四年级下册数学课时练 青岛版(含答案)9.1 小数的意义和性质
小学数学-有答案-青岛版四年级下册《小数的意义和性质》单元测试卷
小学数学-有答案-青岛版四年级下册《小数的意义和性质》单元测试卷一、填空．（每空0.5分，共25分）1. 小数数位顺序表中，小数部分最高位是________位，它的计数单位是________，整数部分最低位是________位，它的计数单位是________．2. 小数点右的第三位是________位，它的计数单位是________，小数点左边的第三位是________位，它的计数单位是________．3. 1个10和2个0.1组成的数写作________，表示的意义是________．4. 3.544是由________个一，________个十分之一，________个百分之一，________个千分之一组成的。
5. 5个百、2个一、7个十分之一和6个百分之一组成的数是________．6. 一个0.01等于10个________，1里面有________个0.001．7. 20个千分之一是________，读作________．8. ________里有59个百分之一，________里有94个千分之一，________里有100个十分之一。
9. 填上适当的小数。
10. 整数部分是35个一，小数部分是35个千分之一组成的数是________．11. 下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。
12. ________个0.2是2，10个0.01是________．二、判断题．（对的打“√”，错的打“×”，共12分）把小数点后面的0去掉，小数的大小不变。
________．（判断对错）1000个0.001是1．________（判断对错）小数的位数越多，这个小数就越小。
________．（判断对错）0.5=0.50，但它们的计数单位不同。
________（判断对错）小数点移动三位，原来的数就扩大1000倍。
________．（判断对错）小数部分的最高位是十分位。
________．（判断对错）整数比小数大。
小数的意义和性质综合练习(教案)-四年级下册数学青岛版
小数的意义和性质综合练习（教案）-四年级下册数学青岛版一、教学目标1. 让学生理解小数的意义，掌握小数的性质，能正确进行小数的改写和大小比较。
2. 培养学生运用小数的知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学世界的热情。
二、教学内容1. 小数的意义：小数是整数和分数的一种表现形式，用于表示整数之间的数值关系。
小数点是小数的分隔符，小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分。
2. 小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
例如：0.5和0.50表示同一个数。
3. 小数的改写：将小数改写为分数或整数，或将分数、整数改写为小数。
4. 小数的大小比较：比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的数大；如果整数部分相同，再比较小数部分的十分位，十分位大的数大；如果十分位也相同，再比较百分位，百分位大的数大，以此类推。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小数的意义、性质、改写和大小比较。
2. 教学难点：小数的改写和大小比较。
四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾小数的意义和性质，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课（1）小数的意义和性质结合生活实例，让学生理解小数的意义，掌握小数的性质。
（2）小数的改写通过例题，讲解小数改写为分数、整数的方法，以及分数、整数改写为小数的方法。
（3）小数的大小比较通过例题，讲解小数大小比较的方法，让学生掌握比较规则。
3. 练习巩固布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
5. 课后作业布置课后作业，让学生回家后继续巩固所学知识。
五、教学反思本节课结束后，教师要对教学效果进行反思，总结优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
1. 教学优点：讲解清晰，举例恰当，学生易于理解。
2. 教学不足：课堂练习时间较短，部分学生掌握不够牢固。
青岛市小学数学四年级下册第四单元小数的意义和性质测试卷(包含答案解析)
青岛市小学数学四年级下册第四单元小数的意义和性质测试卷（包含答案解析）一、选择题1．下面各数；读数时只读一个零的是（）。
A. 50.09B. 4.005C. 7.09092．大于0.1小于0.9的小数有（）。
A. 7个B. 8个C. 无数个3．把下面各数按从大到小顺序排列，正确的是（）。
A. 0.37>0.307>0.3>0.73B. 0.37>0.73>0.307>0.073C. 0.73>0.703>0.37>0.0374．如果将一个小数乘100，那么小数点（）。
A. 向右移动一位B. 向左移动一位C. 向右移动两位D. 向左移动两位5．a×1.02＝b×0.98（a、b都不为0），那么（）A. a＞bB. a＜bC. a＝b6．把一个小数的小数点先向左移动一位，再向右移动三位，这个小数（）。
A. 扩大到原来的2倍B. 缩小到原来的2倍C. 缩小到原来的D. 扩大到原来的100倍7．甲、乙两个数都是三位小数，把甲数用四舍方法得到的近值是9.68，把乙数用五入的方法得到的近似值也是9.68，甲数和乙数比大小，（）A. 甲数大B. 乙数大C. 一样大D. 无法确定8．去掉下面（）中的“0”，这个数的大小不变。
A. 3.201B. 30.21C. 1.3209．下面的小数中，最接近10的是（）。
A. 9.9B. 10.01C. 9.99810．同样长的两根绳子，第一根剪去它的一半，第二根剪去0.5米，剩下的两根绳子（）。
A. 第一根长B. 第二根长C. 同样长D. 不一定11．39.9954精确到百分位，它的近似数是（）。
A. 39.995B. 40C. 40.00D. 39.99 12．23.□8平方千米＜2354公顷，“□”中可以填（）。
A. 4B. 5C. 7D. 9二、填空题13．把26缩小到原数的________是0.026，把0.026的小数点向右移动两位是________。
青岛版四年级数学下册小数的意义和性质综合复习剖析
综合练习
1、填空。
（1）百分位的计算单位是（百分之一 (0.）01，) 0.84里面
有（ 84 ）个这样的计算单位.
（2）把一个整数平均人分成10份,这样的3份用分数
表（示3）是2（0.5413里0 面）有,（用小20数）表个示一是, （（
0.3 ）. 5 ）个十分之一,
（ 4 ）个百分之一.
（4）0.36扩大（ 100 ）倍是36; 58.2把小数点向
注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
改写成“万”或“亿”作单位的数:
1、分级； 2、点小数点； 3、去掉小数末尾的0； 4、写上“万”字或“亿”字。
2、改写成用“万”做单位的数，并保留一位小数
204500 = （ 20.45万）≈（ 20.5万） 7100=（0.71万）≈（ 0.7万） 39800=（3.98万）≈（ 4.0万）
0.4平方分米 =0.4×100=40平方厘米 8.8平方米=（ 880 ）平方分米
=（ 88000 ）平方厘米
求一个小数的近似数
保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。 保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四 舍五入。 保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四 舍五入……
高级单位
低级单位
3.28千克 = ( 3280 )克 3.28米 = ( 3 )米 ( 28 )厘米
低级单位
高级单位
500千克 = ( 0.5 )吨 3公顷500平方米 = ( 3.05 )公顷
不改变它的大小，把0.36改写成以千分之一 为单位的小数是（ 0.360 ）。
0.36和0.360一样吗？
判断：
1、四位小数一定比三位小数大。（
四年级下册数学一课一练- 5.小数的意义和性质 青岛版(含答案)
四年级下册数学一课一练- 5.小数的意义和性质一、单选题1.下列数中数字“3”表示“三个百”的是（）A. 3597.05B. 5369.74C. 6542.032.160.2 读作（）A. 零点三B. 一六零点二C. 一百六十点二D. 十点六3.小雪由于粗心，读一个小数时没看到小数点，结果读成九千二百零六，原来的小数读出来也读出了一个零，原来的小数是（）A. 9.206B. 92.06C. 920.6D. 920O.64.由8个百，7个一，9个十分之一和4个百分之一组成的数是（）。
A.870.94B.87.94C.807.945.下面数中读两个0的是( )。
A. 800.1B. 20.04C. 406.056.0.090的计数单位是（）。
A.0.01B.0.001C.百分之一二、判断题7.小华身高一点一四米写作1.14米．8.二百点零零三写作200.003．9.0.70元少于7角.10.675000省略“万”后面的尾数，约是67万。
11.8米3分米写成用“米”作单位的小数是8.3米。
（判断对错）三、填空题12.一百点零零一写作________。
13.35.02的计数单位是________，它含有________个这样的计数单位．14.由7个一，5个十分之一，和9个百分之一组成的数写作________，读作________．15.写出下面横线上的数。
世界上最大的花，直径大约一点四五米________，重量是六点五公斤。
________16.一个数由3个一，5个百分之一和8个千分之一组成，这个数写作________，读作________，把它精确到十分位是________。
17.0.8表示________个0.1，还可以表示________个0.01；0.45里面有________个0.01，其中“4”在________位上，表示________个________，“5”在________位上，表示________个________。
青岛版四下9-1 小数的意义和性质
小数就扩大(或缩小)到原数的100倍(或
)……
单位改写：
2.63千米=2630米
可以用这个数乘或除以两个单位间的进率,也可以
直接把小数点向右或向左移动相应的位数。
求小数的近似数：
6.8954≈7(精确到个位)
6.8954≈6.9(精确到十分位)
6.8954≈6.90(精确到百分位)
求小数的近似数要用“四舍五入法”保留相应的小
青岛版(六年制) 数学 四年级 下册
9 总复习
小数的意义和性质
复习导入
知识梳理
巩固练习
课后作业
复习导入
我发现小数与整数有
很多相同的地方。
这学期我们学习了许
多有关小数的知识。
知识梳理
小数的意义：
0.8即十分之八,它的计数单位是0.1,有8个这样的计数单位。
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……
填空。
（1）4.27是由（ 4 ）个1、（ 2 ）个0.1和（ 7 ）个0.01组成的。
（2） 8.053中的“5”在(百分 )位上，表示5个（ ）；
“3”在( 千分)位上，表示（ 3 ）个（ ）。
（3）0.48里面有48个（ ）。
（4）74缩小到它的
是(0.74 )；3.7扩大到它的1000倍是(3700
455000000 ≈4.55亿
按要求填一填。
6
5.9
5.91
30
30.4
30.37
5
4.8
4.80
19
19.1
19.08
比一比。
2.7米 ○
＞ 2米7厘米
4吨70千克 ○
四年级下册数学青岛版《小数的意义和性质》单元测试
小数的写法
添加标题
小数点前的整数按 照十进制数读法来 读，小数点后的数 字按照每个数字的 十进制读法来读。
添加标题
小数点前的整数部 分按照整数写法来 写，小数点用圆点 表示，小数点后的 数字按照每个数字 的十进制写法来写。
添加标题
小数点后的数字按 照从左到右的顺序 排列，小数点前的 整数部分按照从左 到右的顺序排列。
时间比较：通过小数比较时间的长短，如比较两个不同时间段的大小。
感谢观看
汇报人：XX
小数部分是由0到9之间的数字组成的，表示小于1的数。 小数的读法与整数相似，小数点左边的数字按照整数读法读出，小数点右 边的数字按照每个数字的读音读出。
小数的分类
按照小数部分位 数分类：有限小 数、无限小数
按照小数部分位 数分类：纯小数、 混小数
按照小数部分位 数分类：循环小 数、不循环小数
按照小数部分位 数分类：无限不 循环小数
03
小数的读法和写法
小数的读法
小数点前的整数 按照整数的读法 进行读数。
小数点后的第一 位数字按照“十 分之几”的形式 读出，第二位数 字按照“百分之 几”的形式读出， 以此类推。
小数点后的每一 位数字必须按照 “四舍五入”的 方法进行读数， 小数点后的末尾 数字不读出。
小数点后的位数 越多，表示的数 值越精确，读数 时需要注意小数 点后的位数。
读法：先读整数部分，再读 小数点，最后读小数部分
写法：整数部分按照整数的 写法，小数点用圆点表示， 小数部分按照十分之几、百 分之几、千分之几的写法
04
小数的近似数和改 写
小数的近似数
定义：一个近似数是一个数学术语，它表示一个数接近于另一个数，但不 一定相等。
小数的意义练习课(教案)-四年级下册数学青岛版
小数的意义练习课（教案）-四年级下册数学青岛版一、教学目标1. 让学生理解小数的意义，掌握小数的读写方法。
2. 培养学生运用小数进行计算和解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
二、教学内容1. 小数的意义2. 小数的读写方法3. 小数的计算和应用三、教学重点与难点1. 教学重点：小数的意义、读写方法及计算。
2. 教学难点：小数的计算和应用。
四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示生活中的小数实例，引导学生关注小数。
- 提问：你们在生活中都见过哪些小数？它们有什么特点？2. 探究小数的意义- 学生分小组讨论，探究小数的意义。
- 各小组汇报讨论成果，教师总结小数的意义。
- 通过实例讲解，让学生理解小数的表示方法。
3. 学习小数的读写方法- 教师示范小数的读写方法，学生跟随练习。
- 学生互相练习读写小数，教师巡回指导。
4. 小数的计算- 讲解小数加减法、乘除法的计算法则。
- 学生分组练习，教师解答疑难问题。
- 通过实例讲解，让学生掌握小数的计算方法。
5. 小数的应用- 出示实际生活中的小数问题，引导学生运用所学知识解决问题。
- 学生分组讨论，教师解答疑难问题。
- 通过实例讲解，让学生了解小数在实际生活中的应用。
6. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，让学生总结小数的意义、读写方法和计算。
- 强调小数在实际生活中的重要性。
7. 课后作业（课后自主完成）- 练习小数的读写。
- 完成课后练习题。
五、教学反思本节课通过实例导入，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的合作交流能力和实际操作能力。
课后作业的布置，让学生巩固所学知识，提高计算和应用能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
六、板书设计小数的意义1. 小数的表示方法2. 小数的读写方法3. 小数的计算4. 小数的应用七、教学评价1. 课后收集学生的作业，了解学生对本节课知识的掌握情况。
四年级下册数学一课一练- 5.小数的意义和性质 青岛版(含答案)
四年级下册数学一课一练- 5.小数的意义和性质一、单选题1.下列数中数字“3”表示“三个百”的是（）A. 3597.05B. 5369.74C. 6542.032.160.2 读作（）A. 零点三B. 一六零点二C. 一百六十点二D. 十点六3.小雪由于粗心，读一个小数时没看到小数点，结果读成九千二百零六，原来的小数读出来也读出了一个零，原来的小数是（）A. 9.206B. 92.06C. 920.6D. 920O.64.由8个百，7个一，9个十分之一和4个百分之一组成的数是（）。
A.870.94B.87.94C.807.945.下面数中读两个0的是( )。
A. 800.1B. 20.04C. 406.056.0.090的计数单位是（）。
A.0.01B.0.001C.百分之一二、判断题7.小华身高一点一四米写作1.14米．8.二百点零零三写作200.003．9.0.70元少于7角.10.675000省略“万”后面的尾数，约是67万。
11.8米3分米写成用“米”作单位的小数是8.3米。
（判断对错）三、填空题12.一百点零零一写作________。
13.35.02的计数单位是________，它含有________个这样的计数单位．14.由7个一，5个十分之一，和9个百分之一组成的数写作________，读作________．15.写出下面横线上的数。
世界上最大的花，直径大约一点四五米________，重量是六点五公斤。
________16.一个数由3个一，5个百分之一和8个千分之一组成，这个数写作________，读作________，把它精确到十分位是________。
17.0.8表示________个0.1，还可以表示________个0.01；0.45里面有________个0.01，其中“4”在________位上，表示________个________，“5”在________位上，表示________个________。
(部编版)四年级数学(下册)第四单元 · 小数的意义和性质 课时同步练习
（部编版）四年级数学（下册）第1页 共34页 （部编版）四年级数学（下册） 第2页 共34页学校 班级 姓名 考号 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※ 密 封 线 ※※※※※※※※※※※※※※※ 密 封 线 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※密 封 线 ※※※※※※※※※※※※※------------------答题线------------答题线------------答题线---------答题线--------------☆部编版·最新编写（部编版）四年级数学（下册）第四单元小数的意义和性质·课时同步练习第1课时 小数的意义一、填空。
1、在小数中，小数部分在小数点的（ ），整数部分在小数点的（ ）。
2、0.17里面有（ ）个0.01，它的计数单位是（ ）。
3、0.082的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。
二、分别用分数和小数表示涂色部分。
分数：_________ 分数：_________ 小数：_________ 小数：_________三、写出相应的分数。
0.32 0.68 0.9 0.06 0.64 0.3 0.02四、写出相应的小数。
210 56100 27100 4100 71013100 79100五、根据质量单位转换，填写下面的表格。
重量 用分数表示 用小数表示 1克 千克 千克 29克 千克 千克 507克千克千克600.32 5.63 70.06 6.94※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※ 密 封 线 ※※※※※※※※※※※※※※※ 密 封 线 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※密 封 线 ※※※※※※※※※※※※ -------------------答题线------------答题线------------答题线---------答题线--------------（部编版）四年级数学（下册）第3页 共34页 （部编版）四年级数学（下册）第4页 共34页第2课时 小数的读法和写法一、基础练习。