护理程序PPT课件知识讲解
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第五章 护理程序 PPT课件

发病经过及入院原因、目前的
料
观
身体状况、 既往身体状况、家
内 容
资
族史、日常生活状况、心理状
料
态社会文化情况
客
观
体格检查的结果
资
辅助检查体征、面色、精神状态、心理反应等 (2)交谈:主诉、既往史、心理状态、情绪 (3)护理体检:客观资料 (4)查阅:既往史、治疗护理经验
按人类反应型态分类:
交换:物质的交换、机体的代谢、正常的生理功能、结构功能 的维持
沟通:包括思想、情感或信息的传递 关系:即建立联系,常指人际间关系、家庭关系 赋予价值:与人的价值观有关 选择:面对应激原或多个方案做出决定方面的问题 移动:包括躯体移动、自理情况等 感知:包括个体的感觉、对自我的看法 认识:对信息的理解 感觉:包括意识、知觉、理解力、感觉等,可以受到某个事件
护理程序的概念
护理程序(nursing process)
是护士在为护理服务对象提供护理照顾时所应用的 工作程序,是一种系统地解决问题的方法。
是以促进和恢复病人的健康为目标所进行的一系列 有目的、有计划的护理活动.
护理程序发展历史
• 1955年Hall L提出Primary Nursing • 1961年Orlando提出“护理程序” • 1967年Yura和Walsh完成《护理程序》教科书,
目的: 为作出正确理诊断提供依据 为制定护理计划提供依据 为护理评价提供依据 为护理科研积累资料
收集资料 组织资料 核实资料 分析资料 记录资料
(一)收集资料
资料分类:
主观资料:病人对自己健康问题的体验和认识 客观资料:护理人员通过观察、体检、检查获得
的资料
例:下列资料哪项属于病人主观资料?
第二章 护理程序 护理学基础课件

(二)护理程序的发展历史
❖ 护理程序又称护理过程,是50年代由美国学者提出 并逐渐形成的一种新型的、科学的护理工作方式;
❖ 半个世纪来已被世界各地的护理工作者所接受; ❖ 80年代初护理程序传入我国。
二、护理程序的特点
❖ (一)动态、重复、重叠、循环性 ❖ (二)组织、计划性 ❖ (三)互动性和协作性 ❖ (四)创造性 ❖ (五)以人为中心 ❖ (六)有理论依据 ❖ (七)普遍性、适用性
❖ (一)排列优先顺序 ❖ 1.首优问题 ❖ 2.中优问题 ❖ 3.次优问题 ❖ 4.设定优先顺序遵循的原则及注意点
(二)制定目标
❖ 1.定义 ❖ (1)目标是护理计划中很重要的一部分,每一个
护理诊断都要有相应的目标。 ❖ (2)目标是期望护理对象在接受护理照顾后的功
能、认知、行为及情感(或感觉)得以改变。 ❖ (3)设定预期目标,使患者在接受护理后,期望
❖ 2、从这一过程中,可以了解患者是否达到预期的 护理目标,患者的需求是否得到满足。
❖ 3、评价是护理程序的第五步,实际上它却贯穿于 护理程序的整个过程。
❖ 4、评价虽然位于程序的最后一步,但并不意味着 护理程序的结束,相反,通过评价发现新问题、做 出新诊断和计划,或对以往的方案进行修改,从而 使护理程序循环往复地进行下去。
其能达到的健康效果,即最理想的护理效果。
2.目标的陈述方式
❖ 目标的陈述常包括以下几个成分:主语、谓语、行为标准、 条件状语及评价时间。
❖ (1)主语: ❖ 主要是患者,还有健康人如孕妇、产妇、患者家属等。 ❖ 目标略但句子的逻辑主语一定
❖ ④年龄因素:婴儿及儿童的父母缺乏喂养知识;生长 发育迅速,需要量增加。青年人有神经性厌食、节食 过度。老年人缺齿、味觉迟钝或缺乏食物等。
《护理程序》ppt课件

护理程序的注意事项与问题解 决
注意事项
明确护理目标
在实施护理程序前,要明确护理目标,确保每个步骤都紧紧围绕目标 进行。
关注患者需求
要充分了解患者的生理、心理和社会需求,及时与患者及其家属沟通 ,确保护理程序的实施符合患者的实际情况。
遵守操作规范
在进行护理操作时,要严格遵守操作规范和流程,确保患者安全和护 理程序的顺利进行。
家庭环境评估
对家庭环境进行评估,了解家 庭成员的健康状况和生活习惯
。
家庭健康教育
向家庭成员普及健康知识,提 高其健康意识和自我保健能力 。
家庭康复指导
为家庭内的康复期患者提供康 复指导,促进其康复。
家庭访视与随访
定期对家庭进行访视和随访, 了解家庭成员的健康状况和生 活习惯,提供必要的护理和帮
助。
04
。
伦理与法律问题
智能化护理和远程护理可能引发 伦理和法律问题,如隐私保护、 责任归属等。应建立健全相关法 规和伦理规范,确保护理程序的
合法性和道德性。
技术难题
智能化护理和远程护理需要解决 一系列技术难题,如数据安全、 设备兼容性等。应加强技术研发 和创新,提高护理程序的技术水
平和安全性。
06
总结与展望
采取有效措施
效果评价
根据问题原因的分析结果,采取有效的措 施进行干预,如调整护理程序、改变操作 方法等,以解决问题。
在解决问题后,要对效果进行评价,确保 问题得到有效解决,并及时总结经验教训 ,为今后的护理工作提供参考。
05
护理程序的未来发展趋势与挑 战
未来发展趋势
智能化护理
利用人工智能、大数据等 技术,实现护理过程的自 动化和智能化,提高护理 效率和准确性。
注意事项
明确护理目标
在实施护理程序前,要明确护理目标,确保每个步骤都紧紧围绕目标 进行。
关注患者需求
要充分了解患者的生理、心理和社会需求,及时与患者及其家属沟通 ,确保护理程序的实施符合患者的实际情况。
遵守操作规范
在进行护理操作时,要严格遵守操作规范和流程,确保患者安全和护 理程序的顺利进行。
家庭环境评估
对家庭环境进行评估,了解家 庭成员的健康状况和生活习惯
。
家庭健康教育
向家庭成员普及健康知识,提 高其健康意识和自我保健能力 。
家庭康复指导
为家庭内的康复期患者提供康 复指导,促进其康复。
家庭访视与随访
定期对家庭进行访视和随访, 了解家庭成员的健康状况和生 活习惯,提供必要的护理和帮
助。
04
。
伦理与法律问题
智能化护理和远程护理可能引发 伦理和法律问题,如隐私保护、 责任归属等。应建立健全相关法 规和伦理规范,确保护理程序的
合法性和道德性。
技术难题
智能化护理和远程护理需要解决 一系列技术难题,如数据安全、 设备兼容性等。应加强技术研发 和创新,提高护理程序的技术水
平和安全性。
06
总结与展望
采取有效措施
效果评价
根据问题原因的分析结果,采取有效的措 施进行干预,如调整护理程序、改变操作 方法等,以解决问题。
在解决问题后,要对效果进行评价,确保 问题得到有效解决,并及时总结经验教训 ,为今后的护理工作提供参考。
05
护理程序的未来发展趋势与挑 战
未来发展趋势
智能化护理
利用人工智能、大数据等 技术,实现护理过程的自 动化和智能化,提高护理 效率和准确性。
护理程序 PPT课件

(二)与预期目标进行比较,做出判断
(三)重审护理计划
第一节
第二节
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首页
复习题
病例分析题:
患者男,25岁,淋雨后突发寒战,高热,伴 头痛,乏力,周身酸痛,食欲不振。又出现 咳嗽,气急,右上胸痛,咯出少量带血丝的 痰。体检:T39.8,P122次/分,R38次/分, BP14.7/9.3kPa。急性病容,呼吸急促,口 唇微紫绀,右上胸呼吸运动减弱,语颤增强, 叩诊较浊,可及湿罗音。心,腹正常。
第一节
第二节
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首页
第二节 护理程序的步骤
评估
诊断
计划
实施
评价
第一节
第二节
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首页
第二节 护理程序的步骤 一、评估(是护理程序的第一步,但始终贯穿于护
理程序的每一个阶段)
(一)收集资料
(二)整理分析资料
(三)记录资料
第一节
第二节
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首页
第二节 护理程序的步骤
二、诊断(创造性思维的展示)
第一节
第二节
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第一节 护理程序的概述
1973年美国召开的第一次全国护理诊 断会议上,将护理诊断纳入评估步骤之中。 同年若埃(Bloch)等学者提出应将护理诊 断从护理评估中分离出来,作为护理程序 中一个独立的步骤,从而使护理程序由以 往的四个步骤发展成为目前的五个步骤, 即评估、诊断、计划、实施、评价。
(一)护理诊断概念 (二)护理诊断的分类 (三)护理诊断的组成部分 (四)护理诊断的陈述 (五)护理诊断与医疗诊断的区别 (六)书写护理诊断的注意事项
第一节
护理程序的步骤(课件PPT)

2
列出护理诊断
3
职业综合能力培养目标
LOGO
能够熟练运用 所学知识能评 估病人,确认 健康问题
掌握护理程 序的概念及 五个步骤。
具有分析问题 及解决问题能 力、良好的沟 通能力。
专业职业能力
专业理论能力 职业核心能力
4
一、护理程序的概念
LOGO
❖是指导护理人员以满足护理对象身心需要、 促进和恢复健康为目标,科学的确认护理 对象的健康问题,有计划地为护理对象提 供系统、全面、整体护理的一种工作方法。
(5).在护士的职责范围内确定相关因素。
(6).护理诊断不应有易引起法律纠纷的描述。
26
护考链接
LOGO
❖1.护理程序包括评估、护理诊断、护理计划 、护理实施、护理评价五个步骤。
❖2.评估时护理程序的开始,评估贯穿于整个 护理过程之中。
❖3.资料分主观资料和客观资料。
❖4.健康资料的直接来源是病人本人。
模块二 护理程序
任务02-01 护理程序的步骤
制作人
LOGO
主讲人
1
LOGO
❖病人刘刚,67岁,因肺炎球菌性肺炎 住院,查体:T39℃,P92次/分,R24 次/分。神志清楚,面色潮红,口角疱 疹,痰液粘稠,不易咳出,情绪烦躁, 生活不能自理,医嘱给予抗生素静脉 输液
2
LOGO
1 分析病人存在
那些健康问题
12
2. 整 理分析 资 料
3. 资 料 的 记 录
记录应做到及时、客观、真实、 准确、完整,避免错别字。 主观资料尽量用病人的原话, 客观资料使用医学术语。 记录时避免使用“好、坏、佳、 尚可、正常、增加、严重”等 无法衡量的词语。
LOGO
护理程序课件 PPT

长期目标:相对来说需要较长时间(数周或数 月)。如长期目标是10天后病人能够自我护理人 工肛门
( 语、行为标准、条件状语及评价时间。
❖ 例1 ❖ 3天后 病人 借助双拐能 行走 50米 ❖ 评价时间 主语 条件状语 谓语 行为标准 ❖ 例2 ❖ 出院前 患者 学会 自己注射岛素 ❖ 评价时间 主语 谓语 行为标准
护理程序
整体护理
是以患者为中心,以现代护理观为 指导,以护理程序为基础框架,把护 理程序系统化地用于临床护理和护 理管理中去的护理思想和护理时间 活动。
护理程序
❖ 是一种系统地、科学地为护理对象确认问题 和解决问题的工作方法。是一个持续的、循 环的、动态的过程。
❖ 步骤:五步
❖ 评估 诊断 计划 实施 评价
❖ (2)合作性问题的陈述方式合作性问题有其固 定的陈述方式,即“潜在并发症:××××” 简写为PC。 例如:潜在并发症:肺栓塞; PC:脑血管意外。
护理诊断与医护合作问题的区别
区别内容
护理诊断
医护合作问题
决定治疗者 陈述方式 预期目标
护理措施 的原则
护理人员
医生与护士合作处理
胸痛:与心肌缺血缺氧有关 PC:心律失常
❖ 主观资料即病人的主诉,是病人对其主观感 觉的诉说[例如]。
如“我头晕”、“我妻子对我不是很好”、 “我大概活不长了”等等。
❖ 客观资料是指通过他人的观察、体格检查或 借助医疗仪器和实验室检查获得的资料 [例 如] 。
❖ 如“咽喉部红肿”、“心率122次/分”、 “右上腹肿块”等
❖ 资料的来源
病人:是最主要的来源
与病人有关的人员:如亲属、朋友、其它医务人 员等
与病人有关的医疗文件。
❖ 收集资料的方法
( 语、行为标准、条件状语及评价时间。
❖ 例1 ❖ 3天后 病人 借助双拐能 行走 50米 ❖ 评价时间 主语 条件状语 谓语 行为标准 ❖ 例2 ❖ 出院前 患者 学会 自己注射岛素 ❖ 评价时间 主语 谓语 行为标准
护理程序
整体护理
是以患者为中心,以现代护理观为 指导,以护理程序为基础框架,把护 理程序系统化地用于临床护理和护 理管理中去的护理思想和护理时间 活动。
护理程序
❖ 是一种系统地、科学地为护理对象确认问题 和解决问题的工作方法。是一个持续的、循 环的、动态的过程。
❖ 步骤:五步
❖ 评估 诊断 计划 实施 评价
❖ (2)合作性问题的陈述方式合作性问题有其固 定的陈述方式,即“潜在并发症:××××” 简写为PC。 例如:潜在并发症:肺栓塞; PC:脑血管意外。
护理诊断与医护合作问题的区别
区别内容
护理诊断
医护合作问题
决定治疗者 陈述方式 预期目标
护理措施 的原则
护理人员
医生与护士合作处理
胸痛:与心肌缺血缺氧有关 PC:心律失常
❖ 主观资料即病人的主诉,是病人对其主观感 觉的诉说[例如]。
如“我头晕”、“我妻子对我不是很好”、 “我大概活不长了”等等。
❖ 客观资料是指通过他人的观察、体格检查或 借助医疗仪器和实验室检查获得的资料 [例 如] 。
❖ 如“咽喉部红肿”、“心率122次/分”、 “右上腹肿块”等
❖ 资料的来源
病人:是最主要的来源
与病人有关的人员:如亲属、朋友、其它医务人 员等
与病人有关的医疗文件。
❖ 收集资料的方法
《护理程序》PPT课件

潜在并发症。例:胃出血潜在并发症:出血性休克。不属于
护理诊断的范畴,护理的重点在于监测并发症的发生和病情
的变化,需与医生合作共同处理,护理诊断是护士能够独立
处理。
护理诊断
医护合作
性问题
冠心病: 胸痛
潜在并发症:心
律失常
决定者: 护士
医护合作处理
预期目标: 需确定
不强调,不是护理职责
内单独解决
护理原则: 减轻、消除、 监测并发症和预防病情变化,
计划的护理活动,是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程,对 护理对象进行主动的、全面的整体护理,使其达到最佳健康状态。
(二)理论基础
护理程序是以行为科学、人文科学、心理社会科学为理论基础的学说,系统 论、信息论和控制论等诸多的理论共同为护理程序提供理论上的支持与解释, 保证了护理程序的系统性和科学性。另一方面又分别在护理程序实践过程的 不同阶段、不力 定义:在日常活动时,生理耐受能力降低的状态。 诊断依据: 主要:1.活动后疲乏、无力。2.活动后有异常反应:心率 增快、呼吸增快或呼吸困难、血压降低或升高明显。 次要:1.面色苍白或发钳。2.眩晕、意识模糊。3.心电 图显示有心肌缺血或心律失常。 相关因素: 1.病理:供氧障碍性疾病或消耗性疾病使能量消耗增多。 2.治疗:手术、麻醉药、镇静催眠药的使用。 3.情境:工作生活负担重、角色过多、抑郁、焦虑。 4.年龄:老年人新陈代谢率低下。
(4 )、阅读病历、各种医疗与护理记录及有关文献资料 等。
一、 评 估
6、记录 (1).收集的资料需及时记录, (2).记录的主观资料应用病人 自己的语言。 (3).记录客观资料要用医学术 语,词语确切,正确反映病人的问题, 避免主观判断和结论。
护理程序PPT课件

.
15
I. 收集资料
• 收集资料的目的 • 为分析、判断、和正确做出护理诊断或提出 护理问题提供依据。 • 建立病人健康状况的基础资料 • 为护理科研积累资料
.
16
资料的内容
• 一般情况
• 现在健康状况
• 既往健康情况
• 家族史
• .
17
资料的来源
• 病人本身
.
5
Definition of the Nursing Process
ï An organized sequence of steps used to identify and to manage the health problems of clients
• Assessment
• Diagnosis
• 按人类反应形态分:9种
• 交换、沟通、关系、赋予价值、选择、移动、感知、
认识、感觉/情感。
.
21
资料的分类
• 按Majory Gordond 11个功能性健康形态分:
• 健康感知---健康管理形态
• 营养----代谢形态
• 活动—运动形态
• 排泄形态
• 睡眠---休息形态
• 认知---感知形态
• 护理诊断(nursing diagnosis): 是关于个人、家 庭、社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程 的反应的一种临床判断。
.
25
II. 护理诊断的历史
• 第一个护理诊断由南丁格尔提出 • 从1953年开始,V.Fry就认为在护理计划中应
包括护理诊断 • 1973年美国全国护理诊断分类小组举行第一次
• 主观资料:病人的主诉,多为病人的主观感觉。(第 一来源)
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二、护理程序的相关理论基础
(二)控制论
重要概念--黑箱: 将“黑箱”方法引入到护理程序中,服务对象相当于不 打开的“黑箱”系统,通过观察其外部功能、行为是否 达到预期目标,进行信息反馈,控制调节系统的再输入 ,直到系统输出的功能及行为达到预期目标。
二、护理程序的相关理论基础
(三)其他
1. 需要理论 2. 压力与适应理论 3. 成长与发展理论 4. 信息论 5. 解决问题论
护理程序(nursing process) 护理评估(nursing assessment) 护理诊断(nursing diagnosis) 护理计划(nursing planning) 护理实施(nursing implementation) 护理评价(nursing evaluation) 合作性问题(collaborative problem)
学生在学完本章后能够: 理解能。 2.举例说明护理诊断的四种类型及组成部分。 3.鉴别护理诊断与合作性问题、医疗诊断的区别。
学生在学完本章后能够: 综合及运用:
1.运用相关标准判断护理诊断、护理目标、护理措 施的正误。
2.运用护理程序相关知识进行临床见习,主动与患 者沟通,收集资料。
护理程序 (Nursing Process)
教学目标 知识框架图 重点难点解析 内容小结 试题及答案 案例分析 研究进展 阅读建议
学生在学完本章后能够: 认识与记忆:
1.解释下列概念:护理程序、护理诊断。 2.描述资料收集的内容和方法。 3.识别主观资料和客观资料。 4.复述护理诊断的排序原则。 5.描述护理诊断的陈述结构与方式。 6.描述制定预期目标和护理措施的要求。 7.列举临床护理记录常用的记录方法。
一般资料
资料的 内容
健康检查
This is a placehol der text.
生活状况及 自理程度
心理社会 方面资料
二、护理评估的步骤及内容
(一)收集资料
交谈 身体评估
This is a placeholder
text.
收集资料 方法
This is a placeholder
text.
观察 查阅
知识点2 护理程序的步骤 护理程序的特性
第一节
概述
知识点3 系统论的概念、特征及分类 系统论与护理程序的关系 控制论的基本内容 其他理论基础
知识点1 护理程序的概念 护理程序的发展史
知识点1 护理评估的概念 护理评估的步骤
第二节 护理评估
知识点2 收集资料的内容、方法 资料的来源、分类
知识点4 按照不同分类方法 对资料进行整理 并分析记录资料
二、护理评估的步骤及内容
(一)收集资料
资料的分类
按照资料的来源划分: 主观资料--客观资料
按照资料的时间划分: 既往资料--现在资料
二、护理评估的步骤及内容
(一)收集资料
资料的 来源
服务对象 家属及重要影响人 其他医务人员 病历和记录 医疗护理文献
二、护理评估的步骤及内容
(二)核实资料
1. 核实主观资料 运用客观方法进一步验证主观资料。 2. 澄清含糊资料 对内容不够完整或不够确切的资料,进
知识点3 核实主观资料 澄清含糊资料
知识点1 护理诊断的概念 护理诊断的发展史
第三节 护理诊断
知识点2 护理诊断的分类 护理诊断的组成 护理诊断的陈述
知识点4 书写的注意事项
知识点3 护理诊断、合作性问题
与医疗诊断的关系
知识点1 护理计划的目的 护理计划的意义 护理计划的种类
第四节 护理计划
知识点2 护理计划的过程 护理诊断排序原则
一、护理程序的概念及发展史
护理程序的步骤:
一、护理程序的概念及发展史
科学性
系统性
个体性
动态性
目标性
互动性
护理程序 的特征
普遍性
二、护理程序的相关理论基础
(一)系统论
1.系统的概念 系统是由若干要素相互联系、相互作用,组成 具有特定结构及功能的整体。
2.系统的特征 集合性、整体性、相关性、层次性、动态性。 3.系统的分类 开放系统、闭合系统。 4.系统论与护理程序。
一、护理程序的概念及发展史
1955年
之后
赫尔首先 提出了护 理程序一 词。
约翰逊、 奥兰多等 提出护理 程序三步 骤模式。
1967年
之后
1973年
尤拉和沃尔 盖比和拉文 什提出护理 在护理程序 程序为四步 中加入了护 骤,即评估、理诊断。 计划、实施、 评价。
美国护士 会将护理 程序发展 为评估、 诊断、计 划、实施、 评价。
第二节 护理评估
一、护理评估的概念
护理评估是指系统、有组织地收集资料,并对资料加以整理 与分析的过程,目的是明确服务对象所要解决的护理问题。
评估是一个动态的、循环的过程,贯穿于护理程序的各个步 骤,既是确立护理诊断和实施有效护理措施的基础,也是评 价护理效果的参考。
二、护理评估的步骤及内容
(一)收集资料
第六节 护理评价
知识点2 护理评价的过程 重审护理计划的四种结果
知识点3 护理质量评价
重点:
1.阐述护理程序的结构和功能; 2.描述资料收集的内容和方法; 3.简述护理诊断的类型和排序; 4.掌握护理计划和记录的书写; 5.简述护理评价的意义和过程。
难点:
1.针对特定病例应用护理程序;
第一节 概 述
一、护理程序的概念及发展史
护理程序(nursing process):是一种有计划、系统而科学的 护理工作方法,目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康 问题的反映。 由护理程序的概念可以看出,护理程序是以增进和恢复人类健 康为目标所进行的一系列护理活动,是一种可以引导护理人员 在工作中做出有效判断的工作方法。它是一个综合性、动态性、 决策性和反馈性的思维及实践过程,这种科学的工作方法体现 了护理过程中思考与行动的结合。
一步进行取证和补充,以保证资料的完整性及准确性 。
二、护理评估的步骤及内容
(三)整理资料
知识点4 护理措施的分类 护理措施的注意事项 护理计划的书写
知识点3 预期目标的陈述方式 确定目标的注意事项
知识点1 实施前思考的内容 实施前的准备工作 实施的过程
第五节 护理实施
知识点2 护理措施所需的技能 护理措施所需的方法
知识点3 护理记录的内容 护理记录的方法
知识点1 护理评价的目的和意义