微机原理与接口技术实验四报告十六进制数转换成 ASCII 码

电子信息专业实验报告

课程微机原理与接口技术实验

实验题目十六进制数转换成ASCII码

学生姓名lz评分

学号20171414xxxxxx班级

同实验者无

实验时间2019.11.2上午地点望江实验室基教B520电子信息学院专业实验中心

一、实验目的

1、掌握十六进制数转换成ASCII码以及掌握高位与低位分离的处理方法；

2、掌握计算机常用ASCII码转换成十六进制数及组合；

3、掌握循环程序的设计，以及循环次数等的修改。

二、实验内容（含技术指标）

十六进制数转换成ASCII码：

1、按要求编写将十六进制转换成ASCII码的程序；

2、编译链接并对程序进行调试：在调试框中设置寄存器DS的值；先用特殊数据9AH、0A9H对程序进行测试，单步执行每条指令，完成基本功能并记录；

3、修改循环次数，将0~FH转换成ASCII码并记录。

ASCII码转换成十六进制数：

1、按照要求编写ASCII码转换成十六进制数的程序；

2、编译链接并对程序进行调试：在调试框中设置寄存器DS的值；先用特殊数据39、41、41、39对程序进行测试，单步执行每条指令，完成基本功能并记录；

4、修改循环次数，将30、31、32、33、34、3

5、3

6、3

7、3

8、3

9、41、42、43、44、45、46转换成十六进制数并记录。

三、实验仪器（仪器名称、型号，元器件名称、清单，软件名称、版本等）

1、联想笔记本电脑Windows10系统

2、Masm for Windows集成实验环境2015

四、实验原理（基本原理，主要公式，参数计算，实现方法及框图，相关电路等）

1、由十六进制数与ASCII码之间关系可知：0至9的数转换成ASCII码时，作加30H操作；A至F 的数转换成ASCII码时，作加37H操作。41-46的ASCII码转换成16进制数时，作减37H操作；30-39的ASCII码转换成16进制数时，作减30H操作。

2、SHR：逻辑右移指令，将目的操作数顺序右移1为或CL寄存器指定的位数。逻辑右移1位时，目的操作数的最低位移到进位标志位CF，最高位补0。

SHL：逻辑左移指令，将目的操作数顺序左移1位或CL寄存器中指定的位数。左移一位时，操作数的最高位移入进位标志位CF，最低位补零。

CMP：比较指令，将目的操作数减去源操作数，结果不送回目的操作数，若CF=1则说明有借位。

AND：逻辑与指令，将目的操作数与源操作数按位进行逻辑“与”运算，并将结果送回目的操作数。

3、int n指令：引发一个n号中断的中断过程。在此程序里程序在执行过程中遇到int3就暂停，可查看此时寄存器或内存的临时数据，按执行命令则继续执行。

4、—U检查程序；—R检查、设置所需寄存器；—E设置内存单元；—T单步执行；G=起始地址停止地址：分段执行；G停止地址(断点地址)：从当前IP开始执行；G=起始地址,直到程序结束。

5、十六进制转ASCII码程序框图和ASCII码转十六进制程序框图如附图所示。

、编写程序：

内存单元的

2、ASCII码转换成十六进制数

当DI寄存器1010H-1013H分别为39、41、41、39，由-d3000:1000得：

七、实验数据分析（对实验结果的评价，误差分析，出现故障原因及排除方法，回答思考题等）

一、数据分析

十六进制数转换成ASCII码：

1、用9AH，0A9H测试程序时，对于9AH，先进行高四位9的ASCII码的转换，因为9是小于A的，故进行加30H的操作，可得9的ASCII为39；然后进行低四位A的ASCII码的转换，A是大于9的，故进行加37H的操作，得到A的ASCII码为41。同理可以分析0A9H。观察实验结果知，结果符合理论。

2、修改循环次数CL=8后，进行01H，23H，45H，…，EFH的ASCII码转换。同上分析，当数大于9时，进行加37H的操作，否则，进行加30H的操作。故易得0~FH的ASCII码应该依次为30、31、32、3

3、3

4、3

5、3

6、3

7、3

8、3

9、41、42、43、44、45、46。显然，实验结果符合理论。在原始数据单中，由于记录的疏忽，多写了一个40。

ASCII码转换成十六进制数：

1、用特殊数据39、41、41、39测试程序，先进行41的转换，由于41大于等于41，故进行减37H 操作得到十六进制数为A，然后进行39的转换，由于39小于41，故进行减30操作，再左移四位，得到90H，将AH与90H相加合并得十六进制为9AH，同理可将41、39分别转化成十六进制数0A9H。观察实验结果知，结果符合理论。

2、修改循环次数CL=8，进行ASCII码30,31…39，41…46的转换，同上可得，转换后结果为十六进制数01H，23H，45H…，EFH。观察实验结果知，结果符合理论。

二、老师验收所问的问题：

为什么将十六进制数01H，23H，45H，…，EFH转换成ASCII码后，有ASCII码40？

答：本次实验程序及调试结果均是正确的，ASCII码40是因为从调试框中抄写结果到原始数据单上时太过粗心，以至于多抄写了一个40。以后不管做什么实验都必须吸取本次教训，必须要细心记录处理数据。

三、思考题

1、寄存器不够用时，可采取何种方法解决？

答：可以通过调用内存地址来解决这个问题。

2、分离与组合十六进制数应注意那些事项？

答：（1）分离时应要注意屏蔽掉不需要的数，例：分离出低四位时，应该要屏蔽高四位；还注意移动次数的设定，例如分离高四位时，需要先右移四次，次数不能错，否则结果就不正确了；（2）组合十六进制数时，应该要注意位的对应，高位的应该要放在高位，低位的应该放在低位，不能放错。

3、如何保证分支程序正常运行？

答：在汇编语言中，常利用条件转移指令来实现分支程序。为了使分支程序正常运行，首先应执行影响有关的标志位状态的指令，然后才能用条件转移指令测试这些标志，以确定程序是否转移。其次，转移指令的下一条指令到目标地址之间的距离必须在-128~+127的范围内，否则不能正常运行。

八、参考文献

《微机原理与接口技术》第二版何小海严华主编，科学出版社

《电子信息专业实验教程》赵刚主编

九、实验体会（对实验的看法、改进建议等）

通过本次微机原理与接口技术实验，我学会了十六进制数和ASCII码之间的相互转换，掌握了循环程

序设计与调试方法。同时，我更加熟练地运用Masm for Windows集成实验环境。

老师验收时题的问题，让我意识到了自己的粗心的问题，以后在做实验时，必须要细心记录处理数据，

避免出现低级错误。