2016一年级数学期末考试知识点之认识钟表
小学数学一年级认识钟表和时间
小学数学一年级认识钟表和时间在小学数学的教学中，认识钟表和时间是一个非常重要的内容。
通过学习钟表和时间，孩子们能够了解日常生活中的时间概念，提高时间观念和时间管理能力。
本文将介绍小学一年级学生在认识钟表和时间方面的学习内容和方法。
一、认识钟表认识钟表是认识时间的基础，首先，我们需要了解钟表的基本构造。
钟表有两个指针，一个长指针和一个短指针。
长指针指向分钟，短指针指向小时。
钟表上的数字表示的是小时，而分钟通过指针的位置来表示。
接下来，我们需要通过练习来熟悉钟表的读法。
在教学中，可以通过给学生出示钟表的图片，让他们说出指针所指时间的小时和分钟。
这样的练习可以帮助学生快速掌握钟表的读法。
二、认识时间认识时间包括认识小时和分钟。
在小学一年级，我们主要教授学生认识以整点开始的小时和分钟。
首先，我们教给学生以整点开始的小时。
通过日常生活中的例子，比如早上八点起床、中午十二点吃午饭等，帮助学生理解什么是整点。
接着，我们教给学生分钟。
可以通过游戏的形式，引导学生感受一分钟的时间，比如让学生做一个简单的活动，用一分钟的时间进行计时，让他们体会一分钟的时间长度。
通过以上的学习，学生能够初步认识时间，并且能够对整点小时和分钟进行学习和应用。
三、时间顺序和时间段在学习认识钟表和时间的过程中，我们还需要教授学生时间的顺序和时间段的概念。
时间的顺序指的是时间的前后关系，比如今天早上先发生什么，下午再发生什么。
我们可以通过讲述故事或者观察日常生活中的活动来帮助学生理解时间的顺序。
时间段是指时间的划分段落，比如一天的早上、中午、下午、晚上，一周的星期一到星期日等等。
通过让学生描述自己一天的活动和一周的安排，帮助他们掌握时间段的概念。
通过时间顺序和时间段的学习，学生可以更好地理解时间的概念，为后续的时间应用打下基础。
四、时间应用在学生初步掌握钟表和时间的相关知识后，我们可以引导他们进行时间的应用。
可以通过以下几种方式来进行：1. 对时间进行计算：给学生提供一些问题，要求他们用钟表读表法回答，比如某个活动从几点开始，持续多长时间等。
一年级数学知识点：认识钟表知识点
一年级数学知识点：认识钟表知识点在一年级的数学学习中，认识钟表是一个非常重要的知识点。
学会认识钟表，能够帮助小朋友们更好地安排自己的时间，养成良好的时间观念。
接下来，咱们就一起详细地学习一下这个有趣的知识吧！一、钟表的组成钟表通常由表盘、时针、分针和秒针组成。
不过，对于一年级的小朋友们来说，咱们先重点认识时针和分针就可以啦。
表盘上标有1 到12 这些数字，代表着不同的小时。
时针比较短粗，走得比较慢；分针比较细长，走得比时针快。
二、整时的认识当分针指向 12 ，时针指向几，就是几时。
比如说，时针指向 8 ，分针指向 12 ，这时候就是 8 时。
小朋友们可以想象一下，早上 8 时，可能是大家背着书包准备去上学的时候。
再比如，时针指向 3 ，分针指向 12 ，那就是 3 时，可能是下午 3 时，小朋友们正在学校里上课呢。
为了更好地理解整时，小朋友们可以自己动手制作一个简易的钟表模型，拨动时针和分针，感受不同整时的时刻。
三、半时的认识当分针指向 6 ，时针刚过几，就是几时半。
举个例子，时针刚过 9 ，分针指向 6 ，这就是 9 时半。
可能是晚上9 时半，小朋友们该准备睡觉啦。
还有时针刚过 2 ，分针指向 6 ，那就是 2 时半，也许是下午 2 时半，大家正在课间休息。
认识半时的时候，要注意时针的位置，它是在两个数字之间，稍微靠近下一个数字。
四、快几时和几时刚过有时候，时针还没有指向某个数字，但是比较接近了，这就是快几时。
比如说，时针接近 7 ，但还没到 7 ，分针还没到 12 ，这就是快 7时啦。
而时针已经走过了某个数字，但分针还没到12 ，这就是几时刚过。
比如时针走过了 4 ，分针还没到 12 ，这就是 4 时刚过。
五、时间的读写我们在写时间的时候，有两种常见的写法。
一种是汉字写法，比如 8 时、3 时半。
另一种是数字写法，像 8:00 、 3:30 。
小朋友们在读写时间的时候，一定要认真看时针和分针的位置，不要写错哦。
一年级下册数学知识点归纳
一年级下册数学知识点归纳一年级数学知识点认识钟表1、认识钟面钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。
分针：钟面上又细又长的指针叫分针。
时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。
2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。
另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。
3、认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时;电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。
4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。
如：8时或8:00第八单元20以内的进位加法1、9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。
利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10加几就得十几。
2、8、7、6加几的计算方法：(1)点数;(2)接着数;(3)凑十法。
可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。
3、5、4、3、2加几的计算方法：(1)“拆大数、凑小数”。
(2)“拆小数、凑大数”。
4、解决问题(1)解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。
(2)求总数的实际问题，用加法计算。
一年级数学重要知识点几何类图形试题1、认形状：有圆形，六边形，三角形，正方形，长方形，菱形，圆柱体，还有几个形状。
专家解析：考查认图能力。
家长可以拿几何教具让孩子观察，让孩子根据这些图形拼图，在这个拼接的过程中给孩子讲这些图形的特色;也让孩子在生活中寻找这些图形的影子，让他们感受生活中的图形。
2、一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角?专家解析：考查观察能力。
家长可以拿一张纸，用手折起一角，让孩子自己观察还有几个角。
相类似的体型，一般需要先从实物展示做起，慢慢培养孩子空间想象能力。
3、四根牙签摆出3个三角形。
专家解析：考查空间想象能力和动手能力。
数学一年级上册认识钟表 知识点归纳
《认识钟表》知识归纳认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。
1.首先认识时针、分针时针：粗短分针：细长2.认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。
1:00分针指着12，时针指着2就是2时。
2:00分针指着12，时针指着6就是6时。
6:00分针指着12，时针指着8就是8时。
8:00分针指着12，时针指着12就是12时。
12:00注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。
3.在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
《认识钟表》练习题一、写出钟面上所指的时刻。
二、先拨一拨，再画一画。
三、填空。
1、时针从一个数走到下一个数的时间是( )，分针走一小格的时间是( )，分针走一大格的时间是( )。
2、时针走一大格，分针正好走( )小格，也就是( )分，所以说1时＝( )分。
3、时针从“2”走到“5”走了( )小时。
分针从“2”走到“5”走了( )分钟。
4、钟面上的又细又长的针的针叫( )针，又短又粗的针叫( )针。
5、时针走一圈是( )个小时，分针走一圈是( )小时，时针走一格是( )小时。
6、下面钟面上的时间是几时。
四、填上合适的时间单位。
1、一节课的时间是40( )。
2、小学生每天在校时间是6( )。
3、看一场电影的时间是2( )。
4、李明从家走到学校要15( )。
人教版一年级数学上册认识钟表知识详细整理
人教版一年级数学上册认识钟表知识详细整理一、引言钟表是我们日常生活中不可或缺的工具，它不仅能帮助我们准确掌握时间，还培养我们的时间观念和规划能力。
在一年级数学上册中，我们将学习如何认识钟表，了解其基本构造和用途，并学会识别整点和半点时间。
下面，我们将对这部分知识进行详细整理。
二、钟表基本概念钟表是一种计量时间的仪器，通常由圆形表盘、指针和数字组成。
表盘上有12个数字，代表12个小时；有三根指针，分别是时针、分针和秒针。
时针走得最慢，表示小时；分针走得比时针快，表示分钟；秒针走得最快，表示秒数。
三、时针、分针、秒针1.时针：时针是钟表上最短、走得最慢的指针，它沿着表盘从1到12的顺序移动，每走一圈表示12个小时。
2.分针：分针比时针长，走得比时针快，它沿着表盘从1到60的顺序移动，每走一圈表示60分钟，也就是一个小时。
3.秒针：秒针是钟表上最长、走得最快的指针，它沿着表盘从1到60的顺序移动，每走一圈表示60秒，也就是一分钟。
四、整点时间认知整点时间是指钟表上时针指向某个数字，分针指向12的时刻。
例如，时针指向3，分针指向12，就是3点整。
学生需要学会识别并读出整点时间。
五、半点时间识别半点时间是指钟表上时针指向两个数字之间，分针指向6的时刻。
例如，时针指向3和4之间，分针指向6，就是3点半。
学生需要学会识别并读出半点时间。
六、钟表数字位置钟表上的数字按照顺时针方向从1到12依次排列。
每个数字之间相隔30度角，代表5分钟或1/12小时。
学生需要熟悉这些数字的位置和对应的角度，以便更好地识别时间。
七、时针与分钟换算在理解整点和半点时间的基础上，学生还需要学会将时针和分针的位置转换为具体的时间。
这涉及到时针和分针之间的换算关系。
例如，当时针指向3和4之间时，需要看分针走了多少来确定具体的时间。
如果分针指向1，那么时间就是3点5分；如果分针指向6，那么时间就是3点半；如果分针指向11，那么时间就是3点55分。
小学一年级钟表知识点汇总
要求：
1.认识时针（最短的，跑的最慢的）分针（中间长度的，速度也是剧中的），秒针（最细的，最长的，跑的最快的）
2.认识刻度，表盘上的数字1-12代表的是时针的刻度，一个数字代表1小时，表盘上的小刻度是分针的刻度，一个小格代表一分钟，5个小格，代表5分钟，是一个数字的间距，比如从1-2，是5分钟。
3.时间往前走，就是顺时针方向，如果说一小时之前，过去的时间，时针要倒退，但实际时钟走的时候只能顺时针转动，只有做题推理的时候才能倒退。
口诀1.先看时针，时针过了几，就是几点，再看分针，分针指向6就是半点，或者说30分。
2.整点：先看时针，时针指向几就是几点。
分针一定是指向12的。
3.大约几点：1.快到3点，时针马上到3，分针马上到12，
2.刚过3点，时针超过3一点点，分针刚过12。
4.问一小时之前，或者2小时几前，都是分针不动，时针退一个数字。
例如：原来指向3就退到2，时针原来在3根4之间，就退到2根3之间，不能退到3.
5.问一个小时之后，或者2个小时之后，就是分针不动，时针前进一个数字。
例如：原来在4 就到5，原来在4跟5之间，就前进到5根6之间，不能只前进到5就不动了。
6.问半个小时之前，就分针退半圈，时针退半格。
半圈是6个数字，原来指向12就退到6，原来指向11跟12之间，就退到5根6中间，要数出6个数字，原来指针在两个数字中间的退6个数字以后，仍然在中间，不能指向整数。
7.问半个小时之后，就是分针前进半圈，时针前进半格。
8.问一个半小时之前或者之后的，先算画出一个小时，再画出半个小时，分成2步做。
最新一年级小学生数学认识钟表知识点
最新一年级小学生数学认识钟表知识点
小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，以下就是为大家分享的一年级小学生数学认识钟表知识点，希望对大家有帮助。
认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。
首先认识时针、分针
时针：粗短;
分针：细长
认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。
1:00
分针指着12，时针指着2就是2时。
2:00
分针指着12，时针指着6就是6时。
6:00
分针指着12，时针指着8就是8时。
8:00
分针指着12，时针指着12就是12时。
12:00
注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
以上就是为大家分享的一年级小学生数学认识钟表知识点，希望对大家有帮助。
一年级认识钟表知识点及教案
一年级认识钟表知识点及教案1. 认识钟表：什么是钟表？2. 时针和分针：钟表上有哪两个针？它们分别代表什么？3. 四个刻度：钟表上有哪四个刻度？4. 认识数字时钟：钟表有哪些不同种类？5. 找到整点：如何用钟表找到整点时间？6. 半小时的计时：如何用钟表计算半小时时间？7. 一小时的计时：如何用钟表计算一小时时间？8. 换算分钟：如何用钟表把时间换算成分钟？9. 用钟表做时间练习：如何用钟表练习读时间？10. 知识梳理：认识钟表的重点知识点回顾。
一年级认识钟表的教案：第一节课：认识钟表●预习材料：“我的第一本钟表书”●教学重点：介绍钟表的基本概念和组成部分。
●教学目标：学生能在图片中认识钟表、时钟和分针，并知道它们的作用。
第二节课：发现钟表上的刻度●预习材料：自制钟表图片●教学重点：介绍钟表上的四个刻度，如何区分它们，并能用自制图片发现它们。
●教学目标：学生能在实物钟表中找到四个刻度，认识到刻度与时间的关系。
第三节课：读时间●预习材料：数字时钟图片●教学重点：介绍如何读数字时钟上的时间，并以小组活动的形式帮助学生练习。
●教学目标：学生能熟练地读数字时钟上的时间。
第四节课：用钟表计算时间●预习材料：带秒针的钟表图片●教学重点：介绍时、分、秒针的作用，以及如何用钟表计算时间。
●教学目标：学生能准确地用时、分、秒针计算时间。
第五节课：练习读时间●预习材料：练习读时间的图片●教学重点：利用图片的时间练习，帮助学生熟练掌握钟表读时的能力。
●教学目标：学生能在练习中熟练掌握钟表读时的能力。
第六节课：复习巩固●预习材料：《我的第一本钟表书》中的知识点●教学重点：回顾和梳理已学的知识点，并帮助学生加深对钟表知识的理解。
●教学目标：学生能够回答已学的问题，巩固钟表知识。
1. 认识钟表：什么是钟表？教学重点：介绍钟表的基本概念和组成部分。
例子：引导学生发散思维，让其想象一下自己生活中可能会用到的钟表，如墙上挂钟、手表、闹钟等。
一年级数学上册认识钟表知识点
一年级数学上册认识钟表知识点
一年级数学上册认识钟表知识点
一年级数学上册认识钟表知识点
(1)了解自己一天的----，如在什么时候做什么事以及这些事情发生的大概时间。
结合生活实例叙述，熟悉生活中常见时间，促使学生关注生活中的时间。
(2)几时刚过和快几时了，容易混淆，加强辨析。
(3)有的钟面上没有数字或只有几个数字，给认读造成一定的困难，这是需要学生自己标出数字认读。
1、空间与图形部分五单元(位置与顺序)六单元(认识物体)
(1)对基本概念的理解和掌握。
两件或多件物品的前后、上下、左右位置关系的正确描述。
如：在最面;在的`面;的面是;的面有;从数…
(2)对于相对性的理解：上下、前后、左右的位置不是一成不变的，当物体位置变换或增加、减少物体时，这些位置关系都会发生相应的变化。
如：P58，1题中的闹钟，和玩具猫比，它在玩具猫的下面，和模型船比，它在模型船的上面。
前后与左右的位置也存在这种相对性。
(3)一年级的学生，确定情境图中物品或人物左右的位置时，都以观察者为标准来确定左右。
(4)加强区分长方体与正方体
(5)面对数量众多的物体，要分类数。
养成数时按顺序、做记号、检查验证的好习惯。
2、统计与概率四单元(分类)九单元(统计)
(1)体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
如：P53按要求分一分(把序号填在括号里)，圈出不同类的物体。
(2)加强学生整理数据的能力。
如安排一些图形(各种不同的颜色、形状、大小，摆放位置也无序)请学生先数一数，再在方格纸内画图，并回答简单的问题。
一年级认识钟表知识点归纳
1.小学一年级认识时间知识点 1、钟面上有12个大格，60个小格，分针细长跑的快，时针粗短跑的慢。
2、分针指12，就是几时整（12：00）分针走1小格是1分，分针走1大格是5分，时针走1大格是1时，分针走一圈是60分，也是1时。
时针走1大格=分针走60小格（一圈），所以1时=60分。
比大小：3时（）300分 3、一刻钟是15分，半小时是30分，1小时是60分。
时针从12走到1，走了（1）时，分针从12走到1，走了（5）分。
时针从12走到3，走了（3）时，分针从12走到3，走了（15）分。
时针从1走到4，走了（3）时，分针从1走到4，走了（15）分。
时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（12）时。
分针从12开始绕了一圈又走回12，走了（60）分或（1）时。
4、写时间：两种 几时几分和电子表数字的形式来表示 【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1，走了（60）分或（1）时。
时间：时针走过数字几，分针从12起走了多少小格，就是几时多少分。
例：时针指在8和9之间，分针指着7，这个时刻是（8）时（35）分。
8时少5分是（7：55）7时过10分是（7：10） 5、画分针时针需要注意： ①分针时针用一长一短（长短区分要明显）的直线表示即可，不用加箭头； ②时针的位置，不是整时钟面，在时针指在相邻两个数的中间，当小于半时时，指针指向接近较小的数，当大于半时时，时针指向接近较大的数。
以7：35为例，因为35分大于半时，所以时针指向更接近数字8，分针指向数字7 2.小学一年级认识时间教案 教学目标： 1、会正确读、写钟面上的几时几分，知道1时=60分。
2、在认、读、写的活动过程中，让学生感受蕴含的时间观念。
3、通过时间与生活联系的事例，让学生体验时间的宝贵，进行良好生活习惯的教育。
教学重点：时、分的认识。
教学难点：几时几分的认读。
教学准备：教具――多媒体课件，时钟模型；学具――小钟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用。接下来， 就和小编一起巩固一年级数学期末考试知识点。 认识钟表 1、 认识钟表 会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。 整时：分针指着 12，时针指着几就是几时整。 分针指着 12，时针指着 1 就是 1 时。 1:00 分针指着 12，时针指着 2 就是 2 时。 2:00 分针指着 12，时针指着 4 就是 4 时。 4:00 分针指着 12，时针指着 6 就是 6 时。 1 和 2 的中间，分针指 6 就是 1 时半。 1:30 时针指 2 和 3 的中间，分针指 6 就是 2 时半。 2:30 时针指 3 和 4 的中间，分针指 6 就是 3 时半。 3:30 时针指 4 和 5 的中间，分针指 6 就是 4 时半。 4:30 时针指 5 和 6 的中间，分针指 6 就是 5 时半。 5:30 时针指 6 和 7 的中间，分针指 6 就是 6 时半。 6:30 ---- 注意：半时的时候，分针一定指 6，时针指在两数字中间，如如时针指的 是一个数，则这个时刻是错误的。而分针指在 12 附近，时针马上指着准确的 数字，此时是大约几时整。 在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。 时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点 不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说大约 是几时。
注意：大约是几时拨针时应该掌握在前后 5 分以内。 科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。 希望为大家准备的一年级数学期末考试知识点，对大家有所帮助！更多内容 请点击一年级期末复习进行查阅。