幼儿班大班科学活动：认识半点PPT
幼儿园课件《认识时间》
根据孩子的年龄和兴趣，制定合适的学习 计划，如阅读、绘画、音乐等。
灵活调整
根据孩子的实际情况和需要，适时调整作 息计划，保持弹性。
安排游戏和活动时间
定时游戏
设定固定的游戏时间，让孩子有时间观念 ，避免沉迷游戏。
丰富活动
安排多样化的室内外活动，如户外运动、 手工制作、亲子互动等。
时间限制
实践活动：画出半点时刻
• 活动目的：通过动手实践，帮助幼儿巩固对半点时刻的认 识和理解。
实践活动：画出半点时刻
活动步骤 1. 准备一张空白时钟表盘和颜料或彩笔。
2. 请幼儿在表盘上标出半点时刻，即分针指向6，时针指向两个整点数字的中间。
实践活动：画出半点时刻
3. 鼓励幼儿用颜料或彩笔在表 盘上画出半点时刻的指针位置 。
幼儿园课件《认识时间》
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识时钟和整点 • 认识半点 • 时间的顺序与流逝 • 在日常生活中应用时间知识 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
课程背景
01
时间是日常生活中不可或缺的概 念，对于幼儿来说，认识时间有 助于培养他们的时间观念和自我 管理能力。
02
引导幼儿珍惜时间，养成 良好的作息习惯。
教学内容与方法
教学内容
时钟的基本构造；整点和半点的表示方法；时间的简单计算。
教学方法
采用讲解、示范、操作、游戏等多种教学方法，注重互动性和趣味性，激发幼 儿的学习兴趣。同时，结合幼儿的生活经验，引导他们在实际情境中感知和运 用时间。
02
认识时钟和整点
时钟的结构与功能
实践活动：制作时钟模型
3. 根据需要，可以在表盘 上添加数字或其他装饰物 。
幼儿园大班数学教案《认识整点半点》含反思
幼儿园大班数学教案《认识整点半点》含反思一、教学目标：1. 能够认识1-12小时的整点和半点；2. 能够用数字表达出整点和半点的时间；3. 能够用时针和分针模拟指示时刻。
二、教学内容:1. 认识时间，重点介绍小时制；2. 介绍整点和半点的概念；3. 学习用数字表达时间；4. 通过游戏或活动进行时间知道的强化。
三、教学步骤：1. 导入：利用现有知识点，带领学生回顾时间概念，分辨出时间的概念和小时概念，以及平时耳熟能详的整点（口诀——数字加上个0），再介绍半点的概念（口诀——数字加上个5）。
反思：这个环节进行的比较流畅，进展比较顺利。
由于幼儿能够掌握的时间概念相较于成人来说并不算很难，而且家长日常生活中的时间教育也相当重要，因此学生们的认识度还是比较高的。
2. 认识整点和半点：以数字和图片的形式，介绍1-12小时的整点和半点，让学生对整点和半点的概念有直观的认识。
3. 学习用数字表达时间：介绍用小时和分钟表示时间的方法，让学生用数字表达出指定时间，然后通过与整点和半点的关系来判断这个时间是整点还是半点。
4. 用时针和分针模拟指示时刻：利用教具，将时针和分针指向指定的数字，让学生观察时针和分针的位置，从而较为直接的感知到，到了某个时间，时针分针是指到哪个位置。
5. 游戏/活动练习：通过生动有趣的游戏或活动，巩固学生对时间的认知。
例如，以小组为单位进行时钟拼图比赛等，让学生在对整点半点的深入认识中，接受知识的强化。
6. 总结：通过问答、互动等形式，巩固学生对整点和半点知识的掌握，让学生再次回忆和识别原来所学的概念，巩固所学的内容，确保学生彻底掌握。
四、教学反思：1. 整点和半点的教学环节比较流畅，学生们的认识度还不错，并且通过口诀形式的深度记忆，学生掌握得也比较到位。
2. 时间概念 - 数字加0，数字加5的方式教授相对简单，学生们也比较容易理解。
在时间概念掌握的基础上，向学生们介绍用数字表达时间的方法，其难度没有太大，学生们能够很好的掌握。
2024版08828_幼儿园大班科学《认识整点》课件
在描述半点时间时，需要注意语言准确性和规范性，避免出现歧义或误解。
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用图画表示半点时间
图画示例
在时钟上画出分针指向6，时针指向两个整点数字的中间的位置，即可表示半点时间。例如，画出1点半的时钟图， 可以画出一个圆形表盘，标出12个整点数字，然后在表盘上画出分针指向6，时针指向1和2的中间位置。
注意事项
在画半点时间的图画时，需要注意准确性和规范性，确保画出的时钟图能够准确地表示出半点时间。同时，也需 要注意图画的清晰度和易读性，以便幼儿能够轻松地理解和认识半点时间。
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05
实践操作与游戏环节
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操作练习：拨弄钟表指针
准备材料：一个带有可拨弄指针的钟表模 型。
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02
认识钟表结构
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钟表外观及组成部分
钟表表盘
标有12个数字，代表12个 小时。
表盘上的刻度
分为大刻度和小刻度，大 刻度通常与数字对应。
钟表形状
圆形或方形，常见为圆形。
时针、分针、秒针
分别指示小时、分钟和秒。
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时针、分针、秒针功能
010203Fra bibliotek时针指示当前的小时数，通常 最短。
能力目标
培养幼儿观察、比较和归纳的能力，提高 他们的时间感知能力。
情感目标
引导幼儿珍惜时间，培养他们的时间意识 和自律精神。
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教具准备
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时钟模型
一个直观的时钟模型，用于演示和讲解整 点时间。
时间卡片
印有不同整点时间的卡片，用于幼儿认读 和练习。
大班数学《认识整点、半点》课件
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实践一
使用时钟模型。提供时钟模型，让学生自行拨动 时针和分针，加深对整点和半点的理解。
实践二
绘制时间轴。让学生在纸上绘制一条时间轴，并 标出一天中的几个重要时间点，如起床、吃饭、 睡觉等。
实践三
制定时间表。让学生根据自己的日常生活习惯， 制定一个简单的时间表，培养时间管理意识。
互动交流，分享经验
半点到整点的转换
要得到整点时间，可以在半点时间的基础上减去30分钟。例如，从1:30到1:00，分钟 数减少了30分钟。
实例分析加深理解
整点实例
当时钟指向2:00时，表示现在是2点钟整，分钟数为0。此时时针指向数字2，分针指向数字12。
半点实例
当时钟指向2:30时，表示现在是2点半，即2点30分。此时时针指向数字2和数字3的中间位置，分针 指向数字6。
整点与半点的区分
学生应能够区分整点和半点，理解它们在时间上的不同，并能够在实际 生活中运用这些知识。
学生自我评价报告
学生对知识点的掌握情况
通过自我评估，学生可以反思自己在学习整点和半点过程 中的表现，了解自己是否已经掌握了相关知识点。
学生的学习态度和方法
学生可以评价自己在课堂上的学习态度和方法，如是否积 极参与讨论、是否认真听讲等，以便找出自己的不足之处 并加以改进。
能力目标
培养幼儿的时间观念和时 间管理能力，提高他们的 观察力和记忆力。
情感目标
激发幼儿对时间的好奇心 和探究欲望，培养他们珍 惜时间的意识。
教具准备
时钟模型
一个具有时针、分针和秒 针的时钟模型，用于演示 和讲解整点、半点的认读 方法。
时间卡片
一套包含不同时间点的卡 片，用于幼儿练习认读整 点和半点。
大班数学《认识半点》ppt课件
通过半点的角度关系，可以辅助理解三角函数的图像和性质，如周期性、振幅等 。
半点在数列与数学归纳法中的应用
等差数列
将半点与等差数列相结合，例如通过每个半点之间的时间间 隔来构建等差数列，进而探讨数列的性质和求和公式。
数学归纳法
利用半点作为数学归纳法的一个具体实例，通过证明与半点 相关的数学命题来加深对数学归纳法的理解和应用。
性质
半点时，分针指向6，时针位于两 个整点之间。
半点与整点的关系
时间关系
半点是一个小时内的中间时刻，距离 前后两个整点各30分钟。
位置关系
在时钟上，半点时分针指向6，时针位 于两个整点数字的中间。
半点在生活中的应用
01
02
03
日常时间安排
常用于约定、计划或安排 事件的具体时间，如“半 点开会”、“半点吃饭” 的关系
半点所对应角度
在钟表上，半点时分针与12点方向形成的角度为30度，时针与12点方向形成 的角度则依赖于具体的小时数。
角度计算
通过半点时分针和时针与12点方向形成的角度，可以计算出两针之间的夹角， 进而拓展到角度的计算和转换。
半点在三角函数中的应用
三角函数值计算
利用半点时分针和时针与12点方向形成的角度，可以引入三角函数的计算，如正 弦、余弦、正切等。
借位。
半点减法在生活中的应用
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计算两个时间段的时长差，如计算剩余时间、比较时间早晚等
。
乘法与除法中的半点应用
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乘法中的半点应用
在计算时间单位的乘法时，半点可以作为计算的 一部分，例如计算2.5小时乘以2等于5小时。
除法中的半点应用
在计算时间单位的除法时，半点可以作为被除数 或除数的一部分，例如计算5小时除以2.5等于2 。
大班认识整点和半点ppt课件
其他应用场景
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公共交通时刻表
在公共交通领域，整点和半点常被用作公交车、 地铁等交通工具的出发和到达时间，方便乘客规 划出行。
电影、演出时间表
在电影院、剧院等娱乐场所，整点和半点通常作 为电影、演出等的开始时间，以便观众合理安排 时间。
体育比赛计时
在体育比赛中，整点和半点被用作比赛的开始、 结束以及中间休息的计时标准，确保比赛的顺利 进行。
法，并能够运用所学知识进行时间的简单计算。
学生自我评价
我已经掌握了整点和半点的概 念，能够准确地读取时间。
我能够熟练地使用时钟，知道 如何调整时间和设置闹钟。
通过学习，我感觉自己对时间 的认识更加清晰了，也更加注 重时间的利用和管理。
教师评价与建议
学生在本次课程中表现积极，对 知识点的掌握情况良好。
06
总结与回顾
重点内容回顾
整点和半点的概念
01
学生能够准确理解整点和半点的含义，知道整点表示的是小时
数，半点钟的基本构造，能够准确指出时针、分针和秒
针，并了解它们的功能和运转规律。
时间的读法
03
学生已经学会如何正确地读取时间，包括整点和半点的时间读
建议学生在日常生活中多加练习 ，提高对时间的敏感度和准确性
。
对于部分掌握不够熟练的学生， 可以在课后进行针对性的辅导和 练习，帮助他们更好地掌握所学
知识。
THANKS
感谢观看
间进行处理。
培养良好的时间观念
建立正确的时间观念
从小培养孩子对时间的认识和重视程度，让 他们明白时间是宝贵的资源。
培养孩子的自律性
自律性强的孩子能够更好地掌控自己的时间 ，合理安排学习和娱乐活动。
幼儿园大班教案《认识整点和半点》含反思
活动目标：1、幼儿在回忆已有阅历的基础上，通过对钟面的观看与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。
2、熟悉整点、半点的读法及记录方法。
3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与疼惜时间的良好习惯。
4、进展幼儿规律思维力量。
5、引导幼儿对数字产生爱好。
活动预备：1、教具：有关各种时钟的幻灯片;时钟一面，可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。
2、学具：幼儿观看记录表每人一份，活动钟面每人一份;实物时钟4只。
活动过程：一、调动已有阅历，回忆相关学问。
1、前段时间我们小伴侣和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。
现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你熟悉它吗?2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。
3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。
4、上次我们已经熟悉过钟面，来告知大家，最长的针叫(秒针)，有点长的针叫(分针)，最短的针叫时针。
钟面上一共有多少个数字(12)，最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。
请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(1……12)对了，这样的方向就叫顺时针方向。
二、沟通调查表，说说自己在什么时间，正在干什么?1、小伴侣们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗?2、钟与我们人的生活有着亲密的关系，前几天我们小伴侣已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么?你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么?好我们先自己说。
3、谁情愿上来说给大家听。
(请3—4个小伴侣上来说)。
4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢?5、老师为你们预备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，(两根)你猜猜看是哪两根针呢?(分针与时针)，那秒针在哪儿呢?听(滴答)声就是秒针在跑。
那他们两在运行时有什么关系呢?下面请我们小伴侣们去玩一玩，看看他们之间究竟有什么隐秘?留意，拨指针的时候肯定要根据顺时针方向拨。
大班科学活动认识时钟整点和半点课件.
大班科学活动认识时钟整点和半点课件.一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材，主要涉及第3章《时间的认识》中的第2节“时钟的整点和半点”。
具体内容包括：认识时钟的三个指针及其作用；学会读取时钟的整点和半点时间；通过生活实例，理解时间概念在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的三个指针分别代表什么，能够准确读取整点和半点时间。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念。
3. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识时钟的三个指针，学会读取整点和半点时间。
难点：理解时间概念，并能将所学知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：每人一份时钟贴纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友一天的生活，让学生感受时间在我们生活中的重要性。
2. 新知识讲解（15分钟）（1）展示时钟模型，让学生认识时钟的三个指针，并解释它们的作用。
（2）通过PPT课件，展示整点和半点的时钟图片，引导学生学习读取整点和半点时间。
3. 例题讲解（10分钟）结合磁性教具，演示如何读取整点和半点时间，让学生跟随操作，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相交换时钟贴纸，进行读取时间的练习。
回顾所学知识，让学生分享自己在生活中如何珍惜时间。
六、板书设计1. 板书认识时钟整点和半点2. 内容：时钟的三个指针：时针、分针、秒针整点和半点时间的读取方法珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：请同学们画出一个自己喜欢的时钟，标注出整点和半点时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对时钟的认识和时间的读取方法掌握情况较好，但在理解时间概念上还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察时钟，记录自己一天中的重要时刻，培养时间观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：整点和半点时间的读取方法是本节课的核心，需要学生通过直观的操作和反复的练习来掌握。