江苏专用2018版高考大一轮复习第3部分古代诗文阅读专题一文言文阅读第二节文言虚词课件(语文)
嬴氏焚书史，咸阳火正炽。此中有全书，并不遗只字。上溯 书契前，结绳亦有记。繇前视伏羲，已是其叔季。海外多名邦， 九州一黑痣。读书三十乘 ，千万中一二。方知余见小，春秋问蛄 ． 蟪。石彭与凫毛，所见同儿稚。欲入问老人，路迷不得至。回首 绝壁间，荒蔓惟薜荔。懊恨一出门，可望不可企。坐卧十年许， 此中或开示。 【注】 张茂先：名华，字茂先。西晋文学家。
秦王焚书的影响。
答案 C
★4.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)
(1)茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。(3分)
(2)方知余见小，春秋问蛄蟪。(4分) 解析 本题考查文中句子的理解和翻译的能力。 (1) 句要注意
“爽然”是“茫然”的意思，“饷”是使动用法，“所有”是 所字结构。 (2) 句要注意 “ 方 ” 是 “ 才 ” 的意思， “ 见 ” 是 “见识”的意思。 答案 (1) 张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜、果品
再访”的请求时，老人又笑而不答。两“笑”之下，老人宽容、 神秘的形象呼之欲出。 B.本文借一个充满神异色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄
自尊大的道理；《桃花源记》则借虚构桃源仙境寄托社会理想：
两文有异曲同工之妙。 C.本文叙事简练，描写细腻，结尾议及“嬴氏焚书史”，旨在 批评秦王嬴政焚书坑儒、导致典籍损毁的行为，体现了“记” 叙议结合的特征。
第二节 文言虚词
黛玉处处留心
《红楼梦》第三回写林黛玉进贾府，贾母因 问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了‘四书’。 ” 宝玉回来后，走近黛玉身边坐下，又细细打 量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“ 不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”
为什么黛玉前后回答不一致？这体现了黛玉怎样的个性特点？ 答案 ①初来乍到的林黛玉不了解贾母的心思，如实回答。
【注】
曰： “此痴龙也，守此二千年矣。 ”开门肃 茂先入，见所藏书，皆 ． 秦汉以前及海外诸国事，多所 未闻，如《三坟》 《九丘》 《连山》 ． 《归藏》 《梼杌》 《春秋》诸书，亦皆在焉 。茂先爽然自失。老人 ． 乃出酒果饷之， 鲜洁非人世所有。 茂先为停信宿 而出， 谓老人曰： ．． “异日裹粮 再访，纵观群书。”老人笑不答，送茂先出。甫出， ．． 门石忽然自闭。茂先回视之，但 见杂草藤萝，绕石而生，石上苔 ． 藓亦合，初无缝隙。茂先痴 伫视，望石再拜而 去。 ．
当她知道贾母不喜欢女孩读书，所以才改口这样说。②表现了初
到贾府林黛玉处处留心的机智、敏感、多心。
(2016· 浙江卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。(16分)
琅嬛福地记
[明]张岱
晋太康中，张茂先 为建安从事，游于洞山。缘溪深入，有 老人枕书石上卧，茂先坐与 论说。视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能 ． 辨，茂先异之。老人问茂先曰：“君读书几何？”茂先曰：“华 之 未读者，二十年内书，若 二十年外书，则 华固已读尽之矣。” ． ． ． 老人微笑， 把茂先臂走石壁下， 忽有门入， 途径甚宽， 至一精舍， 藏书万卷。问老人曰： “何书？”曰： “世史也。 ”又至一室，藏书 愈富。又问： “何书？”老人曰： “万国志也。 ”后至一密室，扃钥 甚固，有二黑犬守之，上有署篆，曰“琅嬛福地” 。问老人曰： “何 地？”曰： “此玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。 ” 指二犬
给他吃，食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。
(2)( 经过此事 ) 才知道我见识浅陋，就像夏生秋死 ( 或“春生夏 死”)的蝉不知道四季的转换。
【原创迁移· 文言虚词】 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(
华固已读尽之矣 则 ． A. 刘病日笃 臣欲奉诏奔驰，则 ． 未读者 华之 ． B. 美我者，私我也 吾妻之 ． 亦皆在焉 ． C. 一羽之不举，为不用力焉 ． 见杂草藤萝 但 ． D. 闻黄河流水鸣溅溅 但 ．
)解析Βιβλιοθήκη 本题考查常见文言虚词在文中意义和用法的理解的能力。
A项，连词，那么/连词，可是，却。B项，均为结构助词，放在
主谓之间，取消句子独立性。 C项，均为语气词，可不译。 D 项， 均为副词，只。 答案 A
【教材联想· 举一反三】 解释下面加点的词语。
1.位卑则 足羞，官盛则近谀 ______________________(《师说》) ． 2.此则 岳阳楼之大观也 ______________________(《岳阳楼记》) ． 3.吾欲之 南海，何如 ___________________________(《为学》) ． 4.之 二虫____________________________________(《逍遥游》) ． 5.且焉 置土石 _____________________________(《愚公移山》) ． 6.盘盘焉 ，囷囷焉 _________________________(《阿房宫赋》) ． 7.作《师说》以 贻之 ___________________________(《师说》) ． 8.具以 沛公言报项王 __________________________(《鸿门宴》) ．
解析
本题考查常见文言虚词在文中意义和用法的理解的能力。
A项，均为介词，和。B项，连词，表假设，如果/副词，好像。
C项，均为 “所”与后边的动词构成所字结构。 D项，均为连词， 表承接。 答案 B
3. 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是 ( 分)
)(3
A.在张茂先的自矜面前，老人“微笑”；当张茂先提出“裹粮
【真题演练】 1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(
A.开门肃 茂先入 ． B.茂先为停信宿 而出 ．． C.异日裹粮 再访 ．． D.读书三十乘 ． 肃：恭敬的样子。 信宿：两三天。 裹粮：携带粮食。 乘：车。
)(3分)
解析
本题考查常见文言实词在文中含义的理解的能力。A项，
“肃”应是“躬身作揖，迎揖引进”的意思。 答案 A
D.张岱行文善于渲染，笔墨传神：说老人，则有“枕书石上卧”； 写福地，则有痴龙“守此二千年矣”。结尾用韵文的形式点明主 旨，发人深思。 解析 本题考查文章内容要点的归纳、中心意思的概括的能力。
C项，“旨在批评秦王嬴政焚书坑儒，导致典籍损毁的行为 ”表 述不当。写秦王嬴政焚书；只是为了说明石洞中藏书多，并不受
★2. 下 列 各 组 句 子 中 ， 加 点 词 的 意 义 和 用 法 不 相 同 的 一 组 是 ( )(3分)
论说 茂先坐与 ． A. 能死节者比 而世又不与 ． 二十年外书 若 ． B. 望仆不相师 若 ． 未闻 多所 ． C. 得与战胜而得者 较秦之所 ． 去 望石再拜而 ． D. 归之 毕礼而 ．
(江苏专用)18版高考语文大一轮复习第3部分古代诗文阅读专题一文言文阅读第四节文言句式与文言翻译课件
解析
本题考查理解并翻译文中句子的能力。(1)句中关键词：
“穷、极、务”“文章”等。全句大意。(2)句中关键词： “安”“度”“宗”“曷”。全句大意。
答案(1Biblioteka 如今君主穷尽所能使楼台亭榭高耸，竭尽水池的深度而
没有止境，致力于刻镂雕花的巧妙、花纹的美观而不满足，那么 也是与民结为仇敌了。 (2)我听说做人的臣子的人，先国君而后自身，安定国家后才安居 自己的家，尊重国君而后安处自身，为什么说偏偏不想要富有和
衰败的时候，衣服的奢侈已超过足以培养恭敬的限度，宫室的华
美已超过避开潮湿的限度，使用人力太多，使用钱财非常浪费， 这是与民结为仇敌。如今君主想要效法古代圣王的服饰，不效法
他们服饰宫室的形制，而是效法他们的节俭，那么虽然未必能治
理好，或许还是有益的。如今君主穷尽所能使楼台亭榭高耸，竭
尽水池的深度而没有止境，致力于刻镂雕花的技巧、花纹的美观 而不满足，那么也是与民结为仇敌了。如果按照我的想法，恐怕 国家危险，而您也不得安宁呀。您却还想让诸侯来归附，不是很 难吗？您的话错了。”
合现代汉语的习惯。
考点一
常见文言句式7大类型
高考对文言文翻译的考查很重要的一点就是对文言句式的考 查，这就要求考生熟练掌握七大文言句式，迅速准确翻译句子。
本考点将细致讲解各种句式以及翻译方法和技巧，并借助课文中
解析
本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
D项，都是连词，表转折，但、却。A项，副词，表推测，大概/ 代词，他们；B项，介词，对于/介词，从；C项，介词，拿、用/ 表目的连词，来。 答案 D
3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(
)(3分)
A. 夫冠足以修敬 / 不务其饰 / 衣足以掩形御寒 / 不务其美 / 身服不 杂彩/首服不镂刻 B.夫冠足以修/敬不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美身/服不杂 彩首/服不镂刻
江苏语文高考试卷2018
江苏语文高考试卷2018阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文章，完成1～3题。
漫谈李白诗歌中的夸张林庚李白有一首《长相思》诗中说：“忆君迢迢隔青天!昔时横渡月，今作流相泉;不信妾肠断，归来看取明镜前。
”这是一首闺人思念征夫的诗，相思之苦，以至于到了“昔时横波目，今作流泪泉”的程度。
美妙的眼睛竟成了一口泉眼，这当然是有些夸张;却还不能说就怎么不合理，还可以算在合理的夸张之列;但也有其不合理处，这不合理处在于她还要证明原来是秋波横生的眼睛，真的变成了一口泉眼;并要求那面镜子到时候为她作证。
因为如果真到那征夫回来的时候，她即使还很憔悴，即使是当时快乐得又哭了起来——那神情毕竟会大不相同——要证明她真正肠断的情形，只有那面镜子才最清楚。
可是除非那面镜子是面魔镜，又怎能重现她那已经成为过去的容颜呢?也许今天有了录像可以做到这一点，可是如果真有一位妻子录好了像专等她丈夫回来时证明这一切，恐怕她的丈夫反而更不相信;何况古代并无录像这种先进技术呢?假定真能录像，也许看来是合理的，却反而近于荒唐;假定镜子可以证明过去，看来好象是不合理的，却反而更近于真实。
艺术的魔力竟然真能把一面普通的镜子变成了魔镜吗?反正我们读这首诗，读到这里时早已忘记了那不合理性，而只感到分外亲切，分外动人。
从日常的尺度来说乃是不合理的，从艺术的尺度来说却是更为合理的;那么所谓合理的夸张到底该怎样来理解呢?“白发三千丈”，这是人们谈到李白诗中夸张时最爱引的名句，在这首《秋浦歌》中乃是轮到李白自己面对着一面镜子了。
所以说：“不知明镜里，何处得秋霜。
”从日常的尺度来说，这个“三千丈”简直是违背常识;从夸张的尺度来说，也未免无边无际;如果这样的夸张起来也算合理，那么究竟夸张到什么程度才算不合理呢?李白有一首经常为人们所称道的《望庐山瀑布》，诗中说“飞流直下三千尺，疑是银河落九天!”这瀑布仿佛是一道银河自天而降，也不过才夸张到三千尺，而白发从头上算起，却竟能达到三千丈;艺术的魔力似乎正是通过战胜那日常尺度认为的不合理而变得更为合理，这能不令人为之惊异叹服吗!有些人认为夸张似乎是浪漫主义的主要特征，这可能有些道理，可也并不尽然。
2018版高考语文(全国)大一轮复习复习古诗文阅读教材文言文考点化复习2含解析
必修2——《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》一、了解并掌握常见的古代文化知识1.岁在癸丑．．癸丑：古人常用“天干”(甲、乙、丙、丁等）十个字和“地支”(子、丑、寅、卯等)十二个字循环相配来表示年月日的次序.这里指永和九年.之初2.暮春．．暮春：春季的末一个月。
孟、仲、季表示每季月份的顺序，孟表示每季的第一个月，仲表示第二个月,季表示最后一个月即第三个月，如孟春指春季的第一个月。
也3。
修禊事．．禊事:古代的一种风俗，三月三日人们到水边洗濯，嬉游,以祈福消灾。
禊，一种祭礼。
古时以三月上旬的“巳”日为修禊日；三国魏以后用三月三日,不再用“巳"日。
4.七月既望．．既望:过了望日（农历十五日）之后,指农历十六日.古代对农历一个月中某些特殊的日子有特定的称谓。
如每月第一日为“朔”，十五日为“望”，十六日为“既望"，最后一天为“晦”。
5.徘徊于斗牛之间．．斗牛:斗宿和牛宿,都是星宿名.中国古代天文学家把天空中可见的星分成二十八组，称二十八宿，其中北方七宿为斗、牛、女、虚、危、室、壁。
斗和牛都在其中。
斗宿,就是北斗七星，大熊星座的七颗最亮的星，勺子状.牛宿，有星六颗,即摩羯座六星，因其星群组合如牛角而得名。
6.寄蜉蝣于天地．．蜉蝣：一种小飞虫，夏秋之交生在水边,生存期很短,古人说它朝生暮死。
这里用来比喻人生短促。
7。
唐浮图慧褒始舍于其址．．浮图：梵语(古代印度语)音译，也写作“浮屠"或“佛图”,本意是佛或佛教徒，这里指和尚。
8.以其乃华山之阳．名之也阳：山南水北为阳，山北水南为阴。
我国许多地名与此有关，如“江阴”“淮阴"“汉阳”“汉阴”“华阴”“河阳”等。
《愚公移山》：“指通豫南，达于汉阴。
"“汉阴”指汉水南面.《登泰山记》：“泰山之阳,汶水西流；其阴,济水东流。
”9.临川王某．记某：古人作文起稿，写到自己的名字，往往只作“某”，或在“某”上冠姓，以后誊写时才把姓名写出.根据书稿编的文集，也常保留“某”的字样。
2018版高考语文(江苏专用)大一轮复习规范训练第三部分古代诗文阅读专题一第五节 归纳内容要点含解析
归纳内容要点(时间：45分钟分值:44分）一、基础题组阅读下面的文言文，完成文后题目。
(4分)吴门枫江之市，有君子焉，人皆称曰瓶庵。
或曰守口如瓶，取谨言之义。
或曰瓶窄口而广腹，善容物者也。
瓶庵幼失怙废学,长自力于学，好文墨士,于贤人隐君子尤尊敬之.朋友之穷老无所归者,曰：“于我乎养生送死。
"于是士君子皆贤瓶庵。
人有急难之日，好行其德。
尝僦(jiù)①小舟，问舟子曰：“几何钱？”日数若干,瓶庵曰：“米贵甚,如是，汝安得自活？”乃增其值.故负贩人亦曰瓶庵盛德长者。
吴门高士徐枋，难衣食，瓶庵尝馈遗之，枋不辞。
瓶庵年六十，家人将觞客，瓶庵曰：“吾将归故乡,以是费为祖宗祠墓费。
吾六十，善病，不于此时一拜先陇②，更何待耶？”于是去,倡建始祖祠，修五世以上墓,拜故旧之陇而酹之，不令其子孙知.事竣，力疾游黄山而后返。
里有事，尝就瓶庵平曲直，白徒③悍卒皆服之。
或曰:“瓶庵之父，往侨维扬，会逆阉魏忠贤用事，有假其威虐人者,君以布衣叩阍④。
抗疏,既危而免."瓶庵殊多父风也，父尝刲股以疗亲痛，瓶庵父病亦刲股。
瓶庵之妹死,有遗子女，并婚嫁之如己出。
其孝友如此。
于是远近士至吴门者，皆欲争识瓶庵矣。
【注】①僦（jiù)：租赁。
②先陇:祖先陇地,祖墓。
③白徒:本指无军籍临时征集的壮丁。
此处指散漫无管束的人。
④叩阍(hūn):向朝廷进言。
1.简要概括瓶庵的性格特征.(4分）答:_______________________________________________________ _______答案①好学行道。
②仁义孝友。
③做人有度量。
④公正无私。
【参考译文】苏州枫江市集中，住着一位有道德的人，人们都称呼他“瓶庵"。
有人说，这称呼是指守口如瓶，取说话谨慎的意义。
有人说,瓶子口窄而腹大,很能装东西，比喻做人有度量。
瓶庵小时候父亲去世，停止了学业，长大后靠自己奋力学习，喜欢读书写文章的人，对有道德的人、隐士特别尊敬。
2018版高考语文(江苏专用) 第三部分 古代诗文阅读专题二 第五节 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度(时间：150分钟满分：157分)题组一对点练1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
(5分)青玉案曹组碧山锦树明秋霁。
路陡转，疑无地。
忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。
凄凉只恐乡心起。
凤楼远、回头谩【注】凝睇。
何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。
【注】谩：徒然、空自。
上片后四句写景，包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化？试结合具体词句作简要说明。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________解析该题要求分析景中丰富而微妙的情感变化。
首先，抓住上片中的“忽”字把景象分成两个层次，分别根据景物特征不难得出“惊喜”“温暖”两层内涵来。
再结合“凄凉只恐乡心起”可以得出“思乡”这一层内涵。
答案先是忽然看到临水人家的惊喜，接着写宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉。
同时，眼前如画的烟村，也触发了词人一缕思乡之情。
2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
(5分)奉陪郑附马韦曲①杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。
绿樽须尽日，白发好禁②春。
石角钩衣破，藤梢刺眼新。
何时占丛竹，头戴小乌巾。
【注】①韦曲：唐代长安游览胜地。
杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。
②禁：消受。
前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。
”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________解析本题考查作者的思想感情。
2018版高考语文(江苏专用)大一轮复习规范训练第三部分古代诗文阅读专题一第一节文言实词含解析
文言实词（时间：45分钟分值：51分)一、基础题组阅读下面这则文言短文，完成文后题目。
(9分）晋侯赏从亡者，介之推不言禄,禄亦弗及．。
推曰：“献公之子九人,唯君在矣。
惠、怀无亲，外内弃之。
天未绝．晋，必将有主。
主．晋祀者，非君而谁?天实置．之，而二三子以为己力，不亦诬．乎？窃．人之财,犹谓之盗,况贪天之功以为己力乎？下义．其罪，上赏其奸，上下相蒙．,难与处矣."其母曰：“盍亦求之?以死谁怼．？”对曰：“尤．而效之，罪又甚焉。
且出怨言，不食其食。
”其母曰：“亦使知之，若何？"对曰：“言，身之文．也。
身将隐，焉用文之？是求显也。
”其母曰:“能如是乎？与汝偕隐。
”遂隐而死。
晋文公求之不获，以绵上为之田，曰：“以志．吾过，且旌善人."(选自《左传·僖公二十四年》) 1。
对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（）（3分)A.禄亦弗及．及:轮到,到达.B.天未绝．晋绝:断绝。
C.主．晋祀者主：主持。
D。
天实置．之置：放弃。
解析D项，置：拥立。
答案D2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )（3分)A.窃．人之财窃：偷盗。
B。
下义．其罪义：以……为义,赞美.C。
以死谁怼．怼：损害。
D.言，身之文．也文：装饰品。
解析C项，怼：埋怨。
答案C3。
对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（）（3分) A。
不亦诬．乎诬：诬陷。
B.上下相蒙．蒙：蒙难。
C.以志．吾过志：叙述.D.尤．而效之尤：错误。
解析A项,诬：欺骗。
B项,蒙:蒙骗。
C项，志:记录。
答案D【参考译文】晋文公赏赐跟从他逃亡的人，介之推不去要求爵禄，爵禄也没有轮到他。
介之推说：“献公的儿子九人，只有国君在世了。
惠公、怀公没有亲人，国内外都厌弃他们。
上天没有断绝晋国的后嗣,一定会有君主。
主持晋国祭祀的人,不是国君是谁?实在是上天立的他,而那几个人以为是自己的功劳，不是骗人吗？盗窃别人的财物，尚且称为盗窃,何况窃取上天的功劳当作自己的功劳呢?下面的人赞美他们的罪过，上面的人奖励他们的欺诈,上下相互欺骗，就难以和他们相处了。
江苏省2018高考语文大一轮温习 第2部分 古代诗文阅读 第2章节 古诗词鉴赏 第2节 诗体专攻 Ⅰ 从题材类别入
在考场上，读懂一首古诗，说到底就是理解诗句意思，明确诗歌写了哪些 内容，是按照什么样的思路和层次来写的。内容和思路是读懂诗歌的关键。
培养读懂古诗的能力，要从三个方面入手：一要把握古诗常见的题材特征， 二要懂得古诗的语言特征，三要掌握阅读的基本方法。
Ⅰ.从题材类别入手读懂古诗
鉴赏诗歌时，我们总能发现有些诗歌题材相同。由于题材相同，诗中的情 感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，争 取“读一首诗，知一类诗”。根据题材分类，中国古诗大致有山水田园诗、边 塞军旅诗、怀古咏史诗、托物言志诗、送别怀人诗、羁旅思乡诗、爱情闺怨诗 等几种类型。当然，这些诗很难有清晰明确的界限。阅读时，既要把握诗的大 致题材，更要把工夫花在对诗词内容的准确把握和理解上。
2．边塞军旅诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情
题材特征
内容情感
常用技法
边塞诗多表现从军 (1)修辞方面：主要有夸张、
对比、互文、用典等
边 塞 军 旅 诗 是 以 出塞，保家卫国，
(2)人物形象的塑造方面：常
边 疆 地 区 军 民 生 民族交往，塞上风
内涵
内容
用侧面烘托、动作肖像描
活 和 自 然 风 光 为 情；或抒报国壮志，
【答案】 上片是回忆与李辅之游大明湖时的得意情景，下片是写与友人 分别后只能借酒寄托离愁的现实，以美好回忆反衬今之离愁。表达了词人对友 人深深的相思之情。
6．羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人
题材特征
内容情感
常用技法
(1) 借 景 抒
诗人因长期客居在外，
借抒情主人公旅途
情(或叫“寓情
滞留他乡，或漂泊异地
从上下片的关系角度，简要分析词人的情感。
江苏省高考语文一轮专用复习课件：古代诗文阅读 第3章专题1 精做10年江苏高考题,把握复习方向
4．(2008· 江苏)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台 李 白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水 中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】 一水：亦作“二水”。
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该年诗歌充分体现了选材不避名家经典的特点，虽说为七 律，篇幅大了点，但该诗为多数考生所熟悉，故不影响考生 的阅读答题。该诗既是一首怀古诗，又是一首登高诗。可分 为两层。前两联为一层，扣住“凤去台空”写登临所见：吴 宫的废墟、晋代的古丘、空寂的凤凰台，凄凉冷落之景，吊 古伤今之情，自然融为一体。隐含着诗人被排挤打击后的悲 凉心情。后两联为第二层，从远景落笔，以三山迷雾、一水 中分、浮云蔽日之景，曲折而形象地揭示了奸佞当道、排挤 贤能的黑暗现实。结句以直抒胸臆的手法， 表达了诗人遭受 排挤后的愤懑之情和等待出仕的进取之心。 作为登临吊古之作， 该诗自有特点。 它写出了自己独特的感 受， 把历史典故、 眼前的景物和诗人自己的感受交织在一起， 抒发了忧时伤国之情，意旨尤为深远。
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这是一首七言绝句。作者柳中庸为中唐诗人。诗题已告 诉读者诗的类别和感情基调。全诗共四句，一句一景， 表面上似乎不相连，实际上却统一于“征人”的形象， 都围绕着一个“怨”字展开。诗人抓住产生怨情的缘 由，从时间和空间两方面落笔，让“岁岁”“朝朝”的 戎马生涯以及“三春白雪”与“黄河”“黑山”的自然 景象去形象地表现，收到了“不着一字，尽得风流”的 艺术效果。
2018版高考语文(江苏专用)大一轮复习规范训练第三部分古代诗文阅读专题一第二节文言虚词含解析
文言虚词(时间:45分钟分值:45分）一、基础题组阅读下面的文言文，完成文后题目。
（3分）景定三年五月二十八日既夕,天大雨,烈风雷电，槐起衣冠而坐.麾妇人出，为诸生说《兑》《谦》二卦。
问夜如何？诸生以．夜中对，遂薨.(选自《宋史·董槐传》，有删改) 1。
文中“诸生以夜中对”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是（)（3分)A.焉用亡郑以．陪邻B.王好战，请以．战喻C。
不然，籍何以．至此D.一旦抵罪，或脱身以．逃解析B项，与例句均解释为介词“拿”。
A项，目的连词“来”。
C项，“凭"。
D项，连词“而"。
答案B【参考译文】景定三年五月二十八日晚上，天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。
挥手让妇人离去，给诸生讲《兑》《谦》二卦。
问现在是夜里什么时候?诸生回答说是半夜,于是就过世了。
阅读下面的文言文，完成文后题目.（6分)颜氏家训·勉学篇(节选)［北齐]颜之推自古明王圣帝，犹须勤学,况凡庶乎！此事遍于经史，聊举近世切要,以启寤汝耳.士大夫之弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》《传》，少者不失《诗》《论》。
及至冠婚，体性稍定；因．此天机,倍须训诱。
有志尚者，遂能磨砺，以就素业；无履立者，自兹堕慢，便为凡人。
人生在世，会当有业；农民则计量耕稼,商贾则讨论货贿,工巧则致精器用，伎艺则沈思法术，武夫则惯习弓马，文士则讲议经书。
多见士大夫耻涉农商,羞务工伎，射则不能穿札,笔则才记姓名,饱食醉酒，忽忽无事，以此销日,以此终年。
或因．家世余绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学;及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。
有识旁观，代其入地。
何惜数年勤学,长受一生愧辱哉!人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也.吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘;二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。
全国2018版高考语文大一轮复习古诗文阅读第一章文言文阅读专题一读懂文言课件
1.圈点勾画：圈点出显示传主任职时间、地点及所做事情的词语，标明显示传主性
格作风的词语。
答案
(1)传主事迹方面：①元和中，任太常博士，为回纥和亲副使，坚立不动。 ②文宗即位，奏“含容”王廷凑，“专讨”李同捷。 ③大和四年，加检校工部尚书、沧齐德观察使，与士卒同劳共苦，上表请借耕牛。 ④大和六年，为刑部尚书、郓曹濮观察等使，表奏上供税。 (2)性格作风方面：励志力学，攻苦食淡，与士卒同劳共苦，竭力恢复民生，颇有政 声。
一、文体特点和阅读任务
(一)文体特点 1.选文特点 高考传记类文本一般包括史传文、各类文人笔记及小说中的人物传记。多为四五百字的浅易文言文， 命题人对一些疑难生僻的字句都有恰当的处理，或加注释。一般记载几个人，有的人物关系简明， 有的人物关系复杂。所选人物不仅有帝王将相，更有普通的清官廉吏、良母孝子、义士隐士、贩夫 走卒等。这些人的品格，不外乎“忠、孝、仁、义、礼、智、信、勇”。选文以叙事为主，含有一 定的议论抒情。虽然经过了命题人的删减调整，但不管是一篇还是一段，都有一定的独立性和完整 性。
第一章
专题一 读懂文言
——整体阅读，把握大意
[专题微语] 同学们做阅读题，总是轻阅读，重做题。这一点在文言 文阅读中表现得尤为突出。其实，文言文也与现代文一样需要整体阅 读，把握大意。不知你有没有这样的体验：某次做题，你把所给的文 言文读懂了，读透了，题目几乎全部回答正确了。这就是整体阅读之 效。文言文整体阅读其实很简单，读了下面的内容，你自然就会明白。
(二)阅读任务 1.明事 事件是史传文的主体。所谓“明事”，就是要弄清楚作者围绕主要人 物写了什么事。如果只写了一件事，就要分析事件的起因、经过和结 果。如果是写了几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么 关系。弄清楚这些问题，就把握住了文章的主要内容。