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八年级 下册知识复习提纲
§7.1.1 植物的生殖
1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
2．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zh ēn]木。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
〖练习〗将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。
芽可以成长为新的个体。
没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。
§7.1.2 昆虫的生殖和发育
1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。
家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。
比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。
变态发育
:
在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
完全变态
：卵→幼虫→蛹→成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
不完全变态：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
蝗虫的发育：受精卵→若虫（又叫跳蝻）→成虫。
若虫蜕皮5次后才能发育成成虫。
花成熟花萼、柱花卵精 受
3．蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。
§7.1.4 鸟的生殖和发育
1．鸟卵的结构和功能
卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。
卵白对胚有营养和保护作用。
卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。
未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。
2．鸟类的生殖发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
3．鸟类生殖特点：体内受精，卵生（有性生殖的一种形式）。
6．
7．”描写了鸟的繁殖行为中的占区筑巢行为。
第二章 生物的遗传和变异
• 遗传：是指亲子间的相似性。
• 变异：是指子代和亲代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
§7.2.1 基因控制生物的性状
1．生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
2．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
3．基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠（大鼠生长激素基因→转基因超级鼠）。
4．生物遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。
5．把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
§7.2.2基因在亲子代间的传递
鸟卵结构 卵壳 卵壳膜
保护 卵白——营养、保护
卵黄膜——保护
卵黄——营养 胚盘——内有细胞核
气室——供给氧气
系带——悬挂固定卵黄
卵细胞
1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。
一条染色体上包含一个DNA 分子。
一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。
一条染色体上携带着许多基因。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
5．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，如人体细胞中染色体为23对。
基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
6．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
7．进行有性生殖的生物，在形成生殖细胞（精子或卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，成对的染色体彼此分开，分别进入不同的生殖细胞中。
8．为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？
无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的。
通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。
染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上控制
生物性状的特定片段叫基因，基因位于染色
体上。
§7.2.3基因的显性和隐性
DD ×dd
D d
Dd ×Dd
D、d D、d
DD Dd Dd dd
1 ：
2 ： 1
基因型比例：DD:Dd:dd=1:2:1
表现型比例： 3 ：1
“曼哈顿原子弹计划”、“阿波罗登月计划”和“人类基因组计划”并称为20世纪科学史上著名的三大计划。
§7.2.5生物的变异
1．生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基
础，是不遗传的，叫不遗传变异。
因为有可遗传的变异，就能不断产生新的生物类型，生物就能适应不断变化的环境。
由此可见，变异为生物进化提供了原始材料，对生物进化具有重要的意义。
2．人类应用遗传变异原理培育新品种
第三章 生物的进化
5．生命起源的过程：
无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→多分子体系→原始生命。
6．原始生命起源于原始海洋中 根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。
因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。
多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命，这一过程是在原始地球上进行。
7．根据陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实可以推测：构成生物体的有机物能够在地球以外形成并被带到地球。
§7.3.2生物进化的历程
1．学习研究生物进化的方法——比较法
比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。
1）化石在地层中埋藏的顺序比较：在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等，水生生物化石也越多；在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等，陆生生物化石越多。
2）始祖鸟的身体结构既与爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，是爬行动物向鸟类的过渡类型。
（古代爬行动物→古代鸟类）
3）蛋白质分子差异比较：动植物体都有细胞色素C 的事实说明动植物具有一定的亲缘关系，亲缘关系越近的生物，细胞色素C 的差异越小；亲缘关系越远的生物，细胞色素C 的差异则越大。
——分子生物学上的证据。
无脊椎动物进化历程：
单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→节肢动物
脊椎动物进化历程： 鱼类→ 两栖类→
爬行类→
3．生物进化的总体趋势： 形态结构由简单到复杂；
生
理功能由低等到高等； 生活环境由水生到陆生。
1、Genius only means hard-working all one's life . (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。
22.2.182.18.202221:1621:16:18Feb-2221:16
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。
二〇
二二年二月十八日2022年2月18日星期五
蕨类植物 种子植物 哺乳类
鸟 类。
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第六单元 生物的繁衍与发展第一章 生物的繁殖第一节 绿色开花植物的生殖1．生命在生物圈中的延续与发展，最基本的环节是生物通过生殖与发育，世代相续，生生不息2.：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 开花→传粉→受精→种子→新一代植株。
3．无性生殖两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，组织培养A 甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
B 苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
（1）嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（2）植物的扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
4．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖与分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
第二节 动物的生殖与发育 一、昆虫的生殖与法语1．变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构与生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊、金龟子不完全变态：卵→若虫（跳蝻）→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓 若虫：由蝗虫的幼虫，形态与生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
2．昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
二、两栖动物的生殖与发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。
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八年级下册生物知识点汇总生物是我们所存在的世界中最为基础的科学之一。
人类对生物的研究可以追溯到古代，但是，随着时代的变迁以及科技的发展，我们对生物的了解也越来越深入。
在八年级的学习中，我们涉及了许多有关生物的知识，下面就由我来向大家汇总一下这些知识点。
1. 植物细胞与动物细胞的区别植物细胞有细胞壁和大型液泡，而动物细胞没有；植物细胞中有叶绿体，可以进行光合作用，而动物细胞没有；植物细胞有钙化物，可以增强结构，而动物细胞没有。
2. 消化系统的构成及功能消化系统由口腔、食道、胃、小肠、大肠和肛门等器官组成。
它的主要作用是将食物分解为小分子物质，从而为身体提供能量和营养。
其中，小肠是消化吸收的主要场所。
3. 神经系统的构成及功能神经系统包含中枢神经系统和周围神经系统。
中枢神经系统由大脑和脊髓组成，它的主要功能是控制和协调人体各器官的活动。
周围神经系统则负责传递信息和执行指令。
4. 肌肉系统的构成及功能肌肉系统由肌肉和骨骼组成。
肌肉的主要作用是产生力量，骨骼则为身体提供支撑和保护。
肌肉和骨骼的协同作用使得人体可以进行各种运动和姿势变化。
5. 循环系统的构成及功能循环系统包含心脏、血管和血液三个部分。
心脏的主要作用是将血液推送到全身各个部位，血管则起到输送和分配血液的作用，血液则为身体提供氧气、营养和免疫等物质。
6. 呼吸系统的构成及功能呼吸系统包括鼻腔、喉咙、气管和肺。
它的主要作用是将氧气吸入体内，将二氧化碳排出体外，以维持身体正常的气体交换和代谢活动。
7. 免疫系统的构成及功能免疫系统包括淋巴系统和白细胞。
它的主要作用是保护身体免受病原体和异物的侵害。
淋巴系统将淋巴液输送到全身各个角落，白细胞则负责吞噬和消灭入侵体内的有害物质。
8. 遗传与生殖遗传是指父母将自己的基因传递给下一代的过程。
而生殖则指生物生产后代的过程。
在生殖过程中，精子和卵子通过合并形成受精卵，然后发育成为一个全新的生命。
以上就是八年级下册生物知识点的汇总。
八年级下册冀教版生物知识点
八年级下册冀教版生物知识1第一章生物的繁殖第一节绿色开花植物的生殖1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养3.嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.第二节动物的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、果蝇、蝇、蚊、金龟子2.不完全变态:卵→若虫(跳蝻)→成虫。
举例：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、二、两栖动物的生殖和发育1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2.特点：卵生，体外受精。
三、鸟的生殖和发育1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2.特点：卵生体内受精3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。
卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。
胚盘——胚胎发育的场所。
八年级下册冀教版生物知识2第二章生物的遗传和变异第一节遗传遗传每种生物所繁殖的新个体，在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似，这种现象叫做遗传。
性状：生物体的形态结构、生理特征。
人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。
相对性状有显性性状和隐性性状之分。
例如，人的一对相对性状：双眼皮(AA)和单眼皮(aa)，双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状，结合(AA×aa)后的后代(Aa)只表现出显性性状。
当细胞内控制性状的一对基因，两个都是隐性(aa)时，隐性基因控制的性状就会表现，否则(AA、Aa)，为显性性状。
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八年级下册知识点复习纲要1、是植物主要的生殖器官。
花的构造包含：一朵花的主要部分是和，与结出果实与种子有直接关系。
2、开花后，从花药中散放出来，落在雌蕊粉的方式有和两种。
3、什么叫做受精？什么叫做双受精？此中是绿色开花植物所独有的。
上的过程，叫做传粉。
传4、绝大部分绿色开花植物的生殖要经过、、、。
5、无性生殖是指不经过两性生殖细胞的联合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
包含和其长处：, 植物组织培育的理论基础是：。
长处：6. 嫁接。
接上去的芽或枝叫做，被接的植物体叫做。
嫁接时，一定使对齐，这是嫁接成活的关键。
嫁接的植株保持的优秀特色。
7.图中植物依赖传粉，其传粉方式属于，受精作用达成后，受精卵发育成，胚珠发育成，珠被发育成，子房发育成，子房壁发育成。
8、昆虫的发育过程（选择、图）——各个阶段的发育过程、发育名称家蚕、蚊、蝇、蜜蜂等昆虫的发育过程要经过四个期间，幼虫和成虫的形态构造和生活习惯有显然的差别，这样的发育过程称为。
蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等昆虫的发育过程要经过三个期间，若虫和成虫的形态构造和生活习惯特别相像，这样的发育过程称为。
若虫与成虫的实质差别是:器官没有发育成熟。
1 2 3 4豆天蛾的发育次序是虫不经过的发育期间是，它的发育属发育，与豆天蛾对比，蝗。
针对豆天蛾的生活史，消灭它的最正确期间是。
9.两栖类的发育过程（判断、选择）两栖类动物将精子和卵排在水中，达成体外受精，受精卵在水中发育，幼体生活在水中，用呼吸，成体能够到陆地上生活，用协助呼吸，幼体和成体的形态构造和生活习惯有显然的差别，这类发育属于。
10．家蚕能产丝是由于家蚕体内有，里面充满了透明的，该液体从吐丝孔吐出，碰到空气就凝固成蚕丝。
11．一个蜂群由、和三种蜂构成。
和是由精子和卵细胞联合形成的受精卵发育成的，而是孤雌生殖产生的。
14.取一只鸡蛋来察看鸡蛋的构造。
将鸡蛋的卵壳膜剪破，把此中的内容物倒到培育皿内，你能够看到：(1) 有好多透明的凝胶状物体，这是，它能为胚胎发育供给所需的；(2) 有一个黄色球状凝胶物体，这是，其内储存有供胚胎发育用的；(3) 在黄色球状凝胶物体上，有一个白色的小点，这是，是进行的部位。
冀教版八年级生物下知识点
一、细胞分裂1.有丝分裂和无丝分裂的区别和过程；2.细胞分裂的意义和目的；3.细胞分裂的调控和控制机制；4.分裂后的细胞的特点和功能。
二、遗传与进化1.遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律（简单配子分离法则、自由组合法则、优势法则）；2.遗传物质：DNA的结构和DNA复制；3.遗传的分子基础：基因的结构和功能；4.进化的证据和模式：化石记录、生物地理分布、生物的比较解剖和胚胎发育、生物的分子证据等；5.进化的驱动力：自然选择、突变和基因流。
三、人体生殖与发育1.生殖细胞的形成：男性的精子形成、女性的卵子形成；2.人的性别决定：Y染色体携带的性别基因；3.人的生殖过程：受精、着床、胚胎发育、胎儿发育；4.青春期的生理变化：性征的出现和与性发育的关系；5.人的生殖调节：下丘脑-垂体-性腺系统、性激素的作用。
四、人类的生理调节与保持稳态1.生理调节的概念和方法：反馈调节和神经调节；2.人体的温度调节：热量的产生和耗散、体温的调节；3.呼吸系统的功能和调节：呼吸的实质、呼吸频率的调节、肺活量、血液的供氧和排碳；4.循环系统的功能和调节：心脏的结构和功能、血液的组成和功能、血压的调节；5.消化系统的功能和调节：消化的过程和器官、胃酸和胃液的作用、胃肠动力和消化酶的调节；6.泌尿系统的功能和调节：肾脏的结构和功能、尿液的生成和排泄、体液和电解质的平衡。
五、疾病与预防1.传染病的传播途径和预防措施；2.病毒感染疾病的防治；3.细菌感染疾病的防治；4.寄生虫感染疾病的防治；5.人类常见的免疫性疾病：过敏和自身免疫性疾病；6.慢性非传染性疾病的预防：肥胖、糖尿病、高血压。
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冀教版八年级下册生物复习资料§7.1.1植物的生殖1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
花萼、柱成花熟卵受精花2．有性生殖:.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
5．植物的组织培养速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
〖练习〗将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。
芽可以成长为新的个体。
没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目§7.1.2昆虫的生殖和发育1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。
家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。
比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。
变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂蝗虫的发育：受精卵→若虫（又叫跳蝻）→成虫。
冀教版八年级下册生物第二节物的生殖和发育知识要点
第二节动物的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育1、完全变态的昆虫的发育过程要经过、、和四个时期，幼虫的和与成虫有明显的差别。
这种发育方式的昆虫还有。
2、不完全变态的昆虫的发育过程要经、、三个时期，若虫的与成虫的差别不大。
这种发育方式的昆虫还有。
3、雌性昆虫在繁殖期间，会散发出一种，能引诱雄性昆虫前来。
人们利用这种有原理合成了这种物质，诱杀昆虫，达到的目的。
二、两栖动物、鸟类的生殖和发育1青蛙个体成熟后，蛙就会鸣叫求偶，蛙前来抱对，然后分别在同一片域中产下和，在中完成受精。
2、两栖动物的和幼体必须在进行，幼体要经过发育才能上陆地生活。
这是两栖动物分布范围较小，种类较少的更要原因。
3、鸟类动物的精、卵细胞在完成受精，属于生殖方式。
4、鸟卵的主要结构是卵壳等保护结构和卵细胞，卵细胞有、、三部分组成；其中将来发育成雏鸟的是，因为里面含有；为胚胎提供营养的主要部分是。
鸟卵的这种结构适应环境。
第二节动物的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育1、完全变态的昆虫的发育过程要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有明显的差别。
这种发育方式的昆虫还有蚊子、蝇、菜粉蝶。
2、不完全变态的昆虫的发育过程要经卵、若虫、成虫三个时期，若虫的形态与成虫的差别不大。
这种发育方式的昆虫还有蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
3、雌性昆虫在繁殖期间，会散发出一种激素，能引诱雄性昆虫前来交配。
人们利用这种有原理合成了这种物质，诱杀雄性昆虫，达到防治虫害的目的。
二、两栖动物、鸟类的生殖和发育1青蛙个体成熟后，雄蛙就会鸣叫求偶，雌蛙前来抱对，然后分别在同一片水域中产下精子和卵细胞，在水中完成体外受精。
2、两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
这是两栖动物分布范围较小，种类较少的更要原因。
3、鸟类动物的精、卵细胞在体内完成受精，属于有性生殖方式。
4、鸟卵的主要结构是卵壳等保护结构和卵细胞，卵细胞有卵黄膜、卵黄、胚盘三部分组成；其中将来发育成雏鸟的是胚盘，因为里面含有细胞核；为胚胎提供营养的主要部分是卵黄。
冀教版生物八年级下册知识点
冀教版生物八年级下册学问点生物源于自然，生活，想要快速学好生物就要紧密的联系生活实际，避开死记硬背，做到活学活用，这样自然可以取得好成果。
下面是我整理的冀教版生物八年级下册学问点，仅供参考渴望能够挂念到大家。
冀教版生物八年级下册学问点传染病及其预防1.传染病是由某种特殊的病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。
2. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
依据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。
3. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
(1)能够散播病原体的人或动物叫传染源。
(2)病原体离开传染源到达健康人所经受的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
(3)对某种传染病缺乏免疫力而简洁感染该病的人群叫易感人群。
4. 艾滋病(AIDS，获得性免疫缺陷综合症)的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。
5. 传染病的预防措施：(1)把握传染源：如隔离、建立特地的传染病医院。
(2)切断传播途径：如照紫外线，在教室喷洒消毒液。
(3)爱护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。
免疫与打算免疫1.人体的三道防线及其功能(1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。
呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摇摆，病菌等异物能被清扫出去。
(2)其次道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏很多种病菌的细胞壁，使病菌融解。
分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞，是白细胞的一种)。
2. 第一、二道防线是人类在进化过程中渐渐建立起来的自然防守功能;人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防守作用，叫非特异性免疫(又称先天性免疫)3. 第三道防线是人体诞生以后渐渐建立起来的后天防守功能;特点是诞生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫(又称后天性免疫)。
八年级下冀少版生物知识大全
作用，具有营养作用。是胚胎发育的场所。
例题解释
例1家鸽受精卵的发育开始于（）
A.雌鸽体内B.鸽卵产出之后C.孵化时D.孵化一段时期之后
解析：家鸽的繁殖是体内受精，雄鸽将精子送入雌鸽体内，在输卵管中精子与卵细胞结合形成受精卵。完
成受精后，受精卵在家鸽体内就开始发育。鸽卵产出后，因外界环境温度比雌鸽体温低，受精卵的
发育暂停，当亲鸽孵卵时，受精卵继续发育。
答案：A
评析：此题考查的是鸟类的生殖与发育，要解答此类问题须在平常学习中多积累资料。
例2下列关于青蛙生殖和发育特点的描述中，错误的是（）
A.雌雄蛙抱对后，雌蛙将卵排在水中
B.青蛙的发育属于变态发育
C.青蛙的发育过程与家蚕相同
D.青蛙的生殖和幼体发育必须在水中进行
①家蚕②蝗虫③菜粉蝶④蝼蛄
A.①②B.①④C.②④D.③④
9.【重点1】夏天，人们喜欢穿真丝面料的服装，真丝是由蚕丝加工而成的，你知道蚕丝是家蚕发育到哪个阶段产生的吗（）
A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫
10.【重点3】家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止。要使胚胎进行发育，必需的环境条件是（）
A.适宜的温度B.充足的养料
A.两个精子与两个卵细胞相融合的现象
B.两个精子与两个极核相融合的现象
C.两个精子分别与卵细胞和极核相融合的现象
D.一个精子与两个极核相融合的现象
解析：植物依靠根、茎、叶等营养器官进行繁殖的现象叫做营养繁殖。选项中A、B、D都是依靠种子繁殖的，属于有性生殖。
答案：C
评析：本题考查的是双受精的概念，只要知道双受精的概念，此题就迎刃而解。
（3）［］对整个鸡卵起到了很好的保护作用。
2023-2024学年冀少版生物八年级下册基础必备知识点
冀少版生物八年级下册全册基础必备知识点第六单元生物的繁衍和发展第一章生物的繁殖第一节被子植物的生殖一、有性生殖知识点1花的结构1．花是被子植物特有的生殖器官，是形成雌雄生殖细胞和进行有性生殖的场所。
2．一朵花主要由萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成。
花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
3．雄蕊包括花丝和花药(花药里有花粉，花粉中有精子)。
4．雌蕊包括柱头、花柱、子房，雌蕊下部的子房里有胚珠(子房里有一个或多个胚珠)，胚珠内有卵细胞。
注意：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，这种花叫两性花；只有雌蕊或只有雄蕊的花叫单性花(黄瓜、丝瓜等是单性花，开的花不一定都结果)。
知识点2传粉和受精1．传粉(1)概念：植物开花时，花粉从花药中散放出来，落在雌蕊柱头上的过程。
(2)传粉方式①自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程。
②异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程。
③为弥补自然状态下传粉的不足，人们可采取人工辅助授粉的方法来提高产量。
2．受精过程知识点3果实和种子1．完成受精以后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱等都逐渐凋谢了，多数植物的萼片也会脱落，只剩下子房继续发育。
2．果实和种子的形成3．图示4．有性生殖：经过两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合的生殖过程。
这种生殖方式繁殖的后代，具有亲代双方的遗传信息。
注意：(1)果实由果皮和种子构成。
(2)桃、梨等果实的可食用部分由子房壁发育而来。
(3)一个果实中有多少个种子是由胚珠的数目决定的。
(4)绿色开花植物从开花到形成果实和种子，必须经过的两个生理过程是传粉和受精。
(5)植物完成受精之后，只有子房继续发育成为果实。
二、无性生殖知识点1无性生殖1．概念：不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
2．优点：繁殖速度快、能保持植株原有的性状。
3．常见方式：植物的扦插、压条、嫁接、组织培养等，以及细菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖、酵母菌的出芽生殖等。
4．无性生殖和有性生殖的异同比较项目无性生殖有性生殖根本区别无两性生殖细胞的结合有两性生殖细胞的结合繁殖速度快慢优点变异小，能保持母体的性状能产生可遗传的变异，有利于生物的进化实例嫁接、扦插、压条、组织培养种子繁殖相同点都能够产生新个体，繁殖后代，使种族得以延续和发展知识点2植物的无性生殖方式1．扦插(1)概念：在适宜的季节，剪取某些植物的茎、叶、根、芽等，插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后栽种，使之成为独立的新植株。