有鱼吃还捉老鼠的漫画寓意
百强重点名校高考备考_最新： 2014年卷i高考作文审题立意(完美整理版)
最新： 2014年全国卷i高考作文审题立意原创0607 12492014年全国卷I高考作文：有鱼吃还捉老鼠？餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？”对比原作品：2014年03月02日来源南方农村报有鱼吃着还捉老鼠?!王铎关注漫画中的这句“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”体味此语折射出的深层的思想认知和社会问题。
（1）生活富裕了，赖以生存的技能能不能丢？（2）时代发展了，生活富裕了，老传统该不该继承？艰苦朴素、自力更生还要不要？（3）父母、家庭有钱了，还要不要学习要不要凭自己的一技之长生存或者有没有长远的思考，还是像第一个莽吃什么都不想？（4）有鱼吃，要不要居安思危？（5）怎么样看待富二代问题，是做是做孙权、曹丕、司马师兄弟还是做阿斗？（6）国家发达了、富裕了，人民有饭吃了，农业税都免了，农业还要不要重视了？粮食、庄稼要不要种了？怎样看待农业这一基础产业。
（7）网络发达，复制一篇或整理一篇东西很方便，那还要不要辛辛苦苦去原创？(8)剑指房地产业。
此业为政府国家带来巨大GDP，但一定得反思有鱼吃是不是这个鱼就长久，其他基础行业要不要关注。
（建议慎重此立意，可能涉及敏感话题）【命题立意】今年全国卷(一)的作文时隔三年又见漫画作文，颇有意外。
但我认为这是三十年来全国卷作文最为成功的一次，真正能够检验学生的思维发散度，给学生足够的发挥空间。
漫画作文首先重点考察学生的观察能力，更重要的是考察学生对漫画寓意的理解和把握，千人可有千面。
体现了自由与束缚的统一，限制与开放的融合，既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
虽然形式上新了一点，但具体看文题内容，今年作文仍延续了多年来全国卷的最基本特点———安守本真、不追时尚，稳中求新。
“稳”在题型，不为新而新，不增加考生审题的难度；“新”在落点，引导考生体味和反思自身或同龄人的“时尚”追求，学生容易入题。
网友写全国I卷作文题：让捉老鼠的猫有鱼吃
让捉⽼⿏的猫有鱼吃 今年全国⾼考卷Ⅰ作⽂题是依据给出的漫画写⼀篇⽂章。
漫画为：三只猫正享⽤盘⾥的鱼，餐桌外⼀只猫正在奋⼒捉⽼⿏，于是，三只吃鱼的猫就说：“都什么年代了，有鱼吃还捉⽼⿏？”此漫画中的两类猫体现两种价值观，捉⽼⿏的猫坚守责任，积极作为，吃鱼的猫不但放弃责任，不作为，还对捉⽼⿏的猫冷嘲热讽。
这两种价值观我们肯定前者，否定后者。
但是我们不能仅仅停留在肯定前者上，还要深⼊思考，怎样才能促使更多的猫去捉⽼⿏。
漫画的功能主要是讽刺、批评社会上落后、消极的现象。
这幅漫画具有现实针对性，它讽刺的现象在当今社会普遍存在，就在我们⾝边，也许就是你我，或象捉⽼⿏的猫，或是象吃鱼的猫。
如：有的共产党员坚持共产主义理想，⼀些⼈就会说：“都什么年代了，还这样‘古董’”？有的⼲部清正廉洁，⼀些⼈就说：“都什么年代了，还这样死板”？有的⼈乐善好施，捐款助⼈，⼀些⼈⼜说：“都什么年代了，还学雷锋”？等等。
在这些⼈看来，这个年代就是没有理想、没有道德、没有爱⼼、没有责任的年代。
这种论调⼀票否决没商量。
⼏只猫不捉⽼⿏，只想吃鱼倒⽆关⼤局，⼀些⼈⾃私⾃利、不求进取也不⾜为虑，因为⼈的觉悟有⾼低，就像五个指头不⼀般齐。
令⼈忧虑的是那些⾃私的⼈得便宜卖乖，他们⾃⼰不做，还不许别⼈做，对做的⼈讽刺挖苦，这种讽刺像⼀股股寒风，浇灭埋头苦⼲、默默奉献者的热情，造成正⽓不⾜，邪⽓上升，⼩⼈得志，好⼈受⽓，⼀个单位乃⾄⼀个国家形成这种局⾯，还能⼲成什么事？ 捉⽼⿏的猫很可爱，它爱岗敬业，坚守责任，但也令⼈担忧，⾯对同类的冷⾔冷语，它能坚持多久？要让它坚持下去，并有更多的猫主动去捉⽼⿏，就要让捉⽼⿏的猫有鱼吃，让那些吃着鱼还说三道四的猫少吃鱼甚⾄没鱼吃。
回到⼈间，我们就要建⽴⼀套激励机制，弘扬正⽓，具体说是，让不计名利的⼈有名利；不图回报的⼈有回报；⽢愿吃亏的⼈不吃亏；埋头苦⼲的⼈不⽩⼲。
如：湖南省委把优秀的乡镇党委书记直接提拔到省直单位任处领导职务并形成制度，中央⽂明办给予当选的全国道德模范以10万元以上的⽣活补贴等，这些都是好政策，促使更多的⼈积极向上，创先争优，多做贡献，使社会主义核⼼价值观⼤发扬。
2010年高考全国卷作文讲评(有鱼吃_还捉老鼠)
价值之花缀于Leabharlann 任枝头如果我是山，就站成一种尊严，让山花烂漫， 山风拂面，让每个角落都透着梦的语言，让我们的 价值在太阳下展现；如果我是水，就流成一种磅礴， 让小船远航，鱼儿欢畅，让我的价值随水儿流 淌 ——题记 每个人都有每个人的责任，每个人都有每 个人的价值，如果你选择的是双翅，就去拥抱整片 蓝天！如果你选择的是鱼鳍，就去亲吻茫茫碧海； 如果你选择的是四足，就去体会莽莽绿林。而我选 择的是责任，是价值，我要让我的人生过得有意义。
职责是一朵芬芳的花，它开在我们人生 的各个角落，让我们时刻感受着它的芳香和 美丽。在四川地震中，一个中年男子为了自 己的职责护住了身下的四名孩子，他似乎微 笑着感受着人么用无限的崇敬为其铺就的天 路，那路旁的花朵是孩子们的微笑，那芬芳 也留在了人们的心中，任时光流逝岁月变迁， 他那份为了职责而奉献的精神将成为永恒， 在这个世界屹立成一座也不退色的丰碑。谭 千秋，这个在危难之时固守职责的人民教师 所带给沃恩的感动，将如其名字般千秋永传 诵。
2010年高考作文讲评：
有鱼吃还捉老鼠
画面描述： 桌上四条鱼、桌旁四只猫、 一只老鼠，一句话：“都什么时代 了，有鱼吃还要捉老鼠。”猫分为 两类：虽有鱼吃但仍奋力地捉老鼠 的；只顾吃鱼、有鱼吃反对捉鼠的。
４只猫的表现：（从左至右） 第１只：吃完了鱼，双手抚肚，一 幅悠然自得的样子，心满意得，表现出 事不关己高高挂起； 第２只：听第３只猫发议论，其前 面的鱼未动分毫，表情充满狐疑，不知 该吃鱼还是该捉老鼠，作沉思状，表现 出拿不定主意； 第３只猫：态度明确，大声斥责 “捉鼠猫”，试图规劝别的猫接受他自 以为是的观点，自己不捉鼠还讽刺别的 猫，表现出一幅真理在握的样子。
职责是一曲悠扬的歌，它回荡在我们生活的 不同阶段，传诵着我们不同的生命之美。在封建制 度的压迫下，他不得不为自己的忠诚之语付出沉重 的代价，宫刑这个折磨着他的灵魂和身体的酷刑， 如一把扎在他胸口的刀，让他生不如死，但就在这 最痛苦之时，他没有舍弃自己的职责而安度晚年， 他忍痛写作，为了“究天人之际，成一家之言”的 职责，为了父亲生前的遗愿，他苟且偷生，备受鄙 视却著成了“史家之绝唱”。司马迁这个可怜的人 啊，在巨大的痛苦中仍坚守职责，这是一种怎样伟 大的情怀？ 当我们拥有了可以不去捕鼠亦可以生活美满 幸福时，别忽略了那朵永不凋谢的花朵——职责！
啥年月了有鱼吃着还捉老鼠漫画作文500字
啥年月了有鱼吃着还捉老鼠漫画作文500字《啥年月了有鱼吃着还捉老鼠》作文一小朋友们，你们看这幅漫画，有几只猫正坐在餐桌前，面前摆着美味的鱼，可其中有一只猫却跑出去捉老鼠。
这让我想起了一个故事。
有一只小花猫，它每天都能吃到主人给的鱼，渐渐地，它变得又胖又懒，都不愿意动弹了。
有一天，主人出门了，好几天没回来，也没有准备鱼。
小花猫饿得不行，可它连老鼠都追不上，只能饿着肚子。
我们可不能像那只只知道吃鱼的猫一样。
虽然有鱼吃很幸福，但捉老鼠的本领可不能丢。
就像我们在学校，老师教给我们知识，让我们能取得好成绩，但我们自己也要努力学习更多的本领，不能光靠老师和家长。
只有这样，不管遇到什么情况，我们都能应对。
《啥年月了有鱼吃着还捉老鼠》作文二同学们，今天咱们来看一幅好玩的漫画。
画里好多猫在吃鱼，可有一只猫居然跑去捉老鼠。
我家邻居养了一只小猫，叫咪咪。
一开始，主人天天给它好吃的鱼，咪咪可高兴了。
慢慢地，它变得不爱动，看到老鼠都懒得抓。
有一回，家里进了一只大老鼠，把东西都咬坏了。
咪咪想去抓，却发现自己跑不快，也跳不高，根本抓不住老鼠。
这就跟漫画里的猫一样。
虽然现在有鱼吃，但捉老鼠是猫的天性呀。
我们学习也是这样，不能因为现在条件好了，就放松了自己，该学的知识和本领都得好好学。
不然，以后遇到问题，就没办法解决啦。
《啥年月了有鱼吃着还捉老鼠》作文三小朋友们，你们看过这样一幅漫画吗？有一群猫在开心地吃着鱼，可有一只猫却跑出去捉老鼠。
我叔叔家有只猫叫小白。
以前它总是自己捉老鼠吃，可厉害了。
后来叔叔经常给它买鱼罐头，小白就天天等着吃鱼，不再捉老鼠了。
有一天，鱼罐头吃完了，小白饿了好久，看到老鼠也抓不到。
《啥年月了有鱼吃着还捉老鼠》作文四小伙伴们，咱们来看一幅有趣的漫画。
画里好多猫在享受美味的鱼，可有一只猫非要去捉老鼠。
我同学小敏，以前学习很努力，自己主动做很多练习题。
后来她妈妈给她报了好多辅导班，作业都有人辅导。
慢慢地，小敏自己就不主动思考了。
高考作文之2010年高考全国卷漫画作文
2010年高考全国卷漫画作文【篇一：2010年全国高考i卷作文】解读2010年全国Ⅰ卷漫画作文“猫有鱼吃还捉老鼠”今年高考作文，全国卷给出了一道看漫画写作文的题目。
漫画《猫有鱼吃还捉老鼠》，描绘的是这样的一幅场景：餐桌边，几只猫在吃鱼，只有一只猫放弃盘子中的鱼，在捉老鼠。
其中的一只猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠？”，并带着一副讥笑的表情。
另有一只吃饱的猫，捧着肚子，一副不屑的表情。
这幅漫画无疑是对当下社会现象的一种生动反映，如今社会经济发展了，物质极大丰富了，人们的生活条件普遍改善了，就像那些猫儿顿顿有鱼可吃了。
而作为本性就是捉老鼠的猫，是不是还应该去捉老鼠?其实，这是暗喻人们面对优越的物质条件，还去不去付出劳动，还去不去奋斗和拼搏。
这是一个复杂的社会现象，总体来讲，人类追求进步，追求文明的步伐什么时候也不会停止。
即使有鱼吃了，也要去捉老鼠，去努力工作和奋斗，争取不但有鱼吃，而且要吃鲍鱼、吃更高级、更有营养的食物。
显然，那只去捉老鼠的猫是只好猫，是只很有远见的智慧猫。
下面援引中学学科网及新浪博客凌霄轩主人更为详尽的解读供大家参阅：【解读一】作文材料寓意人们要敢于担当，坚守岗位职责，社会才能统一和谐。
施教者等社会群体应弘扬和保护敢于担当社会责任者。
即人们要做到无论在任何情况下都要树立自己的责任意识，岗位职责，大局意识，忧患意识，只有这样才不会被现成的环境所诱惑而丧失自己的天性和职责。
因此行文时联系到现实社会，作为８０、９０后的青年一代要树立志存高远，目标明确，爱国爱家，勇担重任的理想，要树立社会责任意识、忧患意识，不被物欲横流所诱惑，最大限度地体现个人的人生价值，切忌养尊处优、不劳而获。
当然对于成人社会而言，每人都要立足本职，努力工作，尽职尽责，不能坐享其成、坐吃山空，只有通过辛勤劳动，才能永远有吃的，才能换来长久幸福。
作文角度参考nｏ．１履行好自己的职责，不管诱惑再多，不管多么安逸，决不能迷失自我，在任何情况下都要坚持干好自己的本职工作。
往年高考漫画作文：有鱼吃还抓老鼠？
往年高考漫画作文：有鱼吃还抓老鼠？
高考漫画作文：有鱼吃还抓老鼠？
这是一个充满了欢乐的故事，发生在在一个炎热的夏季，一位身着校服的少年正站在池塘边缘，准备撒饵去抓鱼。
他仔细观察着池塘中跳跃的游鱼，一边思考着该如何把它们抓住。
有一只鱼，看起来特别大，使他猜想，把它抓下来，就可以充饥了。
他把鱼饵投放进池塘，等待着游鱼上钩，结果却发现一只小老鼠，正在粗心大意的吃鱼饵。
少年一看，原来不止有鱼可以吃，还有老鼠可以抓！他手里拿着一把渔网，把小老鼠扑住，把它抓了出来。
这个小小的故事，告诉我们一个有趣的道理，生活总有突如其来的惊喜，只要努力寻找，便能收获大大的收获。
不要总是太拘泥既定的计划，多去尝试，去看看生活中，有多少有趣的惊喜等着你去发掘！。
2017年高考作文2篇：有鱼吃还捉老鼠_高考作文_
2017年高考作文2篇：有鱼吃还捉老鼠漫画：餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃，还捉老鼠?”构思一：李自成失败的教训，毛泽东戒骄戒躁、“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”、《甲辰三百年祭》1 有鱼吃，还捉老鼠? 左晓春以前，我以为猫捉老鼠是天经地义的事情，何曾想过“有鱼吃，还捉不捉老鼠”的问题？今天，我看到华君武先生这幅漫画，不禁大吃一惊。
原来，有鱼吃，不捉老鼠大有猫在。
我不由得由此想到明朝末年李自成农民起义失败的悲剧来。
经过多年的艰苦卓绝的斗争，李自成农民起义军终于攻陷北京，取得了暂时的胜利。
然而，就在此时，农民起义军官兵开始追求享乐，在京城大摆庆功宴，放松了对屯集在三海关的吴三桂势力和关外清兵的警惕性，也没有对吴三桂采取有效的笼络措施，多么像漫画里“有鱼吃，就不捉老鼠”的寓意呀。
“有鱼吃，就不捉老鼠”的危害是什么呢？当吴三桂勾引清兵杀来之时，李自成农民军战备松懈，士气低落，官兵贪生怕死，结果，农民军被打得兵败如山倒，起义最终失败。
早在解放战争即将取得全国胜利之时，毛泽东主席就敏锐地洞察了“有鱼吃，就不捉老鼠”的危害性。
他不止一次地告诫人们“要保持戒骄戒躁的艰苦奋斗的光荣传统”，他在诗里曾写到“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，并将郭沫若的《甲辰三百年祭》作为全党全军学习的重要文章之一，号召人们以历史为借鉴，居安思危。
其实，“有鱼吃，还捉不捉老鼠？”是一个很有时代气息的话题。
当我们在工作中，有了较大的成绩，鲜花和掌声相伴时，我们还要不要兢兢业业地去工作？当我们的生活有了较大的改善，我们是满足现状，还是进一步地追求生活的质量？当我们的某种愿望得以实现时，我们是满面春风地驻足不前，还是早已为自己定下了新的目标？当一个集体、一个国家已取得了辉煌成就之时，这个企业、这个国家是满足成绩而沾沾自喜，还是戒骄戒躁地继续努力地去造就辉煌？“有鱼吃，就不捉老鼠”，对于一个人来讲，安于现状，养尊处优，这个人就会落后，也会堕落；对于一个集体来讲，满足现状，不求创新和进取，这个集体就会失去竞争力而被淘汰；对于一个国家来讲，满足现状，不重视创新和紧追世界发展的潮流，这个国家就会重蹈清末落后挨打，甚至亡国的覆辙。
高考满分作文——在“鱼”和“老鼠”之间
高考满分作文——在“鱼”和“老鼠”之间有这样一幅漫画摆在面前：四盘美味的鱼摆在餐桌之上，三只猫正襟危坐欲大快朵颐，另外一只猫呢，则以迅雷不及掩耳盗铃之势扑向了旁边的一只老鼠。
虽然事发突然，邻座的猫还是在第一时间给出了自己的评价：都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！三只猫端坐如仪，四盘鱼整齐划一，但漫画的寓意却不仅仅是排排坐，吃果果那么简单，似乎还有更多的画外之意在。
在我看来，餐桌上的四盘鱼喻示着秩序，而餐桌下的老鼠，则喻示着良知。
而在鱼和老鼠之间，则是取舍和选择。
画面上，四盘鱼大小几乎一样，鱼头统统向左，这种整齐显然是有意为之，它暗示了一种无所不在的秩序。
秩序看似平淡无奇，却具备强大的力量，它天然地要求餐桌后面的猫必须服从，要求它们必须一样思维、行动一切的一切。
但是，那只老鼠突然出现了，它打破了餐桌上的秩序。
一只猫一跃而起，奋不顾身，老鼠束手就擒，在劫难逃。
我们需要留意猫和老鼠的关系。
在常识的意义上，猫和老鼠是天敌，猫捉老鼠，既是责任，也是义务。
因而，对于猫来说，老鼠代表了良知。
所以，无论那只猫是率性而为，还是三思而行，只要它对那只老鼠采取了行动，就代表着它的良知散发出了光辉。
是良知的驱使，让那只猫忘记了秩序，忘记了身边那些安坐不动的同类，更忘记了可能接踵而来的指责，都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠。
作为秩序象征的鱼，可能是一种可怕的束缚，它让猫乐不思蜀，让猫安于现状，最终让猫变成了另外一个物种忘记了自己的责任、忘记了自己的使命的物种。
猫的存在价值不在于享用鱼的美味，而在于捉老鼠。
老鼠的存在恰是一个提醒，提醒猫存在的意义。
因此，对于那些安坐不动的猫来说，其可悲不在于它们乐于吃鱼，而在于它们耻于捉鼠。
那些猫在秩序之内卿卿我我，却忘记了良知为何物。
当然，鱼和老鼠之间，可以有不同的选择和取舍。
如果因为餐桌上有鱼，就忘记了餐桌下老鼠的存在，进而对捉老鼠的举动嗤之以鼻，最终失去的不仅仅是老鼠，还必将失去作为猫存在的意义。
三只小猫吃鱼一只小猫捉老鼠的漫画作文启示
三只小猫吃鱼一只小猫捉老鼠的漫画作文启示
你们看过那个漫画吗？就是三只小猫围着一条鱼大快朵颐，而另一只小猫却在角落里忙着捉老鼠。
我第一次看到这幅漫画的时候，差点笑出声，但笑着笑着，就觉得这里面有点儿意思。
漫画里的三只小猫，眼睛直勾勾地盯着那条鱼，好像世界上除了鱼，其他什么都不存在了。
它们的小爪子紧紧抓着鱼身，一副“我绝对不会放手”的架势。
而那只捉老鼠的小猫呢？它的眼睛瞪得圆圆的，小耳朵竖得直直的，全神贯注地盯着那只小老鼠，好像在说：“你跑不掉了！”
这幅漫画让我想到了我们自己。
在这个信息爆炸的时代，我们很容易被眼前的“鱼”所吸引，忘记了去捉那些“老鼠”。
这里的“鱼”可能是指那些短期的、即时的快感，而“老鼠”则代表着那些需要长期努力才能获得的成果。
我记得有一次，我在图书馆里看到一群学生，他们中的大多数人都在低头玩手机，而角落里有个学生却在认真地看书。
那个场景，和漫画里的情景何其相似。
我们中的许多人，是不是也像那些吃鱼的小猫一样，被眼前的小乐趣所吸引，而忽视了那些真正重要的事情呢？
这幅漫画提醒我们，不要被短期的快感所迷惑，要有远见，去追求那些能让我们长期受益的东西。
毕竟，不是所有的“鱼”都能让我们成长，但捉到的“老鼠”却能让我们变得更加强大。
这个故事告诉我们，不要轻视任何一个为集体付出的人，哪怕他们的方式不是那么“酷”。
因为在这个看似坚强的外表下，也许隐藏着一颗脆弱的心。
高考作文题目“有鱼吃还捉老鼠”有感
高考作文题目“有鱼吃还捉老鼠”有感今天是一年一度的决定几百万学子命运的高考的第一天，中午回来上网浏览了一下今年各地的高考作文，当看到今年20XX 年全国卷1作文题。
《漫画作文：餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？》时使我眼前一亮，这个题目出的太好了，它结合了当前很多的社会现象，进行了深刻的讽刺，它摆脱了有些作文题目的空洞、乏味、不着边际、不实用，使学生们能用所学去剖析社会，做到了学以致用。
是的，有现成的好吃的鱼，干嘛还要去费力的捉老鼠呢？那一个捉老鼠的猫在那三个吃鱼的猫眼里就是一个傻帽了吧？可如果没有那个”傻帽“，那老鼠恐怕就会成灾了！等到了老鼠成灾了，那些个养尊处优的猫再想去捉老鼠到时候恐怕连步都挪不动了，何谈去捉鼠呢？如果老鼠真成灾了，那猫恐怕也就不成其为猫了吧，到时候真的给老鼠当跟班了吧；再退一步从利己的观点出发，那个捉老鼠的猫靠自己的劳动找到了食物，享受到了快乐，同时强健了体魄，还能被人类所认可；而那些个肠肥脑满的富贵猫们因为不能为人类服务了，恐怕用不了多长的时间就会被主人所抛弃了吧？当然啦也不排除有些富贵猫阿谀奉迎得到了主人的喜欢而得以生存（宠物猫除外），可一旦主人喜新厌旧了把你扔掉了，你还能靠自己的本事去生存了吗？现实中这样的现象是比比皆是：傍大款的、吃软饭的有之；刑警队的不去破大案而是去抓赌抓嫖的有之；老师不去好好教学生而是一门心思的挣钱的有之；医院不是去想着怎样使病人花最少的费用解除病痛而是想如何创造更大的效益的有之；公仆不去全心全意为人民服务而是想着如何去中饱私囊的有之……有这些现象其实也并不可怕，可怕的是这些现象现在好像已经被人们所适应，所接受了。
不是吗？笑贫不笑娼又抬头了，据调查，一些女性”向往“着被《蜗居》里的宋思明包养；还有流行的民谣”人家贪你不贪，同僚说你是内奸；人家捞你不捞，老婆说你是草包；人家赌你不赌，领导说你二百五；人家嫖你不嫖，群众一起造你谣“等等。
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有鱼吃还捉老鼠的漫画寓意
近日，一张“有鱼吃还捉老鼠”的漫画火了，漫画讲述了一只小猫追捕一只老鼠的故事。
这张漫画以黑色为主色调，左下角有几个黄色的大字：“今天的晚饭你逃不掉了！”一只小猫趴在地上看着前面正准备逃跑的老鼠，一脸坏笑。
从这则漫画中，我悟出了这样一个道理：有鱼吃还捉老鼠的漫画蕴含着这样一个哲理：社会上有些人喜欢打着维护公众利益的旗号去做损人利己的事情。
在当今的社会上，很多公司或者商店都喜欢拿公共资源作为一种商品向大家出售，但是很少有人认为这种行为侵犯了他人的利益。
然而，在网络上就曾经有人发表过言论说“有鱼吃还捉老鼠”的漫画蕴含着这样一个道理：社会上有些人喜欢打着维护公众利益的旗号去做损人利己的事情。
这张漫画描绘的就是社会上这种无视他人权益的行为。
有鱼吃还捉老鼠的漫画蕴含着这样一个哲理：社会上有些人喜欢打着维护公众利益的旗号去做损人利己的事情。
这张漫画描绘的就是社会上这种无视他人权益的行为。
在我们的生活中，总有那么一部分人存在着占小便宜的思想，而且有些时候是很难杜绝的。
就比如，在一些网购平台上，有些人买到东西后不及时确认收货，导致商家有时间再发一个小件商品，让顾客支付两份邮费。
还有些商店的某件商品放了一段时间没人买，这个商店就把它下架了。
也许这些行为并没有什么，甚至可能是消费者的正常反应。
但是仔细想想，这对于顾客来说其实是很吃亏的，因为这件
商品已经没有了，但是我们在付款的时候还要另外支付一份邮费。
更重要的是，如果我们碰巧看到这件商品在销售，那岂不是得不偿失吗？
从自身做起，抵制这种行为，既保护了自己的利益，又帮助了别人。
最后我想说的是，有鱼吃还捉老鼠的漫画蕴含着这样一个道理：社会上有些人喜欢打着维护公众利益的旗号去做损人利己的事情。
在当今的社会上，很多公司或者商店都喜欢拿公共资源作为一种商品向大家出售，但是很少有人认为这种行为侵犯了他人的利益。
然而，在网络上就曾经有人发表过言论说“有鱼吃还捉老鼠”的漫画蕴含着
这样一个道理：社会上有些人喜欢打着维护公众利益的旗号去做损人利己的事情。
有鱼吃还捉老鼠的漫画告诉我们，在现代社会里，需要每个人坚守底线，遵循规矩。