧兽医专业人才更需要具备良好的理论联系实践的能力，通过反复练习巩固所学的知识,这样才能更好地开展工作遥《畜牧英语》一书总共分为9个章节,阐述了科技英语的阅读翻译、文体、畜牧兽医基础知识及文体等袁指出了进行专业英语阅读翻译的方法，包括科技英语的特殊性、科技词汇的构词方法、引录等，并且附带难句分析、拓展文章阅读等，这在学生的翻译学习中有重要价值遥该书对学习者英语实践能力的培养方面十分重视，包括对话、热身、课文及任务等内容，使用学习、练习、应用等一体化方式，从而为畜牧业培养出高素质的英语应用人才遥《畜牧英语》一书详细阐述了国际畜牧行业的文化知识，包括国际合作中的专业知识，其能满足行业英语教学的总体要求，主要体现在以下方面:第一，该书趣味性较强遥本书不仅能帮学习者更好地掌握畜牧文化,激发其兴趣遥畜牧专业人才英语实践能力的培养，离不开相关人员的主动学习，应指引其更好地参与到畜牧专业英语的学习中来遥《畜牧英语》一书不仅介绍与畜牧行业相关的英语知识，其鲜明的行业英语特色和注重学生英语应用能力的培养，更能调动学生学习英语的积极性遥第二，该书具有很强的实践应用性遥《畜牧英语》能通过案例练习、任务及对话等提高学习者的应用实践能力遥理论知识的学习主要是为了更好地应用在实践当中,应借助反复训练来巩固所学的专业知识,《畜牧英语》在畜牧专业教学中的应用有助于高水平应用型人才的培养遥该书设计了大量对话，其目的是借助英语对话的形式让学生更好地进行口语练习，增加其语言输出量遥而并不是简单地进行知识输入，以此培养学习者的英语实践能力遥《畜牧英语》一书通过任务型教学法的应用，能有效提升学习者的英语实践能力，潜移默化地提高其专业化能力遥同时书中设计了相关任务，能把理论学习和实践能力有机结合起来，真正贯彻了“在做中学冶的理念，真正做到提升学习者的英语应用能力遥第三,该书重点明确、详略得当遥《畜牧英语》能够循序渐进地引导畜牧专业人才更好地开展专业学习，掌握相关的行业知识遥因为该书牵涉疾病预防、产品加工、家禽饲养及设备技术等知识，同时包含了专业翻译和交流技巧袁能有效提高畜牧人才的专业化素养遥该书把畜牧专业和英语教材内容作为论述重点，系统介绍和分析了畜牧专业知识袁在培养学生有关畜牧专业的英语阅读能力的同时，也为其提供专业前沿理论知识和方法遥畜牧专业人才的培养与教材息息相关，只有在专业教材的辅助下才能帮助畜牧人才更好地满足其岗位需求遥在我国的人才培养中袁尚存在“重理论轻实践冶的问题，在畜牧兽医专业英语教学活动中，应坚持理论与实践的结合，从而提高其英语交际能力遥在应用型人才的培养过程中，既要培养其英语阅读能力，更要提高其英语语言输出能力遥与此同时，要强化实体环境和理论学习的联系，让其更好地适应岗位需求,从而提高其岗位胜任能力遥《畜牧英语》一书通过热身活动的设计来导入单元主题，既能帮助学习者掌握相关内容，更能让其快速进入到学习互动中来，为其后续学习奠定基础遥全书通过对话的形式有助于锻炼学习者的英语实践能力,让其掌握与畜牧专业相关的专业知识，培养其终身学习的习惯,从而提高其英语交流水平遥该书能为畜牧人才从事相关工作提供重要指导,其把畜牧英语学习和职业能力培养有机结合起来，从而提高其英语实践应用能力遥总之,《畜牧英语》一书在畜牧专业人才的英语阅读、沟通及翻译能力的培养中尤为重要,实践性比较强，有助于畜牧专业人才的培养遥在全球经济一体化的时代背景下,从事畜牧兽医行业的工作人员应意识到英语学习的必要性，在掌握相关要求的基础上不断提高自身的能力，从而助力我国畜牧业的可持续发展遥。
“一带一路”背景下高职动物医学专业公共英语教学的现状和改革建议
［摘要］为了培养满足“一带一路”需求的动物医学专业人才，以高职院校江苏农牧科技职业学院的动物医学专业为例，从学生、教师、评价考核方式以及课程内容等方面分析该专业的英语教学现状，通过科学的考核评价方法、优化授课方式以及开设专业的选修课等手段，紧跟时代需求，增加学生学习兴趣，提高学习效率，有助于提高英语语言综合应用能力，为祖国的“一带一路”建设做出应有的贡献。
［关键词］“一带一路”；高职院校；英语教学；动物医学［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）14-0076-02“一带一路”背景下高职动物医学专业公共英语教学的现状和改革建议①吴双，朱倩，黄黎容，王盼（江苏农牧科技职业学院，江苏省兽用生物制药高技术研究重点实验室，江苏泰州225300）“一带一路”起源于古丝绸之路，2013年习近平主席访问中亚和印尼时提出“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”的倡议。
“一带一路”的倡议得到了周边国家的支持，同时也促进了周边国家的经济合作，给周边国家带来了福利。
“一带一路”倡议使得国内外交流日趋频繁，对国内的语言教育特别是英语语言的教育提出了新要求，如何让高职院校学生的英语水平符合“一带一路”发展需求是我们需要研究的内容。
笔者根据“一带一路”倡议对人才的需求，结合当下该校动物医学专业英语教学的现状，提出相应的改革建议。
流感、非典等疫病严重危害人类健康，这些源自野生动物的疫病防治离不开动物医学专业（坊间多称之为兽医）的高度参与。
因此，提高动物医学专业人才培养质量将有助于重大人畜共患病的防治，其中提升动物医学专业学生阅读英文专业文献的能力是重要环节。
一、“一带一路”背景下英语人才需求分析自从“一带一路”被习近平主席在2013年提出后，一些中国的企业陆续跨出国门，在国外创办企业。
到目前为止，中国企业已经在164个国家进行了投资，海外员工队伍也在逐渐壮大。
随着海外员工队伍的壮大，语言沟通就成为一个重要的问题。
【医学教育论文】动物药学专业英语教学现状及改革措施
动物药学专业英语教学现状及改革措施摘要：动物药学专业英语是高等学校动物药学专业在公共基础英语的基础上开设的一门专业英语课程，开设动物药学专业英语课程，是巩固公共英语教学成果扩充动物药学专业学生知识的重要途径，也是高校培养动物药学专业人才的重要途径。
本文针对目前动物药学专业英语教学现状分析了存在的问题，并提出了相关教学改革措施，以期为动物药学专业英语课程教学提供借鉴。
关键词：动物药学；专业英语；教学现状；改革措施动物药学专业属于农学类本科专业，主要培养掌握药学基本理论与技能，并能从事动物药品配方、生产开发、药残检验、药品营销及药政管理等工作的专业技术人才。
随着经济全球化的深入发展吗，国际上动物药学方面的交流与合作日趋频繁，为了保证我国兽药行业在激烈的国际竞争中处于不败之地，迫切需要既了解动物药学专业知识又掌握国际兽药产品及其研发技术的杰出人才。
然而从河南科技大学动物药学专业开设以来的6届毕业生来看，与培养既懂专业知识又懂专业英语的复合型人才的培养目标还有一定的距离，临近毕业的学生仍不具备熟练查看外文资料的能力，不利于学生知识面的扩展，同时也限制了毕业课题研究工作的深入开展及论文质量的提高。
笔者针对自身从事动物药学专业英语教学的经验，对动物药学专业英语教学中存在的问题进行了思考，从如何更有针对性地培养师资力量，构建专业教材改进教学方法调整考核形式等角度提出了一些建议。
1动物药学专业英语概况1.1重要性专业英语是大学英语教学的一部分，有利于帮助学生实现从公共英语学习到实际应用的过渡[1]，为此各大院校在学生完成公共基础英语学习之后，均开设了专业英语课程，通过专业英语课程的学习，学生的知识面得到扩展，对科技英语的应用能力得到提高，为高素质复合型人才培养目标的实现打下了基础。
动物药学专业英语是动物药学专业为适应社会发展需要而开设的一门重要课程[2]也是动物药学专业实践素质教育的主要体现，对于培养实用型专业人才提升学生的业务和科研能力具有重要意义。
动物医学专业英语词汇特征和教学效果提升简析
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
首先,专业英语教学的难度在于动物 医 学 专 业 词 汇 发 音 困难,动物医学的大 部 分 单 词 来 源 于 拉 丁 文 或 希 腊 语,发 音 不遵守日常英语的 发 音 规 则,很 多 学 生 和 老 师 反 复 记 忆,但 是效果较差.例如:有的词汇长音节 多,拼 写 繁 琐,像 链 球 菌 (streptococcus),葡 萄 球 菌 (staphylococcus);有 的 词 汇 使 用 机会少,出现概率低;其次,班级人数 过 多,监 督 工 作 受 限,导 致个性化教学难以顺利展开,教师也无法 对 每 个 学 生 的 学 习 情况进行掌握;另外,很 多 学 校 对 专 业 英 语 和 普 通 英 语 之 间 的 内 在 关 联 不 重 视 ,这 也 增 加 了 专 业 英 语 教 学 的 难 度 . 二 、提 高 动 物 医 学 专 业 英 语 教 学 效 果 的 几 点 建 议
安排经费支持有迫切愿望提高自己外语水平的教师出国交 流学习;另一方面加 强 国 际 交 流,从 整 体 上 提 高 对 双 语 教 学 重要性的认识.另外,在条件允许的情 况 下 可 以 增 加 外 籍 教 师的数量.
动物医学专业英语教学改革实践探讨
现代 农业 科技
２ １ 年第 ６ ０１ 期
动物 医学专业英语教学改革 实践探讨
王 乃东 薛 立群 袁安 文 许 道军 傅 童生
（ 南 农 业 大 学 动物 医 学院 ， 南长 沙 ４ ０ ２ ） 湖 湖 １ １ ８
摘要
结合 动 物 医学 专业 英语 的教 学 经验 ， 在教 学 目标 、 学 内容 、 法和教 师 队伍 建设 等 方 面进行 了探 讨 ， 教 方 以期 为 专业 英语 课 程教
专 业 英语 是高 等院 校 专业 和英 语教 学 工作 不 可缺 少 的
重要 组成 部分 。 专业 英语 教 学 目的是 使 学生 以 英语 为工 具 ，
的特点 ， 对 动物 医 学专 业学 生 的实 际情况 ， 语 言 能力 针 强调
的培养 ， 注重 以 应用 为 目的 ， 实用 为 主 ， 以 以够 用 为度 ， 力求 达 到 培 养学 生 实 际运 用 专 业 英语 能 力 的 目标 。 具体 教 学 目 标 为 掌握 动 物 医 学学 的基 本专 业 词 汇 ， 够 较 熟 练地 阅读 能 和 翻译 相 关英 文资 料 ， 取所 需 的专 业信 息 ， 获 掌握 英 文 摘要 的撰写 方法 ， 炼英 文写 作能 力等 。 锻 ２ 合理选 择 专业英 语教 学 内容 在 保持 专 业英 语所 用 教材 科学 性 、 系统性 、 用性 的基 适 础 上 ， 学 内容 应 该 充 分 体 现 出 动 物 医 学 专 业 英 语 的特 教
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｔ ｐ ｒｃ ｒ ｅ ｕ ｏ ｘ ｌｒ ｔｏ ｎｔｅｔａ ｈｎ ｉ ，ｅ ｃ ｎ ｏ ｔ ｎ ，ｅ ｃ ｎ ｔ ｏ ｓａ ｄｃ ｎｓｒ ｃｉｎｏ ａ ｈｎ ｔｆ ａ ｅ ｓｒ ｃ ｈｅｐａ ｅ ａｒ ｄｏ ｔ ｍｅｅ ｐ ｏａｉｎ ｉ ｅ ｃ ｉｇａｍ ｔａ ｈｉｇｃ ｎ ｅ ｔ ｔａ ｈｉｇｍｅｈ ｄ ｎ ｏ ｔｕ ｔ ｆ ｅ ｃ ｉｇｓａ ｂ ｓ ｄ ｉ ｓ ｈ ｏ ｔ ｏ ｈ ｘ ｅ ｅ ｃ ａ ｈｎ ｐｅ ｉｌｚｄ Ｅｎ ｌ ｈｆ ｒａ ｉ ｌ ｄｃｎ ｉ ｒ ｅ ｐ ｏ ｉ ｅｒ ｆｒｎ ｅ ｒｔａ ｈ ｎ ｅｏ ｍ ｆｏｈ ｒｓ ｅ ｉｌｚ ｄＥｎ ｌｓ ． ｎｔ ｅｅ ｐ ｒ ｎ ｅｏ ｔ ｃ ｉｇｓ ｃａｉｅ ｇｉ ｏ ｎ ｍａ ｍｅ ｉｉｅ，ｎｏ ｄ ｒｔ ｒｖ ｄ ｅｅ ｅ ｃ ｓｆ ｃ ｉ ｇｒ ｆｒ ｏ ｔｅ ｐ ｃａｉｅ ｇｉｈ ｉ ｆ ｅ ｓ ｏ ｏ ｅ
兽医专业英语教学改革探讨
兽医专业英语教学改革探讨一、背景介绍随着国际化进程的加速，各行各业对于英语的期望值也随之提高。
尤其是在医学领域，医生需要对各种英文医学信息进行准确理解和应用。
因此，英语教学对于兽医专业的学生来说显得尤为重要。
然而，面对复杂的兽医专业知识，以及英文授课的桎梏，兽医专业英语教学一直存在着一些问题。
二、现状分析1. 语言水平不足由于大多数兽医专业学生进入大学前没有受过优质的英语教育，对于英语学习的基础不够扎实，所以对专业英语课程的学习存在很大的困难。
2. 课程设置不合理在兽医专业英语教学中，为了保证专业知识的传授，学生需要花费大量时间阅读英文材料，但大部分课程没有针对性地进行指导，使得学生的学习呈现出盲目性。
3. 教学方式单一传统的“老师讲课，学生跟读”式教学，难以激发学生的学习兴趣和自主学习能力，使得教学效果较不理想。
同时，疫情带来的线上教学又给兽医专业英语授课带来了新的挑战。
三、改革思路1. 采用生活化学习方式在日常生活与实践中融入英语教学，让学生在实际生产与生活场景中进行实践式学习，既能提高英语应用能力，又能使学生对专业知识有更深刻的理解。
2. 设计针对性课程针对性地设置语音、语法、词汇、阅读等专项课程，着重突破掌握约束性语法，加强形式和语境语用，从而让英语课程能够服务于兽医专业知识的学习。
3. 创新教学方式采用多元化和创新化教学方式，如以案例为主的教学、多媒体教学、互动式教学、阅读交流式教学等，使教学内容更加丰富，可以激活学生的学习兴趣。
四、改革实践1. 课程内容重新构建对兽医英语课程教学重心进行合理调整，并对教学内容进行重新选取和组合。
同时，建立基于案例和真实场景的教学材料，让学生能够逐渐加深对于专业知识的理解。
2. 实行参与式教学法以参与式教学法为主，建立沟通和互动平台，如课堂问答、小组讨论、演讲和个人写作等，让学生在互动中掌握更多专业英语知识和技能。
3. 多种教学方式互动实施教师可以创新授课模式，例如使用网络语音或直播、教学视频，让学生也能够自主学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
３２ 句 子 结 构 的 分 析 ．
大学 英 语 教学 的 重要 组 成部 分 ， 是起 到 承 上启 下 作 用 的 重 要环 节 。 其设 置 的 目的是 为 了强 化 巩 固基 础 英语 并 进 行 实 践应用， 从而 掌握 科技 英 语技 能 。 最基 本 的 目标 是使 学 生能
够 熟练 阅读 国外相 关 的专 业 文献 ， 以掌 握 国 内外 本 专 业发 展 前 沿的最 新 动态 ， 具 有一定 的科 技 英语 写作 能力 。 并 它既 是基 础 英语 教 学 的延 伸 ， 是基 础 英语 与 专业 教 学 的 结合 又
１ 兽医 专业奘 语教 学现状
兽 医 专业 英语 是 高等 院 校 开设 的 一 门 专业 基 础 课 ． 是
运 用构 词法 分 析单 词 并 弄懂 词 义 ， 后 再讲 解 课 文 。 样 ， 然 这
既 提 高了 学生 的学 习兴 趣 ， 也加 强 了学生 对单 词 的记忆 。 同 时 ， 择 性地 筛 选 重点 词汇 讲 解 ， 词 素 、 选 将 词缀 的用法 贯 穿 其中， 使学 生能够 融会 贯通 、 一反三 。 举
专业 英语 ， 可以极 大 地扩 大可 利 用科技 文献 的范 围 ， 时 了 及 解 本学 科 各个 方 向 的发 展 趋 势和 最新 进 展 ， 自 己的 专 业 使
知识得 到 充实 和提 高 。 目前 ， 国畜牧 兽 医 的发 展 还相 对落 我 后 ， 习国外 先进经 验尤 为必 要 。 学
农业基 础科 学
现 代农 业科技
２１ ０ ０年 第 ｌ ３期
兽 医专业英语教学改革探讨
牛瑞 燕 李 宏全 姜俊 兵
（ 西 农 业 大学 动 物 科 技 学 院 ， 山 山西 太 谷 ０ ０ ０ ） ３ ８ １
摘要
在 分析兽 医专业英语 教 学现状 和存 在的 问题 的基础 上 ， 结合其课 程特 点和 自身教 学 实践体会 对 兽 医专 业英语教 学改革 进Leabharlann 了 探 讨和 总结 。
关键 词 兽 医专业英 语 ； 学改 革 ： 学 实践 教 教 中图分 类号 Ｇ ２ ； ４ ０ ４ ４ Ｇ ２ 文献 标识 码 Ａ
文章 编号
１０ — ７ ９ ２ １ ）３ ０ ２ — ２ ０ ７ ５ ３ （０ ０ １ — ０ ４ ０
Ｓ ｕ ｙ Ｏ ｌ ｔ ｅ Ｔｅ ｃ ｉ ｇ Ｒｅ ｒ ｏ ｐ ｃａ ｉｅ ｇ ｉ ｏ ｔ ｒｎ ｒ ｅ ｉ ｉ ｅ ｔ ｄ ｉ ｈ ａ ｈ ｎ ｆ ｍ ｆ Ｓ ｅ ｉ ｌ ｄ Ｅｎ ｌ ｈ ｆ ｒ Ｖｅ ｅ ｉ ａ ｙ Ｍ ｄ ｃ ｎ ｏ ｚ ｓ
ａｏ ｔｅｃ ｉｇｒｆｒｌ ｆｈｓ ｕ ｊｃｗｅｅｐｏｉｅ ｎ ｉｃ ｓｅ ．ｃｏｄｎ ｓｓｅｉｃｃ ａａｔｒ ｔ ｓｎｔｅｐｅｅ ｔ ａ ｅ． ｂｕ ａ ｈｎ ｏｉ ｉｓｂｅｔ ｒ ｒｖｄｄａ ｄｄｓｕｓｄ ａ ｃｒｉｇｔ ｉ ｐ ｃｆ ｈｒｃｅｉ ｉ ｒｓｎ ｐ ｒ ｔ ｅ ｌｏ ｔ ｏｔ ｉ ｓｃ ｉ ｈ ｐ
增 多 ， 统 计 ， 球 有超 过 ４ ％的人 在 学 习和 使 用英 语 ； 据 全 ０ 超
过 ８ ％的科技 资料 是 用英 语 以书籍 、 ５ 期刊 、 专利说 明 书和 内 部技 术 报 告等 形 式 出版 的。 不论 在 哪 个 国家 召 开 国际 学 术
教师 不足 ； 五是农 业 院校 学生 的英语 水平 参 差不 齐 ， 易进 不
行统 一教 学。
３ 教 学 方 法 改 革 ３１ 专 业 词 汇 的 记 忆 ．
会议 ， 规定 使 用 的工 作 语 言一 般 都是 英 语 。 以说 ， 所 可 在科
技界， 英语 实际 上 已成为 一 种国际 通 用的语 言＿ 因此 ， ｌ ＿ 。 掌握
在 兽 医专 业 英 语 的教 学 中发 现 ， 业词 汇 是 学 生学 习 专 专 业英 语 的基 础 ， 业英 语 词汇 的 缺 乏是 学好 专 业 英语 的 专 最 大 障碍 ， 也是薄 弱环 节 。 业 英语在 词汇 上具 有 以下 几个 专 特 点 ： 业词 汇 出现 的频 率低 ， 术性 词 汇 出现 较 多 ， 能 专 技 功 词 出现 的频 率 最 高 ； 义 专一 ， 词 多义 的现 象 较 少 ； 后 词 一 前 缀 出现 频 率高 ； 科技 词 汇 多源 于 希腊 语 和拉 丁 语 。 因此 ， 在 教 学 过 程 中 ， 习新 课 之 前 ， 找 出生 疏 的相 关 专业 单 词 ， 学 先
ＮＩ Ｒｕ－ ａ ＬＩＨｏ ｇ ｑ ａ Ｊ ＡＮＧ ｕ － ｉ ｇ Ｕ ｉ ｙ ｎ ｎ— ｕｎ Ｉ Ｊ ｎ ｂｎ （ ｏｌｇ ｆ ｎｍａ ｃｅ ｃ ｎ ｅｈ ｏｏ ｙＳ ａ￣ Ａｇｉｕｔｒｌ ｉｅｓｔ，ａｇ ｈ ｎ ｉ ３ ８ １ Ｃ ｌ ｅｏ Ａ ｉ ｌ Ｓ ｉｎ ｅ ｄＴ ｃ ｎ ｌｇ ，ｈｎ ｅ ａ ｒ ｌ ａ ｖｒｉ Ｔ ｉｕＳ ａ ｘ ０ ０ ） ｃ ｕ Ｕｎ ｙ ０
Ｋ ｅ ｗｏ ｄｓ ｓ ｃａｉｅ ｙ ｒ ｐｅ ｉｌ ｄＥｎ ｌｓ ｏ ｅｅｉ ａｙｍｅ ｃｎ ｔａ ｈ ｎ ｅｏ ｍ ；ｅ ｃ ｉ ｚ ｇｉｈｆｒｖ ｔｒｎ ｒ ｄｉｉｅ；ｅ ｃ ｉ ｇｒ ｆｒ ｔａ ｈｎｇｐ ａ ｔｃ ｒ ｃｉｅ
随着 现 代科 学技 术 的飞 速发 展 ， 学 技术 文献 也 随 之 科