2018最新浙摄版五下小学信息技术教学计划和教案

2018最新浙摄版五下小学信息技术教学计划和教案

小学信息技术五年级下册教学计划

一、教材分析

本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1、我们的信息生活；2、我的数字名片；3、动画天地；4、演示文稿宣礼仪。

二、学生分析：

五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。

此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。

三、本册的教学目标：

作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。

四、教学措施与方法：

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用教师边讲边演示的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）。

4、加强自身业务知识和实践能力的培训.

5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。

五、教学进度表

2017学年第二学期教学进度表

五年级班信息技术学科2018.3

周次日期教学安排备注

1 3.3-3.9第1课生活在信息中

2 3.12-3.16第2课现代信息技术”

3 3.19-3.23第3课用计算机处理信

4 3.26-3.30第4课初始powerpoint

5 4.2-4.6第5课丰富幻灯片内容

6 4.9-4.13第6课让幻灯片动起来

7 4.16-4.20第7课认识GIF动画

8 4.23-4.28第8课修改动画

9 5.2-5.4第9课文字动画

10 5.7-5.11第10课人物动画

11 5.14-5.18第11课准备演示文稿资

12 5.21-5.25第12课制作演示文稿

13 5.28-6.1第13课让演示文稿“有

14 6.4-6.8第14课灵活的超链接

15 6.11-6.15第15课演示播放技巧多

16 6.19-6.22期末考查

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教学内容

第1课生活在

信息中

教时1课时教学时间2018年月日

教学目标1．知识目标：了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。

2．技能目标：收集有关信息作用的材料。3．情感目标：激发学生对信息好奇心；培养学生关于发现身边信息的习惯。

重难点1．教学重点：感受信息无处不在2．教学难点：明确什么是信息

教学过程：

1、课前谈话：进入信息时代

初次见面，没什么好带给大家的，给大家带了段动画，与大家共同欣赏！

动画梗概：唐僧师徒四人去取经，来到大雷音寺，伽叶问：带本本了吗？带优了吗？移动硬盘也行啊！师徒四人面面相觑之际不知所措！伽叶只好说：那请你回去吧，我用网络传给你！现在是信息时代了！

师引：都说21世纪是信息时代，那就意味着我们的身边充满着各种各样的信息，今天这节课，我们将一起合作，去探寻生活中的信息。

2、猜测物品，感受信息

听说XX小学XX班的同学都非常聪明，我特地从家里带了一瓶液体过来，能不能通过你的观察，获取必要的信息，进行合理的分析，准确地猜出这是什么液体？

（引导学生观色，观外形，嗅气味，尝味道，从各个方面综合了解关于这瓶液体的信息。）真会观察思考，看来你们的聪明的确名不虚传。现在你们对我应该有一点点了解了吧！再来观察一下，看看你们从我身上，又能了解到哪些关于我的信息呢？

3、信息的类型：深入了解

材料呈现，获取信息

想不想更深入地了解我？为了大家更深入地了解我，我为大家准备了一些材料。看看从这一组资料中，你又能获取到关于我的哪些信息呢？

一段文字自我介绍。

几张喜好的图片。

一段声音：给宝宝讲故事的一段录音。

一段学校视频：简介我所在的学校。

（硬件关系，学生可直观观察到文字与图片，视频只能看到图像，而听不到声音。在交流时，录音与视频再次播放，请学生观察。）

交流材料，汇报材料。

拓展途径，拓宽视野。

除了刚才看到的声音、影像、文字、图片等形式存在的信息之外，你在生活中还看到了怎样的形式存在的信息呢？（可引导：例如我们在猜液体的过程中？）

小结：其实只要细心观察，深入思考，你就会发现信息存在于我们生活的每个角落。信息就是我们在生活中看到的、听到的、嗅到的、触摸到的各种各样的内容，我们就生活在信息中。

观察教室，寻找身边的信息

给大家一分钟的时间，请大家观察一下我们现在的教室，看看你能从中获取哪些信息？

师引：信息就在我们身边，就看你有没有一双善于发现的眼睛。

4、联系生活，感受信息

从古至今，信息都起着十分重要的作用，许许多多的人都是利用了信息才造就了他的一世英名！

举例：火烧赤壁。（请生讲述概意，并指出，起着关键作用的是什么信息？）

在军事上，信息足以影响一场战争的胜负。在我们生活中，信息同样有着举足轻重的作用。就拿小小的买衣服来说吧：最近天气转冷了，相信不少爸爸妈妈都要考虑给大家买冬装，准备保暖的衣服了吧，你觉得在买衣服之前，我们要先了解哪些信息。

不管是古代还是现代，不管是军事上还是生活中，在农业、工业的各个领域，信息正发挥着越来越大的作用。听说学校要举行运动会了！请你当一回小小策划员，在我们桌面上，有个“策划”文件，把你所能想到的，要举行运动会之前，需要了解的信息一一记录下来吧！

小结：有了这些信息，我们的运动会一定会如期顺利举行。