2020年城东中心小学教师师徒结对教研活动方案
小学新老教师师徒结对活动方案
小学新老教师师徒结对活动方案活动主题：小学新老教师师徒结对活动活动目的：1. 加强新老教师之间的交流与沟通，促进彼此间的了解和信任。
2. 提供新教师与老教师相互支持和指导的机会，促进新教师的成长和发展。
3. 增进教师团队的凝聚力，促进学校教育事业的发展。
活动时间：活动持续时间为学年开始后4-8周，每次活动时间为2小时。
活动流程：1. 前期准备：- 确定活动目标和时间，并通知所有参与的新老教师。
- 每个新教师可以提前填写一份问卷，描述自己希望在哪方面得到指导或帮助，以便老教师做好准备。
2. 第一次见面：- 在学校会议室或教室安排一个集体会议，由校长或教务主任宣布活动的目的和重要性。
- 老教师和新教师进行互相介绍，并结对。
- 简单介绍一下师徒关系的意义和好处，并为每对师徒准备一份活动手册，内含师徒活动的目标、内容和要求。
3. 活动内容：（1）相互交流：师徒可以面对面或通过邮件、电话等各种方式进行交流，分享教学经验、教育心得等，并提供一些具体的实用建议。
（2）观摩课堂：新教师可以观摩老教师的课堂，借鉴其教学方法和技巧。
（3）讨论研讨：师徒可以共同研究讨论一些教育问题，通过互相的启发和思考，寻求解决问题的方法。
（4）经验分享：新教师可以分享自己的教育经验和教学成果，让老教师了解并提出建议。
（5）教学设计：老教师可以和新教师一起设计教案、教材，提供指导和建议。
4. 活动总结与反思：- 活动结束后，组织师徒进行总结与反思，每对师徒共同填写一份反馈表，评价活动过程中的收获和不足，并提出改进意见。
- 校方对活动进行评估，收集参与教师的反馈意见，并根据情况进行调整和改进。
5. 活动成果展示：- 在活动结束后的教师例会或学校庆典上，邀请部分师徒分享他们的合作成果和心得体会，鼓励其他教师参与类似的合作活动。
活动评估：1. 活动效果：通过教师的反馈意见和学生的表现，进行活动效果的评估。
2. 参与度：统计师徒活动的参与率，评估教师的参与程度。
师徒结对教师活动方案
师徒结对教师活动方案1. 活动背景师徒结对教师活动旨在促进教师之间的相互学习和成长，通过建立师徒关系，在教学实践中共同探索、共同研讨，提高教师的教学能力和教育教学水平，进一步提升学校的整体教育质量。
2. 活动目标•增强教师间的合作与交流，促进教学经验的共享。
•提高教师的教学技巧和教育教学能力。
•培养年轻教师，并通过师徒结对的方式培训新教师。
3. 活动内容•师徒结对–每位年轻教师与一位有教学经验和优秀教学成果的老教师结对。
–师徒双方根据自身特点和需求确定师徒关系的时间和方式。
–师徒双方每周进行一次面对面的交流和讨论。
•教学互助–师徒双方进行课堂观摩交流，共同研讨课堂教学案例。
–师徒双方互相指导，提出改进意见和建议。
–师徒双方共同备课，共同上课，互相学习和借鉴。
•教研活动–师徒双方共同参与学校组织的教研活动。
–师徒双方积极参与教研讨论，分享教学心得和经验。
–师徒双方共同撰写教育教学研究论文或教学案例。
4. 活动流程4.1. 师徒结对1.学校根据教师特点和需求，安排年轻教师与老教师进行师徒结对。
2.年轻教师和老教师根据情况自行约定师徒关系的时间和方式。
4.2. 教学互助1.师徒双方每周进行一次面对面的交流和讨论，约定时间和地点。
2.交流和讨论内容包括课堂教学案例分析、教学方法的讨论等。
3.师徒双方进行互助指导，提出改进意见和建议。
4.3. 教研活动1.学校组织教研活动，师徒双方积极参与。
2.教研活动内容包括教学经验分享、教育教学研究论文讨论等。
3.师徒双方共同参与教研讨论，分享教学心得和经验。
5. 活动评估与总结1.活动结束后，学校进行活动评估，总结收获和存在的问题。
2.对参与活动的教师进行评价和表彰，鼓励教师继续学习和进步。
3.对活动进行总结，提炼经验，为下一次的活动做好准备。
6. 活动保障1.学校提供必要的教学资源和教育教学支持。
2.学校领导关注活动进展并提供指导和支持。
3.学校教师发展中心组织和协调活动。
小学教师师徒结对活动工作计划
一、活动背景为了加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校决定开展小学教师师徒结对活动。
通过师徒结对，充分发挥优秀教师的教育教学经验，帮助青年教师迅速成长，提高整体教师队伍素质。
二、活动目标1. 提高青年教师的教育教学水平，使其在短时间内掌握教育教学的基本规律和方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队氛围。
3. 提升学校教育教学质量，打造品牌学校。
三、活动内容1. 签订师徒结对协议：学校将根据教师的专业特长、教学经验和年级特点，为青年教师配备经验丰富的师傅，签订师徒结对协议。
2. 开展师徒教学研讨：师徒双方定期开展教学研讨活动，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验。
3. 观摩优秀教师课堂：青年教师跟随师傅观摩优秀教师课堂，学习优秀教师的课堂教学方法。
4. 师傅听课指导：师傅定期听课，对青年教师的教学进行点评和指导，帮助青年教师提高教学水平。
5. 教学基本功培训：组织青年教师参加教学基本功培训，提高教师的专业素养。
6. 教学比赛：组织青年教师参加教学比赛，以赛促教，激发教师的教学热情。
四、活动安排1. 第一阶段（第1-2周）：制定师徒结对方案，公布师徒结对名单，签订师徒结对协议。
2. 第二阶段（第3-8周）：开展师徒教学研讨、观摩优秀教师课堂、师傅听课指导等活动。
3. 第三阶段（第9-12周）：组织青年教师参加教学基本功培训和教学比赛。
4. 第四阶段（第13-16周）：对师徒结对活动进行总结，评选优秀师徒。
五、活动要求1. 师傅要充分发挥自身优势，认真履行师傅职责，关心徒弟成长，为徒弟提供全方位的帮助。
2. 徒弟要虚心向师傅学习，努力提高自身教育教学水平，积极完成各项任务。
3. 学校要加强组织领导，确保师徒结对活动顺利进行。
4. 各部门要密切配合，为师徒结对活动提供有力保障。
六、预期效果通过本次师徒结对活动，使青年教师迅速成长，提高教育教学水平，为学校教育教学质量的提升贡献力量。
教师师徒结对活动实施方案
教师师徒结对活动实施方案一、活动目标1.帮助年轻教师适应新的工作环境和角色，提高教学水平。
2.培养年轻教师的教学经验和教育教学理念。
3.促进老师之间的交流与协作，形成良好的团队合作氛围。
4.增强学校的教学质量，提高学生的学习成绩。
二、活动内容1.师傅的选择：选择具有丰富教学经验、业务能力较强的老师作为师傅，并征得他们的同意。
2.师徒配对：根据新教师的特点和需求，对师傅和新教师进行配对，确保双方能够互相帮助和支持。
3.结对时间：师傅和新教师结对时间为一学年，期间要定期进行沟通和交流。
4.师傅的指导：师傅要根据新教师的需求，提供教学思路、教材选择、教学方法等方面的指导，帮助新教师改进教学。
5.新教师的反馈：新教师要定期向师傅反馈教学情况和困惑，师傅也要定期向学校反馈新教师的教学情况和进步。
6.双向互助：不仅师傅要给予新教师支持和帮助，新教师也要积极向师傅学习，主动请教问题，提高自己的教学能力。
7.共同研讨：定期组织双方师生座谈活动，促进交流与学习，共同探讨教育教学难题和解决方案。
三、活动流程1.第一周：确定师傅和新教师的配对，并进行初次会面，介绍活动目标和内容。
2.第二周至第四周：新教师观摩师傅的教学，了解师傅的教学方法和经验。
3.第五周至第十周：师傅对新教师进行教学指导，指导新教师策划教学活动，观看和评价新教师的课堂教学表现。
4.第十一周至第十二周：双方进行座谈，交流教学心得和经验，师傅提供反馈和指导。
5.第十三周至第十四周：新教师完成个人发展计划，师傅提供支持和指导。
6.第十五周至第十六周：举行座谈会和总结会，分享师徒结对活动中的经验和收获。
四、活动管理1.学校要成立师徒结对活动领导小组，负责活动的组织、指导和评估工作。
2.活动领导小组要定期召开会议，监督活动进展情况，解决活动中遇到的问题。
3.活动记录：学校要安排人员记录师徒结对活动的实施情况和结果，并进行总结和评估。
4.活动评估：活动结束后，要对活动进行评估，收集意见和建议，改进活动的不足之处。
师徒结对活动方案小学备课组师徒结对活动方案
师徒结对活动方案小学备课组师徒结对活动方案清晨的阳光透过窗户洒在备课室的桌子上，一杯热气腾腾的茶水散发着淡淡的香气。
今天，我们要制定一份小学备课组的师徒结对活动方案，让经验丰富的老教师和新教师携手共进，共同提升教育教学水平。
一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师队伍建设越来越受到重视。
为了促进新教师的快速成长，提高教育教学质量，我们决定在备课组内开展师徒结对活动，通过传帮带，让新教师在教育教学实践中不断提高。
二、活动目标1.提高新教师的教育教学能力，使他们在短时间内适应教育教学工作。
2.发挥老教师的示范引领作用，促进备课组内教师共同成长。
3.增强备课组内教师的团队协作精神，提高教育教学质量。
三、活动原则1.自愿参与：教师根据自己的意愿选择是否参与活动，确保活动的顺利进行。
2.公平公正：在师徒结对过程中，确保配对公平，让每位新教师都能得到合适的指导。
3.实践为主：活动注重实践，让新教师在教育教学实践中不断成长。
四、活动内容1.师徒配对：根据教师的专业背景、教学能力等因素，进行师徒配对，确保每位新教师都能得到合适的指导。
2.师徒交流：师徒间定期进行教育教学经验交流，老教师分享教育教学心得，新教师提出自己在教育教学过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。
3.教学观摩：新教师参与老教师的课堂教学，学习老教师的教学方法和技巧，提高自己的教学能力。
4.课题研究：师徒共同参与课题研究，促进教育教学改革，提高教育教学质量。
5.成果展示：定期组织成果展示活动，让师徒展示自己在活动中的收获和成长。
五、活动安排1.第一阶段：宣传发动（1周）召开备课组会议，宣传师徒结对活动的意义和目的，让教师了解活动内容，自愿参与活动。
2.第二阶段：师徒配对（2周）根据教师的专业背景、教学能力等因素，进行师徒配对，确保每位新教师都能得到合适的指导。
3.第三阶段：活动实施（8周）师徒间进行教育教学经验交流，教学观摩，课题研究等活动。
4.第四阶段：成果展示（1周）组织成果展示活动，让师徒展示自己在活动中的收获和成长。
2020小学师徒工作计划规划方案四篇
2020小学师徒工作计划四篇2020 小学师徒工作计划四篇本文仅供参照 2020 小学师徒工作计划 ( 一 ) 一、指导思想：为快速、稳固地发展，缩短研究周期，不停提升自己的教学水平易业务素质。
我与某某老师 ( 师傅 ) 结为师徒，为使师徒两方进一步明确自己的职责，增强责任感，现拟订师徒结对活动师傅计划。
二、实行目的：经过多种形式的学习，我既能够锻炼自己，学习某某老师的丰富经验，又能够从中汲取很多对教课实用的知识，丰富教课经验和经历，增强师德涵养、理论涵养、教课和基本修养。
在这过程中，我会努力做到确的确实有所收获。
三、实行举措：1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立崇高的师德形象。
在师德、工作态度、教课业务等方面向某某某某老师学习。
2、建立优异的“敬业爱岗、服务育人”的职业意识，具有崇高的职业道德和坚定的职业态度。
3、扎扎实实向师傅取经：一学思想──教育教课理念; 二学本事──教育教课基本功 ; 三学做人──为人办事，为善、求真。
4、虚心接受师傅的教育，严格要求自己，不耻于学，在师傅的指导下踊跃学习业务知识，精益求精教课惯例，累积教学经验，逐渐实现质的超越。
5、师傅的课尽量做到每节都听，做好听课记录，并写好听课心得，汲取师傅的精髓，对师傅教课上存在的问题要敢于提出自己的想法，激活思想，促使师徒共同进步。
6、主动提交教课设计给师傅看，仔细听取师傅的评论，不足之处努力更正，力争周周有进步，月月有提升。
7、每学期起码看一本教育教课名著，并写好读后有感，学习名人的先进教育教课思想和经验。
8、在听课、讲课、评课方面也要踊跃听取师傅的指导，不只学会上课，还要学会评论他人的课，争取更大的提升。
9、课前精心备课，仔细上好每堂课，仔细听师傅的示范课。
对照差距，找寻合适自己的教课门路，形成自己的教课风格。
10、仔细写好教课反省、工作总结、工作经验等。
11、仔细实行综合性评论方案，学会正确、科学、合理、客观、公正、公正地评论学生，找准学生的“近来发展区”，顺序渐进、因材施教地展开教课。
师徒结对教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步促进教师专业成长，提高教育教学质量，我校决定开展师徒结对教研活动。
通过师徒结对的方式，充分发挥优秀教师的教育教学优势，帮助青年教师快速成长，形成良好的教研氛围，推动学校教育教学水平的整体提升。
二、活动目标1. 帮助青年教师掌握教育教学的基本规律，提高教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
4. 推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动对象1. 学校青年教师2. 学校优秀教师（师傅）五、活动内容1. 师徒结对仪式2. 教学观摩与研讨3. 教学设计比赛4. 教学反思与总结5. 教育教学论文撰写与交流6. 教学技能培训六、活动安排（一）师徒结对仪式1. 时间：2023年9月10日2. 地点：学校会议室3. 内容：- 校领导发表讲话，强调师徒结对活动的重要性。
- 介绍师傅和徒弟的基本情况。
- 进行师徒结对签约仪式。
- 师傅代表和徒弟代表发言。
（二）教学观摩与研讨1. 时间：每月第二周星期五2. 地点：各教研组活动室3. 内容：- 师傅进行示范课展示，徒弟进行随堂听课。
- 师徒共同进行教学研讨，分析教学过程中的优点和不足。
- 全体教师参与研讨，提出改进意见和建议。
（三）教学设计比赛1. 时间：2023年11月2. 地点：学校会议室3. 内容：- 参赛教师提交教学设计作品。
- 评委对作品进行评审，评选出一、二、三等奖。
- 对获奖教师进行表彰。
（四）教学反思与总结1. 时间：每月最后一周2. 地点：各教研组活动室3. 内容：- 教师进行教学反思，总结教学过程中的经验教训。
- 教研组长组织教研组内教师进行交流，分享教学心得。
（五）教育教学论文撰写与交流1. 时间：2023年12月2. 地点：学校会议室3. 内容：- 组织教师参加教育教学论文撰写培训。
- 教师撰写教育教学论文，提交至教研组。
小学新老教师师徒结对活动方案
评估反馈
学校对师徒结对活动进行评估 ，了解活动效果，收集参与人 员的意见和建议，为后续活动 提供参考。
表彰奖励
根据活动表现和成果，对优秀 师徒进行表彰和奖励，激励更 多教师参与师徒结对活动。
延续关注
鼓励结对的师徒在活动结束后 继续保持联系，相互学习和交
流，共同提高教学水平。
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活动内容与形式设计
• 总结形式：采用座谈会、研讨会等形式，邀请新老教师共同参与，分享活动心 得、交流教学经验，促进教师间的合作与成长。
• 经验分享：鼓励新老教师在反思与总结活动中分享自己的教学经验，尤其是老 教师的宝贵经验和教学智慧，为新教师的成长提供有力支持。
• 改进措施：根据反思与总结的结果，制定相应的教学改进措施，如针对新教师 存在的问题进行有针对性的辅导和培训，提高新教师的教学水平。同时，也要 鼓励新老教师继续保持联系，加强交流与合作，为学校的教育教学工作注入新 的活力。
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活动效果评估和总结建议
活动效果评估标准和方法设计
评估标准
师傅教师的指导能力：评价师傅教师是否能够有效地指导新教师，帮助其解决教学 中遇到的问题。
新教师的教学能力提升：评价新教师是否通过活动，教学水平和能力得到有效的提 升。
活动效果评估标准和方法设计
• 双方互动和合作情况：评价师徒之间互动情况， 是否形成良好的合作关系，共同解决问题。
未来发展方向：可以进一步完善师徒结对活动的长效机制， 如建立师徒档案，跟踪记录师徒成长过程；构建线上交流平 台，方便师徒随时随地进行教学研讨；尝试跨校、跨区域的 师徒结对，引入更多优秀的教学资源和经验。
THANK YOU
更新观念
通过活动，使老教师进一步了解新 的教育理念和教学方法，更新教育 观念，增强教学能力。
师徒结对子教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展“师徒结对子”教研活动。
通过师徒结对，充分发挥优秀教师的教育教学优势，帮助青年教师快速成长，形成良好的教研氛围。
二、活动目标1. 提高青年教师的教学水平，使其在短时间内掌握教育教学的基本规律和技巧。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 培养青年教师的教育教学研究能力，提升其教育教学素养。
4. 促进教师队伍的整体素质提升，为学校教育教学质量的提高奠定基础。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 师徒结对仪式（1）确定导师和徒弟，导师需具备一定的教育教学经验和较高的教育教学水平。
（2）举行师徒结对仪式，双方签署师徒协议，明确双方的权利和义务。
（3）导师向徒弟介绍自己的教学经验和心得，帮助徒弟树立正确的人才观、教育观。
2. 教学观摩与研讨（1）徒弟每周至少观摩一次导师的课堂教学，认真记录教学过程，分析教学亮点和不足。
（2）徒弟每周向导师汇报自己的教学进度和遇到的困难，导师给予指导和帮助。
（3）组织教师开展教学研讨活动，共同探讨教育教学中的热点、难点问题。
3. 教学反思与总结（1）徒弟每周撰写教学反思，总结教学过程中的收获和不足，导师给予点评和指导。
（2）每月举行一次教学总结会，徒弟分享自己的教学心得，导师对徒弟的教学成果进行评价。
4. 教学比赛与展示（1）组织青年教师参加校内外的教学比赛，为青年教师提供展示自己教学水平的机会。
（2）对比赛中的优秀选手给予表彰和奖励，激发青年教师的教学热情。
5. 教育教学论文撰写与发表（1）鼓励徒弟参与教育教学论文的撰写，提高其教育教学研究能力。
（2）对优秀的教育教学论文进行评选和发表，提升学校教育教学的影响力。
五、活动组织1. 成立“师徒结对子”教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、内容、形式等。
小学新老教师师徒结对活动方案
小学新老教师师徒结对活动方案一、活动目的：1.促进新老教师之间的相互交流与了解，建立良好的师徒关系，提高新老教师的合作意识和团队精神；2.在新老师傅的指导下，帮助新教师尽快适应校园工作环境，提高教学水平；3.促进全校教师的共同发展和专业成长，营造良好的教育教学氛围。
二、活动时间和地点：1.活动时间：每学年开始的前一周进行结对，每月举行一次结对活动；2.活动地点：校园内的教师办公室或会议室。
三、活动内容：1.初次见面交流：新老教师结对后，首先进行初次见面交流，老师可以互相介绍自己的教学经验、专业特长和学科教学特点。
同时，新教师也可以向老师提出一些自己的疑问和困惑。
2.实地观摩课堂：新老师徒结对后，老师可以邀请新教师到自己的课堂进行实地观摩，让新教师了解老师的教学风格和教育理念，同时也可以借此机会学习和借鉴老师的教学技巧和方法。
3.专业培训交流：每月一次的结对活动中，可以邀请校内外专家进行专业培训，或者由老师主持培训内容，重点针对新教师所需的专业知识和教学技能进行讲解和实操。
同时，也可以开展老师之间的互助教学，互相分享教育教学资源和心得体会。
4.集体备课：每学期进行一次集体备课活动，新老教师结对进行合作备课，交流教学计划和教案，加强教学设计和教学方法的一致性，提高教师的教学效果和质量。
5.教学辅导：老师可以根据新教师的需求和困难，提供个性化的教学辅导和指导，帮助新教师解决教学中遇到的问题和难点。
6.教学评估：定期对新教师进行教学评估，包括教学观摩、课堂观察、教学记录等，既可以帮助新教师发现自身的不足和提高空间，也可以对新教师的教学情况进行评价和指导。
四、活动评估：1.活动过程中，可以定期组织新老教师座谈会，听取教师的反馈和意见，及时调整和改进活动方案；2.学校可以对新老教师进行教育教学成果评估，根据评估结果对活动效果进行评估和总结。
五、活动成果展示：1.活动结束后，可以组织新老教师共同撰写活动心得体会，分享在师徒结对活动中的收获和成长；2.可以开展主题研讨、教学展示、教学比赛等形式，展示新老教师在活动中所取得的成果和改进。
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城东中心小学教师师徒结对教研活动方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量。
本学期结合学校实际，实施以研促教，以研兴教。
继续开展师徒结对活动，特制定方案如下：
一、实施目标
充分利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青年教师的教学，促进青年教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量。
二、实施内容
结对教研活动主要围绕教育教学工作开展，具体是备课、上课、示范课及课改教研等工作。
三、实施对象
指导老师：骨干教师及学科带头人
上课老师：45周岁以下的青年教师
四、具体要求：
1、指导老师：
（1）指导上课老师熟悉教材，认真备课，给予悉心指导意见。
（2）定时检查上课老师的备课笔记、听课笔记和学生作业，给出相关评价和指导意见。
（3）对上课老师上的课提出一些针对性措施，指导其如何进行教
学。
2、上课老师
（1）在与指导老师的交流中，自己要给自己定个目标，有目的、有计划的从事自己的教学。
（2）认真备课，主动向指导老师请教，结合指导老师的意见要进行二次备课。
（3）认真上好汇报课，虚心听取意见并写好反思。
（4）积极参加各级各类教研活动。
3、45周岁以下的老师必须上课，35周岁以上的老师不再配备指导老师。
五、师徒结对
六、具体工作安排
（1）以年级为单位，要求组员同进行同课异构展示活动（结合素养提升五项工程）。
各教研组和相关教师请根据上课安排，指导老师和青年老师安排好同课异构的公开教学研讨活动（无法进行同课异构的自定上课课题）。
如有特殊情况，请提前联系。
原则上时间可以前移，不可以延后。
听课老师提前调整好课务，积极参加听课。
同时教研组长要安排老师做好签到和活动记载工作，研讨活动地点暂定学校小会议室。
（2）上课教案和反思请把电子稿和纸质稿交给各学科教研组长，学期结束后由各教研组长整理好报到学校教科室。
七、奖励措施
对发展快速的或在各项比赛活动中取得突出成绩的青年教师及其指导老师分别进行表彰奖励，并在年度考核评优、职称评选中优先考虑。