幼儿园科学社会健康课件：有用的植物之绿色菜篮子

幼儿园健康成长乐园：绿色蔬菜种植教学案例

《幼儿园健康成长乐园：绿色蔬菜种植教学案例》随着人们对健康生活的重视，绿色蔬菜的种植与食用已经成为现代社会中不可或缺的一部分。

而在幼儿园教育中，如何引导孩子们了解和培养对绿色蔬菜的认识与种植技能，也成为了学前教育领域的一个重要课题。

本文将以“幼儿园健康成长乐园：绿色蔬菜种植教学案例”为主题，探讨幼儿园如何通过绿色蔬菜种植教学案例，为孩子们打造一个健康、有趣的学习环境。

一、绿色蔬菜种植的重要性绿色蔬菜作为健康饮食的重要组成部分，富含各种维生素、矿物质和纤维，对孩子们的健康成长至关重要。

通过种植和食用绿色蔬菜，不仅可以培养孩子们的饮食习惯，还能让他们了解植物生长的过程，培养他们的责任感和爱心。

二、绿色蔬菜种植教学案例1. 种植环境的准备在幼儿园的教学活动中，首先要为孩子们创造一个适合种植绿色蔬菜的环境。

可以在教学区域设置一个小型的蔬菜种植区，为孩子们提供种植工具、种子和土壤等必要材料，让他们亲自动手参与到种植的过程中。

2. 种植过程的引导在进行绿色蔬菜种植教学时，老师可以结合实际情况，向孩子们介绍不同的绿色蔬菜种类，以及它们的生长习性和种植方法。

通过亲身实践，让孩子们深入了解植物种植的过程，并在实践中培养他们的观察力和动手能力。

3. 照料和管理过程在种植教学案例中，孩子们不仅要参与到绿色蔬菜的种植过程中，还要学会照料和管理种植区域。

老师可以组织孩子们轮流负责浇水、除草、施肥等工作，让他们在照料的过程中逐渐养成细心、负责的好习惯。

4. 收获和食用的体验当绿色蔬菜长成并丰收时，孩子们可以亲自动手采摘、清洗，并且将收获的蔬菜用于食用或烹饪。

这不仅可以增加孩子们对蔬菜的喜爱，还能让他们感受到自己劳动的成果，从而培养孩子们的自信心和团队合作意识。

三、个人观点和理解绿色蔬菜种植教学案例不仅可以为孩子们提供一次亲自动手的机会，更能通过实践感受植物生长的奇妙过程，让他们在乐趣中学到知识。

这样的教学案例也能为幼儿园创造一个“健康成长乐园”，让孩子们在快乐中品味绿色生活的美好。

《幼儿教育》-幼儿园主题《绿色菜篮子》教案精选

活动建议：
1．课前分配任务，请幼儿与家长一起搜集一种蔬菜的各种资料，并带到幼儿园来。
2．准备各种蔬菜的实物及头饰等。
3．请幼儿扮演一种蔬菜，向大家做“自我介绍”（可结合自己收集到的材料）。
4．找朋友。引导幼儿进行初步的蔬菜分类。
5． “菜菜家族”大联欢。
活动二、艺术·歌曲：菜场里的歌形式：集体
4．知识目标：初步了解蔬菜的种类、名称、生长等相关知识，丰富幼儿的生活经验。
5．技能目标：在观察与实践中探索观察、记录与概括的方法，掌握简单的种植及家务劳作技能；在创造性活动中丰富表现手法，提高表现技能。
三、可利用的教育资源
1、环境创设
室内：主墙----展示幼儿与家长一起收集的各种蔬菜的图片。与幼儿共同设计、制作主题网络图。
活动区----认知区：各种蔬菜的图片、玩具、实物等，温室大棚、无土栽培技术有关图片或音像资料；美工区：蔬菜印章、颜料、橡皮泥、彩纸、牙签、竹刀、彩笔等材料；语言区：适合幼儿阅读的图书，知识挂图；操作区：各种建构材料，新鲜蔬菜、盘子、竹刀、榨汁机等；观察、种植区：各种容器、沙土、营养液、萝卜、洋葱、大蒜、马铃薯等蔬菜、各种种植工具等。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园主题《绿色菜______
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《幼儿教育》-幼儿园主题《绿色菜篮子》精选
－－以蔬菜为主题的网络整合式中班教育活动
一、主题的
每次吃饭时，明明的小碗四周总是布满了他偷偷丢出来的青菜，远看，像铺了一块绿草地。琪琪则一吃菜时就“肚子疼”，吃肉的时候就“不疼了”。-------许多孩子对蔬菜不“感冒”，却偏爱肉食、甜食等，在孩子生长发育的重要阶段，这是非常不利的。为此，我们展开了关于蔬菜的讨论，孩子们你一言我一语，纷纷发表了自己的看法。小可说：“蔬菜有营养，吃了身体好。”哲哲说：“吃菠菜好，大力水手一吃菠菜就有劲了。”奇奇说“我爱吃薯片，不爱吃苦瓜，苦瓜太苦了。”南南说：“薯片是土豆儿做的，我还见过种土豆儿哩！” “土豆儿怎么种啊？它有种子吗？”------听着这句句稚嫩的话语，看到孩子们那兴致勃勃的神情，我们决定，以“绿色菜篮子”为主题，进一步展开活动，引导孩子们在生活中去探求、去发现、去体味。

幼儿园教案中班主题绿色菜篮子

主题《绿色菜篮子》－－以蔬菜为主题的网络整合式中班教育活动一、主题的来源每次吃饭时，明明的小碗四周总是布满了他偷偷丢出来的青菜，远看，像铺了一块绿草地。

琪琪则一吃菜时就“肚子疼”，吃肉的时候就“不疼了”。

-------许多孩子对蔬菜不“感冒”，却偏爱肉食、甜食等，在孩子生长发育的重要阶段，这是非常不利的。

为此，我们展开了关于蔬菜的讨论，孩子们你一言我一语，纷纷发表了自己的看法。

小可说：“蔬菜有营养，吃了身体好。

”哲哲说：“吃菠菜好，大力水手一吃菠菜就有劲了。

”奇奇说“我爱吃薯片，不爱吃苦瓜，苦瓜太苦了。

”南南说：“薯片是土豆儿做的，我还见过种土豆儿哩！” “土豆儿怎么种啊？它有种子吗？”------听着这句句稚嫩的话语，看到孩子们那兴致勃勃的神情，我们决定，以“绿色菜篮子”为主题，进一步展开活动，引导孩子们在生活中去探求、去发现、去体味。

二、主题教育目标的预设1．情感目标：乐于贴近自然，在观察、思考与实践中体会发现与成功的乐趣；培养生活情趣及自我保健意识。

2．态度目标：关注蔬菜乃至植物的生长及与人们生活的密切关系，在活动中培养细致、专注、耐心的品质；养成不挑食的好习惯。

3．能力目标：培养细致的观察能力、初步的概括能力及语言表达能力、动手操作能力。

4．知识目标：初步了解蔬菜的种类、名称、生长等相关知识，丰富幼儿的生活经验。

5．技能目标：在观察与实践中探索观察、记录与概括的方法，掌握简单的种植及家务劳作技能；在创造性活动中丰富表现手法，提高表现技能。

三、可利用的教育资源1、环境创设室内：主墙----展示幼儿与家长一起收集的各种蔬菜的图片。

与幼儿共同设计、制作主题网络图。

活动区----认知区：各种蔬菜的图片、玩具、实物等，温室大棚、无土栽培技术有关图片或音像资料；美工区：蔬菜印章、颜料、橡皮泥、彩纸、牙签、竹刀、彩笔等材料；语言区：适合幼儿阅读的图书，知识挂图；操作区：各种建构材料，新鲜蔬菜、盘子、竹刀、榨汁机等；观察、种植区：各种容器、沙土、营养液、萝卜、洋葱、大蒜、马铃薯等蔬菜、各种种植工具等。

《我家的菜篮子》教学课件

随着环保意识的提高，人们开始关注传统菜篮子的环保问题，一些新型的环保材料被用于制作菜篮子，如可降解塑料、布料等。
创新设计的应用
设计师们开始关注菜篮子的设计，通过创新设计提高菜篮子的实用性和美观性，满足现代人的审美需求。
互联网购物的影响
随着互联网购物的普及，人们开始更多地使用电子支付和网上购物平台购买食品，菜篮子的使用频率逐渐降低，但仍然是人们生活中不可或缺的一部分。
加强国际合作，推动菜篮子工程走向世界
Hale Waihona Puke THANKS感谢观看
尺寸选择
根据家庭人数和购物需求选择合适尺寸的菜篮子，确保能够容纳
足够的物品，同时方便携带。
颜色和图案
选择颜色鲜艳、图案美观的菜篮子可以增加使用乐趣，同时也可
以根据个人喜好进行选择。
使用菜篮子的注意事项
01
02
03
分类放置
将不同种类的物品分类放置在菜篮子中，如蔬菜、水果、肉类等，以便于管理和保鲜。
烹饪方法与技巧，学习常见烹饪方法如炒、炖、煮等，以及刀工、火候等基本技能。
3. 第三周
4. 第四周
营养搭配与健康饮食，了解食物的营养成分和人体所需营养素，学习如何合理搭配食材，制定健康饮食计划。
家常菜的制作与品尝，实践所学知识，亲手制作家常菜，并邀请家人或朋友一起品尝，分享美食和快乐。
02
06
总结与展望
本课程的主要内容回顾
01
02
03
04
菜篮子工程的背景与意义
菜篮子工程的发展历程
菜篮子工程的主要内容
菜篮子工程与居民生活的关系
对未来菜篮子发展的展望与建议
01
02

0705.省示范幼儿园主题活动有用的植物 (大班主题教案)

主题活动有用的植物东海幼儿园蔡燕英主题实施背景：在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

环境创设：1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望；2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；主题一：幼儿园的小花园活动（一）：我的植物朋友目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；准备：一些花草树木的图片过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友；2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的；3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。

主题活动：有用的植物—幼儿园中班主题教案

主题活动：有用的植物—幼儿园中班主题教案主题活动：有用的植物主题实施背景：在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

环境创设：1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望；2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论；主题一：幼儿园的小花园活动（一）：我的植物朋友目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；准备：一些花草树木的图片过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友；2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的；3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等；生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。

大班主题《有用的植物》学习活动教材分析

美丽的街心花园
参观街心花园
★
社会
我们的街心花园
★
建构、
美术
拼搭、
绘画、制作
树林里
幼儿园的树
★
数学
树林里
★
数学、
美术
测量、分类、统计、
绘画
树林风景画
★
美术
常绿树与落叶树
常绿树与落叶树
★
科学、社会
树叶标本
★
美术
制作
悬挂的树
★
美术
剪纸、制作
秋叶
★
音乐
秋叶
★
音乐
表演、学唱
小小护绿员
树真好
★
语言
树真好
★
语言
讲述、创编
保健茶
★
科学
八宝茶
八宝茶
★
科学
冲泡八宝茶
★
科常
数学
观察、比较
统计、分类
多用的橘子皮
多用的橘子皮
★
科学
制作橘皮食品
★
科常、
美术
制作
注：操作难易：★教师能够进行独立完成
▲需要学校有关方面配合
※需要学校行政统一安排
自制温室
★
科常
观察、比较
张奶奶买菜
★
语言
植物的生长
★
科学
快乐种植园
快乐种植园
★
社会
快乐种植园
★
数学
列式、编应用题
无土栽培
无土栽培
★
科学
无土栽培
★
科常
观察、比较
长胡子的洋葱
能保健和治病的植物
中草药
参观中药房
▲

大班主题方有用的植物(二篇)

大班主题方有用的植物主题名称：有用的植物班级：大二班本主题为期4周一、背景分析：在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

二、主题活动目标：1、关心周围与我们生活密切相关的植物、蔬菜。

2、知道植物、蔬菜的作用，感受我们的生活离不开它们。

三、主题线索：街心花园――美丽的街心花园、我们的街心花园（设计）、在树林里、树的分类（计算）、树林风景画（美术）、常绿树和落叶树、树叶粘贴画、秋天多么美（音乐）、音游：捡落叶、小小护绿员、欣赏诗：树真好绿色菜篮子――菜地里的歌、蔬菜超市、蔬菜变变变、什么部位可以吃、买菜去（计算）、新品种蔬菜、运菜忙（美术）、音乐游戏：菜场、小小美食家种植园――温室里的蔬菜、快乐种植园、有趣的种子、植物怎样吸收养料、植物的根能保健和治病的植物――参观中药房、我们的调查表、我认识的保健材料、自制保健茶单元活动方案——街心花园活动时间活动名称活动目标组织形式活动准备活动过程反思或记录11月1日星期二美丽的街心花园1、观察周围的环境，了解与我们一起生活的花草树木。

2、感受我们的生活离不开植物，懂得爱护植物。

@@我是分割线@@集体记录板纸、笔1、参观幼儿园所属社区的花园2、找找花园里有些什么？3、有哪些植物？4、花园里的东西给我们的生活带来了哪些好处？5、人们在花园里可以做哪些事情？今天，我们带领孩子们来到了幼儿园后面的花园，他们发现树的许多不同，高矮不同、粗细不同、树皮的光滑度不同，树叶不同。