地理七年级下册《世界第一大洲》教案1
(七年级地理下册世界第一大洲精品名师资料
¨亚洲的纬度范围：11°S——81°N 北温 带 、 北寒 带 ¨跨越了热 带、 ¨亚洲的经度范围：26°E——170°W
简述北美洲的地理位置
北美洲在世界的位置
Hale Waihona Puke 1．读“北美洲在世界的位置”图，简述北 美洲的半球位置。 2. 读右图，说出北美洲的经纬度位置。 3. 读右图，找出北美洲周围的大洋、大 洲，说出它们分别位于北美洲的方位， 归纳北美洲的海陆位置特点。 北美洲的位置和范围
长 江
活动
亚洲在世界中的位置
（1）亚洲位于东西半球中的哪一个半球？ （2）亚洲主要位于南北半球的哪个半球上？
亚洲在世界中的位置
北冰洋
.
欧洲
亚 洲
北美洲
太平洋
非洲
印度洋
大洋洲
练一练
亚洲被哪些大洋包围？
亚洲的半球位置：东半球、北半球 亚洲的海陆位置：北濒北冰 洋、东濒太
平洋、南濒印度洋、西临 欧 洲、西南临 非洲、南与大洋洲隔海相望、东与北美洲 隔白令海峡
北亚的西伯利亚是世界上最冷的地区之一，为了御寒他 们身着毛皮服装，大面积的亚寒带针叶林为建造木屋提 供了充足的原料，终年的鸡血石雪橇成为最主要的交通 工具。
南亚的恒河三角洲是世界上降水最多的地区之一，终年炎热，河网 密布，所以这里的居民出门乘船，以捕鱼为生。
东南亚的印度尼西亚的加里曼丹岛地处热带雨林气候区， 终年高温多雨，为了防潮，它们的房屋是高脚屋。由于 过的是聚居生活，所以他们的房屋很长，可达200米。
亚洲----世界面积最大的大洲
亚非北南美，南极欧大洋
? 观察
由于亚洲 面积广大, 国家众多, 人们根据 地理方位 的不同,结 合人文和 自然环境 的差异,把 亚洲共分 成几个分 区?
七年级年级地理下册-第六章第一节 我们生活的大洲——亚洲位置和范围【教案】
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围【教案】【教学目标】1.运用图文资料分析亚洲、北美洲所处的地理位置。
2.结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。
3.按照地理方位对亚洲进行分区、了解各个地区多种多样的地域文化特点，分析不同地域文化产生的自然环境背景。
【教学重难点】1.亚洲所处的地理位置和范围。
2.学会分析区域的位置和范围的方法。
【教学方法】读图分析法、小组合作学习。
【教学准备】多媒体课件、学生搜集有关亚洲的资料。
【课时】1课时。
【教学过程】【自主学习】1.从半球位置看，亚洲主要位于____半球和____半球。
2.从海陆位置看，亚洲东临______洋，北临______洋，南临______洋。
3.亚洲西北以______山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和______海峡与______洲为界。
4.亚洲西南以______运河与______洲为界，东南与______洲隔海相望，东北以______海峡与______洲为界。
5.亚洲是世界上面积最大，也是世界上______最广、______最长的大洲。
6.按照地理方位把亚洲分为______、______、______、______、______、______六个地区。
答案：1.东北2.太平北冰印度3.乌拉尔土耳其欧4.苏伊士非大洋白令北美 5.跨纬度东西距离 6.东亚西亚南亚北亚中亚东南亚【导入新课】2017博鳌亚洲论坛发展峰会于11月6日在澳门举行，多位来自中国内地、港澳地区和亚太地区国家的政、商、学界代表齐聚澳门，围绕“智慧城市建设与亚洲地区发展”的主题进行探讨交流。
作为亚洲的一员，你对亚洲的位置和范围了解多少呢？这节课就让我们一起来学习亚洲的位置和范围。
学习一：雄踞东方的大洲认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。
大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。
1.读图6.1“亚洲在世界的位置”，总结亚洲的半球位置和海陆位置。
星球版初一地理下册《第一节世界第一大洲》教案1
星球版初一地理下册6教学目标知识与技能目标：1．初步认识亚洲是世界第一大洲，并说明依据。
2．了解亚洲差不多概况——面积最大、人口最多。
3．运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置及范畴。
学会归纳亚洲地势、河流、的特点及地势与河流分布之间的关系。
能力目标：使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步把握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。
德育目标：培养学生热爱我们所居住的大洲—亚洲的良好情感。
教学重点运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，并实现知识迁移。
教学难点运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地势、气候、河流特点及相互关系。
教学方法引导法读图分析法教学设备多媒体教学挂图教学过程导入新课同学们，我们明白整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来？我们伟大的祖国位于其中的哪个大洲？(教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出)讲授新课（一）雄踞东方的大洲提问：在东西半球中亚洲要紧位于哪个半球？南北半球中亚洲要紧位于哪个半球？从海陆位置看亚洲所在的大陆和所濒临的海洋是？(学生回答)亚洲的范畴图。
在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。
点评：从半球位置、纬度位置和海陆位置方面入手，能够较全面的了解大洲自然环境形成的基础。
（二）面积最大的大洲老师展现课本世界七大洲面积比较。
板书：世界第一大洲老师提问：面积最大的特点要紧表达在哪些方面呢？（学生回答）跨纬度最广，东西距离最大。
教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。
亚洲共分为哪几个区域？这是依照什么划分的？中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。
（三）人口最多的大洲教师：2021年我国进行了第五次人口大普查，在这次普查中我国的人口总数是多少？(同学回答)教师：那么大伙儿明白亚洲有多少人口吗？教师：我们先来看看亚洲人口占全世界人口的比例是多少？(同学回答)教师：对，61%，也确实是说全世界每5个人当中就有3个是亚洲人。
人教版七年级地理下册教学课件：第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围
2020春人教版七年级地理下册教学课 件：第 六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围 (共34张PPT)
亚洲是世界上面积最大的大洲
2020春人教版七年级地理下册教学课 件：第 六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围 (共34张PPT)
世界第一大洲 活动（2）大洲南北距离比较（简单测量各洲南北长度），你的结论是什么？
雄踞东方的大洲
4.亚洲的相对位置 指认： （1）亚欧分界线；
西北以乌拉尔山脉、乌 拉尔河、里海、大高加 索山脉、黑海和土耳其 海峡与欧洲为界
（2）亚非分界线；
（3）亚洲与北美洲分界
线；
（4）亚洲与北美洲分界
线。
东北以白令海峡与北美洲为界
2020春人教版七年级地理下册教学课 件：第 六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围 (共34张PPT)
西经 170° 之间，范围广大。
26°03′E 巴巴角●
莫洛托夫角
●
169°40′W 81°N
迭日涅夫角
●
早6人教版七年级地理下册教学课 件：第 六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围 (共34张PPT)
第一节 位置和范围
点拨提升： 亚洲是南北跨纬度最广的大洲！ 亚洲是跨东西距离最长的大洲！
导入新课
亚洲。全称是亚细亚洲， 意思是“太阳升起的地方”。 其英文名为Asia。相传亚细 亚的名称是由古代腓尼基人 所起。
位置与范围
雄
世
踞
界
东
第
方
一
的
大
大
洲
洲
1.大洲的地理位置 应从几方面分析？
包括：半球位置、纬 度位置、海陆位置和 相对位置等。
七年级地理下册《世界第一大洲》优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入学习，本章节将通过一系列生动、具体的情景创设，让学生在感受亚洲魅力的同时，主动探索地理知识。
1.利用多媒体展示亚洲各地的自然风光、人文景观，让学生在视觉冲击中产生对亚洲的向往之情。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结亚洲的地理特征、人口与民族、经济与文化等方面的知识。
2.教师强调亚洲对我国的影响，以及我国在亚洲的地位和作用。
3.学生分享学习收获，教师给予积极评价，鼓励学生继续努力。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于亚洲的地理小论文。
（二）过程与方法
1.采用多元化的教学手段，如互动提问、小组合作、地图实践等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2.引导学生通过查阅资料、观察现象、实践操作等方式，培养其发现、分析和解决问题的能力。
3.结合课本内容，设计具有启发性的问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的思辨能力和批判性思维。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，布置讨论题目，如：“探讨亚洲气候类型与农业的关系”、“分析亚洲人口分布特点及原因”等。
2.小组内进行讨论，成员们各抒己见，共同探讨问题。
3.教师巡回指导，参与小组讨论，引导学生深入思考，解答学生的疑问。
4.各小组向全班汇报讨论成果，教师组织学生进行互评，总结优点和不足。
2.布置地图实践作业，让学生绘制亚洲气候类型分布图，加深对亚洲气候特点的理解。
3.鼓励学生课后查阅资料，了解亚洲各国的风土人情，为下一节课的课堂交流做好准备。
2024年七年级地理第一节大洲和大洋教案
2024年七年级地理第一节大洲和大洋教案一、教学内容本节课选自《地理》七年级下册第一章“地球的大洲和大洋”，内容包括：大洲和大洋的定义及分类；世界四大洋的名称、位置及特点；七大洲的名称、位置及概况。
二、教学目标1. 了解大洲和大洋的定义及分类，掌握世界四大洋和七大洲的基本情况。
2. 学会运用地图、地球仪等工具，观察和分析大洲和大洋的分布特点。
3. 培养学生的地理素养，提高他们对地球整体观念的认识。
三、教学难点与重点重点：大洲和大洋的定义、分类及世界四大洋、七大洲的基本情况。
难点：大洲和大洋的分布特点及其对地理环境的影响。
四、教具与学具准备教具：地球仪、地图、多媒体设备。
学具：笔记本、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球仪，引导学生观察地球表面的海洋和陆地分布，引出大洲和大洋的概念。
2. 讲解：（1）大洲和大洋的定义及分类。
（2）世界四大洋的名称、位置及特点。
（3）七大洲的名称、位置及概况。
3. 实践情景引入：（1）展示世界地图，让学生指出四大洋和七大洲的位置。
（2）分组讨论：比较四大洋和七大洲的面积、位置、特点等。
4. 例题讲解：（1）判断题：地球上最大的大洲是亚洲。
5. 随堂练习：（1）绘制世界地图，标注四大洋和七大洲的位置。
（2）简答题：简述大洲和大洋对地理环境的影响。
六、板书设计1. 大洲和大洋的定义及分类2. 世界四大洋的名称、位置及特点3. 七大洲的名称、位置及概况4. 大洲和大洋的分布特点七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制世界地图，标注四大洋和七大洲的位置。
（2）简述大洲和大洋对地理环境的影响。
2. 答案：（1）见附图。
①影响气候：大洋对气候具有调节作用，如太平洋的厄尔尼诺现象。
②影响交通：大洲和大洋的分布决定了航线和陆路交通的走向。
③影响生物多样性：不同大洲和大洋的地理环境差异，形成了不同的生态系统。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对大洲和大洋的概念掌握较好，但在地图标注方面还需加强练习。
七年级地理下册第六章第一节世界第一大洲亚洲初中七年级下册地理
亚洲气候(qìhòu)类
第十六页，共三十八页。
观察(guānchá) 思考
我们进 行纵贯 亚洲(yà zhōu) 南北的 旅行， 沿线依 次会遇 到什么 气候？
课•堂纬练度习位一置(：wèi zh课i)和本海(陆kèbě位n)第置三(wèi页zhi)对思亚考洲的气候
产生了怎样的影响？ 1.亚洲地跨热带、温带和寒带，气候类型复
第三十八页，共三十八页。
第二十七页，共三十八页。
• 1.亚洲人口数量约42亿（2010年），占世界人口的 61%
• 2.亚洲人口过亿的国家6个：中国、印度、印度尼西亚、
巴基斯坦、孟加拉国、日本。 • 3.亚洲现有48个国家和地区(dìqū)，绝大多数属于发展中国家
和地区,经济发展极不平衡。 • 4.亚洲有1000多个民族，占世界民族总数的一半以上。
海陆 位 (hǎi lù) 置
第五页，共三十八页。
思考
(sīkǎo)
从东西半球看：亚洲大部分位于
东
半球
从南北半球看：亚洲大部分位于 北 半球
第六页，共三十八页。
亚洲地跨寒、温、热三带，大部分属于
纬度 位置 (wěidù)
带 北温
A 北极圈
思考
B C
北回归线
(běi huí ɡuī xiàn)
赤道
(zhōnɡ ɡuó) (fēnbié)
(tài ɡuó)
连 连一 下列国家属于哪个地理(dìlǐ)分区4 ？
朝鲜
伊拉克
伊朗(yī lǎnɡ)
巴基斯坦 印度尼西亚 吉尔吉斯斯坦
东亚 东南亚 中亚
南亚(NánYà)
西亚
第二十五页，共三十八页。
三.亚洲是世界上人口最多的大洲
人教版七年级下册地理教案5篇
人教版七年级下册地理教案5篇人教版七年级下册地理教案1教学目标1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
2、知道世界第一大洲。
3、学会描述一个区域的范围。
4、了解亚洲的地理分区。
教学重难点教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
教学工具课件教学过程一、导入新课：教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。
学习讨论回答。
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原;既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。
这就是我们居住的大洲。
它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。
它就是雄踞东方的亚洲。
板书：一、雄踞东方的大洲--亚洲二、明确学习目标三、新授：(一)温故知新(生回顾亚洲地名的由来)亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”.公元前2000年中期，腓尼基人在地中海东岸(今天的叙利亚一带)兴起，建立起强大的腓尼基王国。
他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。
频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。
所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”,所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。
把地中海以西的陆地称为“Ereb”,意为“西方日落处”,后来被用来指代整个欧洲。
(二)亚洲的地理位置和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢?师点拨描述区域地理位置的一般方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置[活动]:看图讨论回答：1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。
(绝大部分在东半球、北半球)2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置①最北：81°N;最南：11°S;②最东：170°W;最西：26°E3.读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围?亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
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【课题】世界第一大洲（第2课时）
【作者】
【教学目标】
1、通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲（重点）
2、通过填图了解亚洲的六大地理单元
3、运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲（重点）
4、运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡
5、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的情感，激发学生的自豪感
【教学模式】
问题导学、探究
【教学方法】
自主学习法、小组讨论法
【教具准备】
多媒体
【教学过程】
_______、_______六大地理单元。
（2）教师巡视，了解学生自学情况，并给予指导。
精讲点拨合作探究1、画一画
①组织学生读图6-1-5亚洲的
四至点，并标出大致的经纬
度。
②分析亚洲南至点大致纬度
（10°S）和北至点大致纬度
（80°N）
，从而探知到亚洲南北跨纬度
在图中
标出四至点的
位置，并读出
相应的经度和
纬度。
组内交流
南北纬度之差
和东西经度之
1、培养学
生动手的
能力
2、通过小
组活动，培
养学生的
团结协作
能力
约为90多度，是跨纬度最广的大洲（通过及其它大洲对比）。
③同理分析亚洲最东端和最西端，探知东西跨经度约为160多度，东西时差达11个小时。
2、填一填
①利用多媒体，明确六大地理单元的位置和范围
②简要介绍每一个地理单元包含主要国家
③连一连差
利用多媒
体把六大地理
单元的名称托
送到相应的位
置。
完成“连
一连”
讲练结合，
当堂达标
点拨合作探究
2、【群策群力】：亚洲人口过多，对资源、环境、社会、经济等方面带来哪些不利影响？
3、【请您欣赏】：利用多媒体展示亚洲多姿多彩的地域文化。
通过欣赏归纳亚洲经济发展的不平衡和独特的文化。
结合自己的所
见所闻，组内
讨论人口过多
带来的影响
结合多
媒体图片，简
要归纳亚洲独
特的地域文化
和经济差异
2、通过观
察图片，培
养学生提
取信息的
能力
知识梳理
1、面积最大
（1）陆地面积：4400万平方
千米
（占全球面积的三分之一）。
（2）六大地理单元
2、人口最多
（1）人口总数约为：42亿，
结合知识结
构，升华本节
知识
1、梳理知
识，使知识
点简单明
了
2、培养学
13.7
12.1
2.4 1.7
1.4 1.27
2
4
6
8
10
12
14
（亿人）
中国印度印尼巴基斯坦孟加拉国日本
B.亚洲只有一小部分是发展中国家
C.亚洲大多数国家是发展中国家，经济发展差异不大
D.中国是发达国家
5.位于亚洲的发达国家是（）
A.印度
B.中国
C.印度尼西亚
D.日本
6.读亚洲分区图，回答问题。
（1）在图中适当位置写上六大地理分区的名称。
（2）亚洲各国经济发展，既有经济高度发达的，也有中国、等发展中的大国；既有、阿拉伯联合酋长国等靠石油输出获得高收入的国家，也有、阿富汗等由联合国认定的世界最不发
地理七年级下册《世界第一大洲》教案1
【教学反思】
1、本课采取了问题导学、小组合作的教学模式，充分调动学生的积极性，培养学生独立解决问题的能力。
2、通过读图、析图、画图、填图，充分运用图表获取所需信息，培养学生利用地图获取地理信息的能力。
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