小动物回家 课 件
小动物回家教案5篇
小动物回家教案5篇小动物回家教案篇1[设计意图]小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对动物的叫声、喜欢吃什么等等非常好奇。
因此，我根据孩子们的爱好，安排了这次活动。
[活动目标]1、知道比较熟悉的几种小动物的叫声以及它们喜欢吃的食物，培养孩子热爱小动物、保护动物的欲望。
2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走,乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
[活动准备]动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜欢吃的食物图片。
[活动过程]1、导入：出示幻灯片，和小朋友一起说说这些动物怎么叫，它们喜欢吃什么。
2、魔棒变变变：用魔棒把小朋友变成一种动物，然后让小朋友学出这种动物的叫声。
3、和小动物做游戏：讲解游戏内容：游戏开始，老师说“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵!”这时，幼儿立即向小猫家跑去，边跑边学小猫叫。
教师提到什么动物，幼儿就向什么动物家跑去。
(规则：幼儿要在教师说完儿歌以后才可以跑。
游戏反复进行3—5遍，看孩子游戏的兴趣结束游戏。
)4、游戏：给小动物送食物。
根据动物图片，找到动物的家，并把喜欢吃的食物贴到相应的家里。
5、看几种动物图片，回家查资料看看这些动物喜欢吃什么?引起孩子们继续探索的兴趣，活动结束。
教学反思：幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣，大部他幼儿也都会用动词说短句，但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的不对，不够协调。
因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：活动前的经验准备要更充分，让幼儿了解更多有关动物的活动方式。
在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼，发展各肢体的平衡能力。
小动物回家教案篇2活动目标：1、正确摆放门牌号码，初步理解门牌号码的意义并能运用到生活中去。
2、体验游戏成功所带来的快乐。
活动准备：门牌号码数套、固体胶、动物公寓的场景、教师操作用具。
小动物的头饰、幼儿的操作用具人手一份。
活动过程：一、故事师：小动物们今天真开心，因为他们的狮子大王给他们在森林里新建造了一座动物公寓。
小班游戏课教案详案《小动物回家》3篇
小班游戏课教案详案《小动物回家》小班游戏课教案详案《小动物回家》精选3篇（一）教案详案一、教学目标：1. 通过游戏课的方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力；2. 增强学生的动手能力和观察力；3. 通过游戏，加强学生对小动物的认识，并培养对小动物的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 游戏名称：小动物回家2. 游戏主题：小动物协作回家的故事背景3. 游戏规则和设备：游戏由小班全体学生组成两个队伍进行。
每个队伍分别代表一只小动物，队伍成员需要协作完成任务，将小动物回家。
设备：道具、音乐、扮演小动物的卡片4. 教学步骤：步骤一：介绍游戏背景教师用简单生动的语言，或图片、故事书等方式，向学生介绍小动物协作回家的故事背景。
步骤二：组织学生分队教师将学生分为两个队伍，每个队伍分别代表一只小动物。
步骤三：解释游戏规则教师向学生解释游戏规则，每个队伍需要协作完成任务，将小动物回家。
游戏中，学生需要遵循以下规则：（1）根据节奏表演小动物的特征动作；（2）协作完成任务，按照给定的路线将小动物回家；（3）听到音乐停下来，小动物停在自己的家中。
步骤四：练习特征动作教师带领学生练习特征动作，例如：兔子跳跃、猫咪蹲下等。
步骤五：进行游戏1) 教师分发扮演小动物的卡片给每个队伍的一名学生，其他学生作为小动物的“朋友”协助完成任务。
2) 教师开始播放音乐，学生按照音乐的节奏表演小动物的特征动作，同时朝着给定的路线前进，将小动物带回自己的家中。
3) 当音乐停止时，小动物停在自己的家中。
4) 游戏结束后，学生共同总结游戏过程并表达自己的感受。
三、教学方法和手段：本课采用游戏教学法，通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
同时，结合角色扮演和特征动作的练习，增强学生的动手能力和观察力。
四、教学评价方式：通过观察学生在游戏中的表现和参与程度，以及学生对游戏的理解和感受的表达，评价学生的学习效果。
小班游戏课教案详案《小动物回家》精选3篇（二）课程名称：猜猜各是谁课程目标：1. 培养学生的观察力和思维能力；2. 提高学生的合作能力和团队意识；3. 增强学生的自信心和表达能力。
《小动物回家》教案（精选15篇）
《小动物回家》教案（精选15篇）《小动物回家》篇1活动目标1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2、学习在走、跑活动中保护自己。
活动准备头饰（小兔、猫、小狗）、贴有图片的房子（猫、兔子、骨头）、平衡木、墩子、轮胎、《动物模仿操》、《快快慢慢》、《雷声》音乐活动过程一、热身活动幼儿随音乐《动物模仿操》模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。
森林里的动物们正在举行派对,我们也去加入它们的狂欢派对吧。
Lte’go——音乐。
跑——猫、快——狗、跑——兔子、大象、鸭子。
二、引导幼儿认识小动物的家，产生兴趣。
狂欢派对真好玩，还想继续吗？那让我们继续嗨起来吧。
走走走走走，我们一起去玩耍，走走走走走，一起去玩耍；跑跑跑跑跑，我们一起去玩耍，跑跑跑跑跑，一起去玩耍。
喵喵，是谁发出的声音？难道这里是小猫的家？我们去小猫家做客吧，敲敲门，我们应该怎么说？请问小猫你在家吗？看来小猫从后门走了不在家。
让我们变成小猫的样子静悄悄的出发吧；出示贴有（肉骨头）的家。
咦，这是谁的家呀，你怎么知道的？（狗爱吃肉骨头)原来这是小狗的家，小狗是怎么叫地？等有时间了我们来小狗家做客吧；哇，快看那边还有一座漂亮的房子呢，我们一起去看看是谁的，跑起来喽！小兔子是怎么走路的？蹦蹦跳跳。
三、送小动物回家打开他们的房门看一下，里面都有什么礼物，贴上你就会变成你喜欢的动物，你变成了什么？它是怎么走路的？四、现在咱们一起做游戏吧！无障碍1、播放《大雨小雨》的音乐，以动物的身份——小雨慢慢走回家，大雨快快跑回家。
2、天晴了，我们出去玩吧，出现三条路线你们觉得过独木桥应该注意什么？（小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤）哎！小动物们回家的路上还要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）（小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要推不要挤），跑过山丘时，注意不要让山丘绊倒哦！3、轰隆隆，打雷了，要下雨了，咱们赶紧回家吧！注意事项：要跑回自己家，不要跑错地方了。
幼儿园小班《小动物回家》教案
幼儿园小班《小动物回家》教案一、教学目标1. 了解几种常见的小动物以及它们的特点。
2. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容1. 认识小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物。
2. 学习小动物的叫声和特征。
3. 通过故事《小动物回家》，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识几种常见的小动物，了解它们的特征。
2. 教学难点：学会小动物的叫声，培养关爱动物的情感。
四、教学准备1. 准备小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物的图片或玩偶。
2. 准备故事《小动物回家》的课件或图书。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 引入：教师展示小动物的图片或玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 学习小动物的特征：教师分别展示小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物的图片，引导幼儿说出它们的特征，如小猫有长长的胡须，小狗有卷卷的尾巴等。
3. 听故事《小动物回家》：教师讲述故事《小动物回家》，引导幼儿关注故事中小动物的回家过程，以及它们在回家过程中的表现。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中小动物为什么要回家，回家后它们会做些什么。
5. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小动物，并涂上颜色。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事中小动物回家的意义，培养幼儿关爱动物的情感。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长讲述故事《小动物回家》。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识和关爱意识的培养。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力和创造力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿回家后向家长讲述故事的情况，以及家长对幼儿关爱动物教育的参与度。
七、教学拓展1. 开展小动物主题的户外活动，如寻找校园中的小动物，观察它们的生活和行为。
2. 组织家长参与的小动物保护公益活动，如参观动物收容所，了解动物保护的重要性。
3. 开展小动物故事比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的表达能力和自信心。
2024年【教学】《小动物回家》完整版课件
2024年【教学】《小动物回家》完整版课件一、教学内容本节课我们将学习教材《小动物回家》的相关内容。
该内容位于教材第二章《走进动物世界》的第三节，详细内容包括小动物的基本特征、生活环境、习性以及它们在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握小动物的基本特征、生活环境和习性。
2. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：小动物的基本特征、生活环境和习性。
难点：如何让学生理解小动物在生态系统中的作用，以及如何引导他们关爱和保护动物。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、图片等。
学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物的生活场景，引导学生关注和思考小动物的生活环境。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）小动物的基本特征：讲解小动物的体型、外貌、生理结构等特征。
（2）小动物的生活环境：介绍小动物的生活环境，以及它们适应环境的特点。
（3）小动物的习性：讲解小动物的行为习惯、食性、繁殖等习性。
（4）小动物在生态系统中的作用：阐述小动物在食物链、生态平衡等方面的重要作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组讨论小动物的保护措施，分享学习心得。
六、板书设计1. 小动物的基本特征2. 小动物的生活环境3. 小动物的习性4. 小动物在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，谈谈你对小动物保护的看法。
答案：学生需从生态平衡、动物福利等方面阐述自己的观点。
2. 作业题目：举例说明小动物在生态系统中的作用。
答案：学生需举出至少三个实例，如捕食害虫、传播种子等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注动物保护相关资讯，提高他们的环保意识。
小动物回家(教案)-2024-2025学年人教版(2012)音乐二年级上册
在教学内容方面，我觉得今天的教学能够紧密结合课本，让学生们在学习歌曲的同时，了解和掌握了音乐基本元素。然而，我也意识到，在教学中还可以进一步拓展学生的音乐视野，例如介绍更多关于动物的音乐作品，让学生在欣赏不同风格音乐的过程中，提高音乐素养。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用音乐表达对动物的爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你能想到哪些动作来表现小动物的特点？”
3.培养学生对音乐的听辨能力，通过模仿动物叫声，提高音准感知。
4.了解音乐Leabharlann 的强弱表现，通过演奏乐器或拍手，体验音乐节奏的乐趣。
5.培养学生合作意识，分组进行音乐表演，共同完成一首富有创意的动物音乐会。
二、核心素养目标
《小动物回家》核心素养目标：
1.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物，懂得与动物和谐共处的情感态度，通过音乐体验激发学生对生活的热爱。
最后，我认为今天的总结回顾环节进行得较为顺利，学生们能够较好地回顾所学内容，并提出自己的疑问。但在今后的教学中，我还可以增加一些互动环节，让学生们更主动地参与到总结回顾中来，以提高他们的自主学习能力。
中班数学活动教案：《小动物回家》（精选12篇）
•••••••••••••••••中班数学活动教案：《小动物回家》中班数学活动教案：《小动物回家》（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的中班数学活动教案：《小动物回家》，欢迎大家分享。
中班数学活动教案：《小动物回家》篇1活动目标（一）目测7以内的数量，能较快地说出总数，并学会按数量归类。
（二）尝试用添画的方式使物体变成7个。
活动准备1、数量为7个的动物图卡和数字卡片，贴有数字1到7的小筐。
2、幼儿人手一套打乱的动物图卡、彩笔一支。
3、幼儿用书第7册第1页。
活动过程（一）动物有几个——目测7以内的数量，较快地说出总数。
1、目测说出总数。
教师：出示一张图卡，看看涂上有几只小动物，谁能很快的告诉大家？教师：你用了什么办法？谁还有不一样的办法？教师：你有更快知道总数的办法吗？2、练习数次。
（教师变换图片，数量大的图片多出示几次。
）（二）游戏“动物找朋友”——感知等量关系，学会按数量归类。
1、将图卡按数量分类。
教师：出示打乱的动物图卡，请你很快数出每张图卡上小动物的数量，把数量相同的图卡。
（请个别幼儿操作后集体检验。
）教师：请根据图卡上小动物的数量，给每堆图卡找一张相应数字的卡片。
2、以组为单位，将数量相同的卡片放在一起。
教师：请先数一数自己每张图卡上小动物的数量，把一样多的卡片放在一起。
教师：请和同一组的小朋友合作，把你们所有数量相同的卡片放在一起。
3、看数字找图卡，送小动物回家。
教师：出示贴有数字的小筐，这是数字几？请把数量是几的小动物送回家（数字小筐）。
（三）好吃的饼干——目测7以内的数量，学会按数量归类。
1、完成幼儿用书“好吃的饼干”活动。
教师：请把书翻到第7册第1页，我们一起来看一看送给小动物的饼干吧。
教师：你能很快看出哪些盒子里有7块饼干吗？请你在饼干盒上画上7个点。
2、集体交流。
幼儿园小班优秀《小动物回家》教案
幼儿园小班优秀《小动物回家》教案幼儿园小班优秀《小动物回家》教案1设计思路：孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。
他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。
针对这一现象，我设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。
活动目的：1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。
2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。
3、学说动词：飞、游、走。
活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。
活动流程：活动过程：一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。
引导语：1、这是什么地方？有哪些小动物？2、小动物在一起玩得可高兴了。
一直玩到天黑了，才想到要回家了。
你知道小动物是怎么回家的？二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。
1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。
提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。
）（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。
）（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。
”2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。
引导语：小熊会和谁一起回家呢？为什么？3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。
三、欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。
四、根据自选的动物进行故事对话仿编。
过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？1、教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢？2、教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗？3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）4、幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。
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（静悄悄）
唱一唱： 把小动物们回家走路时跳跃、 摇摆、慢、静的感觉唱出来。 演一演： 戴着头饰把小动物们回家的样 子表演出来
伴奏 原唱
四 、 创 编 歌 词
X X X （ X X X （
XX X ） 回 家 XX X ）回 家
XX XX 跳 跳
X 跳， X 摇， X 爬， X 悄。
XX XX 摇 摇
XX XX 跳 跳
X 跳， X 摇， X 爬， X 悄。
XX XX 摇 摇
XX XX 爬 爬 XX XX 静 悄
(只要能按节奏熟读歌词，就能过关！)
(只要能有感情、准确唱出这首歌曲，就能过关！)
原唱
三、歌表演。 说一说： 小动物它们回家走路时有什么 不一样的地方？
（蹦蹦跳跳） （摇摇摆摆）（慢悠悠）
九义人教版音乐教材二年级上册
目
一、游戏导入 二、学习歌曲 三、歌表演 四、拓展 五、德育渗透 总结
录
一、游戏导入：猜动物
游戏：“捉迷藏” 规则：它们来“藏” ，我们 “猜”。只要你能猜出，就用动 作或者声音模仿它们。并且用一 句话把它们请出来，比如：
XX XX XX X–
乌龟 乌龟 爬爬 爬
二、学习歌曲
X X X XX X （ ）回家 X X X XX X （ ）回 家
XX XX 爬 爬 XX XX 静 悄
（ （ （ （
）回 家 , 跳 跳 跳， ）回 家 , 摇 摇 摇， ）回 家 , 爬 爬 爬， ）回 家 , 静 悄 悄。
提问：歌曲中唱到了哪几种动物？ 它们在干什么？
2
一起来 帮帮我 们吧！
二、学习切分音节奏
(只要能准确掌握切分音节奏，就能过关！)
X X
X
XX
小 鹿X子 龟 猫来自小 鸭 小 乌 小 花
X X X 小鹿 2 4 X X X 小鸭 子 X X X 小乌 龟 X X X 小花 猫
XX X 回 家 XX X 回 家 X X. 回家 XX X 回 家