第七章 力 知识点总结
第七章力知识点总结
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
注意：①有力作用时，必然有施力物体和受力物体，力不能离开物体而单独存在。
②有力作用时物体间可以接触，也可以不接触。
2、物体间力的作用是相互的
相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
3、力的作用效果：①力可以改变物体的运动状态。②力可以改变物体的形状及大小。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体速度大小的改变和物体的运动方向的改变
4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
5、力的测量工具——测力计
⑴测力计：实验室常用弹簧测力计
⑵弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
⑶使用前：①看量程、分度值；②调零；③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡在外壳上。
⑷使用时：①测力时，应是弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上；②弹簧不能靠在刻度盘上，避免由于弹簧与外壳摩擦造成大量的测量误差；③测力时不能长时间地挂在测力计上，以免损坏测力计；④读数时，视线要与刻度盘垂直。
⑸生活中常用的几种测力计：握力计、弹簧秤、托盘秤等
【易错点】是弹簧的伸长与所受的拉力成正比，而不是弹簧的长度与所受的拉力成正比。
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点
7、力的示意图：表示出力的方向，大小和作用点的简易图示
8、弹力
⑴定义：物体由于发生弹性形变而产生的力
⑵产生条件：①直接接触；②物体发生形变（物体间相互挤压）。
⑶方向：跟受力物体的形变方向一致。例如拉力的方向是沿着绳子的伸长方向。
⑷大小：物体形变越大，弹力越大。
⑸常见弹力：压力、支持力、拉力等。
9、重力：
⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力。重力的施力物体是地球。
⑵重力大小：G=mg 其中重力常数g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
⑶重力的方向：竖直向下（竖直是指垂直于水平面，而垂直是指垂直于某一接触面）。
重力方向的应用——重垂线、水平仪
⑷重力的作用点——重心：质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
【注意】重心不一定在物体上
第七章《力》基础知识点
2014春季八年级物理（下册）第七章基础知识点 第1节《力》 知识点1、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。其中一个物体叫施力物体，另一个物体叫受力物体。 2、力一般用字母F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是No 3、力的产生条件：a、两个或者两个以上的物体b、物体间发生相互作用。 4、力不能脱离物体而单独存在。 5、物体与物体间的相互作用：a、直接作用（相互接触）b、间接作用（不接触） 知识点2、力的作用效果 1、力能改变物体的运动状态：a、速度大小改变，方向不变（变速直线运动）b、速度的大小不变, 方向改变c、速度的大小改变，方向改变 2、力能改变物体的形状（力能使物体发生形变） 知识点3、力的三要素 1、力的三要素：a、力的大小b、力的方向c、力的作用点 2、力的三要素决定力的作用效果。 知识点4、力的示意图 1、为了形象的描述力的三要素，物理学中通常用一根带箭头的线段来表示力，这就是力的示意图。 2、步骤：a、明确受力物体、力的作用点和力的方向 b 、从力的作用点向力的方向画力的作用线。 c 、用箭头表示力的方向（箭头必须画在线段末端）。 d 、在箭头旁边标明表示力的字母（弹力F、重力G摩擦力f）,有时候还要标出力的大小 e 、同一副图中出现多个力时，线段越长，表示力越大。 知识点5、力的作用是相互的 1、物体间力的作用是相互的。 2、物体间的力同时产生，无先后之分 第2节《弹力》 知识点1、形变 1、弹性：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。 2、塑性：物体受力时会发生形变，不受力时不能复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。 3、弹性形变：物体在弹性限度内发生发生的形变叫弹性形变（一切物体都可以发生弹性形变）。 4、塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变叫做塑性形变。 知识点2、弹力 1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
第七章 力 知识点
第七章力 一课、力 1、力的概念：力是一个物体对另一个物体的一种作用。（日常中常见的力的作用：推拉、提压、摩擦、碰撞、吸引和排斥等） 2、物体间力的作用是相互的：两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体；相互作用力同时产生，同时消失，没有先后之分，分别作用在两个物体上，并且这对力的大小相等、方向相反，作用在同一直线上。 3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态（方向变化、速度大小变化、方向与速度大小同时变化），力还可以改变物体的形状（伸长、缩短、弯曲、扭转等形变）。 二课、力的描述 1、力的表示：物理学中，力一般用字母F表示。 2、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。1N大约是你拿起2个鸡蛋所用的力，一个中学生对水平地面的压力大约为500N。 3、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。 1、弹力定义：物体受力发生形变时，要恢复原状，对跟它接触的物体施加的力就叫弹力。（产生条件：直接接触，发生形变。弹力的受力物体是阻止恢复形变的物体，施力物体是发生弹性形变的物体。） 2、弹力的三要素：①大小：与弹性形变程度有关；②方向：与物体形变的方向相反（或与恢复形变方向相同）； ③作用点：接触面（或受力物体的几何中心） 3、力的测量：测量力的大小的工具叫测力计。实验室常用的测力工具是弹簧测力计（常见有条形盒测力计、平板测力计、圆筒测力计、握力计和拉力计等）。 （1）弹簧测力计的原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长越长。 （2）弹簧测力计用法
四课、重力 1、重力定义：地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫做重力。 2、重力用符号G表示，施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。重力是一种非接触力，无论物体处于何种运动状态，均要受到重力的作用。 3、重力的大小：计算公式：G=mg（式子中g是重力与质量的比值：g=9.8N/kg，在粗略计算时也可取g=10N/kg）；重力跟质量成正比。 4、重力的方向：方向总是竖直向下，重垂线就是根据重力方向竖直向下的原理制成的。可用重垂线检查墙壁等是否竖直。 5、重力的作用点：重力的作用点叫做重心，一般用字母O表示。质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心，但不规则物体的重心也可能不在物体上。 7、提高物体的稳定程度：①增大物体的支撑面；②降低它的重心。 五课、摩擦力 1、滑动摩擦力定义：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。 2、滑动摩擦力产生条件：①两物体相互接触、两物体相互挤压；②两物体的接触面粗糙不平；③两物体之间发生相对运动。 3、滑动摩擦力大小：与作用于接触面的压力、接触面的粗糙程度有关，与拉力大小、接触面面积、运动速度无关。 4、滑动摩擦力方向：因阻碍物体相对运动，所以与物体运动的方向相反。 5、作用点：在两物体接触面，但为研究方便，可以将作用点画在重心上。 7、增大和减小摩擦的方法： （1）增大有益摩擦的方法：①增大压力；②使接触面粗糙；③变滚动摩擦为滑动摩擦。 （2）减小有害摩擦的方法：①减小压力；②使接触面光滑；③变滑动摩擦为滚动摩擦；④使接触面彼此分开。
第七章 力 知识点总结
第七章力知识点总结 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 注意：①有力作用时，必然有施力物体和受力物体，力不能离开物体而单独存在。 ②有力作用时物体间可以接触，也可以不接触。 2、物体间力的作用是相互的 相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 3、力的作用效果：①力可以改变物体的运动状态。②力可以改变物体的形状及大小。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体速度大小的改变和物体的运动方向的改变 4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 5、力的测量工具——测力计 ⑴测力计：实验室常用弹簧测力计 ⑵弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 ⑶使用前：①看量程、分度值；②调零；③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡在外壳上。 ⑷使用时：①测力时，应是弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上；②弹簧不能靠在刻度盘上，避免由于弹簧与外壳摩擦造成大量的测量误差；③测力时不能长时间地挂在测力计上，以免损坏测力计；④读数时，视线要与刻度盘垂直。 ⑸生活中常用的几种测力计：握力计、弹簧秤、托盘秤等 【易错点】是弹簧的伸长与所受的拉力成正比，而不是弹簧的长度与所受的拉力成正比。 6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点 7、力的示意图：表示出力的方向，大小和作用点的简易图示 8、弹力 ⑴定义：物体由于发生弹性形变而产生的力 ⑵产生条件：①直接接触；②物体发生形变（物体间相互挤压）。 ⑶方向：跟受力物体的形变方向一致。例如拉力的方向是沿着绳子的伸长方向。 ⑷大小：物体形变越大，弹力越大。 ⑸常见弹力：压力、支持力、拉力等。 9、重力： ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力。重力的施力物体是地球。 ⑵重力大小：G=mg 其中重力常数g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 ⑶重力的方向：竖直向下（竖直是指垂直于水平面，而垂直是指垂直于某一接触面）。 重力方向的应用——重垂线、水平仪 ⑷重力的作用点——重心：质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。 【注意】重心不一定在物体上
《第七章 力》知识点
第七章力 1、力是物体对物体的作用，它不能离开物体而单独存在，要产生力至少要有两个物体，它们之间不一定接触，其中一个是施力物体，另一个是受力物体。物体间力的作用是相互的，它们既是施力物体，同时也是受力物体。力可以产生两种作用效果：①力可以改变物体的运动状态；②力可以改变物体的形状 (或者说使物体发生形变 )。 2、力的三要素是指：力的大小、方向和作用点。力一般用大写字母 F 来表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，其符号是 N 。力的示意图：用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来。力的作用点画在受力物体上且画在重心上。 3、物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，常见的拉力、提力、推力、压力、支持力都属于弹力，弹力的方向总是垂直于受力面。测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧测力计。弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。相互作用的力总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，同时产生，同时消失，并且它们分别作用在相互作用的两个物体上，这两个物体互为受力物体和施力物体。弹簧测力计在使用前要观察量程和分度值，并调零。 4、地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，其作用点叫重心，施力物体是地球，用符号 G 表示，其方向总是竖直向下。质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心，质量分布不均匀、形状不规则的物体的重心可以采用悬挂法来确定。重力的大小与物体的质量成正比，用公式表示G=mg ,其中G表示重力，单位是 N ，m表示质量，单位是 kg ,g表示重力与质量的比，其值是 9.8N/kg ，它表示的含义是：质量为1kg的物体受到的重力大小为9.8N 。
八年级物理第七章知识点总结
7.1 力 1、力：力是物体对物体的作用。 力用符号F 表示单位：牛顿，简称牛，符号N。 注：①发生作用的两个物体：施力物体和受力物体。 ②托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 ③单独的一个物体不会产生力的作用。 ④不接触的物体间也可能存在力的作用 2、力的作用效果：改变物体的形状，使它发生形变。 改变物体的运动状态。 3、力的三要素：力的大小、方向、作用点。 4、力的示意图：（区别于图示）用一条带箭头的线段来表示力。 标出力的符号 （大小和单位） 起点表示力的作用点 沿力的方向画一条线 段，用箭头表示力的方 向 5、物体间力的作用是相互的。 7.2 弹性 1、弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变。 2、塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称塑性形变。 3、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 注：压力、推力、拉力、支持力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。 4、弹簧测力计： ①原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 ②构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 ③使用注意事项： 1.使用前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指示的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；再观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需调零。 2.测量前，明确量程和分度值。被测力不能大于测力计的量程，以免损坏测力计，最好对被测量预先估测。 3.测量时，拉力的方向应沿弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。 4.读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。
八年级物理第七章力知识点总结
八年级物理第七章力知识点总结 在八年级物理的学习过程中，力的概念及其相关知识点是核心内容之一。下面我们就来对第七章关于力的知识点进行详细总结，帮助同学们更好地掌握这一部分内容。 一、力的概念与分类 1.力的定义：力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的运动状态或形状。 2.力的分类： - 按性质分：重力、弹力、摩擦力、电磁力等。 - 按效果分：动力、阻力、压力、张力等。 二、力的测量与单位 1.测量力的工具：弹簧测力计、天平等。 2.力的单位：国际单位制中，力的单位是牛顿（N）。 三、力的作用效果 1.改变物体的运动状态：使物体开始运动、停止运动、改变运动方向或速度。 2.改变物体的形状：使物体发生形变，如拉伸、压缩、弯曲等。 四、力的合成与分解 1.力的合成：两个或多个力共同作用于一个物体时，可以看作是一个力的效果，这个力称为合力。 2.力的分解：一个力可以分解为两个或多个力的效果，这些力称为分力。
五、摩擦力 1.摩擦力的定义：两个相互接触的物体，在相对运动或准备发生相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。 2.摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。 3.影响摩擦力大小的因素：接触面的粗糙程度、接触面积、物体的压力等。 六、牛顿三定律 1.第一定律（惯性定律）：一个物体若不受外力作用，它将保持静止状态或匀速直线运动状态。 2.第二定律（动力定律）：物体的加速度与它受到的合外力成正比，与它的质量成反比，即F=ma。 3.第三定律（作用与反作用定律）：两个物体相互作用的力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。 通过以上对八年级物理第七章力知识点的总结，相信同学们对力的概念、分类、测量、作用效果、合成与分解以及摩擦力和牛顿三定律有了更深入的了解。
八年级下册物理《第七章-力》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第七章力》知识点总结原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！ 东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》 长郡中学史李东 7.1力（F） 1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。 （2）单独一个物体不能产生力的作用。 （3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。 2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。 力的作用效果有两个： (1)力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。 举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球 (2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形 3、力的单位：牛顿(N) 4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 5、力的表示方法：画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。 7.2、弹力 (1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性； 塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。 (2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力，支持力，拉力) (3)产生条件：发生弹性形变。 (4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。 (5) 使用弹簧测力计的注意事项： A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。（否则会损坏测力计）
八下物理第七章力知识点总结和单元复习
八下物理第七章力知识点总结和单元复习八年级物理第七章是力。力是物理学中的重要概念之一，它对于我们 理解物体的运动和相互作用起着至关重要的作用。本章主要内容包括力的 概念、力的分类、力的合成与分解、牛顿定律、摩擦力、弹力、重力、浮 力等。 一、力的概念 力是使物体发生形变、改变速度或改变方向的物理量，是物体相互作 用的表现形式。力的单位是牛顿(N)。 二、力的分类 力可以分为接触力和非接触力，接触力是物体直接接触产生的力，如推、拉、压等；非接触力是物体之间无需直接接触产生的力，如重力、电 磁力等。 三、力的合成与分解 多个力可以合成为一个力，合成力的大小等于合力的大小，方向沿合 力的方向；一个力可以分解为多个力，分解力的代数和等于原力的大小， 方向沿着原力的方向。 四、牛顿定律 牛顿定律是力学的基本定律，包括牛顿第一定律（惯性定律）、牛顿 第二定律（力的作用定律）和牛顿第三定律（作用与反作用定律）。 1.牛顿第一定律：物体静止的状态或匀速直线运动的状态将保持不变，除非有外力作用。
2.牛顿第二定律：物体的加速度与作用于物体上的净力成正比，加速 度的方向与净力的方向相同。 3.牛顿第三定律：任何作用力都有一个等大反向的反作用力，且作用 在不同的物体上。 五、摩擦力 物体之间的接触面产生的阻力称为摩擦力，分为静摩擦力和动摩擦力。静摩擦力是物体处于静止状态时需要克服的力，其大小小于或等于静摩擦 力的最大值；动摩擦力是物体在运动过程中需要克服的力，其大小等于动 摩擦力的最大值。 六、弹力 当物体因为被拉伸或被压缩而产生形变时，恢复原状的力称为弹力。七、重力 万有引力是物体之间的非接触力，它使地球上的物体受到向下的力， 称为重力。重力的大小与物体的质量成正比，与物体与地球的距离平方成 反比。 八、浮力 物体在液体或气体中受到向上的浮力，浮力的大小等于所排开液体重 量的大小。 在复习这一章节的内容时，可以通过以下方法进行巩固： 1.完成课后习题和习题解析，加强对章节内容的理解。 2.自主总结和归纳每个知识点的要点，并形成笔记或思维导图。
八年级下册物理第七章力重要知识点
八年级下册物理第七章重要知识点 第一节力 一、力 1、概念:力是物体对物体的作用。 2、符号:F 3、单位:牛顿，单位符号:N ，托起两个鸡蛋所用的力大约是IN. 二、力的作用效果 1、力可以改变物体的形状，使物体发生形变。 2、力可以改变物体的运动状态(静止变运动，运动变静止，运动的快慢或运动方向发生改变)。 三、力的三要素和力的示意图 1、力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 2示意图:是在受力物体沿力的方向画个箭头，表示在该方向上受到了力，线段的起点代表力的作用点。 如:①沿水平方向向右用100N的力拉小车。 ②物体对桌面的压力为100N
四、力的作用是相互的 甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是相互的。 (作用在两个不同的物体上，同时产生和消失，等大，反向) 第二节弹力 一、弹力 1.弹性:受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 这种形变称弹性形变。 2 塑性:形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称塑性形变。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 4、弹性限度:弹簧发生弹性形变的最大形变量 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大弹簧的伸长量就越大。 物体发生弹性形变时:物体的弹性有一定的限度。 在弹性限度内，外力越大，物体的形变就越大。 二、弹簧测力计 1、原理:在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 2、构造:主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 3.认清弹簧测力计的量程和分度值。不要超过弹簧测力计的量程。
第三节重力 一、重力:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G 表示。 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 二、重力的大小 1.物体所受的重力与物体的质量成正比。 2、G=mg 3、g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。 为计算方便在粗略计算时可取g=10N/kg 三、重力的方向:重力的方向竖直向下。 重力方向竖直向下的应用:铅垂线、水平仪 四、重心:质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。 五、重力的由来:牛顿研究后提出:宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
八年级物理,第7章 力 知识点总结
第七章力知识点梳理 知识点一力 一、力的概念 （1）力是物体对物体的作用。力的符号是F，物体间推、拉、举、吸引等作用叫力的作用。 （2）单独一个物体不能发生力作用。 （3）施力物体与受力物体同时存在。 （4）不接触的物体间也能发生力的作用。 二、力的大小与单位 （1）力的单位是牛顿，简称牛，符号N。 （2）托起两个鸡蛋所用的力是1牛，托起1千克的物体所用的力是10牛。 三、力的作用效果 1. 力的作用效果表现为两个方面，一是改变物体的形状，即使物体发生形变。 二是能改变物体的运动状态。 2.物体的运动状态改变包括：（指速度的大小或方向的改变） （1）物体由静止变为运动，（2）物体由运动变为静止，（3）物体运动的快慢发生变化， （4）物体运动的方向发生变化，（5）物体运动的快慢与方向同时发生变化。 四、力的三要素，力的示意图 1.影响力的作用效果的因素： 力的大小、方向、作用点，共同影响力的作用效果。有一个要素发生变化，力的作用效果就会改变。 2. 力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。 3.力的示意图 （1）用一根带箭头的线段表示力叫力的示意图。 （2）线段的起点或终点表示力的作用点，箭头的方向表示力的方向，线段长度表示力的大小。 五、力的作用是相互的 1.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也受到力。 2.相互作用的力：大小相等，方向相反，作用在两个不同物体上。 知识点二弹力 一、弹性和塑性 1弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来形状的性质叫做弹性。 2.塑性：有些物体形变后不能恢复到原来的形状，物体的这种性质叫塑性。 3.弹性形变：外力撤消后能恢复到原来形状的形变叫弹性形变。 4.塑性形变：外力撤消后不能恢复到原来形状的形变叫塑性形变。
八年级物理下册第七章《力》知识点汇总
八年级物理下册第七章《力》知识点汇总 八班级物理下册第七章《力》知识点汇总 1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 留意 〔1〕一个力的产生肯定有施力物体和受力物体，且同时存在。 〔2〕单独一个物体不能产生力的作用。 〔3〕力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不径直接触的物体间。 2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。 力的作用效果有两个： 〔1〕力可以转变物体的运动状态。〔运动状态的转变是指物体的快慢和运动方向发生转变〕。 举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球 〔2〕力可以转变物体的外形举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。 3、力的单位：牛顿〔N〕 4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 5、力的表示方法：画力的示意图。在受力物体上沿着力
的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。 7.2、弹力 〔1〕弹性：物体受力发生形变不受力自动复原原来外形的特性； 塑性：物体受力发生形变不受力不能自动复原原来外形的特性。 〔2〕弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。〔如压力，支持力，拉力〕 〔3〕产生条件：发生弹性形变。 二、弹簧测力计 〔4〕测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计〔弹簧秤〕的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 〔5〕运用弹簧测力计的考前须知： A、观测弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。〔否那么会损坏测力计〕 B、运用前指针要校零；假如不能调整归零，应当在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。 C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，
物理第七章力知识点
物理第七章力知识点 力学是物理的重点知识，你都掌握力的知识点了吗?下面是店铺为你整理的物理第七章力知识点，一起来看看吧。 物理第七章力知识点：力 1、定义：力是物体对物体的作用，从力的作用效果可以知道两物体间发生了力的作用。 (1)生活或生产中的“推”、“拉”、“提”、“压”、“捏”、“吸引”、“排斥”等都是物体间的作用。 (2)力的产生条件 必须有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，例如：手提水桶，施力物体是手，受力物体是水桶。 物体间必须有相互作用，可以不接触，如磁铁吸引铁钉，地球吸引树上的苹果等;可以接触，如马拉车，文具盒压桌面等。 2、力的符号及单位 (1)在物理学中，力用符号F表示 (2)单位：牛顿，简称牛，符号是N，托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 3、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。 力的作用效果有两个： (1)力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。 举例：用力推小车，小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球 (2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形;用力拉弓弓变形。 4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 (1)力的三要素中，第一个要素都影响着力的作用效果，力的作用效果的改变不一定是力的三要素全部改变的结果，有可能只是其中的一个要素发生了改变而导致的。
(2)只有当力的三要素都相同时，力的作用效果才会相同。 5、力的表示方法：画力的示意图。 (1)用一条带箭头的线段表示力，线段的长短表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，这种图示法叫力的示意图。 (2)画力的示意图的步骤： ①确定受力物体，②在受力物体上画出力的作用点，③从力的作用点画一条线段，标上箭头，④标示力的字母及力的大小单位。 物理第七章力知识点：弹力 1、弹力 (1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性; 塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。 (2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力，支持力，拉力) (3)产生条件：发生弹性形变。 2、弹簧测力计 (4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计(弹簧秤)的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 (5) 使用弹簧测力计的注意事项： A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。(否则会损坏测力计) B、使用前指针要校零;如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。 C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦; D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦; E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
新人教版八年级物理下册《第七章_力》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第七章_力》知识点总结 第一篇：新人教版八年级物理下册《第七章_力》知识点总结八年级物理下册《第一章力》知识点总结 7.1力（F） 1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。 （2）单独一个物体不能产生力的作用。 （3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。 一、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。 力的作用效果有两个： 二、力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。 举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球 (2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形 3、力的单位：牛顿(N) 4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 5、力的表示方法：画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。 7.2、弹力 (1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性； 塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。 (2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力，支持力，拉力)
(3)产生条件：发生弹性形变。 (4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。 (5)使用弹簧测力计的注意事项： A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。（否则会损坏测力计） B、使用前指针要校零； C、被测力的方向要与轴线的方向一致； E、视线要与刻度线垂直。 7.3重力（G） 1产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。 2定义：由于地球吸引而使物体受到的力；用字母 G 表示。 3重力的大小： ①大小叫重量（物重） ②物体受到的重力与它的质量成正比。 ③计算公式：G=mg其中g＝ 9.8N/kg,物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。 ④重力的大小与物体的质量、地理位置有关，即质量越大，物体受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。 4施力物体：地球重力方向：竖直向下，应用：重垂线 ①原理：是利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的。 ②作用：检查墙壁是否竖直，桌面是否水平。 6作用点：重心(质地均匀的物体的重心在它的几何中心。) 7为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。同一物体同时受到几个力时，作用点也都画在重心上。 第二篇：八年级,物理下册知识点总结 2013年八年级物理下册知识点总结
(新)人教版物理八年级下册《第七章-力》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第七章力》知识点总结 7.1力〔F〕 1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 注意〔1〕一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。 〔2〕单独一个物体不能产生力的作用。 〔3〕力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。 2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。 力的作用效果有两个： (1)力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。 举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球 (2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形 3、力的单位：牛顿(N) 4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 5、力的表示方法：画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。 7.2、弹力 (1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性； 塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。 (2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力，支持力，拉力) (3)产生条件：发生弹性形变。 (4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计〔弹簧秤〕的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。 (5)使用弹簧测力计的本卷须知： A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。〔否则会损坏测力计〕 B、使用前指针要校零； C、被测力的方向要与轴线的方向一致； E、视线要与刻度线垂直。 7.3重力〔G〕 1产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。
人教版初中物理第七章力知识点汇总
第七章《力》笔记 1、力是一个物体对另一个物体的作用，力的作用效果有两点，一是力可以改变物体的形状；二是力可以改变物体的运动状态（运动状态包括运动速度和运动方向）。 2、物体间力的作用是相互的，比如马拉车时，车也在拉马；再比如人推墙时，墙也在推人；这样的叫做一对相互作用力，一对相互作用力互为施力物体和受力物体，是同时产生同时消失的。（一对平衡力的受力物体是同一物体，也不是同时产生同时消失的）。 3、两个物体不接触也可能产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉（铁钉同时也在吸引磁铁）；两个物体接触不一定产生了力的作用，比如两块并排放着的砖（两砖之间没有挤压）。 4、力的三要素是力的大小、方向和作用点。力的三要素都能影响力的作用效果。 力的示意图就是用图示的方法表示力的三要素，一般画图顺序是先画力的作用点（最好画在受力物体重心上），在画力的方向，最后在箭头附近写明所画力的符号及大小。 5、如果两个力三要素完全相同，则这两个力一定不平衡。原因方向不相反。 6、物体受力时都会发生形变，有的物体在不受力时会恢复原来形状，这种性质叫弹性，这个过程叫弹性形变，比如弹簧、直尺、撑杆、气球；还有的物体不受力时不能恢复原状，这样的性质叫塑性，比如橡皮泥。 7、在物理学中，我们是利用力产生的形变的大小来测量力的。国际单位制中， 力的单位是牛顿，力的测量工具是弹簧测力计，弹簧测力计的原理是弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 8、在使用弹簧测力计之前，一是应轻轻来回拉动它的挂钩几次，这样做的目的是让弹簧自由伸缩。二是要观察量程，使用时不能超过其量程。三是要认清分度值，读数时其分度值一般不为0.1 N。 9、生活中的测力计有握力计、弹簧秤、托盘称。 10、由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。它的方向是竖直向下， 利用这一性质可制成重垂线，以检查墙壁是否竖直，也可制成来检查桌面或窗台是否水平。 11、重力的施力物体是地球，重力的受力物体是物体本身。重力的作用点叫重心， 物体的重心不一定在物体上，形状规则且质量分布均匀的物体，其重心在物体的几何中心。 12、g=10N/Kg其物理意义是质量为1Kg的物体受到的重力是10N。物体所受的重力和其质量成正比。重力与质量的关系用公式表示为G=mg。注意实验结论是重力与质量成正比，不是质量与重力成正比，顺序不能颠倒。 13、重力与质量的区别：（1）含义不同：重力是力的一种，质量是物质的多少； （2）单位不同：重力单位是N，质量单位是Kg；（3）变化不同：重力在月球变小，在太空为0，质量在月球、太空都不变。（4）称量工具不同：重力
新人教版第七章力知识点总结(详细)
第七章第一节力 力的概念：力是一个物体对另一个物体的作用 知道物体间力的作用是相互的。 提出施力物和受力物的概念 一个力必然联系着两个物体，对一个力来说，一定有施力物也一定有受力物。举例：并指出施力物和受力物，巩固对“力是物体对物体的作用”的理解。 力的单位是 ,简称，符号 体会力的大小。手托物理课本的力大约是3牛。 补充例子：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。 二、力的作用效果 1．力可以改变物体的运动状态 物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都被认为它的运动状态发生了改变。上面的例子说明，力可以改变物体的运动状态。 2．力可以改变物体的形状 明确物体受到的力越大，形变就越大。 进一步明确，用很小很小的力，物体也会发生形变，只不过形变很小，用眼睛看不出来。 三、力的三要素 力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果。这就是力的三要素。 四、力的示意图 画力的示意图方法： 1.确定受力物体； 2.在受力物体上找好作用点； 3.沿力的方向画一条带箭头的线段； 4.标出力的大小和单位。线段的长短 ---------------------------表示力的大小；箭头 ---------------------------表示力的方向，线段的起点或终点--------------------表示力的作用点。 五、力的作用是相互的 一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的物体对它施加的力，因此，物体间力的作用是相互的。力总是成对出现的，我们把其中的一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。 从生活中的经验可知道，用手提一桶水时，会感到水桶也同时向下拉手；用脚踢球时，脚也会感到疼。为什么我们对物体施加力的作用的同时，自己也会有受力的感觉呢？ 1 举例分析：投影“用手拍桌子”的图片，指出施力物和受力物，说明两个物体互为施力物，互为受力物。 第七章第2节弹力 教学目标： （1）知识与技能目标 1．知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么． 2．能正确使用弹簧测力计． 3．知道形变越大，弹力越大．弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复原状的特性．弹力：物体由于弹性形变而产生的力. 受力时会发生形变．不受力时又恢复到原来的状态． 我们把物质的这种特性叫做弹性．大家有没有发现有些物质表现的是和弹性不一样的特性呢?
第七章力知识点归纳
. 精品 第七章 知识点归纳 第1节 力 1、定义：力是物体对物体的作用。符号F 2、单位：N 。托起两个鸡蛋所用的力大约1N 。 3、条件： 至少要有两个物体 物体间要有相互作用 ③接触和不接触的物体之间都可能有力的作用 4、作用效果：力可以改变物体的形状 力可以改变物体的运动状态 运动状态改变:速度大小的改变 运动方向的改变 运动状态不变是指物体处于静止状态，或匀速直线运动状态 5、三要素：力的大小、方向和作用点（受力物体上），它们都能影响力的作用效果。 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来叫做力的三要素。（其中线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点。） 6、特点：物体间力的作用是相互的。 同一个物体既是施力物体又是受力物体，力不能脱离物体而存在。 相互作用力特点：同时产生，同时消失。两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在两个不同的物体上。 第2节 弹力 1、弹性和塑性 物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。（弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。） 物体受力时发生形变，不受力时不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。 2、弹力：（施力）物体由于发生弹性形变而产生的力。 3、产生的条件：两物体相互接触 （挤压）并发生弹性形变 4、弹力的大小：与弹性形变的程度有关 方向：与弹性形变的方向相反 作用点：受力物体的接触面上 5、常见的弹力：压力、支持力、拉力、推力等。 6、弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸 长量与所受拉力成正比。 7、弹簧测力计的使用方法： 答：(1)“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。 (2)被测力的大小不能超出量程。 (3)使用前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 (4)使用时，要使弹簧测力计的受力方向与弹簧的轴线方向一致。 (5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。 第3节 重力 1、万有引力：宇宙间任何两个物体之间都存在相互吸引的力。 2、重力定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。符号G 施力物体：地球 受力物体：地球附近的所有物体 3、重量：重力的大小。 4、重力大小：物体所受的重力跟它的质量成正比G=mg 。 重力大小还与纬度和高度有关，赤道受的重力小于两极的重力。 g= 9.8 N/kg 。物理意义为：质量为1 kg 的 物体所受到的重力是9.8 N 。（在粗略计算时可取g =10 N/kg ） 5、重力方向：总是竖直向下。其中“下”是指“指向地心”。 6、重力作用点：重心。形状规则的物体的重心在几何中心。 7、提高物体稳度的方法：降低物体的重心增大物体的支撑面积 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
初中物理第七章力知识点及习题总结
第七章力 【考点一】力 1、力 （1）定义：力是物体对物体的作用。 （2）力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。 ②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 理解：①力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体，单独一个物体不能产生力的作用。 ②不接触的物体也能产生力的作用，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等；若两个物体之间相互接触，但是没有相互推、拉、提、压等作用也不会产生力，如放在墙角、紧贴墙面的书桌与墙面之间虽然相互接触，却没有力的作用。 （3）力的单位：在物理学中，力用符号 F 表示。国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是 N 。 （4）常见力的估测：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N.一瓶矿泉水的重力约为50N。一个中学生的重力大约500N。 2、力的作用效果： (1)力可以改变物体的形状，使物体发生形变。 (2)力可以改变物体的运动状态。 （注：1．从静止变为运动或从运动变为静止； 2. 运动快慢（速度大小）的变化； 3．运动方向的变化；以上三种情况都叫做物体的“运动状态”发生了变化。） 3、力的三要素和力的示意图 (1)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。改变其中的任意一个都会影响力的作用效果。 (2)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。 (3)作力的示意图的要领： ①确定受力物体、力的作用点和力的方向； ②从力的作用点沿力的方向画力的作用线， 用箭头表示力的方向； ③力的作用点可用线段的起点，也可用线段 的终点来表示； ④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末 端。 4、力的性质：物体间力的作用是相互的，（相 互作用力在任何情况下都是大小相等，方向 相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。 由此我们认识到：①力总是成对出现的； ②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。