(通用版)2017高考语文二轮复习第1部分核心突破专题7写作第3讲纵横捭阖针脚绵密-作文结构备考指南课件
2017届高考语文二轮复习 第七章 考场作文的提分技巧 专题.
引用歌词和蕾切尔的名言，是理论论证，与上文的事例论证互 补，手法多样，充分显示了作者驾驭文章的能力。 结尾呼应标题，强化观点。
【自我感悟】
突破点一
“三层五段”式结构模板
所谓“三层五段”结构模式，是就作文的篇章结构而言，这 类作文的特点可以用一句话来概括——“一个观点，三个角度， 三句画龙点睛的话”，全文一般分为五个 (也可以更多)自然段： 首尾为“起”与“合”，也就是文章的开头与结尾，这两部分前 后照应，紧扣话题；中间一般分为三个段，从三个角度或三个层 面对论点进行展开论证，它们一般是并列式或递进结构；一般而 言，这三个段都要用一句精辟的话进行概括，以彰显主旨，扣紧 观点；还要用几句精辟的话进行分析议论，以显深刻。
无数事实告诉我们：“跳出三界外，不在五行中”，才能有发现、 发明和创造。(第三个分论点，也采用“观点＋诠注＋事例＋分析 ＋结论”展开。这三段是文章的主体部分，这部分或采用并列， 或采用递进，也可采用正反对比。)
⑤卞之琳的诗说：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你； 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”即使距离真实那么 遥远，我们依旧在鱼缸中幸福地生活。或许我们在另一鱼缸中生 活，这本身就是一种真实。事情历来都是相对和多维的，鱼缸内 外两重天。(文章的结尾照应开头，再现中心论点，点题扣题，设 置情境，憧憬坚信自我的美好未来。)
“呦呦鹿鸣，食野之苹。”这是我们耳熟能详的诗句，而“呦 呦鹿鸣”中的“鹿”， 在现实生活中确实是懂得分享的一个代表： 无论什么时候什么地点，鹿只要发现了丰美的水草，就会呼唤同 伴，分享美味。人类作为一个社会群体，也应该像鹿一样懂得分 享。 小羽无疑是优秀的，她拥有花茶专利，可以说走在了群体 的前列，她让更多毫无技术的人分享了这项专利，使得这种新式 花茶形成一种潮流，在市场上形成了产业规模。这就是战国时期 的吕不韦所说的“万人操弓，共射一招，招无不中”。
通用版高考语文二轮复习第1部分核心突破专题7写作第1讲知己知彼慎重审题_作文审题备考指南课件
• [佳作展台]
• 佳作一：
• 进步与退步
• 在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100分而获得了家长的 亲吻，后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。 然而在第二幅图中，曾获100分的小孩因只得了98分而被惩 罚，后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。两图 对照，不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。但在我看 来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩 子留有一定的退步空间。
• 起伏的波浪更具力量，我相信在不完美中，才能更好地突破 自己，在退步中，重获前行的勇气和动力。
• 点评：这是一篇优秀的考场作文。该生的“规定动作”做得 十分到位：紧扣漫画的关键内容与寓意展开写作，符合题意； 题好文一半，其所拟题目与其他考生相比，能给人眼前一亮 的感觉，即题目有辨异性；起段三言两语，导入简洁，入题 快；第二、三段分别评述漫画中的分数及产生此一现象的社 会背景，如果说第二段是围绕“点”来展开，那么第三段就 是围绕“面”来展开；第四段则是围绕“理”来展开，角度 斑斓，内容充实，逻辑严密；第五、六、七段类比论证、比 喻论证，形象生动，文势豪壮又能以理服人。
• 是的，起伏的波浪才更具力量。没有后退，没有低谷，就没 有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。就像生活 在南极冰海的企鹅，想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣 扎，而是猛地扎进深水，凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽 地落在岸上。第二个孩子就像这只企鹅，在不及格的深潜后 获得腾跃的力量。
【名师伴你行】2017届高考语文二轮复习(通用版)考前基础回扣 考前保分训练1 Word版含解析
►考前保分训练第1练基础知识＋名句默写＋作文审题立意训练一、语言文字运用1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()①尽管市面上销售的上海文艺出版社和作家出版社的两套莫言作品集的销售已成强弩之末．．．．，但百花文艺出版社还将在订货会上推出《莫言诺贝尔奖典藏文集》(全二十卷)。
②入夏以来，天气异常，五风十雨．．．．，致使城市内涝、市民受灾的情况不断发生，有的人甚至因雨水过大而付出生命的惨重代价。
③陶渊明看透了官场的黑暗，从此无意于仕途，转而求田问舍．．．．，过上寄情山水、恬然自适的隐居生活。
④当今时代，许多人学艺不精，缺少刻苦钻研、务实上进的精神，以浮躁的心态对待工作，鲁鱼亥豕．．．．的低级失误经常发生。
⑤公平分享发展成果，改革的动力就能充分释放，改革的活力就能极大迸发，共同富裕就能计日程功．．．．。
⑥美国卫星追踪网站声称，美国一卫星曾拍到马航客机失联海域附近的照片，并以“可能为马航坠机地点”为题发布消息，这令此事件更加扑朔迷离．．．．。
A．①③④B．①⑤⑥C．②④⑥D．③⑤⑥答案：B解析：①“强弩之末”比喻强大的力量已经衰弱，起不了什么作用。
使用正确。
②“五风十雨”形容风调雨顺。
此处望文生义。
③“求田问舍”指只知道置产业，谋求个人私利。
比喻没有远大的志向。
此处望文生义。
④“鲁鱼亥豕”指书籍在传写或刻印过程中的文字错误。
此处不合语境。
⑤“计日程功”可以数着日子计算进度，形容在较短期间就可以成功。
使用正确。
⑥“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难于辨别。
使用正确。
2．下列各句中，没有语病的一项是()A．本月北京遭遇今年以来持续时间最长的雾霾天气，其中最严重的一天局部城区达到900微克/立方米污染程度的惊人情况。
B．重庆外国语学校的一组生物笔记因配上了萌萌的手绘图在网上走红，其中一份笔记，用铅笔画出了逼真的线粒体、内质网、中心体等。
C．根据大数据分析得到的结果显示，我国中小学生平均每天写作业时间达3个小时，是全球均数的2倍，但睡眠普遍不足7个小时，低于全球均数。
高考语文二轮复习 第一编 知识专题突破篇 专题十二 写作 绝招35 尺幅波澜情思,纵横捭阖布局-文体
绝招35 尺幅波澜情思，纵横捭阖布局-文体特征之明品读佳作，悟出真谛[作文题目](2016·江苏省卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
俗话说，有话则长，无话则短。
有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。
有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
[佳作赏读]修钟2016·江苏考生长脊蜿蜒，垂脊错落，红墙沥粉，鎏金飞檐。
这儿是故宫，老王工作的地方。
先打了一盆热水，老王紧闭上了西三所的红门。
“呵！王老师回来了！快来看看这件宝物！”徒弟小林招呼着便掀开了工作台上的白布——一座金光璀璨的大型钟表，原来是乾隆帝的音乐水法钟。
老王细细赏了一番，此物着实精美巧妙，欧式建筑、中式亭台并列其上，更添韵味。
“老师，这件宝贝还算完好，我们几个着手修复没有问题。
”小林自信满满地向老王保证。
老王点点头坐在一旁，花猫懒懒地沐浴在细碎的阳光下，半眯着眼朝老王笑。
老王不再盯着徒弟们干活，只觉得院子里的猫儿一颤一动之间也不乏趣味。
不出半日，小林就出来交差了，除锈见新后的器物更显出皇家的雍容华贵，钟盘走时精准，不愧为前辈们巧夺天工之作。
几个小徒弟和隔壁木器组的同事们都对它赞不绝口，老王却总觉得钟表虽美，但除了时刻运转的表针外，太过死板，少了灵动的韵味。
几位看客正大赞表台之上栩栩如生的装饰动物和银箔仿制的溪水，老王却蹙起了眉头。
“王老师怎么不说话？也和我们几个门外汉分享一下高见啊！”几位同事调侃道。
“此钟虽美，但多为静止之物，堆砌的装饰在你们看来是盛美之处，我倒觉得此处可以做文章。
”“大家都是干这行的，修复文物的工作能做到复原便可，你何必自增烦扰啊！”老王笑着摇摇头反驳道：“人人赞此物华美，我不必再说。
但你们眼中的完美之处我还真有话可说！”说罢，老王拆了钟表的上盘，用铁丝将装饰品和钟内的传导系统一一连接起来，将银箔尾端捻做银丝扣于支轴之上，再取银丝上连纺车、风车，合上上盘后，老王欣慰一笑：原本沉寂之物此时动了起来！转鸭、吠犬，还有那潺潺的流水，真如大型表演，运转精准，具体而微。
2017届高考语文二轮复习(通用版)知识专题突破(练习)专题十二 写 作 绝招34 Word版含解析
品读佳作，悟出真谛[作文题目](2016·全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(据夏明作品改动)要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。
[佳作赏读]奖惩之外，理性何在？2016·江西考生在“一考定终身”的魔咒下，分数不仅成为学生的“命根”，也刺激着家长敏感的神经。
对分数的过度崇拜，使不少家长在教育中急功近利，失去理智，进而简单地将奖惩与孩子分数的高低画上等号。
如此教育，显然背离了育人的初衷。
理性缺位，观念片面，又何谈教育？奖惩之风何以盛行？家长所秉持的教育理念难脱干系。
有一类家长，他们的孩子就是传说中的“别人家的孩子”，成绩向来优异，久而久之，他们将孩子考高分视为理所当然之事。
于是，只要孩子的成绩名列前茅，他们便奉上鲜花与掌声；而如果孩子稍有失误，他们就大失所望，甚至用各种手段惩罚“不争气”的孩子。
在这种奖惩思维的引导下，孩子不知不觉地被灌输了“满分即一切”的功利思想，于是乎，埋头苦读圣贤书，陷入分数的囚笼而难以自拔。
还有一类家长，他们为孩子徘徊在及格线边缘的成绩而焦虑万分。
“不打不成才”的观念在他们心中根深蒂固，孩子不及格的成绩就是引发他们怒气的导火索；可一旦孩子领回家的是61分，他们便觉喜从天降，一改往日的冷淡态度，想方设法奖励孩子。
在这样的教育中，孩子恐怕只惦记自己是得奖还是受罚，从来不去追问学习的真正意义。
两种观念虽来源于不同的家长，作用于不同的孩子，却暴露出家庭教育的通病——缺乏理性。
徒以奖惩论教育，折射出家长教育观念的狭隘，也隐藏着诸多弊端。
君不见，复旦大学的硕士研究生林森浩毒杀室友，北大学生吴谢宇成为弑母嫌犯，更有不少高才生因缺乏自立能力，大学毕业后找不到工作，继续啃老……这都是“唯分数论”衍生出的恶果。
教育者们应当自问，这种简单粗暴的奖惩方式何时才能被淘汰出局？要培养出人格健全的人才，就必须铲除滋生以奖惩论教育这种观念的土壤。
2017年高考语文精品系列 (3)
2017年高考语文精品系列（3）第一部分专题二第3讲(2016·安徽合肥质检)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
燕达字逢辰，开封人。
为儿时，与侪辈戏，辄为军陈行列状，长老异之。
既长，容体魁梧，善骑射。
以材武隶禁籍，授内殿崇班，为延州巡检，戍怀宁寨。
夏人三万骑薄城，战竟日不决，达所部止五百人，跃马奋击，所向披靡。
擢鄜延都监，数帅兵，深入敌境，九战皆以胜归。
啰兀之弃也，遣达援取戍卒辎重，为贼所邀，且战且南，失亡颇多。
神宗以达孤军遇敌，所全亦不为少，累迁西上閤门使、领英州刺史，为秦凤副总管。
讨破河州羌，遂降木征。
迁东上閤门使、副都总管，真拜忠州刺史、龙神卫四厢都指挥使。
郭逵招讨安南，为行营马步军副都总管。
入辞，神宗谕之曰：“卿名位已重，不必亲矢石，第激勉将士可也。
”达顿首谢曰：“臣得凭威灵灭贼，虽死何惮！”初度岭，闻前锋遇敌苦战，欲往援，偏校有言当先为家基然后进者，达曰：“彼战已危，讵忍为自全计。
”下令敢言安营者斩。
乃卷甲趋之，士皆自奋，传呼太尉来，蛮惊溃，即定广源。
师次富良江，蛮檥斗舸于南岸，欲战不得，达默计曰：“兵法致人而不致于人，吾示之以虚，彼必来战。
”已而蛮果来，击之，大败，乃请降。
师还，拜荣州防御使。
以主帅得罪而独蒙赏，乞同责，不听。
元丰中，迁金州观察使，加步军都虞候，改马军，超授副都指挥使。
以训阅精整，除一子閤门祗候。
数被诏奖，进殿前副都指挥使、武康军节度使。
哲宗立，迁为使，徙节武信。
卒，赠开府仪同三司，谥曰毅敏。
达起行伍，喜读书，神宗以其忠实可任，每燕见，未尝不从容。
尝问：“用兵当何先？”对曰：“莫如爱。
”帝曰：“威克厥爱可乎？”达曰：“威非不用，要以爱为先耳。
”帝善之。
(选自《宋史·燕达传》，有删改) 1．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)神宗谕之曰：“卿名位已重，不必亲矢石，第激勉将士可也。
”(2)达默计曰：“兵法致人而不致于人，吾示之以虚，彼必来战。
”解析：(1)关键词：谕、矢石、第。
2017届高考二轮复习语文考前微点冲关夺分 第一章 核心知识再强化 Ⅱ 微专题三 含答案
微专题三熟读小说阅读核心知识一、读一读小说表达技巧一览表表达技巧概念分析及作用阐释人称第一人称叙述叙述亲切自然,给人真实生动之感。
第二人称叙述便于感情交流，增强抒情性和亲切感.第三人称叙述不受时空限制,叙写展现自由灵活。
叙述方式顺叙按某一顺序（时间或空间)进行记叙。
倒叙造成悬念，引人入胜。
插叙对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实.二、练一练阅读下面的文字，完成文后题目。
湖桥绝唱李培俊天成支书不该再唱这出戏的。
大年二十九上午，天成刚从南方收了一笔货款回来,到家后就觉得身体有些不适，心脏跳动忽快忽慢。
老伴儿铺好床，让他躺下，又在他背后垫上枕头.天成就要睡着的时候，村里唱戏的锣鼓敲响了，天成一翻身就爬了起来，穿上鞋就往外走。
天成是远近有名的戏迷，不敢听见锣鼓响，不敢听见板胡、二胡吱扭.一听见人就没了魂儿.土地承包那年,生产队分割财物，那些唱戏的行头分不下去，给谁谁不要。
天成就和队长商量,拿一头壮牛换回了唱戏的行头。
为此爹娘和他怄了半月闲气：“你就守着那中看不中吃的玩意儿过日子吧！让它们给你拉犁拉耙吧!”天成生来就是唱花脸的料，他演的秦琼秦叔宝十里八村都很有名气。
扮相好，唱腔好，做功也近乎专业水平.可是近两年，天成已经风光不再.村里人都觉得，现在的天成和过去的天成不一样了。
以前的天成，戏里戏外都是肯为乡亲们两肋插刀的英雄好汉。
刚当支书没多久，就领人修通了通往县城的公路，开山凿石，脚面被砸肿了也不离开施工现场。
接着,他又组织村民在东岗山平整出一个千亩果园,栽种苹果树、梨枣树，山楂树，分给各家经营管理。
嘟噜成串的果子，把大家的腰包撑得满满当当.坏就坏在天成建了自家的果品加工厂。
那一年，水果不好卖,各家的水果都是卖一半扔一半。
大家就埋怨天成没把项目看准，坑了一村的老少爷们儿。
也就是这时候，天成建了自己的果品加工厂，把大家卖不掉的苹果、梨枣、山楂加工成果脯果醋，卖往天南地北，赚了一笔又一笔。
2017高考语文二轮(通用版)复习课件：第1部分 专题7 第3讲
• ③拥抱现实，适度虚拟。现实毕竟是现实， 虚拟毕竟是虚拟，虚拟代替不了现实，这是 谁都无法改变的。那么，人们为何沉溺于虚 拟世界？是因为逃避？懒惰？空虚？其实， 人们战胜现实生活中种种困难的办法不止一 个，不一定非要沉溺于虚拟。但是我们也没 有必要害怕虚拟甚至拒绝虚拟，适度利用虚 拟为人类服务，也是一种明智的选择。
对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类 文章。 ．．．
• 注意：①角度自选，立意自定。②标题自拟。 ③不少于800字。④不得抄袭、套作。 • [思维导引]
• 这是一道任务驱动型作文题。题目紧贴现实 生活中的一个问题：虚拟世界与现实世界的 关系。考题提供了对网络虚拟世界这种新生 事物的三种态度，要求考生就这个问题谈自 己的看法。考生作文具有可选择性，但是， 又有明确的任务性和文体规定性。题目驱动 着考生去思考应该如何对待网络虚拟世界的 问题。何一种新事物，首先需要接近它、 认识它、了解它、掌握它，而不是远离它， 张开双臂拥抱才是最佳选择，但怎么拥抱却 有讲究。虚拟世界是把双刃剑，运用得好， 于人有利、于世有补，若不分青红皂白，不 辨利弊得失，不顾人伦情理，则可能毁坏世 道，甚至毁灭人类。所以，需要提出拥抱网 络世界的几条原则：提升个人素养，建立必 要秩序，完善保障机制，严格禁止犯规。 • ②从现实生活切入，引出虚拟世界与现实世 界的关系。以生活实例为论据，论证虚拟世
• 题目列出了三种态度：拥抱这个新世界，刻 意远离，保持适当距离。考生怎样选择，必 须有一个明确的态度。一旦作出选择，就需 要为自己的选择寻找论据，进行论证。 • 但是，千万不要粗心，不要看到有三种选择， 便草率决定。要仔细阅读材料，材料的第一 段明确写着“网上购物，视频聊天，线上娱 乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一 部分”，有人认为，从这里可以看到命题者 明确的主导意向，既然已经肯定了“不可或 缺”，那么，面对网络虚拟世界，逃避是枉 然的，抗拒是徒劳的，那只能拥抱了。其实
近年高考语文二轮复习 第1部分 核心突破 专题7 写作 第1讲 知己知彼 慎重审题-作文审题备考指
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第1讲知己知彼慎重审题—作文审题备考指南1．阅读下面的材料，完成审题立意。
某校有一座建于20世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。
如今,这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化发展的需要。
考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。
为此，学校很犹豫。
不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。
对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信,表明你的态度，阐述你的看法。
审题指导：材料表述的主要是某校师生和校友们对学校一座建于20世纪50年代末的教学楼的态度：①保留，学校考虑到其特殊性想着保留下来，还有校友积极争取保留它；②拆除，学校用地有限,修缮、养护这座教学楼也要花钱，从发展的眼光看，还是拆除好。
从保留的角度分析，学校要保留这座教学楼，是因为从这座教学楼里走出了很多优秀的人才，而许多人对教学楼十分留恋，由此可以得出的立意有:①留住美好的回忆（保留历史的见证者);②文化符号的重要；③如何对待见证历史的老建筑；④文化的内涵到底是什么；等等.从拆除的角度分析，有些人认为教学楼已经没有了使用价值，并且维修还需要费用等，不如拆除,由此可以得出的立意有：①发展是硬道理;②创新是时代的需要；等等。
2017届高考语文二轮复习(全国通用)课件 第三部分 专题一
增分突破一
增分突破二
知识清单一
知识清单二
知识清单三
有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共 同的语素，使用时极易混淆。
增分突破一
增分突破二
知识清单一
知识清单二
知识清单三
【即时小练】 4.请判断加点成语使用的正误。
(1)该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望 ， ．．．． 公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄 人业绩。 (2)广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可 能一挥而就 ，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使 ．．．． 有意内销也无从着手。 (3)面对别人的鄙夷或尊崇能够做到宠辱不惊、坦然面对的能 有几人？也许很多人是做不到的，但我们至少可以对人生旅 途上的有些物质的或精神的东西不以为然 。 ．．．．
增分突破二
知识清单一
语中的关键字眼要细加关注。如“不足为训”中的“训”。
再次还要关注成语意义的整体性，如“江河日下”，是比喻 情况一天天坏下去，不是构成成分的简单相加。
增分突破一 增分突破二 知识清单一 知识清单二 知识清单三
【即时小练】
2.请判断加点成语使用的正误。
(1)(2014· 浙江卷)解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小， 小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之 ， ．．．． 放大了才能解决。 (2)(2013· 新课标全国卷Ⅱ)家庭条件的优越和父母的溺爱，养成 了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视 ，一副天不怕地不 ．．．． 怕的小霸王样子。 (3)(2013· 辽宁卷)我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放 眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑 之感油然而生。 ．．．．
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• [佳作展台]
• 佳作一： • 扬其之利，避其之弊
• 纵览古今，便不难发现，历史上没有任何一个时代比现在更 加真实：引力波的发现，来自超级细菌的挑战，新元素的合 成„„人类竭尽全力地去认识身处的这个真实的世界，这一 切都在要求我们更加关注现实。可同时，历史上也没有任何 一个时代比当今更加虚幻：“虚拟现实”技术的普及，科幻 电影的冲击，更加逼真的网络游戏„„当以服务业和信息产 业为代表的第三产业成为国家经济中不可或缺的一部分时， 我们发现，世界正要求我们用更丰富的想象力去幻想描绘未 来的图景。身处这样的时代，对待虚幻之梦，保持一定的距 离，扬其之利，避其之弊，或为上计。
• ③拥抱现实，适度虚拟。现实毕竟是现实， 虚拟毕竟是虚拟，虚拟代替不了现实，这是 谁都无法改变的。那么，人们为何沉溺于虚 拟世界？是因为逃避？懒惰？空虚？其实， 人们战胜现实生活中种种困难的办法不止一 个，不一定非要沉溺于虚拟。但是我们也没 有必要害怕虚拟甚至拒绝虚拟，适度利用虚 拟为人类服务，也是一种明智的选择。
• 思路举例： • ①面对任何一种新事物，首先需要接近它、认识它、了解它、 掌握它，而不是远离它，张开双臂拥抱才是最佳选择，但怎 么拥抱却有讲究。虚拟世界是把双刃剑，运用得好，于人有 利、于世有补，若不分青红皂白，不辨利弊得失，不顾人伦 情理，则可能毁坏世道，甚至毁灭人类。所以，需要提出拥 抱网络世界的几条原则：提升个人素养，建立必要秩序，完 善保障机制，严格禁止犯规。 • ②从现实生活切入，引出虚拟世界与现实世界的关系。以生 活实例为论据，论证虚拟世界的不可抗拒性，论述其对人类 的有益作用(正面论证)→以生活实例为论据，论证远离虚拟 世界对人类生活的影响(反面论证)→理性论辩我们只要理性 对待、科学控制，就能运用虚拟网络为人类进步服务。
对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类 文章。 ．．． • 注意：①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800 字。④不得抄袭、套作。 • [思维导引]
• 这是一道任务驱动型作文题。题目紧贴现实生活中的一个问 题：虚拟世界与现实世界的关系。考题提供了对网络虚拟世 界这种新生事物的三种态度，要求考生就这个问题谈自己的 看法。考生作文具有可选择性，但是，又有明确的任务性和 文体规定性。题目驱动着考生去思考应该如何对待网络虚拟 世界的问题。题目一改过去“文体不限”的宽泛要求，而规 定写议论类文章，体现了任务驱动型作文的命题特点，重点 考查考生分析问题、解决问题的能力和理性思辨的能力，引 导考生关注现实生活、思考人生。
• 题目列出了三种态度：拥抱这个新世界，刻意远离，保持适 当距离。考生怎样选择，必须有一个明确的态度。一旦作出 选择，就需要为自己的选择寻找论据，进行论证。 • 但是，千万不要粗心，不要看到有三种选择，便草率决定。 要仔细阅读材料，材料的第一段明确写着“网上购物，视频 聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部 分”，有人认为，从这里可以看到命题者明确的主导意向， 既然已经肯定了“不可或缺”，那么，面对网络虚拟世界， 逃避是枉然的，抗拒是徒劳的，那只能拥抱了。其实不然， 因为材料中还有“很多人”一词，即这三种态度均可作为立 意角度，要理性、思辨地对待网络虚拟世界。
第一部分
核心专题突破
专题作文结构备考指南
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考情报告 典题回放 备考指南 精题演练
考情报告
• 结构指的是文章组织材料和编排内容的具体形式。一篇好的作文不仅要 立意高远，文辞优美，还要文气贯通，让人读来一气呵成。如果说主题 是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”。那么，结构就是文章的 “骨骼”，缺少完整而健壮的骨骼，血肉就无所依附，灵魂更是无处寄 托。高考作文阅卷中，在“符合题意”的前提下，凡是衔接紧凑，过渡 自然，段落划分恰当，首尾呼应的作文自然会获得高分。 • 高考作文评分标准(关于“结构”方面的四个等级标准要求：结构严谨、 结构完整、结构基本完整、结构混乱)对作文结构的较高要求是“结构 严谨”，即作文的段落层次安排应该力求达到“进递有序，精致关联” 的环环相扣的标准。
• 活在21世纪的新潮中，虚拟现实给我们带来的便利不可小觑。在VR技 术中所谓的“沉浸式”体验，就是旨在能够让使用者在虚拟现实中获得 正如现实中一般的感受。细究这其中的道理，便不难发现，虚拟现实是
以补充现实生活为目的的一种技术。这一切都是以现实生活为根基，失
去了现实，便谈不上虚拟。自虚拟现实诞生时起，科研人员便为实现它 的初衷而不懈努力着。如今我们可以发现，虚拟现实技术被应用在社会
是我们当下最需要思考的问题。
• 然而当虚拟越来越接近现实，我们开始重新思考虚拟现实的 意义。有的人把虚拟现实看作是“世外桃源”，有的人则把 虚拟现实看作是“娱乐的天堂”。用林建华先生的一句话来 说，虚拟现实可以让你自由纵横驰骋，也可以使你沉迷于虚 幻和虚荣，让你忘却现实世界的艰辛和应担当的家国责任。 诚然，在现实生活中事业低迷、没有家庭的人在游戏世界中， 通过娱乐手段能够收获到现实中难以获得的尊重和成就感。 但当他们重新回到现实世界中来时，这个苛刻的世界，又会 对他们如何定义呢？柏拉图著名的洞穴寓言讲的就是这个问 题，当一群洞穴里的人将火光的影子当作现实，那么就算他 们走出洞穴，面对日光，也只能理解成一片虚无，只好恐惧 地跑回原来的洞穴里去。因而一旦我们习惯了生活在虚拟现 实中，那么离开了它之后，便只会不可遏制地感到现实的残 酷。
的许多方面：有了虚拟现实，医生可以在手术前对医疗过程进行模拟操
作，提高手术的成功率；有了虚拟现实，生物老师可以将3D动物标本在 课堂上展示给每一个学生，提高课堂教学效率；有了虚拟现实，残疾人 可以通过科技设备获得和普通人一样的生活体验。在现实中难以实现的 “平等”命题，在虚拟现实中却可以轻易实现。既然虚拟现实有这么多 的优点，我们便没有理由去刻意回避它。新的时代需要我们用全新的眼 界去认识世界，而面对虚拟现实，如何最大限度地发挥出它的优势，正
典题回放
• (2016·浙江卷)阅读下面文字，根据要求作文。
• 网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中 不可或缺的一部分。 • 业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR(虚拟 现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而 在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交 流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现 场目击者”„„ • 当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实” 时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持 适当距离？