浅谈《中药炮制学》的教学体会
中药炮制学实训报告总结再探讨
中药炮制学实训报告总结再探讨中药炮制学实训报告总结再探讨引言：中药炮制学是中医药学中重要的一门学科，通过对中药材进行加工和炮制，可以改变其性味、疗效和适应病机，以达到更好的临床应用效果。
在实训过程中，我深入学习了中药炮制的基础理论和技术操作，并通过实践加深了对中药炮制的理解。
本文将对我在中药炮制实训中的学习经历和心得体会进行总结再探讨。
文章结构：本文将按照以下结构来探讨中药炮制学实训的相关内容：1. 实训目的和背景2. 实训内容和操作3. 实训过程和心得体会4. 实训结果和成果5. 对中药炮制学的理解和观点1. 实训目的和背景：中药炮制学实训作为中医药学专业的重要课程之一，旨在让学生通过实际操作，全面了解中药加工和炮制的基本理论和技术，培养学生的实践能力和中药炮制的操作技巧。
2. 实训内容和操作：实训内容主要包括对不同中药材的炮制方法、炮制工艺和炮制机械设备的了解和应用。
在实训中，我学习了药材的炮制前后的性味转化、化学成分和药理作用的变化，同时学会了使用各种炮制技术和设备，如炒制、蒸制、煮制等。
3. 实训过程和心得体会：在实训过程中，我逐渐掌握了中药炮制的基本操作技能，并深入了解了各种炮制方法的适应范围和原理。
通过实践，我认识到中药炮制的重要性和技术要点，并从中体会到了中药炮制对药材质量和疗效的影响。
4. 实训结果和成果：在实训结束后，我成功完成了各个中药材的炮制和加工工作，并取得了令人满意的成果。
通过实践操作，我掌握了炒制、蒸制、煮制等不同炮制方法的技术要点和操作规范。
同时，通过观察和比较，我对炮制前后中药材的性味转化、化学成分和药理作用的变化有了更深入的认识。
5. 对中药炮制学的理解和观点：中药炮制是中医药学中不可忽视的重要环节，通过炮制，可以改善中药材的性味、疗效和适应病机。
在实训中，我意识到中药炮制的关键在于把握好炮制前后的变化规律和操作要点，以及炮制方法的选择和控制。
不同的中药材需要采取不同的炮制方法和工艺，且在实践中还需要根据具体情况进行实际调整，以达到最佳的炮制效果。
中药炮制实践教学总结(合集4篇)
中药炮制实践教学总结第1篇20xx年x月x日xx学院药学开始了本学期的毕业实习，上午9：30我们5名同学来到了xx 第一人民医院开始我们为期半年的实习。
我认为作为一名药学专业的学员，只学习书本知识是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实践相结合才能把我们所学的知识学好。
初到医院工作，老师向我说明了医院药房经营的有中药、中成药、西药、非药及一部分器械，让我们对医院的实习任务有了大概的了解和认识。
实习的第一天我们来到了中药调剂室，张老师将我们交给任主任后，我的实习正式开始了。
对着满室的中药让我想起了古代的药房，抽拉式的药箱，称药的戥子，熟悉的药材名，甚至不时的捣药声，一切都向我展示着中草药的神秘，我想我喜欢这个地方。
中药房很小，成药和草药被一条走道隔在两边。
通常草药的调配要花费更长的时间，而且不面向患者。
划价，收费集中在前房。
实习在记草药名和位置的要求下开始。
从老师抓一副药而我称出一味药的无奈到单独完成一张处方的从容，我得到了太多东西。
没有人体会到取错药的尴尬，而我有，车前子要布包另煎，而我头次取药却与别的饮片混到一起，一次很大的麻烦。
我想告诉人们其实调剂不是简单的取药，从划价，缴费，到称取，核对，发药，这是一个系统，一个流程，交到患者手中的每付药是整个中药调剂室所有人共同劳动的结果。
在这工作的两周，我开始明白了团队协作的优势和必要，学会与人配合，学会条理分明不慌不忙工作的态度，牢记并严格执行流程的各个环节。
也是在这，我受到了教育，开始关注细节，想干好并达到熟练必须发现细节，刻意练习，从拿戥子的手势，姿态开始，到撑开药袋并将药倒入时两手的配合，都需要认真用心去学。
学会观察，细心从容，这就是我学到的。
在实习期间，我严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度，自觉以医学生规范严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故，并在上下班之余主动为到医院就诊的患者义务解答关于科室位置就诊步骤等方面的问答，积极维护了药学院的良好形象；并且理论联系实际，不怕出错、虚心请教，同带教老师共同商量处方方面的问题，进行处方分析，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义；不仅如此，我们更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作，给各带教老师留下了深刻的印象，并通过实习笔记的方式记录自己在工作中的点点心得，由于我的主动积极，勤快认真以及良好的医患沟通能力，各科室给予的好评。
中药炮制心得
中药炮制学学习心得通过十一周对中药炮制学的选修学习，我收益颇多，不仅了解了炮制对中药用药的重要性，也熟悉了一些基本的比较常见的中药炮制方法。
现将心得总结如下：一，中药炮制的目的中药来源于自然界的植物、动物、矿物，这些天然药物，或质地坚硬、粗大，或含有杂质、泥砂，或含有毒性成分等，所以都要经过加工炮制后才能应用。
一般认为中药炮制的目的有以下几方面。
（一）降低或消除药物的毒性或副作用历代对有毒药物的炮制都很重视，各代都有较好的除毒方法和炮制作用的论述。
如草乌有用浸、漂、蒸、煮、加辅料制等炮制方法，以降低毒性。
炮制也可除去或降低副作用。
汉代张仲景提出，麻黄“生令人烦，汗出不可止”。
说明麻黄生用有“烦”和“出汗多”的副作用，用时“皆先煮数沸”，则可降低其副作用。
（二）改变或缓和药物的性能性和味偏盛的药物，在临床应用时，会带来一定的副作用。
如太寒伤阳，太热伤阴，过酸损齿伤筋，过苦伤胃耗液，过甘生湿助满，过辛损津耗气，过咸助痰湿等。
为了适应不同病情和患者体质的需要，一方面可通过配伍的方法，另一方面可用炮制的方法来转变或缓和药物偏盛的性和味。
孙思邈曾提到桂枝应生用，但在妇女怀孕的情况下，为了防止“胎动”，所以要“熬”（即炒）后用。
麻黄生用辛散解表作用较强，蜜炙后辛散作用缓和，止咳平喘作用增强。
中药往往通过炒、麸炒、蜜炙等炮制方法来缓和药性，故有“甘能缓”，“炒以缓其性”的说法。
许多药物，生、熟作用有别，如蒲黄生用活血化瘀，炒用止血。
生甘草，味甘，性平，能清热解毒；蜜炙甘草，性温，能补中益气，故有“补汤宜用熟，泻药不嫌生”之说。
（三）增强药物疗效除了通过配伍来中药提高疗效外，炮制是达到这一目的的又一有效途径和手段。
作为药物，起作用的是物质。
药物所含的活性物质，通过适当的炮制处理，可以提高其溶出率，并使溶出物易于吸收，从而增强疗效。
明代《医宗粹言》写道：“决明子、萝卜子、芥子、苏子、韭子、青葙子、凡药用子者俱要炒过，入煎方得味出。
浅谈中药炮制学教学体会
浅谈中药炮制学教学体会【摘要】根据教学实践的经验阐述了中药炮制学教学中重视教学相长、学生综合能力的培养、学习兴趣的培养以及实验效果的提高等重要教学方法，以达到提高中药炮制学教学质量的目的。
【关键词】中药炮制学教学改革教学相长中药炮制学是研究中药的炮制方法、工艺、质量标准、历史沿革及发展方向的科学，是中药类专业的重点专业课程之一。
中药炮制是中药传统制药技术的集中体现和核心，是最值得加以保护的具有中国特色的自主知识产权技术，这赋予了中药炮制学极其重要的历史使命。
基于中药炮制学的学科性质以及中药炮制的特点，在遵循教学原则和教学过程特点的基础上，我们通过教改立项研究中药炮制学的教学方法，同时探索和建立符合中药专业培养目标的课程教学方法，不断提高中药炮制学教学质量。
1 重视教学过程中的教学相长在世界教育史上，我国古代教育家孔子在《学记》中提到教学相长的教学原则，他指出教与学是相辅相成的。
在中药炮制学的教学中，教与学往往处于孤立的状态，课堂教学中强调教师的主导作用，忽视了学生的主体作用，上课内容单调枯燥。
学生一般都处于一种消极、被动的“听”的地位。
气氛沉闷，学生无兴趣听，教师无激情讲，不利于调动学生的学习积极性、主动性。
这几乎成了固定的课堂教学模式。
造成这种局面的原因是教师不了解学生想学什么，而学生认为书本上的知识不能满足他们的求知欲，想了解更多新知识，从而导致教与学脱节［1］。
“学生是学习和发展的主体”，因此作为教师必须确立学生的主体地位，改变传统的教学方法。
师生之间应发扬教学民主、相互学习，教学相长，共同完成教学任务，达到教学目的。
教学过程是一种师生双方凭借信息的传递和反馈而进行的双向活动。
在中药炮制的各论课堂教学过程中，笔者尝试改变过去传统的教师一言堂的做法。
具体做法是：首先，教师提前将个味中药分配给每个学生进行资料查询、整理、讲授，并要求每个学生针对自己讲授的中药至少提出一个问题；其次，学生讲授过程中，其他同学和教师可以随时提出问题；最后由教师对提出且没有解决的问题统一解答，对讲授内容和目标的完成情况、教学质量进行自我评定和总结，找出不足并加以改进；根据互动表现对学生的知识掌握程度、互动主动性等进行综合评价，肯定成绩并指出不足，使学生在以后实践中不断提高。
浅谈“中药炮制实验教学改革”体会
参与课堂教学中，除了课上参加教学活动 ， 课
后还经常与教师进行请教 ，主动参与实验的准
本采用机器操作的现状 ， 在今后的教学研究中
需通过各方努力增加并提高学生对未来实际＿ Ｔ
力， 更加提高 了学生分析问题的能力 ，同时也 培养了他们的比 较意识。
上 ，结合我院实际情况 已于２ ０ １ ２ — ２ ０ １ ３ 第一学 期率先对中药炮制部分实验项 目进行了改革尝 试 ，在此基础上 ，下学期拟对药Ｎ３ １ １ 级两个
几倍量的水合适 ？需要用时多少才能达到使用 要求等等系列的问题 ， 这些疑问的提出都得到 了学生们的热议，有的同学还特别的感兴趣， 下课后就采购了不同品质的黑木耳进行 了比 较
跟踪反馈 ，目 前从事中药生产和药品零售工作 的同学大约占全年级的６ ０ ％以上 ， 这些同学普 遍反映在炮制实验课中培养 的 灵活的应对能力
班将开设的 中药鉴定进行理实一体化课程改 革 ，目前已完成项 目的申 报工作，具体建设正
课程地位 ，安排在第五学期也更加需要对学生 的全面能力进行综合锻炼 ，所以２ ０ １ ２ 年６ 月在
系在 一 起， 培养学生的观察能力和处处 皆学问
的学习风气。
药炮制教学 中的一点尝试 ，通过学生课上表现
及毕业反馈来看，教学改革后 ， 学生的学习积
极性得到了调动 ，职业能力得到一定程度的提
汇总 如下 ：
一
教学改革进行了充分的论证，并为今后实现炮 制教学的理实—体化教学打下 了一定的基础。 ２ 教 学效果的反馈还有待进一步收集
经过药剂３ １ ０ １ 和３ １ ０ ２ 两个班 的实践教学 ， 取得了比较好的效果。但这些新增的内容的验
中药炮制学实训报告总结
中药炮制学实训报告总结一、实训目的中药炮制学是中医药学的重要组成部分，是中药学中的基础课程。
通过本次实训，旨在让学生了解中药炮制的基本原理和方法，掌握常用炮制工艺和设备的使用技巧，提高学生对中药质量控制的认识和能力。
二、实训内容1. 炮制工艺本次实训涉及到常用的炮制工艺包括：炒、曝晒、蒸、泡、酿等。
在实践操作过程中，我们了解到不同工艺对于不同药材的特点和性质有着不同的要求。
例如，在炒制过程中需要掌握火候，避免过度或不足；在曝晒过程中需要注意天气情况和时间选择；在蒸制过程中需要注意水量和时间等因素。
2. 炮制设备本次实训还涉及到常用的炮制设备包括：电动烘箱、微波炉、蒸锅等。
我们了解到每种设备都有其适用范围和操作技巧。
例如，在使用电动烘箱时需要注意温度控制和通风；在使用微波炉时需要掌握时间和功率的选择；在使用蒸锅时需要注意水量和火候的掌握。
3. 质量控制本次实训还涉及到中药质量控制的问题。
我们了解到，中药炮制过程中需要注意药材的来源、质量和储存条件等因素。
同时，在炮制过程中也需要注意对药材进行检查和筛选，避免出现不良品或次品。
三、实训体会通过本次实训，我深刻认识到中药炮制学是中医药学不可或缺的一部分。
只有通过对炮制工艺和设备的深入了解和掌握，才能够提高中药的质量和功效。
同时，在实践操作过程中，我也深刻体会到了对于每一种工艺和设备都需要细心耐心地操作，并且需要根据具体情况进行调整。
四、总结本次实训使我更加深入地了解了中药炮制学的基本原理和方法，并且提高了我对于中药质量控制的认识和能力。
在今后的学习生活中，我将继续努力，不断提高自己的实践操作能力和质量控制意识，为中医药事业的发展做出自己的贡献。
《中医药炮制学》有感
《中药炮制学》有感在老师辛勤带领下我们与本学期步入了中药炮制学神圣而庄严的殿堂，一路上可谓是充满了神秘和丰收，令我们为中医药炮制学而动容。
《中药炮制学》是专门研究中药炮制理论、工艺规格、质量标准、历史沿革及发展方向的一门学科，是中药专业技术人员的必修课之一，是中医专业技术人员的选修课之一。
为培养具有传承与创新双重能力的高素质中药炮制人才，提高学生就业率，坚持“以人为本”，即在教学中要尊重学生的主体性和主动精神，发掘学生的智慧潜能．我院为切实提高《中药炮制学》的教学质量，在教学过程中不断探索适宜的教学方法，改革教学模式，完善教学条件，适应社会人才发展需要。
中药炮制学科是一古老而又年轻的学科。
炮制学科的古老体现在其起源发展的历史悠久，它是数千年来中华民族用药经验的总结和理论升华。
炮制学科的年轻体现在其重要任务是用现代科学的方法来探讨其深奥的理论内涵、挖掘其丰富用药经验。
近年来，由于炮制界各位老专家长期不懈的努力，使人们对炮制学科重要性认识不断加深，同时也逐步引起各级领导和相关管理部门的重视。
在国家“九五”和“十五”攻关期间，国家投入了一定资金对中药饮片炮制工艺规范化和质量标准进行了示范研究。
些项目的顺利实施对于规范中药饮片质量标准、稳定中药临床疗效起到良好的作用。
近些年来，许多专家学者探索应用新设备、新工艺，对一些传统的炮制方法进行改进，以适应时代的要求。
例如：利用远红外线及微波具有穿透能力强、加热速度快且灭菌效果良好的特点，改用远红外线烤箱或微波炉用于鸡内金的炮制，收到良好的效果，且具有省时、卫生方便、无须大小分档的特点。
乳香传统的炮制方法是炒后喷醋，杂质去除不完全，且容易黏成团，调配处方不方便。
工艺改良后，取乳香敲碎置锅内，加适量水加热，不断翻搅至全部熔化沸腾，刺激性浓烟随水蒸气逸出，待浓烟淡化倒入一定量的米醋稍搅拌，倒出冷却，敲碎即可使用。
此法炮制温度不会太高，清除杂质又不影响疗效，气温升高时也不会再黏成团。
中药炮制学毕业实习报告
中药炮制学毕业实习报告一、前言中药炮制学是中药学的一个重要分支，它涉及到中药的加工、制备和质量控制等方面。
在本次实习过程中，我深入了解了中药炮制的原理、方法和技术，并通过实践操作，提高了自己的专业技能和实际操作能力。
以下是我在实习期间的学习和实践总结。
二、实习内容及心得1. 实习内容（1）掌握中药炮制的基本原理和方法。
（2）学习中药炮制过程中的质量控制要点。
（3）参与实际中药炮制操作，熟练掌握各项操作技能。
（4）了解中药炮制设备的使用和维护。
2. 实习心得（1）中药炮制的原理和方法通过实习，我了解到中药炮制是为了提高药物的疗效、降低毒性、改变药物性能和便于制剂等目的。
中药炮制的方法有很多，如炒制、炙制、煮制、蒸制等。
每种方法都有其特定的适用范围和操作要求。
在实际操作中，我学会了根据药物的性质和炮制目的选择合适的炮制方法。
（2）质量控制要点在中药炮制过程中，质量控制至关重要。
我学习了如何通过外观、气味、水分、灰分等指标来评价药物的质量。
同时，我还掌握了中药炮制过程中的注意事项，如温度、时间、火力等，以确保药物的质量和安全。
（3）实际操作技能在实习过程中，我参与了多种中药炮制的实际操作，如炒黄、炒焦、炙制等。
通过动手操作，我更加深入地理解了中药炮制的原理和方法，并熟练掌握了各项操作技能。
同时，我也学会了如何处理炮制过程中遇到的问题，如药材变质、操作失误等。
（4）设备使用和维护中药炮制设备是实现中药炮制工艺的重要工具。
在实习过程中，我了解了各种中药炮制设备的使用方法，如炒药机、炙制机、煮药锅等。
同时，我还学习了设备维护和保养的基本知识，以确保设备的正常运行和延长使用寿命。
三、总结通过本次实习，我对中药炮制学有了更加深入的了解，掌握了中药炮制的原理、方法和技术，提高了自己的实际操作能力。
同时，我也认识到了中药炮制在保证药物质量和疗效方面的重要性。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，将所学知识运用到实际工作中，为中药事业的发展贡献自己的力量。
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另外 ， 有 些 可 以量 化 的指标 ， 如爆 花 率 、 锅 底 温度等 ， 在 理 论课 的讲 解 中不 很 直 观 ， 需要 通过实验加 深印象。
因此学 生必 须在 实验 过 程 中体 会 ， 才 能 在 今后 的实 际 操 作 中熟练 应用 。
规格 饮片 均 以图片 的形 式 出现 ， 促 使 学 生联 系 其 他 学 科 的知识 ， 如药 用植 物学 、 中药 鉴 定 学 等 。另外 ， 我们 制作 一些代 表性 的药 物操 作视 频 ， 在 理论课 的讲 解 中 ， 通过 视频 的播 放 ， 强调 注 意 事项 及 火 候 标 准 。但 多媒 体技 术 的出现 ， 并不 意 味着传统 教学 的过 时 ， 它 只是 一 个手 段 ， 并 不 能完 全代 替 传 统 教 学 。如 完全 依 赖 多 媒 体设 备 ， 一 次课 下来 ， 学 生 很 难 搭起 学 习框 架 ， 这 就 要
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ３ — ８ ９ １ ４ ． ２ ０ １ ３ ０ ３ ． １ １ ｌ 文章编号 ： １ ０ ０ ３ — ８ ９ １ ４ （ ２ ０ １ ３ ） － ０ ３ — ０ ６ ２ ３ － ０ ２
中药 炮 制是 指在 中医 理 论 的指 导 下 ， 根据药物 自 身 的性 质 ， 按 中 医临 床及 制 剂 需 要 将 中 药材 加 工 成 中 药饮 片 的传 统 方法 和技 术 ， 其 制成 品— — 饮 片是 中医 临床 用 药 的 主 要 形 式 。 目前 中 药 学 专 业 都 开设 有
求在 授课 时 ， 黑 板板 书 学 习 提纲 ， 为学 生 搭 起框 架 ， 方 便 学 生复 习 。 ４ 重 视 教 学 过 程 中的 教 学 相长 ， 加 强 学 生 综 合 能 力 培养
此外 ， 在 实 验教学 中 ， 我们 还让 学生 独立 完成 一篇 炮 制实 验设 计 ， 对炮制 研 究 的有关 问题进 行 探讨 ， 并在 期 末考 试成 绩 中予 以体现 ， 鼓励 学 生从事 炮 制研究 ， 培
善， 大 部分 教室 都安装 有 多媒体 设备 ， 这 改变 了以往 的 教学模 式 。在 教学过 程 中 ， 引入 制作 精 良的幻灯 片 ， 通
过 图片 、 视 频 的直观 介 绍 ， 吸 引 学生 的注 意 力 ， 在 授课 过 程 中收 到 良好 效果 。如 从药 物 的原 植物 、 药材 、 不 同
解 这些 新 的技术 和成 果 ， 对 学 生 的 进 一步 深 造 及走 上
工 作 岗位非 常 重要 。而 《 中药 炮 制 学 》 教 材 限 于篇 幅
的限制 ， 加上 更新 周期 较长 ， 对 于新 的研 究成 果不 能 面 面俱 到。如 对 于毒 性 药 物 半 夏 的炮 制 ， 教 材 中 并 未详 细 记载 其炮 制解 毒 的机理 ， 在近 些年 的研究 中 ， 有 学者
光明 中医Ｊ Ｇ ＭＣ Ｍ Ｍａ ｒ ｃ ｈ ２ ０ １ ３ ． Ｖ ｏ ｌ ２ ８ ． ３
・ ６ ２ ３・
浅谈 《 中药 炮 制 学 》 的教 学 体 会
李 凯
摘要： 《 中药炮制学》 是中药学专业必修课。根据教学实践的经验， 本文从重视实验教学、 ｝ ｌ 入最新研究成果、 巧使多媒体技术、 重视相近学科学习等四个方面进行了总结， 以达到提高《 中药炮制学》 教学质量的目的。 关键词： 中药炮制学； 教学方法； 教学体会
这 些 内容 ， 可 以解 决学 生对 饮片 为什 么要炮 制 的疑惑 。 ３ 巧 使 多媒 体 技术 ， 使炮 制教 学事半 功倍 枯 燥 的传统 教学 已不 能满 足新 时期大 学生对 教学 的需求 。 目前 中 医药 高 等 学 校 教 学 资 源 得 到 大 大改
方 向 的科学 。基 于 《 中药 炮 制 学 》 的 学 科 性 质 以及 中
学 生得 到 锻 炼 。在 实 际 的 实 施 过 程 中 也 遇 到 一 些 问 题， 如 学生查 阅和分 析文 献能 力欠 缺 ， 学 生设 计 的研究
在《 中药炮 制学 》 的教 学 中 ， 教 与学 往 往处 于 彼 此 孤立 的状 态 ， 过 分强 调课 堂教学 中教 师 的主导作 用 ， 忽
《 中药炮 制学 》 专业 课 程 ， 它 的主 要任 务 是 研 究 中药 的
炮制 方 法 、 工艺、 质量标 准 、 炮制 原理 、 历史 沿革 及发 展
研 究认 为 ， 其 降 毒的 机 理是 炮 制 改 变 了半 夏 中草 酸钙 针 晶 的结构 ， 及 毒蛋 白 的变 性 。在授课 时 ， 向学生 介绍
养 学生 的创 新思 维 能 力 ， 收 到 良好 效 果 。对 于 可行 性 强 的项 目 ， 由设 计人 作 为 组 长 ， 遴 选小 组 成 员 ， 利 用 课 余时间， 在学 生炮 制 实 验 室 进 行 相 关研 究 工 作 。对 于
较 好 的研究 可 以在 老 师 的指 导 下 撰 写论 文并 发 表 ， 使
药炮 制 的特 点 ， 在 遵循 教 学 原 则 和教 学 过程 特 点 的基 础上， 我 们 总结 近些年 来在 教学 中 的体会 。
１ 重视 实验 教 学 ， 加 强 学 生 实 验 动 手 能 力
中药炮 制是 一 门经 验性 、 技 术性 的制 药 技 术 。在 实 际生 产 中 ， 还存 在 大量模 糊 的指标 ， 如对 颜 色 的描述 浅 黄色 ， 对外 观 的描 述 鼓起 、 酥脆 ， 对 气 味 的描 述 有 香 气 溢 出等 ， 对 这 些 模 糊 的指 标 评 价 会 夹 杂 人 为 因 素 。