我们的节日春节和元宵节综合实践活动记录表
元宵节实践报告单一年级(2篇)
第1篇一、实践背景元宵节，又称灯节，是我国传统节日之一，每年农历正月十五庆祝。
为了让学生们更好地了解和传承中华民族优秀传统文化，我们一年级开展了“欢庆元宵节”的主题实践活动。
通过这次活动，孩子们不仅能够感受到节日的欢乐氛围，还能在实践中学习到传统文化知识。
二、实践目的1. 了解元宵节的来历和习俗。
2. 培养学生的动手能力，学会制作元宵、猜灯谜等传统活动。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。
三、实践内容1. 主题班会在主题班会上，班主任向同学们介绍了元宵节的来历、习俗以及相关传说故事。
通过图片、视频等形式，让同学们对元宵节有了初步的认识。
2. 制作元宵为了让学生们亲手体验制作元宵的过程，我们邀请了家长志愿者来校协助。
在志愿者的指导下，同学们学会了揉面、包馅、搓圆等步骤，亲手制作出了属于自己的元宵。
3. 猜灯谜为了增加活动的趣味性，我们在校园内设置了灯谜区。
同学们手持谜语卡片，互相讨论、猜测答案。
猜对灯谜的同学还获得了小奖品，活动现场气氛热烈。
4. 舞龙舞狮表演为了庆祝元宵节，我们邀请了专业的舞龙舞狮团队来校表演。
精彩的表演赢得了同学们的阵阵掌声，大家纷纷合影留念。
5. 亲子手工制作为了让家长也能参与到活动中来，我们组织了亲子手工制作活动。
家长和孩子们一起制作灯笼、彩灯等传统手工艺品，共同度过了一个难忘的元宵节。
四、实践过程1. 主题班会在班会课上，同学们听得津津有味，积极回答问题。
通过班主任的讲解，大家了解了元宵节的来历和习俗，对传统节日产生了浓厚的兴趣。
2. 制作元宵在制作元宵的过程中，同学们分工合作，互相帮助。
有的同学负责揉面，有的同学负责包馅，还有的同学负责搓圆。
大家齐心协力，制作出了美味的元宵。
3. 猜灯谜在猜灯谜环节，同学们积极参与，互相讨论。
有的同学凭借自己的聪明才智猜出了谜底，有的同学则通过集体的智慧找到了答案。
活动现场欢声笑语，其乐融融。
小学一年级实践作业春节和元宵
小学一年级实践作业春节和元宵一、活动内容（一）节日小报1.一、二年级制作剪贴报（统一用八开纸，要求父母与孩子共同制作）。
制作要求：（1）春节和元宵节两个主题的手抄报（剪贴报）要分别绘制。
（2）小报制作要内容丰富，版面设计合理，整体感觉能体现节日氛围。
1. 设计“春节之旅”。
寒假，我们迎来了中国的传统佳节——春节。
神州大地，家家欢声笑语，户户张灯结彩，年味儿四处飘香：煮饺子，贴春联，放鞭炮，拜大年……同学们，我们动起手来，参与到这个有意义的春节中来吧！2.春节之旅内容（可自制表格，也可套用所列举表格，“一站”一张A4纸）。
（1）“春节”之旅第一站：备年货现在我们生活富裕了，家里要啥有啥，可是过年了，总得再备些年货吧，孩子们，你能帮助家长一起买年货吗？货比三家，把你准备的年货的清单票留下来，算一算一共花了多少钱？别忘了你最喜欢的新衣服（表中设内容书写处）（2）“春节”之旅第二站：贴春联节日的气氛真浓啊，家家户户门脸儿上，少不了一副好春联祝愿人寿年丰，大吉大利，万事顺意。
你们家准备了吗？赶快给爸爸妈妈出出主意，该贴什么春联呢？你找到十条，让家长选择吧，什么样的窗花最好看你也选一选：（表中设内容书写处）请你算一算买春联、窗花一共花了多少钱？（表中设内容书写处）（3）“春节”之旅第三站：过除夕大年三十吃年夜饭是咱中华民族的传统，一家人围坐一起乐呵呵，免不了喝点酒，话家常，叙亲情……那么我们一家三代人各自说说十二三岁那年的春节怎样？（表中设内容书写处）（4）“春节”之旅第四站：拜大年春节走亲访友，爸爸妈妈的亲戚多，朋友也多，你也有自己的朋友要走访，该怎么安排呢？把你们一家拟好的计划写下来吧，也可以列张表格哦！（5）“春节”之旅第五站：压岁钱这个春节，收了不少压岁钱吧？赶快把自己的压岁钱统计一下，看看自己是不是个小财神了。
打算把这些压岁钱怎么办呢，能说说你的计划吗？（6）“春节”之旅第六站：贺新年“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
“欢欢喜喜迎新年”记录表
“欢欢喜喜过新年”
蚌埠第一实验学校学生实践作业记录表
我的收获（附照片）2月14日也是农历的年二十九了，明天就是除夕，我和爸爸妈妈一起去超市采购年货。
超市里放着喜气的音乐，商品琳琅满目，应有尽有，米，面，牛奶，食用油、饮料和各种包装精美的糖果等……来超市购物袋人非常多，整个超市都洋溢着年的味道，每个人的脸上都挂着微笑在采购自己需要的年货，我采购了糖果、瓜子、核桃和我最喜欢的饮料……不一会儿我的购物车就装满了，我很开心我学会了怎样采购年货。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
我们的节日春节和元宵节综合实践活动记录表
关心留守儿童
其他
参与的请画（√）
我参加的文明创建活动
文明餐桌
文明出行
文明旅游
其他
参与的请画（√）
我想写写
我的假期故事
（老师的话：同学们，你的假期生活这么精彩，可以把你参加的活动拍成照片、写成文章，发送到开学后学校将进行评选）
卧 龙 山 小 学
“我们的节日—春节和元宵节”主题教育活动记录表
姓 名
班 级
家庭住址
联系电话
我所了解的春节、元宵节习俗
我参与的综合实践活动
写春联
“扫尘”猜灯谜包饺子做汤圆其他参与的请画（√）
我参加的文化活动
网上拜年
看网络春晚
网上寄语
送祝福
画手抄报
其他
参与的请画（√）
我参加的志愿服务活动
看望孤寡老人
到敬老院送温暖
喜迎虎年新春 实践记录表
喜迎虎年新春实践记录表
为激发骨干志愿者服务热情，提升服务理念，凝聚服务力量，汇集素德向善的良好风尚，近日，外冈镇新时代文明实践分中心与社区志愿服务中心联合组织辖区骨干志愿者开展了“暖心志愿礼遇喜迎虎年新春”志愿者培训交流会暨年宵花花艺沙龙活动。
活动中，大家一同回顾了2021年外冈镇志愿服务工作开展情况，并畅谈新一年工作目标。
志愿者们畅所欲言，为新一年的志愿服务工作建言献策。
现场志愿者表示：将把学习到的内容与实际志愿服务紧密结合，积极探索志愿服务工作新思路，真正做到学有所思、学有所得、学有所成。
随后，志愿者们在花艺师的指导下开展年宵花花艺沙龙活动。
一番齐心协力、巧手装扮后，一盆盆寓意着美好吉祥的年宵花便呈现在大家面前，现场一片其乐融融。
希望通过本次活动，进一步激励骨干志愿者们，继续发扬无私奉献的精神，推动志愿服务工作跃上新台阶，让爱与温暖双向流动，把志愿服务中的各项工作做深入、做扎实、做细致。
高中生社会实践表填写范文【5篇】
高中生社会实践表填写范文【5篇】1.高中生社会实践表填写范文一、活动背景节日是一种文化现象，春节更是如此。
春节在中华民族传统文化语境下，是隆重的节日。
它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，与xx、祭祀、庆典、聚会等相联。
传统的春节，有关于“年”兽、万年创建历法、熬年守岁、贴春联、赏冰灯等各种传说；有扫尘、春联、门画、倒贴“福”字、守岁、爆竹、拜年、看大戏、闹元宵等习俗；有腊八粥、年糕、饺子、元宵、春饼等食俗；还有大年初一不扫地、不走xx、不打骂孩子、相互祝贺新年万事如意等风俗……二、活动目的：了解春节的习俗三、活动形式1、了解过年是中华民族隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女期盼的日子。
让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年、研究新年，进而了解春节的由来、礼节及相关习俗。
2、到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，上网查询有关资料，培养学生收集整理资料并根据资料进行分析问题，解决问题的能力。
3、能利用信息技术收集有关各地民族春节的信息。
培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。
春节习俗扫尘“腊月二十四，掸尘扫房子”，每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。
到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。
贴春联春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。
每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。
贴窗花和倒贴“福”字在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。
窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
年画春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。
年画是我国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。
幼儿园中华文化教育活动记录表
幼儿园中华文化教育活动记录表幼儿园中华文化教育活动记录表活动名称：春节来了活动时间：2022年1月27日活动地点：幼儿园大厅活动对象：全园幼儿活动目标：1. 让幼儿了解中国传统文化的春节习俗和节日文化2. 提高幼儿的观察力、记忆力和手眼协调能力3. 增强幼儿的爱国意识和文化自信心活动内容：1. 知识梳理老师向幼儿介绍春节的由来、中国传统的年俗和习俗，例如贴春联、过年、放鞭炮、舞龙舞狮等。
并通过图片、道具和游戏等形式，让幼儿可以更加生动形象地了解。
2. 手工制作老师准备了红色的灯笼、春联、福字等春节相关的装饰品材料，让幼儿动手制作。
幼儿可以自己选择自己喜欢的样式、颜色，老师指导幼儿用剪刀、胶水等工具，训练他们的手眼协调能力和想象力。
3. 游戏互动在游戏环节中，老师为幼儿讲解春节民俗故事，并通过唱歌游戏、猜谜等互动游戏形式让幼儿加深对春节文化背景的认识。
4. 班级展示各班级的幼儿在活动结束后，将自己的手工制作成果放到班级展示区，与同学们分享、欣赏和学习。
反思与总结：通过这次活动，幼儿们可以更加生动、形象地了解中国传统文化的春节习俗和节日文化，也提高了他们的观察力、记忆力和手眼协调能力，同时也增强了幼儿的爱国意识和文化自信心。
但也存在一些问题需要反思和改进：一些幼儿对手工制作环节的材料和工具不够熟练，需要老师多次帮助和指导；同时，一些幼儿在游戏环节中表现不积极，需要重新调动幼儿的兴趣和热情。
教师应更加关注和指导幼儿，在反思总结中寻找改进和提高的方法，不断完善和创新幼儿中华文化教育活动的形式和内容，提高教育质量，让幼儿更好地了解和体验中国传统文化。
元宵节---节日文化课程活动设计表格
（二）诵一诵、说一说：3月7日
1．召开主题班会，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。评选出最能代表班级水平的学生参加学校“我们的节日——元宵节”诵读大赛。
2．学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等；评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。
5．培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。
活动主题
“我们的节日·元宵”-----中华经典诵读活动方案
活动设计
（一）找一找、做一做：1月29日——2月25日（寒假期间）
1．学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗（如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等），收集相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。
节日文化课程活动设计
节日名称元宵节活来自时间1月29---3月13
设计意图
1．通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。
2．通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。
3．通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
4．培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。
（三）写一写：
3月8、9日（双休日）以“我的元宵节”为主题，写一篇作文来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。
活动小结
本次活动充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，体验、感受、熟悉民族的传统节日，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。
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“我们的节日—春节和元宵节”主题教育活动记录表
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“扫尘”
猜灯谜
包饺子
做汤圆
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我参加的文化活动
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