篮球双手胸前传接球教案

篮球课教案

一、教学对象：初三人数：40人（男：26人、女：14人）

二、教学内容

1、学科名称：体育与健康

2、教学模块：初三篮球第三课时

3、教学内容：原地双手胸前传接球

三、课的内容和设计

1、课的基本内容：原地双手胸前传接球

2、设计理念：坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择上和组织形式上的安排：紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局和组织，给学生尽可能大的活动空间。在教学手段上：利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用情景提高气氛。这节课的主要内容是原地双手胸前传接球，对初学者来说，特别是对女生来说，很难掌握技术动作。所以本节课先介绍原地双手胸前传球的优点和要求，再分别叫两个男、女同学来体验一下传球，其他同学带着传球的优点和要求去观摩，并做出简单的评价，然后再讲解各示范原地双手胸前传接球的动作方法，在这样一个氛围中让学生掌握双手胸前传接球的技术动作。

3、教材分析：篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，双手胸前传接球是小学、初中篮球教材的延续加深，更是高中、大学篮球教学内容的基础，甚至是学生终身从事篮球运动的基础。

4、学情分析：本节课的教学对象是初三学生，正处于青春期，身心发展处于成熟，已经具备了独立思考、判断等能力。篮球是她们所喜爱的一项运动，但是很少亲身去接触。通过平时教学的接触，初三学生的协调性和节奏感发展的不是很好。因此，本节课通过诱导性的教学及动作分解教学等，激发学生的学习兴趣，通过鼓励、表扬等手段提高她们的学习自信心。

四、教学目标

1、运动参与：培养学生参与体育活动的兴趣，为形成良好的体育锻炼的习惯及终身体育的意识打下基础。

2、运动技能：通过本课教学，调动学生积极性，使学生主动合作学习，使90%的学生能初步掌握双手胸前传接球的技术动作。

3、身体健康：学生通过本课的学练和在学练中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。

4、心理健康：培养学生勇于面对挫折，敢于克服困难的心理品质。

5、社会适应：培养学生发展个性及良好的社会适应能力

五、教学内容的重点与难点

1、重点：正确的手型及传球的准确性

2、难点：上下肢协调配合和手对球的控制

六、场地：篮球场器材：篮球六个

《篮球原地双手传接球》教案