2013人教版一年级数学下册第七单元《找规律》第一课时《找图形颜色的规律》课件
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数学一年级下册第七单元《找规律》教学课件精品
（1） 2 32 32 32 3
（2）
13
13
13
提示：我们可以借助观察直观的图形的变化规律来找出
对应数字的变化规律，这种方法叫做数形结合。
归纳总结：
图形和数字的简单排列规律： 图形和数字的排列规律是相对应的，图形排
列有什么样的规律，相对应的数字排列就有什么 样的规律。
找规律，并不难，找准重复是关键； 要想找对重复节，整体把握要看准； 找准重复要圈出，再看少啥就添啥。
同类别的事物也可以有规律的排列。 2. 图形和数字的简单排列规律：
图形和数字的排列规律是相对应的，图形排列有 什么样的规律，相对应的数字排列就有什么样的规律。
作 业 请完成教材第89~90页练习二十第1题、 第2题、第3题、第10题、第11题。
第1课时
7 找规律
找图形和简单数字的变 化规律
RJ 一年级下册
7 找规律
第 1 课时 找规律（一）
RJ 一年级下册
1 课堂探究点 （1）最简单的图形变化规律 （2）图形和数字的简单排列规律
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
点击播放动画
探究点1 最简单的图形变化规律 你有什么发现？
图中的人和物都是按规律排列的。
小旗的规律是按1面 、
(2）袋鼠从头开始跳，一共要跳( 9 )次才能跳完所有 的圆。(画一画) 画图略
7 找规律
第2课时 数字之间的规律
RJ 一年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知 识 点 由图形过渡到数字之间的变化规律
1．按照规律画一画，填一填。 (1) 5 (2)
（2）
13
13
13
提示：我们可以借助观察直观的图形的变化规律来找出
对应数字的变化规律，这种方法叫做数形结合。
归纳总结：
图形和数字的简单排列规律： 图形和数字的排列规律是相对应的，图形排
列有什么样的规律，相对应的数字排列就有什么 样的规律。
找规律，并不难，找准重复是关键； 要想找对重复节，整体把握要看准； 找准重复要圈出，再看少啥就添啥。
同类别的事物也可以有规律的排列。 2. 图形和数字的简单排列规律：
图形和数字的排列规律是相对应的，图形排列有 什么样的规律，相对应的数字排列就有什么样的规律。
作 业 请完成教材第89~90页练习二十第1题、 第2题、第3题、第10题、第11题。
第1课时
7 找规律
找图形和简单数字的变 化规律
RJ 一年级下册
7 找规律
第 1 课时 找规律（一）
RJ 一年级下册
1 课堂探究点 （1）最简单的图形变化规律 （2）图形和数字的简单排列规律
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
点击播放动画
探究点1 最简单的图形变化规律 你有什么发现？
图中的人和物都是按规律排列的。
小旗的规律是按1面 、
(2）袋鼠从头开始跳，一共要跳( 9 )次才能跳完所有 的圆。(画一画) 画图略
7 找规律
第2课时 数字之间的规律
RJ 一年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知 识 点 由图形过渡到数字之间的变化规律
1．按照规律画一画，填一填。 (1) 5 (2)
一年级数学下册课件-7.1 找规律(第1课时)-人教版
找规律
1 第1课时
找规律 找规律（一）
一、情境引入
如果咱们班要举行一个联欢会，请一名同学当策划人，你打算 怎样布置咱们班的教室？你有什么想法？请告诉大家。
请大家仔细观察，看看我们设计的教室有什么特点。
今天我们就来学习 找规律。
二、学习新课
从图中都看 到了什么？
同学们正在开联欢会， 会场布置的很漂亮，有 灯笼、彩花、彩旗……
二、学习新课
找规律，填数。 （1）
232323 （2）
1313
二、学习新课
找规律，填数。
（1） 232
这些碗是按什么 规律排列的？
3
2
3
2
3
这些碗是按照 的规律重复排列的。
二、学习新课
找规律，填数。 （2）
13 你会找规律 填一填吗？
13
13
先数一数鸡妈妈和鸡宝宝的数
量，会不会更简单呢？
二、学习新课
摆花。
3
1
3
1
说一说图形的数量变化
有什么规律，并填一填。
3
1
三、巩固反馈
按自己喜欢的规律涂色。
三、巩固反馈
1.摆一摆，填一填。 43434 3 43
三、巩固反馈
2.接着画一画，填一填。
6 76 76 7 6 7 画一画略。
四、课堂小结
1.图形或其他事物以不同的颜色、形状等为一组，重复排列， 就叫做有规律的排列。 2.数与图形的变化规律是相对应的，图形的排列有什么变化 规律，数的排列就有什么变化规律。
二、学习新课
你发现了什么？
图中的人和物都 是按规律排列的。
二、学习新课
下面的图案有什么规律？你发现了什么？
1 第1课时
找规律 找规律（一）
一、情境引入
如果咱们班要举行一个联欢会，请一名同学当策划人，你打算 怎样布置咱们班的教室？你有什么想法？请告诉大家。
请大家仔细观察，看看我们设计的教室有什么特点。
今天我们就来学习 找规律。
二、学习新课
从图中都看 到了什么？
同学们正在开联欢会， 会场布置的很漂亮，有 灯笼、彩花、彩旗……
二、学习新课
找规律，填数。 （1）
232323 （2）
1313
二、学习新课
找规律，填数。
（1） 232
这些碗是按什么 规律排列的？
3
2
3
2
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这些碗是按照 的规律重复排列的。
二、学习新课
找规律，填数。 （2）
13 你会找规律 填一填吗？
13
13
先数一数鸡妈妈和鸡宝宝的数
量，会不会更简单呢？
二、学习新课
摆花。
3
1
3
1
说一说图形的数量变化
有什么规律，并填一填。
3
1
三、巩固反馈
按自己喜欢的规律涂色。
三、巩固反馈
1.摆一摆，填一填。 43434 3 43
三、巩固反馈
2.接着画一画，填一填。
6 76 76 7 6 7 画一画略。
四、课堂小结
1.图形或其他事物以不同的颜色、形状等为一组，重复排列， 就叫做有规律的排列。 2.数与图形的变化规律是相对应的，图形的排列有什么变化 规律，数的排列就有什么变化规律。
二、学习新课
你发现了什么？
图中的人和物都 是按规律排列的。
二、学习新课
下面的图案有什么规律？你发现了什么？
一年级数学下册第七单元《找图形颜色的规律》课件
教师：何美玲
你有什么发现？
粉色
? ?
4
美丽的图案
美丽的图案
自然规律
秋
5 月 9日 4 月 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 5 6 7 日 5 月 4 8 日
星期日 星期六 星期四 星期五 星期二 星期日 星期一 星期三
尽情发挥你们的 创造力吧！
3. 按自己喜欢的规律涂色。
我用的是今天学习的ຫໍສະໝຸດ 重复排列规律，我涂 得漂亮吗？谁还愿意展示一下 真漂亮！再看看我 自己的作品？ 创造的规律吧，你
能看懂吗？
也可以先观察颜色 再观察颜色的规律 先观察形状的规律 的规律，再观察形 是按红、黄、蓝重 是按 重复 状的规律。 复排列。 排列。
四、布置作业
作业： 第89页练习二十，第1题、第2题。
第89页练习二十，第1题
• 划去不符合规律的图形或文字，圈出 正确的。
（1） （2） 爱科学爱科学学科学
爱科学
做一做
1
3
1
3
1
3
小鸡的排列规律是按 重复排列。 直接看数字就是1、 3为一组重复出现。
三、知识运用
1. 摆一摆，填一填。
4
3
先观察图形的排列规 律，再摆一摆。
观察数字的排列规 律，可以帮助我们 检查填的对不对。
三、知识运用
4. 猜一猜，后面是什么?
？
看到你们越来越 会思考，真替你 该怎样想呢？ 们高兴！
开心吗？ 会了吗？
有什么 收获？
二、探究新知
找规律，填数。
（ 1）
2
3
2
3
2
3
2
3
你有什么发现？
粉色
? ?
4
美丽的图案
美丽的图案
自然规律
秋
5 月 9日 4 月 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 5 6 7 日 5 月 4 8 日
星期日 星期六 星期四 星期五 星期二 星期日 星期一 星期三
尽情发挥你们的 创造力吧！
3. 按自己喜欢的规律涂色。
我用的是今天学习的ຫໍສະໝຸດ 重复排列规律，我涂 得漂亮吗？谁还愿意展示一下 真漂亮！再看看我 自己的作品？ 创造的规律吧，你
能看懂吗？
也可以先观察颜色 再观察颜色的规律 先观察形状的规律 的规律，再观察形 是按红、黄、蓝重 是按 重复 状的规律。 复排列。 排列。
四、布置作业
作业： 第89页练习二十，第1题、第2题。
第89页练习二十，第1题
• 划去不符合规律的图形或文字，圈出 正确的。
（1） （2） 爱科学爱科学学科学
爱科学
做一做
1
3
1
3
1
3
小鸡的排列规律是按 重复排列。 直接看数字就是1、 3为一组重复出现。
三、知识运用
1. 摆一摆，填一填。
4
3
先观察图形的排列规 律，再摆一摆。
观察数字的排列规 律，可以帮助我们 检查填的对不对。
三、知识运用
4. 猜一猜，后面是什么?
？
看到你们越来越 会思考，真替你 该怎样想呢？ 们高兴！
开心吗？ 会了吗？
有什么 收获？
二、探究新知
找规律，填数。
（ 1）
2
3
2
3
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2
3
人教版一年级数学下册7.1找规律课件
3个一组 红 蓝 蓝 红蓝 蓝 红蓝 蓝
课堂探究
2个一组
跳舞的同学是按照一个男生，一个女生，2个为一组的顺 序重复排列的。巩固Biblioteka 习1.按自己喜欢的规律涂色。
巩固练习
本课小结
像彩旗、彩花、彩灯笼、小朋友这样， 按照顺序几个为一组，一组一组地重复出现 的排列，就是有规律的排列。
人教版一年级数学下册
情境导入
课堂探究
探究一：
图中的人和物都是按规律排列的。
课堂探究
彩旗是按照一面黄旗，一面红旗，2个为一组的顺序重复排列的。 2个一组
课堂探究
探究二：
彩花是按照一朵红花，一朵紫花，2个为一组的顺序重复排列的。
2个一组
课堂探究
彩灯笼是按照一盏红灯笼，两盏蓝灯笼，3个为一组的顺序重复排列的。
课堂探究
2个一组
跳舞的同学是按照一个男生，一个女生，2个为一组的顺 序重复排列的。巩固Biblioteka 习1.按自己喜欢的规律涂色。
巩固练习
本课小结
像彩旗、彩花、彩灯笼、小朋友这样， 按照顺序几个为一组，一组一组地重复出现 的排列，就是有规律的排列。
人教版一年级数学下册
情境导入
课堂探究
探究一：
图中的人和物都是按规律排列的。
课堂探究
彩旗是按照一面黄旗，一面红旗，2个为一组的顺序重复排列的。 2个一组
课堂探究
探究二：
彩花是按照一朵红花，一朵紫花，2个为一组的顺序重复排列的。
2个一组
课堂探究
彩灯笼是按照一盏红灯笼，两盏蓝灯笼，3个为一组的顺序重复排列的。
人教新课标一年级下册数学课件 第7单元 找规律第1课时 找规律(一).ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020 9:31:54 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/32020/7/32020/7/3Jul-203-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/32020/7/32020/7/3Friday, July 03, 2020
。2020年7月3日星期五2020/7/32020/7/32020/7/3
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/32020/7/3July 3, 2020
预习秘诀 新知密解 随堂速练 难题答疑 能力展示 活学活用
预习秘诀
1.计算下面各题。
37+5= 42
23+8= 31
37+50= 87
18+80= 98
32+7= 39 28+60= 88
38+6= 44 38+60= 98
■预习教材第85页例1，完成下面的题目。
2.找规律，接下去的一个应该是什么？圈出来。
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/32020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版一年级数学下册 第7单元 找规律 第1课时 认识规律 教师授课课件
最简单的图形变化规律: 图形可以按照不同的颜色有规律的排列，不
同类别的事物也可以有规律的排列。
作 业 请完成教材第89~90页练习二十第1题、 第10题、第13题。
7 找规律
第1课时 认识规律
RJ 一年级下册
你记住了谁的号码？ 如何记的？
129129129129
186324986325
探究点 最简单的图形变化规律 你有什么发现？
图中的人和物都是按规律排列的。
小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。
小旗的规律是1面 、 1面仔细观，察又小1面旗的排、列， 1面你发现…了…什么规律？
是的！再它来们看都看是美重丽复的排小列花的吧。！
灯像我笼彩发和旗现小、小朋小花友花的的、排排灯列列笼规、律小是朋：友这样，几个为 也一1有朵组类重似复、的出1规朵现律的吗规为？律一叫组做重重复复排排列列。的规律。
1.按自己喜欢的规律涂色。
2．后面一ห้องสมุดไป่ตู้图形应该是什么？请你圈出来。 (1) (2) (3)
人教版新版一年级数学下册第七单元《找规律》第一课时《找图形颜色的规律》课件
找规律
你发现了什么规律？
小组讨论交流，选 一人汇报。
小旗的规律是按1面 、 1面 重复排列的。
小旗的规律是1面 、 1面 ，又1面 、 1面 ……
灯笼的规律是按1个 、 2个 为一组重复排列。
彩花的规律是按1朵 、 1朵 重复排列的。
是的！它们都是重 复排列的。
想一想，有什么规律？
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_____ ____
_____
猜一猜，后面是什么?
？
Hale Waihona Puke 该怎样想呢？也可以先观察颜色 再观察颜色的规律 先观察形状的规律 的规律，再观察形 是按红、黄、蓝重 是按 重复 状的规律。 复排列。 排列。
返 回
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做一做
尽情发挥你们的 创造力吧！
按自己喜欢的规律涂色。
谁还愿意展示一下 自己的作品？
你发现了什么规律？
小组讨论交流，选 一人汇报。
小旗的规律是按1面 、 1面 重复排列的。
小旗的规律是1面 、 1面 ，又1面 、 1面 ……
灯笼的规律是按1个 、 2个 为一组重复排列。
彩花的规律是按1朵 、 1朵 重复排列的。
是的！它们都是重 复排列的。
想一想，有什么规律？
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_____ ____
_____
猜一猜，后面是什么?
？
Hale Waihona Puke 该怎样想呢？也可以先观察颜色 再观察颜色的规律 先观察形状的规律 的规律，再观察形 是按红、黄、蓝重 是按 重复 状的规律。 复排列。 排列。
返 回
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做一做
尽情发挥你们的 创造力吧！
按自己喜欢的规律涂色。
谁还愿意展示一下 自己的作品？
一年级数学下册课件-7 找规律-人教版 (1)
1你面发现，了又什1么面规、律？
数学
1面 ……
知识讲解
探索新知
再来看看美丽的彩花吧！
我发现彩花的排列规律是按1朵 、 1朵 为一组重复排列的。
知识讲解
探索新知
是的！ 它们都 是重复 排列的。
我们一起找到了彩旗、彩花、灯笼和小朋友的规律，像彩旗的一面红旗一面黄旗， 彩花的一朵红花一朵紫花，灯笼的一盏红灯笼两盏蓝灯笼，小朋友的一个女孩一
灯笼和小朋友的排列 个男孩，我们都把他们叫做“一组”，当我们找事物排列规律的时候，只要找到 也有类似的规律吗？ 一组是什么，再看看剩下的是不是按一组一组重复的出现，如果是，我们就说他
们是有规律的排列。
课堂练习
典题精讲
摆一摆。
课堂练习
典题精讲
涂一涂。
课堂练习
学以致用
尽情发挥你们的
按自己喜欢的规律涂色。 创造力吧！
一年级-下册-第七单元 第1课时
找规律
难点名称：体会一组图形的规律，能用自己 的语言表达找出的规律。
目录
CONTENT
导入
知识讲解 S 课堂练习
小节
导入
举例讲解
你有什么发现？
数学图中的人和物都是源自按规律排列的。知识讲解
探索新知
彩旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列的。
彩仔旗细的观规察律小是旗1的面排列、，
谁还愿意展示一下 自己的作品？
欣赏生活中的规律
小节
课堂小结
通过前面的观察 和学习我们发现：像 彩旗、彩花、灯笼、 小朋友们都是按照一 个小组重复出现排列 的，并且都是重复出 现三次或三次以上， 我们就把这样重复出 现的排列叫做有规律
的排列。
找规律 小朋友们要记住 画图规律能找到 图形可以分小组 图形可以找重复 小组重复圈出来 分清图形形和数 数清图形有多少 看准图形的形状 规律就能找到了
人教版一年级数学下册第7单元找规律PPT课件
6
小试牛刀（选题源于教材P85做一做）
按自己喜欢的规律涂色。
7
探究点 2 找规律，填数。
（ 1）
图形和数字的简单排列规律
2 （ 2）
3
2
3
2
3
1
3
1
3
自主观察，找出规律，填出相应的数字。
8
找规律，填数。
（ 1） 2 （ 2） 3 2 3 2 3 2 3
1
3
1
3
1
3
提示： 我们可以借助观察直观的图形的变化规律来找出 对应数字的变化规律，这种方法叫做数形结合。
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1
稍复杂的图形和数字变化规律
找规律，填数。
（ 1）
你能快速的向下填吗？你找的规律是什么？
你发现什么
规律了吗？
11
－2
9
－2
7
－（ 2 ）
5
3
1
提示：
可以借助于图形或者通过计算相邻两数的差找出规律。
找规律，填数。 （ 1） 5
＋5
10
＋5
、
为一组重复排列。
4
是的！它们都是重复排列的。 再来看看美丽的小花吧！
我发现小花的排列规律是： 像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为 灯笼和小朋友的排列 1 朵 、 1朵 为一组重复排列。 一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。 也有类似的规律吗？
5
归纳总结：
最简单的图形变化规律: 图形可以按照不同的颜色有规律的排列，不同类 别的事物也可以有规律的排列。
找规律，填数。
这次又有什么规律呢？先独立观察，然后
人教版一下数学《找规律(一)》教案公开课课件教案
人教版数学一年级下册第七单元第一课时《找规律（一）》教案看吧。
（出示一些有规律的图片）摆放、地板、天花板、衣服、一年四季、每个星期等等。
学生自由说一说，如：教室课桌椅的摆放、地板、天花板、衣服、一年四季、每个星期等等。
课堂小结说说这节课你有什么收获？学生自由说一说, 教师适当加以引导与补充。
通过自由说一说, 培养学生的语言组织与表述、归纳概括的能力。
板书找规律（1）图形数字规律一组重复以下资料为班级建设资料, 有需要可以用: 《滴水精神》主题班会活动目的: 教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的, 每个人都要保护它, 做到节约每一滴水, 造福子孙万代。
活动过程:1.主持人上场, 神秘地说: “我让大家猜个谜语, 你们愿意吗？”大家回答: “愿意！”主持人口述谜语:“双手抓不起, 一刀劈不开,煮饭和洗衣, 都要请它来。
”主持人问: “谁知道这是什么？”生答: “水！”一生戴上水的头饰上场说: “我就是同学们猜到的水。
听大家说, 我的用处可大了, 是真的吗？”主持人: 我宣布: “水”是万物之源主题班会现在开始。
水说: “同学们, 你们知道我有多重要吗？”齐答: “知道。
”甲: 如果没有水, 我们人类就无法生存。
小熊说: 我们动物可喜欢你了, 没有水我们会死掉的。
花说: 我们花草树木更喜欢和你做朋友, 没有水, 我们早就枯死了, 就不能为美化环境做贡献了。
主持人: 下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话, 水的用处真叫大；洗衣服, 洗碗筷, 洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶, 生活处处离不开它。
栽小树, 种庄稼, 农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾, 日日夜夜不离它；采煤发电要靠它, 京城美化更要它。
主持人: 同学们, 听完了这个快板, 你们说水的用处大不大？甲说: 看了他们的快板表演, 我知道日常生活种离不了水。
乙说: 看了表演后, 我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说: 我还知道水对美化城市起很大作用。