初中作文训练：肖像描写
肖像描写的优美段落_3000字
肖像描写的优美段落_3000字作文初中作文高中作文小学作文作文网描写爸爸1、我的爸爸是远洋公司商船的大副。
他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。
2、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
3、我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。
他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。
4、高高的个头，瘦瘦的脸庞，黝黑的皮肤，总穿着一身又旧又烂的西服，脚蹬一双不像样的皮鞋。
从征面看，他像一个瘦老头，从背面看，他却像山一样挺拔耸立，他就是我最亲最爱的人——父亲。
5、我给爸爸画个像。
爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。
他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界;他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。
爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。
别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。
那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。
肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。
是不是爸爸的鼻孔小呢?描写妈妈1、我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。
2、妈妈，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。
眼角上有一个端正的鼻子。
眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。
3、我的妈妈今年三十八岁，名字叫游玉梅，她的个子小小的，留著一头的长发，平常不太喜欢打扮，她常说：「自然就是美。
」所以她也不喜欢化妆，她的穿著很朴素，可是整体看来很美。
4、妈妈有一双不大但很有精神并会说话的眼睛，眼睫毛微微向上翘，那淡淡的眉毛不注意看好像只有半截。
初中作文教学肖像描写指导训练初中作文教学论文
初中作文教学肖像描写指导训练初中作文教学论文人物的肖像描写在作文写作中是一个重点，教师在作文教学中会对其进行专业的指导。
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一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。
一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。
记得：简单就是力量。
2.富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。
但是，多试试能够吸引人的句子。
而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。
3.获取别人的反馈：闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，最好有经验的作家和编辑。
他们见多识广，会给你很中肯和有见地的建议。
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如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。
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所有的人都会看你写东西，也许刚开始时会是伤脑筋的事情，但这是每一位作家成长的必由之路，马上发表你的文字吧。
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这样一来，读者看起来会更舒服。
刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。
也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则(就像我的前一句那样)。
因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。
若没有其他原因，就不要破坏语法规则。
你需要知道你在做什么和为什么这样做。
描写人物肖像的作文_七年级作文
别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅放在火炉上就趴在桌子上备起课来，肉糊了他闻不到，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？作文
爸爸的嘴
爸爸的嘴角向上翘着，像是带着微笑。他还会编相声，能把同学们做的好事，以及马虎啦、不专心听讲的事啦，都编成相声，让同学们在笑声中受到教育。作文
陈勤力乐于助人的品质值得我们去学习，他是我们学习的好榜样，更是我们的好伙伴。向左走，向右走
广州市华侨外国语学校七(一)杨诗桦
人生中要选择的路总是有两条分岔，这时的你是选择向左走，还是向右走呢？——题记
静思中，冥冥中，一阵清风飘过，触动着我脆弱的心灵。我用手按捺在胸前，感受着这一刻的心跳。在这个繁华得透不过气来的大城市中，这种聆听对我来说，是最可意的放松了。
“今天数学考试，同学们可要好好答卷啊！”王老师站在讲台前态度和蔼地说。
一会儿，有几位同学答完了考卷，便偷偷地搞起了“地下工作”，王老师看见了，便不动声色地对他们说：“你们答得很快，都是一百分。”那几位同学脸上露出了得意的笑容，这时，只听王老师话锋一转说：“如果我在卷子上发现了错题，便双倍扣分。”那几个同学刚才还在笑的脸一下子僵住了，马上意识到自己错在哪儿，全都安静了下来。
从乾清宫出来，绕过交泰殿和坤宁宫，就是御花园。进了御花园，就会看到一座亭子。葱郁的树丛映衬着红色的墙壁和金黄的琉璃瓦，那就是千秋亭，千秋亭旁边是堆秀山，堆秀山是一座石头砌成的假山，四处是碧绿的树木，美丽极了。
关于故宫还有一个传说。相传古代有一个人叫刘伯温。有一天，他对皇帝说：“陛下，臣昨晚做了个梦，梦见玉帝召见臣，说皇上住的宫殿必须要有三十六金刚及七十二地煞看守，否则会有灾难。说完腾云而去，臣就吓醒了。”皇帝听了，命令刘伯温去造一座宫殿，就叫紫禁城，要有三十六金刚及七十二地煞把守。老百姓闻之此事后，都等着看刘伯温怎么造有三十六金刚及七十二地煞把守的宫殿。过了十个月，宫殿造好了，皇帝看到宫里金光闪闪，好像是三十六金刚及七十二地煞在把守，高兴极了，奖赏了刘伯温，再晋升三级。后来人们才发现那些“三十六金刚”只不过是黄金，“七十二地煞”只不过是七十二口大缸。
初一肖像作文200字
初一肖像作文200字英文回答:My portrait in the first year of junior high school is a reflection of my growth and development. It captures the essence of my personality, interests, and aspirations. In the portrait, I am depicted as a curious and enthusiastic learner, with a sparkle in my eyes that shows my eagerness to explore the world.The portrait also reflects my love for sports. I am shown holding a basketball, which symbolizes my passion for basketball. Basketball is not just a game for me; it is a way to stay active and build teamwork skills. It is also a way to connect with my friends and create lasting memories.Furthermore, the portrait portrays my love for music. I am shown with headphones around my neck, indicating my love for listening to music. Music is my escape from the daily stresses of life. It lifts my spirits and helps me relax.Whether I am studying or hanging out with friends, music is always there to accompany me.中文回答：初一时的肖像是我成长和发展的一种反映。
人物肖像小作文200字初三
人物肖像小作文200字初三英文回答：A person's portrait is not just a mere depiction oftheir physical appearance, but it also tells a story about their personality, emotions, and experiences. Throughcareful observation and artistic interpretation, a skilled portrait artist can capture the essence of a person intheir artwork.For example, a portrait of a young girl with a mischievous smile and twinkling eyes can convey her playful and adventurous nature. The artist may use vibrant colors and dynamic brushstrokes to depict her energetic personality. On the other hand, a portrait of an elderly man with wrinkles and a gentle smile can portray his wisdom, resilience, and the hardships he has overcome throughouthis life.In addition to capturing the physical features, aportrait can also reveal a person's inner thoughts and emotions. For instance, a portrait of a woman with a pensive expression and a hint of sadness in her eyes can suggest that she is deep in thought or going through a difficult time. The artist may use soft and muted tones to create a sense of melancholy and introspection.Furthermore, a portrait can serve as a reflection of the cultural and historical context in which the person exists. For instance, a portrait of a Native American chief adorned with traditional headdresses and symbols can symbolize the rich heritage and traditions of his tribe. The artist may incorporate elements of nature, such as mountains or animals, to further emphasize the connection between the person and their environment.中文回答：人物肖像不仅仅是对一个人外貌的简单描绘，它还能讲述一个人的个性、情感和经历。
初中写作训练肖像描写ppt[优质作文]
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3、学会用比喻的修辞
1、新来的同桌，形象可真惨了点，身高不足一米六 零，长鼻梁，尖下巴，身子瘦得像条干黄瓜。
2、静静的两条小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头 上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
3、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发 宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。
用比喻的手法描写 某一个人物的特征
个性化的表情、神色
一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条，体态风 骚，粉面含春威不 露，丹唇未启笑先 闻。
—王熙凤
怎么写
一、抓住特征 二、按照顺序 三、善用比喻 四、侧面烘托
怎样才能写好人物的外貌呢？
１、抓住特点，描写人物的外貌。
①、认真观察，努力发现人物的 外貌特点。
②、描写人物的外貌时，突出人 物的外貌特点。
⑶、在介绍人物时描写外貌。
如： 小旭，告诉你，搬家前我有个 非常要好的同学叫王芳。她长得清 秀，细眉微挑，一双杏眼，说话甜 润。我俩是同桌，又是邻居。我有 了困难她帮助我，她取得成绩我祝 贺她，我俩像亲姐妹一样。
⑷、在想像中描写人物的外貌。
如：京京从我们这个地区搬走已 经两年了。他的音容笑貌依然给 我留下深刻的印象：浓黑的头发， 宽阔的前额，短粗的眉毛，水晶 般的眼睛，说话有点口吃的憨态。 现在他可能又长高了，又壮实了。
再猜一猜他（她）是谁？
黑脸短毛，长 嘴大耳，圆身 肥肚，穿一领 青不青、蓝不 蓝的梭布直裰， 提一柄九齿钉 耙……
身长九尺，髯长二尺，面如红枣， 唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌 堂堂，威风凛凛 ，手执青龙偃月刀。
关 羽
我们之所以可以十分清楚地区分人物， 是因为每个人都具有自己独特的容貌 特征。
。她长的很好看 两根羊角辫，黑里透红的脸
初中作文辅导：肖像描写
简笔勾勒：
徐老师快满四十岁了，长年的辛勤 教学劳动，给她眼角留下了浅浅的鱼尾 印迹；不过，她那丰厚油亮的短发，她 那虽是单眼皮然而秀气明亮的眼睛，以 及高而长的鼻梁下那经常有力地抿住的 嘴，乃至于微微有点上翘的下巴，都仍 然显示着青春的活力和饱满
的斗志。（热爱教育事业、
情绪饱满、充满活力）
漫画手法：
（选自俄国文学家果戈理的《死魂灵》 Wòchuò 对守财奴泼溜希金的描写）
脏
肖像描写片断练习：
1、看小话剧，进行描写。 2、描写一名同学（老师、家长）的外貌。
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆 林斯 其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》（举一反三） 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 浪费时间是一桩大罪过。——卢梭 感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。 巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
一个凸颧骨、薄嘴唇，五十 岁上下的女人站在我面前，两手 搭在髀间，没有系裙，张着两脚， 正像一个画图仪器里细脚伶仃的 圆规。bì
大腿
（泼辣、放纵、尖刻）
肖像描写片断欣赏：
语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊 “ 钓鱼 ” 的他被老师叫了起来回答问题。他站 起来，极力撑开双眼望着老师，黑溜溜的一对眼 珠子在大眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右 盼，像在寻求援助，一会儿又苦有所思像在专注 准备。当他终于等到来自背后同学的提醒，他好 像忽然 “ 活 ”过来似的，恢复了平日的灵性， 他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答起来，勉强得 到老师 “ 赦免”后，趁老师转身写字的当儿， 他得意地扮了个鬼脸，同时转身向 后面一揖。
【作文素材】人物肖像描写集锦
【作文素材】人物肖像描写儿童那是一个胖嘟嘟的小男孩，笑得小嘴拉得好开，嘴角是两颗小豆豆酒窝；头上戴一顶草帽，穿一条背心裤，露出滚圆的手臂和腿，肥肥短短的脚丫上是一双小凉鞋。
她那如玫瑰一般的小脸，秋水一般的有神的眼睛，朱砂一般的嫩唇，玉笋一般的小手，黑云一般的蓬松的发辫，更加上她那令人感觉着温柔美善的两个小笑窝，唉！我简直形容不出来，简直是一个从天上坠落下来的小天使呵！姑娘穿着白底红点花布小褂和蓝士林裤子，裤腿绾到膝盖，赤脚穿着一双白色塑料凉鞋。
她大约只有十一、二岁，身架很瘦，正是预备抽条拔个儿的年纪。
黑油油的头发编成两根紧紧的小辫。
她模样普通，不是那种如烟如柳的倩妮，但是她身上透露着美。
她像春天田原上的麦苗，蓬勃、清新、朴实、纯真。
一进园门，就有个男孩子粘上我了。
他大约十一二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带茸拉着一截；浑身是土，像个小土地爷；毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。
他像飞蛾见了灯光似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
青年这一个十九岁的姑娘，一年以前，还是一个初中学生。
她有着北方姑娘所特有的那种健壮浑厚的体质，圆圆的脸儿，微黑而丰腴，在那细而长的浓眉下面，滴溜溜地闪动着一双略带稚气的大而黑的眼睛，当她停眸凝视的时候，这眼睛就多了一汪平静的湖水，现出深邃和神秘的样子。
门开了，借着影壁上的灯光，谷旸只见这位艳如桃李的姑娘，比在中央五七艺术大学深造时更为美貌。
丰满的苹果脸儿，柳眉弯弯，凤眼明媚，一条秀美得好似象牙雕刻的鼻子，洁白如玉的牙齿，微微咬着薄薄的樱红小口。
她身穿梅花百褶长裙，更描画出她那婀娜多姿的腰肢，脚下半高跟白凉鞋，越发显得亭亭玉立，一花独放。
林宛芝走到梳妆台前面去，她准备给自己打扮一下。
可是她一坐下去，望到镜子中的自己，两个腮巴子红润润的，亮亮的发光；额头上那一卷头发披在淡淡的眉毛上，长着长长睫毛的眼睛里放射出强烈的喜悦的光芒，青春的活力从眼睛里透出来。
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初中作文训练：肖像描写
一、教学目的：
⒈使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。
⒉学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突的部位。
⒊学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需求，有选择、有重点地进行描写。
二、教学重难点：调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。
三、教学过程
⒈导入：走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。
我们如何去将一张张各异的面孔定格，化为永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去绘图，摄影师可以用相机去拍摄，而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。
所以今天，就让我们一同走进“人物的肖像描写”。
⒉首先映入大家眼帘的是三幅人物图片，在图片的右边是三段人物外貌描写，请同学们连连看，找出每一段文字所对应的图片。
一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
（杨二嫂）
头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
（祥林嫂）
一头金发，高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。
（居里夫人）
同学们为何能够如此迅速地找到相对应的图片呢？（归纳人物外貌描写所包含的内容）
凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；一头金发，高额头，蓝眼睛。
——容貌
两手搭在髀间，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
——姿态
黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的。
——神情
身材修长。
——体型
穿着一袭黑色长裙。
——衣着
归纳：外貌描写是对人物的外貌特征（人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，也称肖像描写。
⒊既然外貌描写包括了这么多的内容，同学们在尝试描写人物外貌时应该按照怎样的描写顺序呢？而这五个方面的内容是否要面面俱到呢？
撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。
老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
这是《芦花荡》中老头子的形象，作者是如何介绍他的？
明确：我们随着作者一起进入芦花荡，看到了一个人撑着船出现在我们的视线范围内，我们还看不清他的五官和表情，所以首先映入我们脑海的是他的整体形象——一个老头，以及他的穿着蓝色破旧短裤，而且是站着的。
当他由远及近，老头子的形象鲜明起来，他身体是干瘦的，然后我们的焦点落在了他的脸上——干黑的脸，花白的胡子，深陷却很尖利明亮的眼睛。
从这双锐利的双眼中，我们感受到了一个精明干练，精神矍铄的老革命者。
从这段描写中，我们可以看到作者先对老头子的整体形象进行描述，然后着重对他的脸部进行特写，
从描写的顺序上是——从整体到局部。
对于局部的描写从胡子到眼睛——从下到上，当然我们也可以按照从上到下的顺序。
⒋牛刀小试
结合之前人物肖像描写的内容以及顺序，对图片中在雨中蹬三轮车的中年男子进行一段人物肖像描写。
⒌我们对人物外貌的刻画也不用做到面面俱到，关键是要抓住人物的特征。
同学们在进行外貌描写时，常常会就是千人一面。
写眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，而且还都是大眼睛，鼻梁都是高高的，脸蛋都是红扑扑的像红苹果，这样刻画出来的人物就太格式化了，脸谱化了，缺乏个性特征，同时也不符合生活真实。
人物外貌描写可以体现人物的灵魂。
例一：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
分析：
⑴第一段文字出自朱自清的《背影》，请找出外貌描写的句子。
为何是黑色，深青色？
答：当时家中祖母过世，父亲失业，家境惨淡，我又要与父亲分离。
所以这个黑色可以反映出父亲内心的沉重。
⑵这几句主要是外貌描写中对衣着方面的描写。
⑶父亲的穿着有什么特点？从颜色上，材质上入手。
答：父亲的穿戴式小帽、布棉袍，而给我的是紫毛大衣。
反映出了什么？答：父亲对我真挚的关爱。
明确：人物的外貌描写要注意描写对象的年龄、职业、经济地位、心情等，因为人物外貌的描写往往反映出的是人物的心内世界。
例二：我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
⑴这一段出自李森祥的《台阶》，这段文字是如何来描写父亲外貌的？
答：描写了父亲倔强的头颅深埋的膝盖中，头发灰白。
通过一个比喻，把失去生机的父亲形象展现在了我们的面前。
⑵从这段外貌描写中你看到了怎样的一个父亲？
答：沮丧、颓废、衰老的父亲。
⑶外貌描写反映的是人物的内心世界，此时的父亲遭遇了什么？
答：虽然造好了台阶，却失去了劳动能力，而对于劳动者来说，劳动能力是他的一切。
他的内心是无比痛苦的。
明确：对人物的外貌描写，我们要学会精细地观察，注意人物的情感变化，在描写的过程中，还可以运用各种修辞手法。
⒍除了用修辞手法，我们还可用哪些手法来写人物外貌？
过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。
——用旁人反应来烘托
先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
——用人物对比来表现
走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。
在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。
——在具体环境中点染
她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。
——在动静变化中展示
⒍实战演练（课堂交流）
仔细观察左边这幅图，灵
活运用各种表现手法以及
修辞，可以适当加入符合
人物当时心境的合理的想
象，再次对这个在雨中踏
三轮车的男子写肖像描
写。
雨中曲
⒎小结
俄国作家果戈里曾说：“外形是理解人物的钥匙”。
所以生动的外貌描写，要抓住人物特征，凸显其神韵，这才是一个真正的，有血有肉的完整的人。
而读者也才能体会到人物的精神世界，以及丰富的内心情感。
⒏作业
⑴搜集关于人物外貌描写的精彩语段。
⑵认真观察你周围的某一个人，捕捉其人物的特征，运用外貌描写展现人物的个性来写一篇600字的作文，题目自拟。