中国文化史
中国文化史课件
五 礼乐制度
礼仪制度是为处理人与神、人与鬼、人与人
三大关系而制定的，礼分别代表了神权、族 权、君权。 周礼奠定了中国古代礼仪制度的基础。
第三章 解放的时代
一 礼崩乐坏
公元前770年平王东迁，史为东周。东周分为春秋 （公元前770年-公元前476年）和战国（公元前476 年-公元前221年）。 春秋战国是中国历史上第一次重大的社会变革和文 化转折时期。这一时期，铁器出现，生产力获得巨 大发展，农业生产跨上新的台阶。 此时期争霸战争、兼并战争愈演愈烈。政治上的争 权夺利，破坏了周朝的宗法礼仪制度，出现了孔子 感叹的“礼崩乐坏”的局面
二 士阶层的兴起和私学
2 “天子失官，学在四夷”。士人散落民间，凭借 掌握的六艺知识，或聚徒讲学，或著述立说，学术 授受从官府转向私门，打破了贵族对文化教育的垄 断。并且文化知识渗透到社会的不同阶层，得到了 更广泛的传播。（如孔子倡导“有教无类”。） 春秋战国时期，私学规模已相当可观。（“孔 子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺 者七十有二人”《史记·孔子世家》；孟子“后车 数十乘，从者数百人，以传食于诸侯”《孟子·滕 文公下》）聚徒讲学成为时尚，各家立派建说，终 致百家争鸣之势。
三 百家争鸣
春秋末年，儒、墨号称显学，战国时期，则
是诸子并起，百家争鸣。
四 区域文化
周统治时期，王室掌握主流文化，但在更广
大的社会领域内，土著文化各有其传统，并 没有被周文化同化，具有旺盛的生命力。春 秋、战国时期，周王室的统治近乎崩溃，诸 侯国各自为政，文化各异，各具特色。李学 勤综合文献和考古成果，认为春秋、战国时 期带有明显地域特色的文化，大致可以划分 为七大文化圈。
四 区域文化
中原文化圈：黄河中游，以建都洛阳的东周
中国文化史名词解释
李贽明清思想家、文学理论家。
字宏甫，号卓吾，别号温陵居士，福建泉州府晋江县人。
他反对“以孔子之是非为是非”，反对把儒家经典看做真理的标准，对理学进行了激烈的批判，表现出了大胆的精神。
他的著作有《藏书》、《续藏书》、《焚书》、《续焚书》等。
中国中国由“中”与“国”组合而成。
“中”指居中集众之旗，引申为中心、中央；“国”指执戈捍卫之城，引申为军事、政治中心地。
“中国”以整词出现，较早见于周初。
其初义是“中央之城”，即周天子所居京师，与“四方”对称。
其引申义包括：一、诸夏列邦，即黄河中下游这一文明早慧、国家早成的中原地带，居“四夷”之中；二、国境之内；三、中等之国；四、中央之国。
使用频率最高的是诸夏列邦之意。
“中国”一词包含地理、政治和文化中心的含义。
“中国”作为与外国对等的国体概念，萌发于宋代，至清代则成为正式国名之一。
辛亥革命后，“中国”先后作为中华民国和中华人民共和国的简称，以正式国名被国人共用，并为国际社会普遍认可。
文化文化由“文”与“化”组合而成，是“人文化成”、“文治教化”的省称。
其本质内涵是自然地人化，是人的价值观念在社会实践中对象化的过程与结果，包括外在文化产品的创制和内在心智、德性的塑造。
广义文化包括物质、精神、制度、行为四层面的文化；而作为不停运行的广义文化在观念领域摹本的精神文化，是狭义文化。
家国同构指家庭、家族与国家在组织结构方面有共同性，均以血亲——宗法关系来统领，存在着严格的父权家长制，是宗法社会的显著特征。
与不发达的商品经济和小农经济相联系。
家族是家庭的扩大，国家则是家族的扩大和延伸。
父为“家君”，君为“国父”，君父同伦，家国同构，宗法制度因而渗透于社会整体，甚至掩盖了阶级和等级关系。
楚文化楚文化是先秦时期形成的，以长江中游为核心地带，造就华夏文化幽丽清奇的区域文化，它影响了整个南中国。
楚文化除了崇凤、拜火、尚东、尊左、尚赤等特点外，显著特色是“信巫鬼，重淫祀”。
楚文化另一显著特色是长于幻想玄思，它孕育了以“虚无”为取向的老庄道家、浪漫主义风格的庄子散文、屈原、宋玉创造的骚体诗歌楚辞。
中国文化史读书笔记
中国文化史读书笔记中国文化史读书笔记篇1《中国文化史》是一本由张传燧教授编写的教材，主要介绍了中国文化发展的历程。
该教材共分为五个部分：先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐时期和宋元明清时期。
在先秦时期，中国文化发展的特点是以礼乐制度为主导，强调君臣父子之间的关系。
在这一时期，文化发展的主要成就是出现了《诗经》、《尚书》等经典文献。
此外，先秦时期还出现了许多思想家，如孔子、老子等，他们的思想对中国文化的发展产生了深远的影响。
在秦汉时期，中国文化发展的特点是以大一统为主导，强调中央集权的统治。
在这一时期，文化发展的主要成就是出现了《史记》等文学巨著，以及造纸术等科技发明。
此外，佛教在这一时期也传入中国，对中国文化产生了深远的影响。
在魏晋南北朝时期，中国文化发展的特点是以玄学为主导，强调个性解放和自由。
在这一时期，文化发展的主要成就是出现了《世说新语》等文学巨著，以及山水画等艺术形式。
此外，佛教在这一时期也得到了进一步的传播和发展。
在隋唐时期，中国文化发展的特点是以盛世为主导，强调文化繁荣和对外交流。
在这一时期，文化发展的主要成就是出现了《金刚经》等文学巨著，以及唐诗、宋词等文学形式。
此外，佛教在这一时期也得到了进一步的传播和发展。
在宋元明清时期，中国文化发展的特点是以理学为主导，强调道德规范和思想统一。
在这一时期，文化发展的主要成就是出现了《本草纲目》等科技巨著，以及小说、戏曲等文学形式。
此外，儒学在这一时期也得到了进一步的改造和发展。
总体来说，《中国文化史》是一本非常优秀的教材，它全面介绍了中国文化发展的历程，深入剖析了各个时期的文化特点和发展成就。
通过阅读该书，读者可以更好地了解中国文化的发展轨迹和演变规律，对中国文化的历史和现状有一个更加全面和深入的认识。
中国文化史读书笔记篇2中国文化史读书笔记一、背景介绍中国文化史是指中国从古至今的文化发展历程。
它涵盖了从远古时代到现代社会的文化变迁，包括了哲学、宗教、艺术、科技、文学、社会等方面。
中国文化史读后感
中国文化史读后感《中国文化史》是一本关于中国文化发展历史的著作，它从古代到现代，从政治、经济、社会到思想、艺术等各个方面全面地展现了中国文化的演变和发展。
读完这本书，我深深地感受到了中国文化的博大精深，也对中国文化的传承和发展有了更加深刻的理解和认识。
中国文化源远流长，博大精深。
自古以来，中国就是一个文明古国，拥有着悠久的历史和灿烂的文化。
在《中国文化史》中，作者通过对中国古代文明的描述和分析，向读者展现了中国文化的博大精深。
从古代的礼乐文化到现代的科技文化，中国文化一直在不断地传承和发展，形成了独特的文化特色。
在这个过程中，中国文化吸收了外来文化的精华，同时又保留了自己的传统文化，形成了独特的文化传统，这种文化传统是中国文化的独特魅力所在。
中国文化的传承和发展是一个渐进的过程，它不仅涉及到政治、经济、社会等方面的发展，还涉及到思想、艺术、宗教等方面的发展。
在《中国文化史》中，作者通过对这些方面的描述和分析，向读者展现了中国文化的传承和发展的全貌。
在这个过程中，中国文化不断地吸收外来文化的精华，同时又保留了自己的传统文化，形成了独特的文化传统。
这种文化传统不仅是中国文化的独特魅力所在，也是中国文化不断发展的重要动力。
正是在这种文化传统的影响下，中国文化才能够在不断的变革和发展中保持着自己的独特性和魅力，成为世界上独具特色的文化。
中国文化的传承和发展是一个不断变革和创新的过程。
在《中国文化史》中，作者通过对中国文化的变革和创新的描述和分析，向读者展现了中国文化的不断变革和创新的历史。
在这个过程中，中国文化不断地吸收外来文化的精华，同时又保留了自己的传统文化，形成了独特的文化传统。
这种文化传统不仅是中国文化的独特魅力所在，也是中国文化不断发展的重要动力。
正是在这种文化传统的影响下，中国文化才能够在不断的变革和发展中保持着自己的独特性和魅力，成为世界上独具特色的文化。
中国文化的传承和发展是一个不断变革和创新的过程。
中国文化史导论范文
中国文化史导论范文
中国文化史一直是一个庞大而复杂的领域，涉及到中国的历史发展、
历史文化、政治、思想和宗教等众多领域。
追溯到中国古代，文化发展历
程可以追溯到以周朝为轴心的演进发展。
根据《史记》的记载，从汉朝的
秦朝开始，秦灭六国，统一中国，建立帝国，这一历史事件，标志着中国
的中央集权体制得以建立，从而形成了中国社会的统一文明。
在汉朝以前，中国的文化融合了各地方特色，文字、建筑、艺术等文化现象存在多样性。
几千年后，秦朝结束期间，中国社会出现了一系列的思想性兴起，以
传统的儒家思想为核心，同时受到其他的思想体系的影响，如法家、道家、金刚乘、波斯教等，从而形成了多元文化的复合体，由此构成了中国的文
明史背景。
到了汉朝和三国时代，中国的文化逐渐发展壮大，印刷术、绘画、雕
刻等艺术形式得到了进一步完善，书法、诗歌、音乐、戏剧等文艺形式也
逐渐形成，而且这些艺术形式也受到审美理论和审美观念的影响，进而形
成了大量精品艺术品，如《离骚》、《红楼梦》等。
随着唐朝和宋朝的出现以及宋朝的文化大兴，中国文明进一步发展壮大，从政治、社会、文化、经济和外交等方面都取得了突出的成就。
中国文化史
第一章中国文化的发祥关键词：史前时代、石器时代、铜器时代、铁器时代、体质人类学、蒙古人种、旧石器时代文化、新石器时代文化、考古学、仰韶文化、彩陶文化、河姆渡文化、干栏式建筑、大汶口文化、黑陶文化、龙山文化、农业起源、饲养业与农耕业、母系氏族制、父系氏族制、文化人类学、部落联盟、军事民主制、禅让、自然崇拜、灵物崇拜、图腾崇拜、生殖崇拜、祖先崇拜、巫术、刻绘符号、巢居、穴居、象形符号、崖刻、岩画、华夏集团（河洛集团）、东夷集团（海岱集团）、苗蛮集团（江汉集团）、大同、小康、古史辨派、疑古思潮、走出疑古时代、三皇五帝文化的产生与人类的出现同步，远远早于文明的出现。
在东亚这片土地上，中国人远在一百多万年以前，就开始创造着与其自然环境、生产生活方式相适应的文化样态。
中国的史前时代，先民们以石器、木器和骨器等简陋的生产工具，创造了原始的农业、畜牧业和手工业，他们同样有着丰富的精神世界和文化生活，这在近百年来发掘的旧石器和新石器考古文化中均有反映。
一中国人的起源人是文化创造的主体，中国文化史的叙述必须从生于斯长于斯的中国人说起。
20世纪初叶以来，西方学者如安特生等，从“文化及人种单源说”出发，指认中国人种外来，有西来、南来、东来诸说。
然而，大量考古发现一再有力驳斥了这类论断。
〔图２－１中国人类始祖——伏羲、女娲交尾图。
人首蛇身的伏羲、女娲上身相拥，两尾相交，常见于汉代的石、砖画像中，后演变为中国人的始祖图像。
〕东亚大陆是古人类化石发现地之一。
自1929年中外学者在北京发现晚期猿人（直立人）头盖骨化石以来，几十年间多有古人类化石出土。
考古学依据人类所使用生产工具的变革，将人类古代的历史划分为石器时代、铜器时代和铁器时代，而石器时代又分为旧石器时代（距今约250万年～距今约1万年）和新石器时代（距今约1万年前～文明出现）前后两个阶段，人类在石器时代的生活大约经历了二三百万年。
在中国境内发现的多批属于旧石器文化的人群。
中国文化史(PDF电子书)
中国文化史(PDF电子书)中国，这片古老而广袤的土地，孕育了源远流长、博大精深的文化。
从远古的神话传说，到现代的科技发展，中国文化史如同一条绵延不绝的长河，承载着中华民族的智慧和灵魂。
现在，我们将一同踏上这场文化之旅，探寻那些深藏在历史长河中的瑰宝。
我们的旅程将从中国古代文化开始。
早在史前时期，我们的祖先就已经在这片土地上繁衍生息，创造了丰富多彩的史前文化。
随着社会的进步，夏、商、周等朝代相继出现，中国进入了文明社会。
在这个时期，中国的政治、经济、文化都取得了巨大的发展，形成了独具特色的中国古代文化。
除了古代文化，我们还不能忽视近现代文化的发展。
在近现代时期，中国经历了多次变革，从封建社会走向了现代社会。
在这个过程中，中国近现代文化逐渐形成了自己的特色，既有传统文化的底蕴，又吸收了西方文化的精华。
当然，我们的文化之旅不能止步于过去，还要关注现代文化的现状和未来。
在现代社会，中国文化正面临着前所未有的挑战和机遇。
一方面，全球化进程加速了文化的交流与融合，为现代文化的发展提供了广阔的空间；另一方面，传统文化的传承与创新也成为了现代文化发展的重要课题。
通过这本《中国文化史》PDF电子书，我们希望能够带领读者深入了解中国文化的博大精深，感受中华民族的智慧与魅力。
同时，我们也希望读者能够从中汲取灵感，为现代文化的发展贡献自己的力量。
中国文化史(PDF电子书)中国，这片古老而广袤的土地，孕育了源远流长、博大精深的文化。
从远古的神话传说，到现代的科技发展，中国文化史如同一条绵延不绝的长河，承载着中华民族的智慧和灵魂。
现在，我们将一同踏上这场文化之旅，探寻那些深藏在历史长河中的瑰宝。
我们的旅程将从中国古代文化开始。
早在史前时期，我们的祖先就已经在这片土地上繁衍生息，创造了丰富多彩的史前文化。
随着社会的进步，夏、商、周等朝代相继出现，中国进入了文明社会。
在这个时期，中国的政治、经济、文化都取得了巨大的发展，形成了独具特色的中国古代文化。
中国文化史简介
中国文化源远流长，可以追溯到数千年前的古代时期。
在这个悠久的历史中，中国文化经历了多次演变和发展，形成了独特的文化传统和价值观念。
古代中国文化主要表现在诸如汉字、书法、绘画、音乐、戏曲、建筑、哲学等方面。
其中，诸如《周易》、《道德经》、《孙子兵法》等著作至今仍被视为经典之作，对后世影响深远。
随着历史的变迁，中国进入了中世纪时期，这个时期的文化主要表现在诸如佛教、道教、儒家思想等方面。
其中，佛教在中国的传播与融合产生了许多独特的文化现象，如丝绸之路上的艺术和文化交流等。
随着现代化的进程，中国的文化也经历了巨大的变革和创新。
在现代文化中，中国的电影、音乐、时尚、科技等领域都有了长足的发展。
例如，电影《霸王别姬》、音乐家郎朗等都在国际上享有很高的声誉。
中国文化遗产丰富多彩，如长城、故宫、兵马俑、黄山等都是世界闻名的文化景观。
此外，中国的传统手工艺品、民间文化等也是文化遗产的重要组成部分，如中国的剪纸、年画、京剧等都是中国文化的瑰宝。
总之，中国文化的多元性和独特性在世界上享有很高的声誉，是中国人民的骄傲和自豪。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重点探讨宗法制度和专制制度对中国文化的正面影响和负面影响
教学难点
宗法制度和专制制度对中国文化的正面影响和负面影响
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
教
学
过
程
一、西周宗法制度的产生与确立
二、宗法制度的主要内容
三、宗法制度影响下中国传统社会结构的特征
（一）家天下的延续
（二）封国制度不断
5．中国古代的教学思想哪些对今天仍富有启发性？
周次
第周
日期
节次
第5-7节
授课内容
第八章中国古代文学
授课学时
3学时
教学目的
结合作品介绍诗歌、散文、叙事文学的发展历程，使学生对中国文学的发展有一个总体了解，对各个时代的文学精品取得成就有所了解。在此基础上探讨古代文学的现代意义及文化特征。
教学重点
诗歌、散文及叙事文学的发展历程;诗经、楚辞、先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲及明清小说取得的成就。。
(一)中国文化
（二）中国传统文化
五、学习中国文化概论的目的、意义和方法
（一）目的和意义
（2）学习中国文化概论的方法
思考题
作业
思考题：
1.为什么说文化就是“自然的人化”？
2．怎样理解广义文化与狭义文化的联系和区别？
3．文化结构四层说包括哪四个文化体系？试举例说明
4．怎样认识和评价中国文化？
5．为什么要学习中国文化概论？怎么才能学好中国文化概论？
多媒体
教学方法
讲授法
教
学
过
程
第一节中国历史地理环境的基本特征
一、疆域、政区
二、民族、人口
三、地形、地貌
四、气候
第二节地理环境对中国文化的作用与影响
一、地理环境对人类和人类社会的影响
二、地理环境对中国文化形成和延续的影响。
三、地理环境对中国文化多样性的影响。
四、地理环境对开放与封闭的影响.
思考题
作业
思考题：
（一）玄学崛起
（二)道教创制与佛教传播
五、隋唐：隆盛时代
6、两宋：内省、精致趋向与市井文化勃兴
7、辽夏金元：游牧文化与农耕文化的冲突与融汇
八、明清：沉幕与开新
思考题
作业
思考题：
1．秦汉宏阔的文化精神表现在那些方面？
2．试比较唐代文化和宋代文化有何不同，并思考唐宋文化转型的社会经济原因。
3．明清文化与以往比较出现了哪些新的因素？
4．明清时期对古典文化进行了那些大总结？
5．明清时期，启蒙思想家的出现有何意义？
周次
第周
日期
节次
第5-7节
授课内容
第五章中国语言文字
授课学时
3学时
教学目的
通过介绍中国语言文字的常识，使学生了解汉语的历史及其特点。通过介绍中国语言文字的常识，使学生了解汉字的历史及其特点，掌握汉字的形态及其演变过程，并从整体上了解汉语汉字的文化功能。
三、汉语汉字的文化功能
（一）汉语汉字与中国文化
（二）汉语汉字的文化意义
（三）汉语汉字对中国文化发展和传播的贡献
思考题
作业
思考题：
1．简述汉语汉字的特点及其在世界语言中的地位。
2．举例说明汉语汉字所承载的文化信息。
3．简述汉语汉字对中国文化发展和传播的贡献。
周次
第周
日期
节次
第5—7节
授课内容
第6章中国古代科学技术
（三）家族制度长盛不衰
（四）家国同构
三、专制制度与中国社会政治结构
（1）中国与欧洲政体的差异
（2）中国君主专制制度的特点
四、传统社会政治结构对中国文化的影响
思考题
作业
思考题：
1．在宗法制度影响下中国传统社会结构有那些特征？
2．宗法制度包括那些内容？
3．传统社会政治结构对中国文化有那些正面影响和负面影响？
1．历史上哪些地理因素对中国文化的形成和发展产生过较大的影响？举例说明
2．为什么说同样的地理因素在不同的历史时期会有不同的作用？
3．简述历代疆域及行政区域的变化情况。
4．中国是否从来就是一个封闭的文化系统？清代的闭关锁国与地理环境的关系如何？
周次
第周
日期
节次
第5—7节
授课内容
第二章中国文化根植的经济基础
教学重点
态的演变：甲骨文、金文、篆、隶、楷、行、草。
教学难点
汉语汉字的文化功能。
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
教
学
过
程
一、汉语的历史与特点
（一）汉语的历史
（二）汉语的特点
二、汉字的历史与特点
（一）汉字的起源
（二）汉字的历史
（三）汉字发展的规律
4．中国君主专制制度有那些特点？
周次
第周
日期
节次
第5-7节
授课内容
第四章中国传统文化的发展历程
授课学时
3学时
教学目的
依照时代先后，介绍历代文化的发展历程，让学生从纵向上把握各个朝代文化的特征和成就。了解中国传统文化的来龙去脉。为学习中编内容各专题文化打下良好的基础。
教学重点
本章为上编的重点。每一节都有教学重点。（1）殷商西周时期，重点介绍文化从神本走向人本，周人的文化维新；（2）春秋战国时期重点介绍，诸子百家兴起的原因及其学派特征；
过
程
1、古代科学的主要门类和成就
2、四大发明——中国古代技术的伟大成就
三、中国古代科技的特点和近代落后的原因
思考题
作业
思考题：
1．中国古代科学技术有哪些伟大成就？
2．简述中国古代科技的特点。
3．关于中国科技落后之我见。
周次
第周
日期
节次
第5-7节
授课内容
第七章中国古代教育
授课学时
3学时
教学目的
通过本章学习，了解中国古代重视教育的情况及教育思想的特色，理解古代文化是靠教育传递下来的，深刻领会中国古代的教学思想。
（一）轴心时代
（二）春秋战国的文化背景
（三）百家的兴起及其学派特征
思考题
作业
思考题：
1．原始观念文化的主要存在形态是什么？原始宗教崇拜有那三大类？
2．现今发现的新石器时代的文化遗址主要有那些？
3．说明上古文化集团的简况
4．春秋战国时期的“百家争鸣”在中国文化史上居什么样的地位？
5．诸子百家兴起的原因是什么？最有代表性的是哪五家，其主要主张是什么？
教学重点
魏晋时期，重点介绍此时的多元文化（二学二教）及文化成就；隋唐时代，重点介绍唐文化繁荣的背景及气魄，唐代在文学艺术方面取得的成就；
教学难点
中国古代各朝代的文化特点
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
教
学
过
程
第二节中国古代各朝代的文化特点
三、秦汉：一统帝国与文化一统
四、魏晋南北朝：乱世中的文化多元走向
授课学时
3学时
教学目的
通过对中国古代科学技术成果及其特点的介绍使同学们了解感受中国文化中这方面的成就与不足，培养学生初步的科学精神，初步认识中西科技的不同，并正确看待这种不同，反对盲目自大与民族虚无主义。
教学重点
中国古代科技的特点
教学难点
中国古代科技与西方的区别
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
教
学
周次
第周
日期
节次
第5-7节
授课内容
绪论
授课学时
3学时
教学目的
通过介绍“文化”、“中国文化”、“中国传统文化”的内涵和外延，使学生了解中国文化的涵义、源流、范畴，构成特点与地位。进而使学生了解学习本课程的目的、意义和方法。
教学重点
1．对“文化”一词的来源发展进行阐述。
2．了解广义“文化”与狭义“文化”的区别。
周次
第周
日期
节次
第5—7节
授课内容
第三章中国文化依赖的社会政治结构
授课学时
3学时
教学目的
了解中国古代政治结构的特点是理解中国传统文化的钥匙。中国古代社会政治结构的特点直接影响了中国传统文化的发展方向。因此在介绍“特点”的基础上探讨“影响”是本章的教学目的。
教学重点
重点介绍中国古代社会政治结构的两大特点：
周次
第周
日期
节次
第5-7节
授课内容
第一章中国文化的历史地理环境
授课学时
3学时
教学目的
通过介绍中国历史地理环境的基本特征和人文地理环境的基本特征，使学生了解地理环境对中国文化的作用和影响。
教学重点
地理环境与文化的关系，地理环境对中国文化的形成、延续和多样性有何影响。
教学难点
中国传统文化特点和作用
教具和媒体使用
（二）温故知新，学思并重
（三）循序渐进，由博返约
（四）长善救失，教学相长
（五）言传身教，尊师爱生
思考题
作业
思考题：
1．中国古代重视教育的传统对中国文化的传承和发展起了什么作用？
2．汉代太学与西方的哪些学校同为世界上最古老的高等学校？
3．宋代有哪些著名的书院？书院有哪些功能和特点？
4．中国古代教育思想有哪些？怎样继承其积极因素和发挥其现代价值？
6．儒学是怎样崛起而成为中国传统文化的主流意识形态的？它对中国文化的影响如何？
周次
第周
日期
节次
第5-7节
授课内容
第四章中国传统文化的发展历程
授课学时
3学时
教学目的
依照时代先后，介绍历代文化的发展历程，让学生从纵向上把握各个朝代文化的特征和成就。了解中国传统文化的来龙去脉。为学习中编内容各专题文化打下良好的基础。