在2014年第30个教师节庆祝大会的讲话
砥砺奋进又一年
砥砺奋进又一年作者：魏永权来源：《湖北教育·综合资讯》2014年第11期2014年9月10日，老河口市委、市政府隆重举行第30个教师节庆祝大会，表彰100名优秀教师和优秀教育工作者。
襄阳市委副书记、老河口市委书记朱厚伦在大会上强调，要实现跨越发展，人才是关键，教育是保障，要毫不动摇地坚持教育优先发展战略，推进老河口市教育工作重返襄阳县市区第一方阵。
今年以来，老河口市教育高歌猛进，佳音频传。
年初，在湖北省初中物理课堂教学展示与评比中，老河口三中物理教师张翼代表襄阳市参赛，一举夺得新课组一等奖第一名，进入湖北省初中物理名师库。
8月，老河口市少年门球队代表湖北省参加全国少年儿童门球赛，闯进八强，斩获五人制团体赛甲组第七名。
9月，袁冲乡纪洪小学教师陈传会被国家教育部授予全国优秀教师称号，这是继2009年老河口四中刘莹莹之后，该市又一教师获此殊荣。
老河口市中小学“535”高效课堂实践研究，被确定为湖北省教育科学“十二五”规划重点课题;襄阳市首届高级中学学生军训会操比赛，老河口一中代表队勇夺一等奖……一批批教育项目、资金投向老河口。
上海真爱梦想公益基金会“梦想中心”来了，“梦想课程”“体验式学习”颠覆着传统的教育理念;“商界狂人”严介和携百万“个性奖学金”来了，为100名优秀学子每人颁发1万元“华佗论箭个性奖学金”。
投资4个亿的新一中项目启动，14栋主体建筑即将封顶，明年5月按时完工，秋季将实现整体搬迁。
民办老河口黄冈实验学校签约，项目总投资1.3亿元，目前正进行前期规划。
2014年，老河口市委、市政府主要领导深入教育系统密集调研，广泛召开座谈会，就教育改革发展把脉问诊，全市教育迎来了难得的发展机遇。
教育行政部门负重奋进，主动作为，提出“提士气、固元气，抓课改、提质量，抓创新、求突破，重管理、树形象”的工作思路，致力于重振老河口教育辉煌。
梳理2014年老河口市教育工作，有这样三组关键词。
学前教育：着眼于普及，按计划推进早在1996年，老河口市就被评为“全国幼儿教育先进市”，市中心幼儿园是全省首批示范幼儿园。
陶文铨院士简介
工程热物理学家。
西安交通大学教授。
现任西交利物浦大学校长。
1939年3月生于浙江绍兴。
1962年毕业于西安交通大学动力机械系。
1966年西安交通大学研究生毕业，1980年赴美国明尼苏达大学机械系传热实验室进修。
2004年陶文铨领导的项目获得国家自然科学奖二等奖。
2005年被选为中国科学院院士。
2013年，在陶文铨院士75寿辰之际，由陶先生的弟子、相关企业发起并捐赠设立的西安交通大学陶文铨教育基金成立。
基金设陶文铨奖教金和陶文铨奖学金，每年颁发一次，每次奖励优秀教师2人，研究生10人左右。
陶文铨长期从事传热学及其数值模拟方法与工程应用的教学与研究，推动与促进了我国计算传热学科的形成与发展。
他作为国际数值传热学知名专家，长期坚持在本科生教学第一线，近三十年来陶文铨教授所开设的“传热学”，“计算流体力学与传热学”，“数值传热学”，“计算传热学的近代进展”等课程听课人数已近4千人，为我国能源动力事业科培养科学技术骨干做出了重要贡献（《科学中国人》评）。
陶文铨院士任西交利物浦大学校长，在每年的开学典礼上，陶校长都会寄语新生：“希望大家明确大学与中学学习的重要区别；学会合理支配和有效利用宝贵的时间，学会设立自己的目标并通过努力去达成目标。
”陶文铨院士：世界能源与我国能源问题及国家安全/info/1010/11793.htm2011年4月16日上午，陶文铨院士为我校第二期“钱学森系统科学思想”高级研修班学员作了有关世界能源与我国能源问题及国家安全的报告。
陶院士首先对能源概念进行了界定：能源是指能直接或间接转换而获取某种能量的资源。
就此，他指出：就世界能源形势来看具有有限性，而我国人均能源不是一直以为的“地大物博”而应是“地大物不博”。
另一方面，化石燃料带来了严重的环境问题，干旱、全球气温升高等日益威胁人类的生存环境。
面对如此能源形势，陶院士指出，如今当务之急就是要做到：节能优先、结构多元、环境友好及保障安全。
(大学)在2014年教师节庆祝表彰大会暨开学典礼上的讲话
在2014年教师节庆祝表彰大会暨开学典礼上的讲话尊敬的各位老师，同志们：今天，我们隆重集会，共同庆祝第30个教师节。
30年沧桑巨变，30年成就辉煌。
首先，请允许我代表学校向长期以来默默耕耘在学校教学、科研以及管理工作第一线的全体老师和教育工作者，致以节日的祝贺和崇高的敬意！向全校离退休老同志、老教育工作者，致以节日的慰问和衷心的感谢！向受到表彰的优秀教师、先进教育工作者，以及大运会代表团、优秀教练员、优秀运动员，表示热烈的祝贺！我们开着这个会既是为了庆祝教师节，也是为了总结成绩，提出要求，为新学期的注入活力。
我们知道，评价一个老师好不好，不要那么多的表格和程序。
在教师节的时候，如果已经离开你的学生再也想不起你，你就是一个不怎么样的老师。
要做一个让学生一辈子记住的老师，让学生一辈子都能够怀念你，我觉得这样老师就做到家了。
明天就是教师节了，不一定会有走出校门的学子们都给你发个短信，打个电话，送个问候。
学生并不看重你怎样的学历，怎样的职称，而是看重你是不是真心去关心你的学生！所以，教师这份工作不好干，但要真做好了，会有无上的光荣。
今年在咱们学生毕业离校的那一天，我们班子成员到校门口和同学们告别一下，在校门口待了一会，看到我们很多老师和同学们在那儿相拥而泣，很多老师眼泪哗哗……我特别感动，因为有了广大教师的无私奉献和苦干实干，我们才有这样好的传统，好的校风。
时至今年教师节，我们站在了学生规模突破四万人的历史关口；时至今年的教师节，我们的专任教师总数首次突破1600人；时至今年的教师节，赴国外与台湾教育考察的教师已超过500人；时至今年的教师节，学校人事分配制度改革深入推进，新校区后勤服务保障与物业社会化水平又迈上了一个更高的台阶，老师们的经济待遇、工作生活条件将得到更大改善；时至今年的教师节，我们新引进的年轻教师可以入住敞亮的、高档次的单身公寓，结束单身教师校外分散居住的历史；时至今年的教师节，我们的教育教学改革、环境育人创新系列项目推进已迈出坚实的步伐，并初显成效；时至今年的教师节，我们欣喜地开启了国际合作办学的大门，。
学校三十周年庆典发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们欢聚一堂，共同庆祝我校建校三十周年。
首先，请允许我代表学校全体师生，向长期以来关心和支持我校发展的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！回顾过去，我校走过了三十年的风雨历程。
从建校之初的艰辛起步，到如今成为一所具有鲜明特色、教育教学质量不断提高的知名学校，我们付出了辛勤的努力，也收获了丰硕的成果。
在此，我要向为我校发展作出突出贡献的历任领导和全体教职工表示崇高的敬意！三十年来，我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为己任。
在教育教学改革、人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了显著成绩。
一、教育教学改革不断深化我校始终把教育教学改革作为学校发展的生命线，积极探索适应时代发展和社会需求的教育教学模式。
近年来，我们以课程改革为突破口，深入推进课堂教学改革，提高教育教学质量。
1. 优化课程设置。
根据社会需求和学校特色，不断优化课程设置，构建了涵盖人文、科学、艺术、体育等领域的课程体系。
2. 改革教学方法。
注重启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强实践教学。
积极开展各类实践活动，提高学生的动手能力和综合素质。
二、人才培养成果丰硕我校始终把人才培养作为学校的中心工作，致力于培养德才兼备的高素质人才。
1. 师资队伍建设。
加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质。
通过引进、培养和选拔，形成了一支结构合理、业务精湛、富有创新精神的教师队伍。
2. 学生全面发展。
关注学生的个性差异，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
3. 毕业生就业质量。
我校毕业生就业率一直位居同类学校前列，毕业生在社会上享有良好的声誉。
三、科学研究和社会服务取得新突破我校注重科学研究和社会服务，为经济社会发展提供有力支持。
1. 科研成果丰硕。
近年来，我校教师在国内外学术期刊发表论文1000余篇，承担国家级、省部级科研项目100余项。
张 成 伟 同 志 教师节讲话
张成伟同志在全市庆祝第30个教师节暨推进教育高位均衡发展动员大会上的讲话（2014年9月10日）同志们：今天，我们欢聚一堂，隆重庆祝第三十个教师节，总结工作，分析形势，表彰先进，激励斗志，动员全市上下进一步统一思想，凝聚力量，加快推进教育高位均衡发展，努力建设现代化教育强市。
在此，我谨代表市几大班子，向辛勤耕耘在教育战线上的广大教师和教育工作者致以节日的问候！向受到表彰的先进单位和个人表示热烈的祝贺！向所有关心支持肥城教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢！刚才，听了五位同志的发言，深受教育、深受鼓舞，更深受感动。
他们从不同的角度，汇报了尊师重教的经验做法，介绍了教书育人的典型事迹，特别是几位教师的发言，感人肺腑，令人敬佩，集中体现了扎根教育、默默奉献的崇高境界，体现了任劳任怨、呕心育人的可贵品质，体现了以身立教、以德树人的时代精神，这也正是全市教育事业健康发展的宝贵财富、力量之源和根本支撑。
近年来，全市各级认真贯彻科学发展观，加大教育投入，优化教育布局，深化教育改革，强化教育管理，教育系统广大干部职工积极践行“爱生、博学、服务、奉献”的行业精神，埋头实干、奋勇争先，各项工作取得了明显成效，教育事业实现了长足发展。
先后成功创建“山东省教育工作示范市”，通过了“山东省义务教育均衡发展县”评估验收，被国家表彰为全国“义务教育发展基本均衡县”、“‘两基’工作先进地区”。
今年以来，新建续建农村幼儿园、中小学，城区小学，新职教中心校，新二中等教育建设项目30个，总面积29万平方米，总投资近5亿元，城区义务教育一体化全面实现，高中教育城区化步伐加快，农村办学条件显著改善，教育教学质量持续提升。
今年，我市的各学段教学成绩均居泰安县市区前列，高考尖子生培养、本科一批上线人数实现较大突破，职业教育高考本科录取人数创历史新高，中考千分以上人数居第一位；泰安市的教育综合督导评估，我市取得了第一名的好成绩。
在泰安市科学发展考核中，我市教育工作的群众满意度连续三年位居县市区首位。
新店镇中心校庆祝第30个教师节暨表彰大会
新店镇中心校庆祝第30个教师节暨表彰大会
在第30个教师节即将到来之际，9月9日下午，新店镇中心学校在初中部远程教室举行了庆祝第30个教师节暨表彰大会。
全体教师参加了庆祝大会，参加庆祝大会的还有新店镇党委书记刘勇、镇长吴正刚、镇党委副书记、纪委书记陈玉同志，庆祝大会由工会副主席陈明刚主持。
庆祝大会在庄严的国歌声中拉开了序幕，首先由副校长李勇宣读新店镇中心校关于2013—2014学年度表彰优秀教师的决定，此次表彰了何信云等18名优秀教师、优秀班主任和优秀干部。
获得表彰的教师代表张燕和胡秀敏先后谈获奖感言，新店镇党委书记刘勇、镇长吴正刚先后致贺词，并代表镇党委政府给老师们带来了节日的问候。
最后，赖伟平校长作了精彩的发言，首先代表学校党支部、行政祝全体教师节日愉快，工作顺利！然后，对过去一年的工作进行了回顾，也提出了当前学校所面临的新任务，最后，给老师们提出了三点希望，并号召全校教师一定要紧密团结在一起，以饱满的热情、务实的作风、踏实的工作、创新的思路精心培养下一代，以不负家乡父老的重托，同心同德，真抓实干，积极投身到新课程改革中去，为提高新店镇的教育教学质量作出应有的贡献。
（通讯员林发余）。
晋江市首峰中学庆祝第30个教师节表彰大会
晋江市首峰中学庆祝第30个教师节表彰大会一、时间：2014年9月9日（星期二）下午17:20二、地点：梯形教室三、参加人员：全体教职工四、会议内容：（一）大会主持人：陈福元副校长（二）会议议程：1、全体起立，奏国歌2、党支部书记、校长杨少伟同志作教师节致辞3、颁奖仪式：（1）党支副书记洪培峥同志宣读获得市级表彰的教师名单：2013-2014年度泉州市“优秀共青团干部”张建稳2013-2014年度“晋江市教育系统优秀党务工作者”徐锡孟2013-2014年度晋江市先进德育工作者：洪荣达2013-2014年度晋江市优秀班主任：林碗迎陈长华吴建生（2）党支副书记洪培峥同志宣读获得镇级表彰的教师名单：2013-2014年度深沪镇优秀教师：曾喜玲张金倡徐锡孟李剑萍陈庆许珊珊杨幼女欧阳敏连永斌柯志坤丘建钦薛盛森郭小军邹志翔邱仁峰游海鸥（只表彰，不上台领奖）（3）党支副书记洪培峥同志宣读获得校级表彰的教师名单：2013-2014年度首峰中学优秀教师：陈锦享柯金央庄惠彬蔡展鹏张文镇廖小兰陈丽旋陈丽雅2013-2014年度首峰中学优秀班主任：黄茵茵张云龙陈银平王玉平柯昌蕃（请获奖者上台领奖）（4）：副校长吴贤集同志宣读获得旅菲首峰中学校友会奖教助学基金的教师名单：年度业绩奖：（1000元）吴贤集曾喜玲张金倡、洪荣达（并列）年度突出贡献奖（1000元）：柯昌蕃原初一年段（请获奖者上台领奖）高中部教学奖：高考：施丽坤、吴佩芬、曾秋明、林碗迎、黄冰新、邱仁峰杨幼女、陈庆、庄叶霞、邹毅、朱必果、廖小兰、雷海红陈超荣、王艳丽、林志强、张金倡、张云龙、陈福元吴贤集会考：庄惠彬、丘建钦、郑雪艳、洪景毅（只表彰，不上台领奖）晋江首峰中学2014年9月9日。
三十年教龄发言稿
三十年教龄发言稿【篇一：在学校举办的“向三十年教龄老教师致敬”大会上的发言{原创}】在学校举办的“向三十年教龄以上老教师致敬”大会上的讲话【原创】感谢首先，我感谢我教过的所有学生！因为我做了我应该做的工作，可是学生却给了我很多很多，因此我感谢学生！我感谢学生——给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；我感谢学生——给了我幸福快乐，让我更加热爱生活；我感谢学生——给了我使命感，让我的事业只有起点，没有终点。
第二，我感谢这些年来和我一起工作和战斗的同事！这些同事每天和我一起，迎着朝阳，披着晚霞，迎来了一届又一届学生，也送走了一届又一届学生，在这迎来送往之中，我从一个年轻的、不懂事的青年教师，成长为一名三十多年教龄的、也算是学生喜爱的老师，这里面包含着很多同事们的关心、支持、帮助，所以我感谢我的同事——感谢老教师，向明灯一样指引了我前进的方向；感谢我的同事——感谢我的同龄人，我和你们一起，咱们肩并肩，手挽手，风雨同舟、奋力前行；感谢我的同事——感谢现在的青年教师，是你们年轻人，让我感受到了你们如花似火的青春气息和积极向上的拼搏精神！第三，我感谢学校和学校领导！感谢学校和学校领导——因为是学校和领导给了我这样一个教书育人、施展个人才华的平台；我感谢学校和学校领导——因为是在我困惑、迷茫的时候，学校和领导给了我支持和鼓励；我感谢学校和领导——因为我们解放区实验学校的不断进步、发展，让我和我的同事们，为做一名解放区实验学校的教师，感到无比的自豪、无比的光荣！风雨兼程三十年，五尺讲台一挥间。
桃李满园飘香远，扬鞭奋蹄永向前。
最后，祝各位老师工作顺利、合家欢乐、身体健康！祝我们解放区实验学校的明天更加美好谢谢大家2015年6月【篇二：师德征文-“三十年教龄奖”有感】“三十年教龄奖”有感2014年金秋9月，收获的季节，第30个教师节表彰大会上，全院教师又目睹三位教龄30年的老教师上台领奖――“三十年教龄奖”，他们分别是我院基础医学部病理教研室戴建民老师、护理系预防与生化教研室钱伟光老师、护理系儿科教研室陈宇老师，我们都给予了最热烈的掌声。
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在2014年第30个教师节庆祝大会的讲话谭伟平（2014年9月9日）各位老师、同志们：昨天，我们刚刚度过传统节日——中秋节，还沉浸在大团圆的喜庆之中，明天又将迎来第30个教师节。
在教师节即将到来之际，我们隆重集会，我代表学校党委、行政，向过去一年来在各自岗位上作出突出贡献、受到表彰的老师们表达由衷的敬意！向辛勤工作在教学科研、管理服务第一线的全体教职工致以节日的祝福！向长期以来为学校的建设、改革和发展作出重要贡献的老教师、老领导、老同志表示诚挚的问候！同时，也代表怀化学院广大师生员工向新到我校工作的46位同志，表示热烈的欢迎。
刚才，28位从事教育工作30年的同志上台，领取了从事教育工作30年的证书，引发了我不少感慨：回溯到30年前，当他们把学校作为施展自己才华的舞台，第一次拥有教师的身份、第一次走上讲台时，有多少梦想、多少期待，甚至是欣慰和满足？当然，有的老师恐怕也经历了不少职业生涯的艰难，甚至产生过彷徨和迷惑——教师的价值在哪里？我曾经在新进教师培训课上讲过这样一个故事——《那两次改变我一生的微笑》。
王永明，小学四年，他的语文成绩一直不好，排在班上的倒数几位。
成绩不好的原因在于他不喜欢教语文课的年轻男老师，这位男老师好像全世界都欠他一样似的，对王永明很不友好。
所以，语文课，王永明很不用心，甚至干脆不听。
小学四年，语言老师对他也是不闻不问。
但是，有一次出现了意外，改变了他的一生。
他记得，那是一次公开课，他像往常一样，神游八方，心思根本不在课堂上。
突然，语文老师点了他的名，“王永明，请站起来，回答问题！”他非常奇怪，心里嘀咕：“四年来，在老师眼里，好像没有我这个人一样，今天，居然点名要我回答问题。
”他战战兢兢地站起来，心想：这一顿挨批是免不了的。
奇怪的是，意外发生了，这位年轻的语文老师，竟然没有责怪他，还对他深情地微笑了一下。
这时候，王永明的心里非常复杂，他想：“老师还是瞧得起我的，老师尽管没有正眼看过我，但老师心里还是记得我！”于是，他坐直了身体，第一次认认真真地听课。
没过多久，老师的目光又扫过来，又对他微笑了一下。
这时，他心情非常愉快，感觉今天的阳光非常明媚，天非常蓝。
从此以后，王永明认认真真地上语文课，尽管，后来老师再也没有对他微笑，但他在心里勉励自己：“老师是看得起我的，老师在心里是鼓励我的，我一定要争气！”他下定决心，要当一名老师。
小学、初中毕业，他语文成绩突飞猛进，一跃成为班上的前几名，后来还考上了师范，师范毕业后，他回到家乡当了一名老师。
因为语文成绩好，他成了当地小有名气的作家。
有一次，他在当地的报纸上，发表了他记得非常清楚的“两次改变他一生的微笑”，没过多久，他接到了当年教他语文的那位老师的一封信，他打开信一看，感到非常意外。
信中写到：“王永明同学，首先我要祝贺你，在教学和写作上取得了巨大成就，但是，我清楚地记得，当年，那两个微笑，并不是给你的。
因为，那是公开课，在教室的后面，坐着校长和我的女友，微笑是给校长和我女友的。
”两次不是给他的微笑却改变了王永明的一生，老师感到非常的惭愧。
“竟然两次不是给你的微笑，能够改变你的一生，使你取得这么大的成绩，那我们还有什么理由不把微笑给全体的学生呢？”老师在信中说到。
像这样的事例，我多次讲，每一次讲都有深层的感受，当老师的价值在哪里？如何去影响学生的一生？当我们在学校里、在课堂上，给予学生的每一次微笑、每一句关怀，都可能影响到学生成长。
教师的平凡在这里，教师的伟大也在这里。
伴随我们从第1个教师节走到第30个教师节。
无论是颐养天年的退休教师，还是年过百半的教师，以及刚刚受表彰的师德标兵等，他们的身上集中体现了全体教师献身教育、甘为人梯的崇高境界，代表了广大教师任劳任怨、精心育人的可贵品质，展示了广大教师为人师表、无私奉献的可敬风范，形象地诠释了我校“怀仁化物、立地仰天”的办学理念和传统。
希望大家发扬这一优良传统，不断提升人格修养和学术魅力，做人人敬仰爱戴的学问之师、品行之师、人格之师。
明天就正式开学了，在新学期开始之际，我从三个方面谈点与教师、教育有关的想法和思考，和大家一起讨论，供大家参考。
一、在教思教，了解教育发展大势教育的职业性特点，要求我们必须了解教育的发展形势。
我们常常说，当一个老师不容易，给人一碗水，自己要有一桶水。
这一桶水装的是什么呢？首先，应该了解国家路线、方针、政策中有关教育的一些内容。
十八大，特别是十八届三中全会以来，国家政治经济社会各方面都发生了较大变化，对教育尤其是高等教育的影响巨大，有两大关键词需要引起我们的关注。
一是“治理”——如何理解推进大学治理体系和治理能力的现代化。
十八届三中全会提出，全面深化改革的总目标是“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”。
从管理到治理，里面的内涵值得我们深究。
管理是从上而下、一元单向的；而治理更多是在多元利益主体围绕共同的目标协调与互动的过程。
自从1998年高等教育规模扩大后，利益关联者显著增加，经费筹集越来越多元，受教育者走向社会的渠道基本取决于市场，我们就必须顺势而为，强调由微观管理走向宏观管理，由直接管理走向间接管理，由管理向服务转变，这就涉及治理。
治理不是凭权力，不是凭经验，而是要遵循管理的规律。
可能讲这个比较概念、抽象，我就结合我们学校的情况，谈几点感受，通过几种关系的处理，窥探其中的变化。
比如我们常说的依法治校的问题。
怎样依法治校，这个“法”谁来解释，谁来评判，这就关系到高校治理体系和治理能力现代化的问题。
现在我们强调要制定大学章程，为什么要弄大学章程？按道理来讲，一个机构、一所学校首先要有一个规则，这个规则就是章程，要按照这个章程来进行办学，但是这么多年来，大学办学没有自己的章程，单凭权力和经验办事，所以，走向依法依规办事，就是由以往的管理走向现在的治理的必然变化。
比如说，我们强调按程序办事与提高执行力的问题。
这是一个辩证的两个方面，两者都要讲，如果我们只讲一个方面，那它就不是治理。
还比如说，随着社会的发展，随着利益的多元，每个单位都出现了很多群众的诉求，那么怎么依法依规来处理群众诉求，也是摆在大家面前的一个问题。
在计划经济时期，领导怎么说，下面布置怎么做就行了，现在有些人，为了个人诉求，直接找校长、书记解决，这就不是治理了。
个人的诉求通过怎样的途径来正确处理，就涉及治理的范畴，值得大家去探索深究。
还有履职与担责的关系。
我们现在讲要“重心下移”，人、财、物下移以后，新的矛盾、新的问题会出现在我们的二级单位的面前，如何处理协调好各方利益，如何履行职责和承担责任，都涉及到治理能力和治理体系的问题。
第二个关键词“转型”——我们要清晰认识我们这类新升本科院校转型发展的问题。
从今年三月份开始，媒体报道了一个广为流传的说法：1998年高等教育规模扩大以后，新升格的600多所本科院校要转向职业教育。
实际上这是误读，教育部公开澄清了这一说法。
教育部职成司司长葛道凯曾专门解释过普通高校转型的问题。
7月1日，他在国务院新闻办举行的新闻发布会上再次澄清了上述说法。
他说，“转型发展”问题最近媒体讨论很多，而推动600所本科学校的转型“这个表述是不准确的”。
国务院提出，要推动一批本科高校转型发展，转型发展的核心是要建立中国高校的分类体系，对高等学校实行分类管理。
先从现有的本科高校划出一部分，推动它们逐步地、更多地培养应用型人才、技术技能型人才。
6月22日发布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，并不存在“600所高校转型”的问题。
在场的另一位教育部官员随后补充说，搞教育不能靠运动，不能“刮大风”，高校是否转型，还是要看基础和特点，不会一刀切。
国务院《决定》提出，要引导普通本科高等学校转型发展。
以试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型。
鼓励独立学院其定位为应用技术型高等学校。
建立高等学校分类体系，实行分类管理，加快建立分类设置、评价、指导、拨款制度。
招生、投入等政策措施向应用技术型高等学校倾斜。
葛道凯表示，引导一批学校转型发展为应用技术类型高等学校，转型学校可以是新建学校，也可以是历史悠久的学校。
如果“211”、“985”高校符合转型条件，愿意转型，也可进行转型。
对于要转型为独立设置高等学校的独立院校，国家鼓励它们定位为应用技术类高等学校，对于后来升本的院校，国家也鼓励它们定位为应用技术类型的高等学校。
此外，转型可以是大部分专业，也可以是一部分专业。
我们该怎么办？走什么路？其实从第二次党代会以来，我们就已经走在转型的路上，已经朝着建设应用技术型大学迈进。
二、在教言教，不以事小忽视我们存在的问题我们学校是由原来的怀化师专升格而来。
师范具有学高为师，身正为范及常说的言传身教之意。
这就要求，教职员工必须重视自己的行为规范，不能因为事情小，而忽略，古人也曾说：“恭德慎行，为世师范”。
今年，我校小学教育专业高考第一志愿报考比例非常高，可见社会上家长、考生对于我们学校的师范教育非常青睐的。
我们怎样用我们的行动影响学生呢？我想说，从小事做起，从我们自己做起。
常言道：一滴水可以反映出太阳的光辉。
前不久，我看到了一个故事《从吃相看人品》。
与一朋友吃饭，恰好父亲来看我，便接来一起吃饭。
父亲寡言，饭间一直静静地听我们聊天。
回家路上，父亲说：“你这个朋友，不可深交。
”我愕然，这个朋友是生意认识的，合作过几次，印象还不错。
父亲说：“从吃相看，基本可以估摸出他是个怎样的人。
他夹菜有个习惯性的动作，总是用筷子把盘底部的菜翻上来，划拉几下，才夹起菜，对喜欢吃的菜更是反反复复地翻炒，就好比把筷子当成锅铲，把一盘菜在盘子里翻炒了一次。
我不以为然：“每个人习惯不同，有的人喜欢细嚼慢咽，有的人喜欢大快朵颐，不可苛求。
我父亲摇摇头说：“如果一个生活窘迫的人面对一盘盘美味佳肴，吃相不雅可以理解，可你这个朋友本是生意之人，物质生活并不困苦，如此吃相，只能说明他是个自私、狭隘之人。
面对一盘菜在盘子里翻来覆去地翻炒，如果面对的是利益的诱惑，他一定会不择手段占为己有。
接着，父亲讲起他小时后的故事，父亲五岁时，爷爷就去世了，孤儿寡母的日子过得极为窘迫，常常食不果腹。
有时候去亲戚家做客，奶奶会反复叮嘱父亲：“儿啊，吃饭的时候一定要注意自己的吃相，不能霸占自己喜欢吃的菜，那样会被人耻笑的。
我们家穷，但不能失了礼节。
”奶奶的话，父亲铭记于心，即使面对满桌美味菜肴，他也不会失态，总能控制有度。
末了，父亲意味深长地说：“不要小瞧一双筷子，一个小小的细节，可以看出执筷子者的修为和人品。
”后来发生的一件事情，印证了父亲的话，为了一点蝇头小利，那位朋友果然弃义而去。
从那之后，我一直谨记父亲的话，一个人的一生，诱惑何其多，但要时刻对欲望加以节制，好的东西，更不能占为己有，要与人分享。