2019-2020学年人教版语文八下托物言志散文阅读综合训练(含练习及答案)
2019-2020学年部编版初中语文精品资料托物言志散文阅读综合训练课后练习题一：阅读下面的文章，回答问题。
大树和我们的生活①如果你的生活中周围没有伟人、高贵的人和有智慧的人怎么办？请不要变得麻木，不要随波逐流，不要放弃向生活学习的机会。
因为至少在你生活的周围还有树——特别是大树，他会教会你许多东西。
一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧。
②树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看，人是比不过树的。
所以，你若是到十三陵，看到周围静立在那里的松柏，尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感激——有什么办法，帝王们全都死了，它们却依然活着，默默地、居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。
在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。
③我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。
同样是生命，树以静以不言而寿，它让自己扎根大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。
树的存在为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干，却也从未向人们索取过什么。
许多家畜供人驱使食用，但同样也靠人喂养照料。
树本来是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。
④等到大树被伐倒了，人们看到了它的心——年轮，一圈一圈，岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。
这时候，略有悟性和良知的人就全明白了：树绝不是麻木的，而恰恰是有灵有智的。
它虽不语不行，心里面却比谁都清楚。
它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系，比人更深入、更和谐。
它是处理这些复杂关系的大师。
⑤它不靠捕杀谁、猎获谁而生存，但它活得最长久。
这可真不是一件简单的事儿，它连草也不吃，连一只小虫子的肉也不吃，但它却能长得最高大、最粗壮、最漂亮。
这才是奇迹呢，树不用吃饭。
真正有生命力的大树全都已经与天地风云融为一体了，它与山河共呼吸，取万物之精气，反过来又养育万物；得日月之灵华，结果又陪衬日月。
若是说什么气功，树才是真懂气功的大师。
⑥我在塔克拉玛干边缘的墨玉县见到过一棵八百年的梧桐树王，那样干燥的沙漠边缘，它得有多大的修行才能活过来呀？何况它不仅活着，而且枝叶繁茂，生机勃勃，它像一个巨人一样健康地屹立着，襟怀博大，人和梯子在它的脚下显得极其可笑。
⑦它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，它靠它的阅历、它的顽强生命力，它的光辉的生命形态，使人望之而生敬仰之心、爱慕之情，使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人类头脑中产生时的本意。
⑧我还见到过五百年高龄的无花果王，它占地数亩，落地的无花果使他周围散发着甜腻的腐败和幽深的清香，它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕，四处爬伸。
它达到了它这种植物的极致，造就成、编织成一座自己的宫殿。
⑨一棵树在漫长的成长过程中，会遇到各种大大小小的灾难，但它要是都挺过去了，经历了时间的考验，它就会成为一棵大树。
这样的大树会引起人们特殊的敬意。
比如在哈密，就有一些幸存下来的百年老柳树。
它们的形态确实不同凡响，一看就知道，是有特殊生命力和特殊经历的树。
它们身上都有编号挂牌，就像勋章一样，代表着特殊的荣誉。
这些柳树就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳树。
可是当年“遍栽杨柳三千里”，能活到今天的，也就只有这些了。
⑩你细细端详这些巨大的柳树，会从他们每一棵树的神态上，找到左宗棠的神韵，一派大人物风范。
我当时就颇感疑惑，心想，难道树也会遗传栽树人的风貌吗？要是果然如此，那树就是通神通灵的生物了。
1、文章第①段，作者说“一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧。
”结合原文，树的“伟大”“高贵”“智慧”的内涵分别是么？2、文章第④段，作者说树是“有灵有智”的，“它虽不语不行，心里面却比谁都清楚”，请指出树都“清楚”些什么？3、文章以梧桐树王、无花果王为例，意在赞美它们怎样的品德？4、（1）怎样理解文中“大树”的形象？（2）大树的成长过程对我们的生活有什么启示？题二：阅读下面的文章，回答问题。
兰草①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。
父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。
父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。
②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。
③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。
行洪区的高处已经露出了水面。
少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。
为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。
这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。
特别是校园美化，全市有名。
四季花香，长年青翠，满园秀色。
而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。
露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。
一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。
我心里感到沉甸甸的。
④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。
远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。
在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。
凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。
淹水前这些兰草叶长不过五寸。
竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。
在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。
独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。
我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。
在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机！⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。
在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。
1、这篇文章写兰草，着力表现了兰草____________________的特性。
文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）__________；（救灾时见了兰草）__________。
2、第③段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？3、“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？4、“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。
”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？题三：阅读下面的文章，回答问题。
会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。
晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。
每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。
我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。
妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。
那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。
后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。
每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。
临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。
我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。
暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。
”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。
”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。
画上题有一行字：山里的孩子。
从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……这不正是每一个山里母亲期待的吗？（选文有改动）1、文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？2、文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？答：____________________________3、文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？答：_____________________________题四：阅读下面的文章，回答问题。
淡竹①他是竹，植物中的另类。
他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人。
②稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生一般踌躇满志。
③银杏，不惜褪去了一身浓艳，企图和蓝天的高洁媲美。
④兰花，像极薰衣草，所有的花都朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑。
⑤浮萍无根，却有心机，幻想挣脱随波逐流的命运。
2024 年下半年语文八年级散文阅读试卷
2024 年下半年语文八年级散文阅读试卷试题部分一、选择题：1. 下列词语中，字形、字音、字义完全正确的一项是（）A. 纤巧（xiān qiǎo）B. 沉湎（chén miǎn）C. 憔悴（qiáo cuì）D. 沧桑（cāng sāng）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 他因为生病，所以没有参加这次比赛。
B. 这本书的内容丰富，插图精美，深受读者喜爱。
D. 我昨天去图书馆借了一本关于历史的书，看了很长时间。
3. 下列词语中，与“浩如烟海”意思相近的一项是（）A. 纷至沓来B. 奇峰异石C. 气壮山河D. 美不胜收4. 下列句子中，修辞手法使用正确的一项是（）A. 这座山真高，仿佛直插云霄。
B. 他的笑容如阳光般灿烂。
C. 小明像一只小猴子，活泼可爱。
D. 她的歌声如天籁之音。
5. 下列句子中，用词准确、得体的一项是（）A. 你看，他那傻乎乎的样子，真是让人忍俊不禁。
B. 她的表演非常精彩，赢得了观众的热烈掌声。
C. 他做事总是拖拖拉拉，让人很烦恼。
D. 这篇文章写得非常感人，让人热泪盈眶。
6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. 他喜欢看书，尤其喜欢看历史书籍。
B. 她说：“你今天的表现真棒！”C. 他看着窗外的景色，陷入了沉思。
D. 这本书的内容非常丰富，包括了许多科学知识。
7. 下列句子中，句式变换正确的一项是（）A. 原句：他昨天去书店买了很多书。
变换后：昨天他去了书店，买了很多书。
B. 原句：她每天都按时完成作业。
变换后：她每天按时完成作业。
C. 原句：老师表扬了他的学习成绩。
变换后：老师表扬了学习成绩。
D. 原句：他非常喜欢听音乐。
变换后：他喜欢听音乐。
8. 下列句子中，用词恰当、准确的一项是（）A. 他做事非常认真，一丝不苟。
B. 这篇文章的内容非常丰富，引人入胜。
C. 她的歌声如天籁之音，让人陶醉。
D. 他学习非常努力，成绩一直名列前茅。
部编人教版2019---2020学年度下学期八年级语文期末考试卷及答案(含两套题)
密学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题部编人教版2019---2020学年度下学期八年级语文期末考试卷及答案（满分：120分 时间：150分钟）一、语文积累与综合运用（35分）1．默写古诗文中的名句名篇。
（10分）（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
（任选其中．．．．6．句．，不得多选．．．．） ①可怜身上衣正单， 。
（白居易《卖炭翁》） ②山光悦鸟性， 。
（常建《题破山寺后禅院》） ③浮云游子意， 。
（李白《送友人》） ④ ，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑤零落成泥碾作尘， 。
（陆游《卜算子·咏梅》）⑥ ，教然后知困。
（《礼记·虽有佳肴》） ⑦ ，故外户而不闭。
（《礼记·大道之行也》） ⑧ ，骈死于槽枥之间。
（韩愈《马说》） （2）默写苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》的下片。
2．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。
（9分）被人误解的时候，能微微一笑，这是一种素养；受委屈的时候，能坦然一笑，这是一种①；吃亏的时候，能开心一笑，这是一种豁达；无奈的时候，能达观一笑，这是一种②；危难的时候，能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑．的时候，能平静一笑，这是一种③；伤心的时候，能轻轻一笑，这是一种撒脱。
人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太k ē刻。
把这个坏习惯改过来，天下太平。
帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A 。
月圆是诗，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（2分）k ē（ ）刻 轻蔑．（ ） （2）文段中有错别字的一个词是“_______”，这个词的正确写法是“_______”。
（2分）（3）根据句子的意思，将“境界”“自信”“大度”分别填入文中①②③处横线上。
（3分）（4）请你在横线上的A 处，模仿前面三小句再续写一句。
（2分）3．运用课外阅读积累的知识，完成（1）~（2）题。
人教版八年级语文下册：托物言志散文阅读-把握要点,读懂文章,感知形象 课后练习
托物言志散文阅读——把握要点，读懂文章，感知形象题一：窗前的树我的窗前有一棵树。
那是一棵高大的洋槐。
树冠差不多可达六层的楼顶。
粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。
从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。
那树想必已生长了多年。
我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。
或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。
就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。
后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。
洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。
杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。
又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。
那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。
你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。
银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。
轻轻地咽下，心也香了。
洋槐开花的日子，是我们的槐花节。
槐花开过，才知春是真的来了。
铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。
那时的文字，就有了些许轻松。
夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。
骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。
夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。
曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。
大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
人教版八年级语文下册：托物言志散文阅读-揣摩表现手法,分析句段作用课后练习(含详解)
托物言志散文阅读——揣摩表现手法，分析句段作用题一：菜花孙犁①每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。
一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎。
慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。
把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。
②菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。
它没有香味，因此也就没有什么异味。
色彩单调，因此也就没有斑驳。
平常得很，就是这种黄色。
但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。
③可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。
也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。
一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。
④这也是一种菜花。
它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。
它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。
正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。
花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。
⑤今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。
有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。
它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。
有些花蕾已经开放，耀眼地光明。
我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。
我的案头，又有一株菜花了。
这是天赐之物。
⑥家乡有句歌谣：十里菜花香。
在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。
春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。
那不是白菜花，是油菜花。
花色同白菜花是一样的。
⑦1946年春天，我从延安回到家乡。
经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。
见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。
有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。
他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。
(同步复习精讲辅导)八年级语文下册 托物言志散文阅读综合训练辅导讲义 新人教版
托物言志散文阅读课前一开心1、以下哪个是葡萄牙球星？A：A罗B：B罗C：C罗D：D罗2、以下哪个是阿根廷球星？A：梅东B：梅南C：梅西D：梅北3、以下哪个是巴西球星？A：外牛尔B：内牛尔C：外马尔D：内马尔4、以下哪个是英格兰球星？A：黑帕德B：蓝帕德C：绿帕德D：红帕德5、以下哪个是法国球星？A：上贝上B：下贝下C：里贝里D：外贝外6、以下哪个是荷兰球星？A：粥佩西B：粉佩西C：面佩西D：饭佩西7、以下哪个是西班牙球星？A：托风斯B：托火斯C：托雷斯D：托电斯8、以下哪个是德国球星？A：171 B：272 C：373 D：474知识梳理阅读思路：金题精讲题一：阅读下面的文章，回答问题。
被遗忘的稻草①那码得整整齐齐的一垛稻草被人遗忘了，堆在田埂上，像一只浇了冰后丢在堤岸上的桶。
收完了谷，那堆在田里的捆捆稻草就被人们拖回家去，垫栏或者喂牛，灶里的湿柴燃不着时，也会抽一把塞进去，然后哄的一声蹿出火苗——但是这一垛稻草却被人们遗忘在田埂上了。
或许是一板车拖不下了，那板车上的稻草已经装得像一座山。
人们预备着过几日再来将这些稻草挑回去。
②但是那块田已耕好，油菜也栽上了，人们该忙的已经忙完，那一垛稻草却仍然堆在田埂上。
③在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野，也抹在这一垛稻草上，于是那枯黄的稻草透出一层明黄，像已经熟透了的季节。
耕牛从田埂上一路啃食而来，这一垛稻草就会兴奋地在微风中颤动她的枯草，似蜻蜓抖动金色的翅膀。
然而那耕牛的嘴一路啃来，对着那颤栗的稻草望也不望，因为堤旁地上的黄草比她有汁浆。
④田里的油菜栽上了，又一天天地生长，枯瘦的油菜叶渐渐丰腴而肥硕，田里的草也长了出来。
终于盼来人们到田里为油菜除草——说不定人们会发现这一垛被遗忘的稻草。
人们歇息时，会从稻草堆上抽一把稻草垫在堤上，坐下来抽一根烟，或者吃着送到田里的午饭，这时才突然记起来似的说：“噢，还有一垛稻草！”稻草便会为人们记起她而高兴，垫在堤上的稻草会咔咔作响，让人们垫坐得更舒适一些。
人教版语文八下托物言志散文阅读：揣摩表现手法,分析句段作用(含练习及答案)
托物言志散文阅读——揣摩表现手法，分析句段作用题一：菜花孙犁①每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。
一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎。
慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。
把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。
②菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。
它没有香味，因此也就没有什么异味。
色彩单调，因此也就没有斑驳。
平常得很，就是这种黄色。
但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。
③可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。
也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。
一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。
④这也是一种菜花。
它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。
它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。
正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。
花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。
⑤今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。
有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。
它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。
有些花蕾已经开放，耀眼地光明。
我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。
我的案头，又有一株菜花了。
这是天赐之物。
⑥家乡有句歌谣：十里菜花香。
在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。
春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。
那不是白菜花，是油菜花。
花色同白菜花是一样的。
⑦1946年春天，我从延安回到家乡。
经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。
见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。
有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。
他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。
部编人教版2019---2020学年度下学期八年级语文期末考试卷及答案(含两套题)
密学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题部编人教版2019---2020学年度下学期八年级语文期末考试卷及答案（满分：120分 时间：150分钟）一、语文积累与综合运用（35分）1．默写古诗文中的名句名篇。
（10分）（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
（任选其中．．．．6．句．，不得多选．．．．） ①山光悦鸟性， 。
（常建《题破山寺后禅院》） ②可怜身上衣正单， 。
（白居易《卖炭翁》） ③ ，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）④浮云游子意， 。
（李白《送友人》） ⑤ ，教然后知困。
（《礼记·虽有佳肴》） ⑥零落成泥碾作尘， 。
（陆游《卜算子·咏梅》）⑦ ，骈死于槽枥之间。
（韩愈《马说》） ⑧ ，故外户而不闭。
（《礼记·大道之行也》） （2）默写苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》的下片。
2．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。
（9分）被人误解的时候，能微微一笑，这是一种素养；受委屈的时候，能坦然一笑，这是一种①；吃亏的时候，能开心一笑，这是一种豁达；无奈的时候，能达观一笑，这是一种②；危难的时候，能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑．的时候，能平静一笑，这是一种③；伤心的时候，能轻轻一笑，这是一种撒脱。
人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太k ē刻。
把这个坏习惯改过来，天下太平。
帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A 。
月圆是诗，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。
（1）文段中有错别字的一个词是“_______”，这个词的正确写法是“_______”。
（2分）（2）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（2分）k ē（ ）刻 轻蔑．（ ） （3）请你在横线上的A 处，模仿前面三小句再续写一句。
（2分）（4）根据句子的意思，将“境界”“自信”“大度”分别填入文中①②③处横线上。
（3分）3．运用课外阅读积累的知识，完成（1）~（2）题。
托物言志 散文练习答案
野菊花16．答案：生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色。
评分：共5个要点，答对两个得1分，答对四个得2分，全对得3分。
17．答案：①不任人摆布；②不禁锢自己；③不固守现状。
评分：答对一个要点得1分，共3分。
意思对即可。
18．答案：第④段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反衬出野菊花的勇敢和进取；第⑤段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。
评分：共两个要点，每个要点2分，共4分。
意思对即可。
19．举例：句子：西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
理由：本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法，刻画出野菊花鲜明的战胜者形象，语言节奏感强，富有感染力。
评分：只写出句子不得分。
写出句子，分析恰当得2分。
20．答案提示：人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。
评分：本题3分。
符合题目要求即可。
访兰21.纯朴。
22.这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质（答对1点给1分）。
23.父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。
24.描写兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫（答对1点得1分，答对2点得3分）。
25.C.“我”惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。
（选对1分，说明理由正确得2分）。
26.“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。
27.一个人只有保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。
28.忍不住笑。
子夜昙花29、昙花如恩师一样性格寡言，“我”能够与之沉默交流。
人教部编版2019-2020年八年级下册语文练习23马说(含答案)
23 *马说训|练案| 分层训练•巩固提升- ®]■<・ tidaiiiiriBBjadica'BBaa^i ・・・・■ ri ■ ra ■taiiiB r |* ■ d r ra ti p t'riir ■■■■ iriaiiiiripndaBirsBi iiBpriaaiiriiBiBBd^adi iudeniiaI 1基础巩L固1.用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。
①安求其能千里也②食之不能尽其材答案：①安求/其能千里也②食之/不能尽其材2.下列词语中的“临”字与“执策而临之”的“临”字意思相同的一项是（A ）A.如临大敌B.临阵磨枪C.身临其境D.临别赠言3.下面句中加点词的用法和意义相同的一项是（C ）A.虽有千里之能安求其能千里也• •B.其真无马邪策之不以其道• •C.一食或尽粟一石或王命急宣• •D.祗辱于奴隶人之手学而时习之• •4.下面句中“其”的用法与其他三项不同的一项是（A ）A.其真无马邪B.安求其能千里也C.其视下也,亦若是则已矣D.复前行,欲穷其林5.下面加点词语古今意义或用法相同的一项是（D ）A.无论魏晋• •B.与妻子邑人来此绝境• •C.盗窃乱贼而不作D.食不饱,力不足,才美不外见• •6.根据原文填空。
（1）文中作者得出的结论是：其真不知马也。
⑵千里马被埋没的直接原因是：食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。
⑶描写千里马悲惨遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
课内阅读阅读下列文言文，回答7~ 11题。
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱,力不足,才美不外见，且欲与常马等不可得,安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之,曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪？其真不知马也！7.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（C ）A.不以千里/称也B.食马者/不知其能千里而食也C.才/美不外见D.且欲与常马等/不可得8.解释下列句中加点的词。
部编人教版2019---2020学年度下学期八年级语文期末考试卷及答案(含两套题)
密学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题部编人教版2019---2020学年度下学期八年级语文期末考试卷及答案（满分：120分 时间：120分钟）一、（24分）1．根据课文默写古诗文。
（10分）（1）求之不得，____________。
悠哉悠哉，____________。
（《<诗经>二首》）（2）伐竹取道，下见小潭，____________。
（柳宗元《小石潭记》）（3）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人关心民间疾苦，同情劳动人民，虽身处逆境仍然乐观向上的诗句是“____________，_____________”。
（4）拣尽寒枝不肯栖，____________。
（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（5）把李白的《送友人》，默写完整。
青山横北郭，白水绕东城。
____________，____________。
____________，____________。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）（1）这张脸平淡无奇，不是传播智慧的庙堂，而是j ìn ɡù（ ）思想的囚牢。
（2）湖水ɡān h é（ ）后，周边生态环境马上发生变化（3）或见景生情，j í w ù q ǐ x ìn ɡ（ ），用各种丰富譬喻，比赛机智才能。
（4）大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，m ò zh ōn ɡ y ī sh ì（ ）。
3．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）①近日，在北京王府井步行街展出了由中国文联、中国摄影家协会共同主办的“文明生态·美丽中国”的摄影比赛。
②展览共展出摄影作品116幅，题材波及自然、经济、社会各个方面。
③通过摄影人不同的视角，展示了伟大祖国的自然环境之美、人文社会之美。
④可以堪称一幅建设中的“美丽中国”全景图。
A ．第①句，在“比赛”后面加“的获奖作品”。