19《棉花姑娘》课件
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统编版一年级语文下册19《棉花姑娘》课件(共31张PPT)
整体感知—— 理清文章结构
棉花姑娘
第一部分 故事的起因：棉花姑娘生病了（第1段）
第二部分 故事的经过：讲棉花姑娘要求燕子、啄木鸟、 青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫（第2-5段）
第三部分 故事的结果：棉花姑娘的病好了（第6段)
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你 帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起， 我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人 帮忙吧！”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文
啄木鸟飞来了。棉花姑娘 说：“请你帮我捉害虫吧！” 啄木鸟说：“对不起，我只会 捉的树干里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---我会读
mián
niáng
zhì
棉娘 治
yàn
燕
bié
gàn
别干
rán
然
qí
kē
piáo
bì
tǔ
lɑ
奇颗 瓢碧 吐啦
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可 恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治 病啊！
小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。 数数它有几颗星？一二三四五六七。 小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里， 专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计 棉花姑娘生病了（1） 盼望医生来治病
统编版一年级语文下册19《棉花姑娘》课件(共29张PPT)
导入新知
同学们，我们今天一起来学 习一篇关于棉花和七星瓢虫的故 事。
初读课文
mián
棉
棉花姑娘
niáng
娘
2.归类认读
piáo
tǔ
lā
瓢吐啦
(1)你认识哪个字? (2) 你发现了什么?
3.结合字理,认读。
颗治
(1) 你怎么记住“颗、治”?
字理析字:古人根据人头的模样造了“页”这个字， “颗”表示小而圆的事物,星星远远看上去又小”。
(3)课文观看棉花姑娘和七星瓢虫的对话。
迁移运用
1.积累ABAB式词语。
(1)读一读。bì lǜ bì lǜ
碧绿碧绿
xuě bái xuě bái
雪白雪白
(2)比较“碧绿”和“碧绿碧绿”，“雪白”和“雪白雪 白”有什么不同?
碧绿 碧绿碧绿 雪白 雪白雪白
感受叠词表示程度加深。
(3)生活中,我们还能说碧绿碧绿的什么?雪白雪白的什么?
学写汉字
1.指点书写 (1) 视察
病医
奇星
半包围结构 上下结构
别 左右结构
干七
独体字
(2)范写
病
半藏半露
医
“医”的笔顺先 横后“矢”
奇 星 关注上下部件 的大小宽窄
干 七 关注长横的写法
别
左窄右宽
课后练习
4.凭借经验,自由认读。
gān
bié
bì
qí
rán
干、别、碧、奇、然
(1)你会读吗?
(2)请你给它们组组词。
(3)你有什么好方法记住这些字?
5.借助插图,认读。
yàn
燕
“北”像翅膀 “四点底”像燕子的尾巴 故事里还有哪些人物?
19《棉花姑娘》课件(共44张PPT)
啄木鸟飞来了，棉花姑娘说： “请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说： “对不起，我只会捉树干里的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
青蛙跳来了，棉花姑娘高兴地说： “请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对 不起，我只会捉田里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
（啄木鸟）只会捉（ 树干里 ）的害虫。 （ 青蛙 ）只会捉（ 田里 ）的害虫。
青蛙跳来了，棉花姑娘高兴地说： “请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对 不起，我只会捉田里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
燕子飞来了,棉花姑娘说：“请
你帮我捉读害一虫读吧，!”练燕一子练说：“对不
起,我只会捉空中飞的害虫,你还是 请别人帮忙吧!”
把自己当做文中的人物， 同桌分角色读一读 和 的对话，注意做到有感情。
“请你帮我捉害虫吧！”
yī 亲爱的七星瓢虫 生：
您好！谢谢您治好了我的
bìng ！
课下和爸爸妈妈查阅资料，了 解更多的动物医生，完成下面对话。
来了， 说:“ 说:“
。” 。”
谢谢大家！
“请你帮我捉害虫吧 ！”
“对不起，我 只会捉空 中飞的害虫，你还是请别人 帮忙吧！”
燕子飞来了,棉花姑娘说：“请 你帮我捉害虫吧!”燕子说：“对不 起,我只会捉空中飞的害虫,你还是 请别人帮忙吧!”
啄木鸟飞来了，棉花姑娘说： “请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说： “对不起，我只会捉树干里的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
不久，棉花姑娘的病好了， 长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了 雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
“对不起，我只会捉空中飞 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
“请你帮我捉害虫吧！ ”
“请你帮我捉害虫吧！ ”
“对不起，我只会捉树 干里的害虫，你还是请别人 帮忙吧！”
《棉花姑娘》PPT精品课件
课文讲解
读了这篇课文，我们知道了：
（
）会捉空中飞的害虫；
（
）会捉树干里的害虫；
（
）会捉田里的害虫；
（
）吃蚜虫。
它们都是益鸟和益虫，我们要保护它们。
连一连
棉
燕
瓢
颗
碧
吐
啦
piáo
kē
yàn
bì mián
la
tǔ
组词
病（ 生病 ） 医（ 医生 ） 星 （ 星星 ）
奇 （ 奇怪 ） 别 （ 离别 ） 干 （ 干活 ）
棉花姑娘好了吗？
课文讲解
七星瓢虫
成虫体呈卵圆形，背面作半球形
拱起，长5-7毫米。头部黑色；触角
栗褐色；足黑色，密生细毛。鞘翅红
色或橙黄色，上有七个黑点，捕食棉
ห้องสมุดไป่ตู้蚜、豆蚜、桃蚜等多种蚜虫，是著名
的农业益虫。
课文讲解
bùjiǔ mián huā ɡū niɑnɡ de bìnɡhǎole 不 久，棉 花 姑 娘 的 病 好 了， zhǎnɡ chū le bì lǜ bì lǜ de yè zi tǔ chū le 长 出 了 碧 绿 碧 绿 的 叶 子， 吐 出 了 xuě bái xuě bái de mián huā tā liě kāi zuǐ 雪 白 雪 白 的 棉 花。她 咧 开 嘴 xiào lɑ 笑 啦！
课文讲解
蚜虫
我的名字叫“蚜虫”，我的身体 圆圆的，可以有很多颜色，你们看我 的肚子有多大，因为我专吃植物的汁 液。被我吃过的植物很快就会枯死呢！
课文讲解
tā duō me pàn wànɡ yǒu yī shēnɡ lái ɡěi 她多么 盼 望 有医 生 来 给 tā zhì bìnɡ ɑ 她 治 病 啊！
部编版一年级下册语文课件课文棉花姑娘(完美版)PPT
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
随堂练习
1.给下面词语中的加点字注音。
棉花（mián） 治病（zhì ） 别人（bié ）
•
•
•
忽然（rán ） 碧绿（bì ） 吐出（tǔ ）
•
•
•
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
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不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿 碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧 开嘴笑啦！
“碧绿碧绿”“雪白雪白”是叠词，比 “绿”“雪白”的表达效果更强烈，更能表现 出叶子的绿、棉花的白。
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
盼望
期望
帮忙 帮助
惊奇
惊讶
小明惊奇地发现，大家都对他的到来感到惊讶。
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
可恶：令人厌恶；使人恼 恨。 造句：这些害虫真可恶！
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
盼望：殷切地期望。造句：孩子们盼望着假期。 帮忙：帮助别人做事，泛指在别人有困难的时 候给予帮助。造句：谢谢你能过来帮忙！ 惊奇：惊讶奇怪。造句：我惊奇地发现仙人球 竟然开出了美丽的小花。
一年级下册语文课件-课文19 棉花姑娘人教 部编版(共38张PPT)
一年级下册语文课件课文19《棉花姑娘》人教部编版
读音：重点字词的读音包括“mián huā”、“gū niɑng”、“yá chóng”、“bān diǎn”、“qī xīng piáo chóng”等。
解释：重点字词的解释包括“棉花是一种植物，通常用于制作棉衣、棉被等纺织品；姑娘是指年轻的女子；蚜虫是一种害虫，常常侵害棉花的叶 片和花朵；斑点是指物体表面的小块污点或瑕疵；七星瓢虫是一种益虫，能够捕食蚜虫，保护棉花不受其侵害。”
注意事项：在教授重点字词时，需要注意正确的读音和解释，以便学生能够正确理解课文内容。同时，还需要通过举例和练习，帮助学生掌握重 点字词的用法。
句子解析与修辞手法
句子解析：分析课文中的重点句子，理解其含义和作用。 修辞手法：介绍课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并分析其表达效果。 语言特点：分析课文的语言特点，如简洁明了、生动形象等。 主题思想：阐述课文的主题思想，引导学生理解课文所表达的情感和价值观。
课文结构与段落大意
第一部分：第1自 然段，棉花姑娘 生病的情景。
第二部分：第24自然段，棉花姑 娘请医生的过程。
第三部分：第5-6 自然段，燕子、啄 木鸟、青蛙给棉花 姑娘的建议。
第四部分：第7-8 自然段，七星瓢虫 治好了棉花姑娘的 病。
重点字词解释及读音
重点字词：课文中的重点字词包括“棉花”、“姑娘”、“蚜虫”、“斑点”、“七星瓢虫”等。
勤劳善良、 诚实守信
语言特色分析
运用拟人手法，生动形象地描 绘了棉花姑娘的形象
运用比喻、夸张等修辞手法， 增强了表达效果
语言简洁明了，易于理解
表达了作者对棉花姑娘的喜爱 之情
痛和愿望拟人化，增强故事感染力 排比句式：运用排比句式描述棉花姑娘的病痛，突出其痛苦和无助 比喻手法：将棉花姑娘的病痛比喻为“可恶的蚜虫”，形象生动 反复手法：通过反复强调棉花姑娘的愿望，突出其渴望得到帮助的心情
解释：重点字词的解释包括“棉花是一种植物，通常用于制作棉衣、棉被等纺织品；姑娘是指年轻的女子；蚜虫是一种害虫，常常侵害棉花的叶 片和花朵；斑点是指物体表面的小块污点或瑕疵；七星瓢虫是一种益虫，能够捕食蚜虫，保护棉花不受其侵害。”
注意事项：在教授重点字词时，需要注意正确的读音和解释，以便学生能够正确理解课文内容。同时，还需要通过举例和练习，帮助学生掌握重 点字词的用法。
句子解析与修辞手法
句子解析：分析课文中的重点句子，理解其含义和作用。 修辞手法：介绍课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并分析其表达效果。 语言特点：分析课文的语言特点，如简洁明了、生动形象等。 主题思想：阐述课文的主题思想，引导学生理解课文所表达的情感和价值观。
课文结构与段落大意
第一部分：第1自 然段，棉花姑娘 生病的情景。
第二部分：第24自然段，棉花姑 娘请医生的过程。
第三部分：第5-6 自然段，燕子、啄 木鸟、青蛙给棉花 姑娘的建议。
第四部分：第7-8 自然段，七星瓢虫 治好了棉花姑娘的 病。
重点字词解释及读音
重点字词：课文中的重点字词包括“棉花”、“姑娘”、“蚜虫”、“斑点”、“七星瓢虫”等。
勤劳善良、 诚实守信
语言特色分析
运用拟人手法，生动形象地描 绘了棉花姑娘的形象
运用比喻、夸张等修辞手法， 增强了表达效果
语言简洁明了，易于理解
表达了作者对棉花姑娘的喜爱 之情
痛和愿望拟人化，增强故事感染力 排比句式：运用排比句式描述棉花姑娘的病痛，突出其痛苦和无助 比喻手法：将棉花姑娘的病痛比喻为“可恶的蚜虫”，形象生动 反复手法：通过反复强调棉花姑娘的愿望，突出其渴望得到帮助的心情
第19课《棉花姑娘》PPT课件
huɑ
niɑng
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．
棉花姑娘生病 了，叶子上有许多 可恶的蚜虫。她多 么盼望有医生来给 她治病啊！
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燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫 吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
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啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟 说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
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青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！” 青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人 帮忙吧！”
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燕子、啄木鸟和 青蛙为什么眼睁睁地 看着棉花姑娘生病， 不帮忙啊？
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忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑 娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就 像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”
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b ān
斑点
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
10
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Wa
niɑng
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棉花姑娘生病 了，叶子上有许多 可恶的蚜虫。她多 么盼望有医生来给 她治病啊！
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燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫 吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
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啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟 说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
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青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！” 青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人 帮忙吧！”
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燕子、啄木鸟和 青蛙为什么眼睁睁地 看着棉花姑娘生病， 不帮忙啊？
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忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑 娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就 像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”
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斑点
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
10
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Wa
部编人教版一年级语文下册课文19.棉花姑娘ppt课件(公开课优质教学课件)
教学本组教材可用 14—16 课时。
教学目标：
识字 4
认识 9 个生字。会写 8 个字。
能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学重点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教学 难点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教具准备： 图片、生字卡片
第一课时
一、情景导入。 出示成语。问：你和哪些成语见过面。 自由读识字 4。 二、正确朗读。 自由读，不认识的字查书中“树叶”上的拼音。 同桌互相读，互相正音。 展示读，谁读的正确、流利。 三、讲故事，读词识字。 老师讲故事，读第一组成语并识字。 ⑴讲述《骆驼和羊》的故事。请学生找出与故事内容相符的成语。 ⑵出示成语，自由认读：尺有所长、寸有所短、取长补短、相得益彰 ⑶出示寸、益、彰，问：谁有办法记住它们？请介绍给大家。 学生自主、 合作学习第二、三节。 ⑴出示第二、三节成语。 ⑵学生自学。要求：读熟成语，大概了解意思。
• 造句：啄木鸟帮苹果树治ī)
• 字义：①治病的人。
•
②医治，治疗。
• 组词：医生 医学 医院 医术
• 造句：我的妈妈是一名医生。
医院
字词全解
• 别(bié)
• 字义：①另外，另外的。②分离。
•
③分辨。
• 组词：区别 别人 送别/别(biè)扭
• 造句：把方便让给别人，把困难留给自己。 •
吗？
2、 自由组团，分组练说。 1、学生根据风景名胜的不同，自由组成“旅游团”，颁发“导游证 ” 2、以《欢迎您来到 》为题，每组介绍一个景点。 3、小组成员轮流当导游，介绍景区内的不同景点。 4、导游随时接受提问 。 3、 全班合作交流
小组成员合作，推荐一名介绍本组喜欢的风景名胜。 4、 总结评议，说说听了别人的介绍以后，有什么感想。 展示台：
教学目标：
识字 4
认识 9 个生字。会写 8 个字。
能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学重点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教学 难点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教具准备： 图片、生字卡片
第一课时
一、情景导入。 出示成语。问：你和哪些成语见过面。 自由读识字 4。 二、正确朗读。 自由读，不认识的字查书中“树叶”上的拼音。 同桌互相读，互相正音。 展示读，谁读的正确、流利。 三、讲故事，读词识字。 老师讲故事，读第一组成语并识字。 ⑴讲述《骆驼和羊》的故事。请学生找出与故事内容相符的成语。 ⑵出示成语，自由认读：尺有所长、寸有所短、取长补短、相得益彰 ⑶出示寸、益、彰，问：谁有办法记住它们？请介绍给大家。 学生自主、 合作学习第二、三节。 ⑴出示第二、三节成语。 ⑵学生自学。要求：读熟成语，大概了解意思。
• 造句：啄木鸟帮苹果树治ī)
• 字义：①治病的人。
•
②医治，治疗。
• 组词：医生 医学 医院 医术
• 造句：我的妈妈是一名医生。
医院
字词全解
• 别(bié)
• 字义：①另外，另外的。②分离。
•
③分辨。
• 组词：区别 别人 送别/别(biè)扭
• 造句：把方便让给别人，把困难留给自己。 •
吗？
2、 自由组团，分组练说。 1、学生根据风景名胜的不同，自由组成“旅游团”，颁发“导游证 ” 2、以《欢迎您来到 》为题，每组介绍一个景点。 3、小组成员轮流当导游，介绍景区内的不同景点。 4、导游随时接受提问 。 3、 全班合作交流
小组成员合作，推荐一名介绍本组喜欢的风景名胜。 4、 总结评议，说说听了别人的介绍以后，有什么感想。 展示台：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
碧绿碧绿的叶子， 雪白雪白的棉花。
课文 19.《棉花姑娘》
今天，老师和大家一起学习 了这篇童话故事，知道了燕子、 啄木鸟、青蛙不是不想帮棉花姑 娘捉害虫，而是“心有余而力 足”，虽然它们都会治病，但他 们不是治蚜虫的高手。
课文 19.《棉花姑娘》
• 燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢 虫各有各的本领，它们都是对人类 有好处的益虫、益鸟。它们都是我 们人类的好朋友，我们要好好保护 它们。
课文 19.《棉花姑娘》
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：课文“19.请《棉你花姑帮娘》 我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，课文 19.《棉花姑娘》 很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地 问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们 身上有七个斑点，就像七颗星星，大家 都叫我们七星瓢虫。”
“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们
七星瓢虫。”
•
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，
吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
棉花姑娘生病了，叶子上课有文 19.《棉花姑娘》 许xǔ 多可w恶ù 的蚜虫。她多么盼pà望n 有 医生来给她治病啊!
课文 19.《棉花姑娘》
燕子飞来了,棉 花姑娘说：“请你 帮我捉害虫吧！” 燕子说：“对不起， 我只捉空中飞的害 虫，你还是请别人 帮忙吧！”
zhì
治病
xuě
雪白
wù
可恶
【我还会读】
课文 19.《棉花姑娘》
• 姑娘 蚜虫 盼望 治病
• 斑点 只会 星星 雪白
• 帮忙 请求 就是 可恶
写一写，练一练
病
医
别
干
奇
七
星
课文 19.《棉花姑娘》
连一连，说一说
课文 19.《棉花姑娘》
课文 19.《棉花姑娘》
【读一读，照样子说一说】
麦田、草地、
燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请
别人帮忙吧！”
•
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫
吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，
你还是请别人帮忙吧！”
•
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害
虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还
是请别人帮忙吧！”
•
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃
小燕子捉空中的飞虫；啄木鸟会捉树干 中的虫；青蛙捉田里的害虫。而棉花姑娘生病 是因为叶子上有蚜虫。他们帮不上忙！
三、学习第5.6自然段。
课文 19.《棉花姑娘》
• 1.前面三位医生都没有办法治棉花姑娘的病， 最终谁把棉花姑娘的病治好了呢？
是七星瓢虫把棉花 姑娘的病治好了。
2.过了些日子，棉花姑 娘变成什么样子呢？
什么？
她多么盼望有医 生来给他治病啊！
二、学习第2.3.4自然段。
课文 19.《棉花姑娘》
1.棉花姑娘极其盼望能有医生给她治病！棉 花姑娘请了哪几位医生给她治病呢？这些小动 物给棉花姑娘治病了么？
棉花姑娘请了燕子、啄木鸟、青蛙。 这些小动物没有给棉花姑娘治病。
2.这些小动物可都是大森林中的治病高 手，他们为什么没给棉花姑娘治病呢？
qí kē piáo bì tǔ la
奇颗瓢碧吐啦
【我还会认】
课文 19.《棉花姑娘》
棉娘治燕别干然
奇颗瓢碧吐啦
【我会读】
课文 19.《棉花姑娘》
• ɡū niánɡ yá
•姑 娘 蚜 虫
• bān
zhǐ
•斑 点 只 会
• bāng
qǐng
•帮 忙 请 求
pàn wàng
盼望
xīng
星星
jiù
就是
课文 19.《棉花姑娘》
• 不久，棉花姑娘的病好了， 长出了碧绿碧绿的叶子，吐出 了雪白雪白的棉花。她咧开嘴 笑啦！
一、学习第1自然段。
课文 19.《棉花姑娘》
1、棉花姑娘皱着眉头，有气无力的样子，她 怎么了？
棉花姑娘生病了，叶 子上有许多可恶的蚜虫。
• 2、身上长满蚜虫的棉 花姑娘心里最盼望的是
课文 19.《棉花姑娘》
光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：
“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们
七星瓢虫。”
•
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，
吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
【我会认】
课文 19.《棉花姑娘》
mián niánɡ zhì yàn bié gàn rán
棉娘治燕别干然
别人帮忙吧！”
•
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫
吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，
你还是请别人帮忙吧！”
•
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害
虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还
是请别人帮忙吧！”
•
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃
光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：
人教版一年级语文下册
课文 19.《棉花姑娘》
19上开白花 像雪不是雪 越冷人们越爱它
谜底： 棉花
•
棉花姑娘
课文 19.《棉花姑娘》
•
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多
么盼望有医生来给她治病啊！
•
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的_湖__水_、_翡_ 翠 ……
雪雪白白的棉花 雪白雪白的_头__发_、__浪花、
面粉、墙壁 ……
•
棉花姑娘
课文 19.《棉花姑娘》
•
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多
么盼望有医生来给她治病啊！
•
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请
课文 19.《棉花姑娘》
今天，老师和大家一起学习 了这篇童话故事，知道了燕子、 啄木鸟、青蛙不是不想帮棉花姑 娘捉害虫，而是“心有余而力 足”，虽然它们都会治病，但他 们不是治蚜虫的高手。
课文 19.《棉花姑娘》
• 燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢 虫各有各的本领，它们都是对人类 有好处的益虫、益鸟。它们都是我 们人类的好朋友，我们要好好保护 它们。
课文 19.《棉花姑娘》
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：课文“19.请《棉你花姑帮娘》 我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，课文 19.《棉花姑娘》 很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地 问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们 身上有七个斑点，就像七颗星星，大家 都叫我们七星瓢虫。”
“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们
七星瓢虫。”
•
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，
吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
棉花姑娘生病了，叶子上课有文 19.《棉花姑娘》 许xǔ 多可w恶ù 的蚜虫。她多么盼pà望n 有 医生来给她治病啊!
课文 19.《棉花姑娘》
燕子飞来了,棉 花姑娘说：“请你 帮我捉害虫吧！” 燕子说：“对不起， 我只捉空中飞的害 虫，你还是请别人 帮忙吧！”
zhì
治病
xuě
雪白
wù
可恶
【我还会读】
课文 19.《棉花姑娘》
• 姑娘 蚜虫 盼望 治病
• 斑点 只会 星星 雪白
• 帮忙 请求 就是 可恶
写一写，练一练
病
医
别
干
奇
七
星
课文 19.《棉花姑娘》
连一连，说一说
课文 19.《棉花姑娘》
课文 19.《棉花姑娘》
【读一读，照样子说一说】
麦田、草地、
燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请
别人帮忙吧！”
•
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫
吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，
你还是请别人帮忙吧！”
•
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害
虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还
是请别人帮忙吧！”
•
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃
小燕子捉空中的飞虫；啄木鸟会捉树干 中的虫；青蛙捉田里的害虫。而棉花姑娘生病 是因为叶子上有蚜虫。他们帮不上忙！
三、学习第5.6自然段。
课文 19.《棉花姑娘》
• 1.前面三位医生都没有办法治棉花姑娘的病， 最终谁把棉花姑娘的病治好了呢？
是七星瓢虫把棉花 姑娘的病治好了。
2.过了些日子，棉花姑 娘变成什么样子呢？
什么？
她多么盼望有医 生来给他治病啊！
二、学习第2.3.4自然段。
课文 19.《棉花姑娘》
1.棉花姑娘极其盼望能有医生给她治病！棉 花姑娘请了哪几位医生给她治病呢？这些小动 物给棉花姑娘治病了么？
棉花姑娘请了燕子、啄木鸟、青蛙。 这些小动物没有给棉花姑娘治病。
2.这些小动物可都是大森林中的治病高 手，他们为什么没给棉花姑娘治病呢？
qí kē piáo bì tǔ la
奇颗瓢碧吐啦
【我还会认】
课文 19.《棉花姑娘》
棉娘治燕别干然
奇颗瓢碧吐啦
【我会读】
课文 19.《棉花姑娘》
• ɡū niánɡ yá
•姑 娘 蚜 虫
• bān
zhǐ
•斑 点 只 会
• bāng
qǐng
•帮 忙 请 求
pàn wàng
盼望
xīng
星星
jiù
就是
课文 19.《棉花姑娘》
• 不久，棉花姑娘的病好了， 长出了碧绿碧绿的叶子，吐出 了雪白雪白的棉花。她咧开嘴 笑啦！
一、学习第1自然段。
课文 19.《棉花姑娘》
1、棉花姑娘皱着眉头，有气无力的样子，她 怎么了？
棉花姑娘生病了，叶 子上有许多可恶的蚜虫。
• 2、身上长满蚜虫的棉 花姑娘心里最盼望的是
课文 19.《棉花姑娘》
光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：
“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们
七星瓢虫。”
•
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，
吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
【我会认】
课文 19.《棉花姑娘》
mián niánɡ zhì yàn bié gàn rán
棉娘治燕别干然
别人帮忙吧！”
•
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫
吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，
你还是请别人帮忙吧！”
•
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害
虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还
是请别人帮忙吧！”
•
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃
光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：
人教版一年级语文下册
课文 19.《棉花姑娘》
19上开白花 像雪不是雪 越冷人们越爱它
谜底： 棉花
•
棉花姑娘
课文 19.《棉花姑娘》
•
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多
么盼望有医生来给她治病啊！
•
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的_湖__水_、_翡_ 翠 ……
雪雪白白的棉花 雪白雪白的_头__发_、__浪花、
面粉、墙壁 ……
•
棉花姑娘
课文 19.《棉花姑娘》
•
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多
么盼望有医生来给她治病啊！
•
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请