引种驯化 选择育种
引种和选择育种
57.2
54.9 56.5 55.5 55.8
52.8
49.2
49.5
45
45.1
40.8
34.8
48.2 50.2 51.2 49.2
45.8
45.4
40.8
35.1
Performance of sub-lines of line 1 during six years of continuous directional selection for high and low seed weight
驯化（crop introduction）
指通过搜集、引进种质资源，在人 类的选择培育下，使野生植物成为栽培 植物；使外地的作物品种成为本地的作 物和品种的措施和过程。
第一节 引种和驯化
一、引种的意义
引进适宜栽培作物，丰富作物种类 引进适宜作物品种，对提高作物的产量具 有明显的效果 引种是快速解决当地优良品种缺乏，更新 作物类型及发展农业生产的有效措施
（一）作物品种自然变异现象及其原因
• 自然异交引起的基因重组 • 自然变异（基因突变、芽变） • 新育成品种群体中的变异（剩余遗传 变异）
（二）纯系学说（The theory of pure-line selection）f-pollinated crops
Johannsen’s experiments
Effect of selection for seed-size groups (sublines with four pure lines)
Seed size (cg)of sub lines within a pure-line 20 30 40 50 Seed size(cg)of progenies of sub lines Line 2 55.8 55.0 56.5 54.9 Line 3 49.2 48.2 49.5 45.9 line13 47.5 45.0 45.1 45.8 Line15 45.0 45.0 44.6 36.9
《引种和选择育种》课件
选择育种的意义
选择育种是现代农业和畜牧业中 非常重要的育种方法之一，通过 选择育种可以快速获得具有优良 性状的新品种，提高农业生产力
和经济效益。
选择育种的原理
遗传基础
选择育种的原理是建立在遗传学基础上的，通过了解个体的基因型 和表型关系，选择具有优良性状的个体进行繁殖。
适应性
选择育种过程中，需要考虑到适应性这个因素，即选择的个体应该 能够适应不同的环境条件，以保证新品种的稳定性和广泛适应性。
植物的生长发育和繁殖与生态环境密切相关，不同植物对生态环境的要 求也不同。引种时需要考虑引进植物对本地生态环境的适应能力，选择 适应性强的品种。
遗传多样性原理
引种时应该尽量选择遗传多样性丰富的品种，这样可以增加引进植物在 本地的适应性和抗逆性，提高引种成功率。
引种的程序
搜集引进植物材料
从其他地区搜集引进植物的种子 、种苗或繁殖材料，确保引进材 料的质量和纯度。
引种与选择育种的联系
引种和选择育种都是植物育种的重要手段，可以 相互补充，共同促进植物品种的改良和育种水平 的提高。
引种和选择育种都需要进行长期、系统的试验和 观察，需要投入大量的人力、物力和财力，因此 需要加强合作和资源共享。
在某些情况下，引种和选择育种可以同时进行， 如在引入新的种质资源后，可以在本地区进行选 择育种，以加快育种进程和提高育种效率。
确定引进植物种类和品种
根据引种的目的和市场需求，选 择适合本地气候、土壤和生态条 件的植物种类和品种。
植物检疫和隔离种植
对引进的植物材料进行严格的植 物检疫，防止病虫害的传播。隔 离种植可以进一步确保引进植物 的健康和安全。
适应性试验
在引进地开展适应性试验，观察 引进植物的生长、发育和繁殖情 况，评估其在本地环境中的适应 性和生产潜力。
园林植物育种学名词解释
园林植物育种学：利用各种技术手段对各类园林植物进行改良并培育出符合园林建设需求的植物品种的一门综合性学科。
植物品种：是经过人类选择和培育创造的，经济性状和生物学特性符合人类生产和生活需求的，性状相对整齐一致的栽培植物群体。
园林植物品种的基本特性：特异性、一致性、稳定性园林植物观赏品质：花型、花色、叶形、叶色、株型、芳香育种工作的基本程序：订、查、引、选、育、试、登、繁育种系统：是培育优良品种而建立的一种完善的育种资源、信息和技术体系，是品种培育的基础。
种质资源：是具有一定的遗传基础，表现一定的优良性状，并能将特定的遗传信息传递给后代的生物资源的总和。
种质创新：是指对原有种质资源的扩展或改进。
中国种质资源的特点：种类繁多、分布集中、变异丰富、品质优良中国种质资源丰富的成因：地形复杂、气候多样、历史悠久、文化丰富引种驯化：将野生或栽培植物的种子或营养体从其自然分区域或栽培区域引入到新的地区栽培简单引种：原分布区和引入地区的自然条件差异较小或由于引种植物适应范围较广，植物不需改变遗传特性就能适应新的环境条件，使引种植物能正常的生长发育，称为简单引种驯化引种：原分布区和引种地区的自然条件差异较大，或由于引种植物的适应范围较窄，只有通过改变遗传特性才能适应新的环境，称为驯化引种引种驯化的主导生态因子：温度、光照、水分、土壤、其他生态因子选择育种：从现有的种质资源中挑选符合人们需要的群体和个体，通过提纯、比较鉴定和繁殖等手段培育出新品种的育种方法选择育种的一般程序：育种目标的确定、原始材料圃、株系选择圃、品系鉴定圃、品种比较试验、区域试验芽变：是体细胞突变的一种形式，在植物体芽的分生组织细胞中，当变异的芽萌发长成枝条或个体在性状上表现出与原类型不同的现象称为芽变芽变育种：从发生优良芽变的植株上选取变异部分的芽或枝条，将变异进行分离、培养，从而育出新品种的方法周缘嵌合体：层间含有不同的遗传物质扇形嵌合体：层内含有不同的遗传物质杂交：指基因型不同的配子间结合产生杂种的过程杂交育种：指通过两个遗传性不同的个体之间进行有性杂交获得杂种，继而选择培育创造新品种的方法有性杂交育种：通过人工杂交的手段，将分散于不同亲本上的优良性状组合到杂种中，再经选择、鉴定，获得遗传性相对稳定、并具有栽培利用价值的园林植物新材料的育种途径单交：指参加杂交的亲本只有两个回交：杂交子一代F1与其亲本之一再进行杂交称回交远缘杂交：是种间、属间或地理上相隔很远不同生态类型间的杂交。
引种和选择育种
但群体的目标性状平均数提高、变异度缩
小。
推广
用于（常）异花授粉作物品种改良与保纯
或自花授粉作物繁种。
第四章 引种和选择育种 第四章 引种和选择育种
3、集团混合选择育种程序
原始品种群体 某一性状的不同类型 集团 1 集团2 集团3 原品种 表现优良的集团
4、改良混合选择程序
原始品种群体 单株选择 株系1 株系2 株系3 原品种 株系鉴定、混合 混合改良群体 原品种
春播麦主区：
1、东北春播麦亚区（北部高寒、东部湿润和西部干旱3个副区） 2、北部春播麦亚区 （北部高原干旱和南部丘陵平原半干旱2个副区）
3、西北春播麦亚区（银、宁灌溉、陇西丘陵、河西走廊和荒漠干旱4个副区）
冬秋播麦主区： 4、 北部冬秋播麦亚区（燕太山麓平原、晋冀山地、黄土高原3个副区） 5、黄淮冬秋播麦亚区 （黄淮平原、汾渭谷地、胶东丘陵3个副区） 6、长江中下游（秋播）麦亚区（江淮平原、沿江滨湖、浙皖南山地、湘赣丘陵） 7、西南冬（秋播）麦亚区（云贵高原、四川盆地、陕南鄂西山地3个） 8、华南冬（晚秋播）麦亚区（内陆山地丘陵和沿海平原2个副区） 冬、春兼播麦主区： 9、新疆冬、春兼播麦亚区 （北疆和南疆2个副区） 10、青藏冬、春兼播麦亚区（环湖盆地、青南藏北、川藏高原3个副区）
第四章 引种和选择育种
引种不仅直接用于生产栽培，更重要的是在被引种地区由于 自然选择和人工选择产生新的品种类型，形成次生多样性中心。 我国的600多种栽培植物中，有一半是国外引进的；其中果 树和蔬菜作物大多是国外引进的 熟悉的有： 小麦、玉米、甘薯、马铃薯、蚕豆、 棉花、烟草、甘蔗、甜菜、花生、芝麻、 苹果、葡萄、甜橙、芒果、香蕉、菠萝、草莓 黄瓜、番茄、咖啡、……
是作物育种最基本途径，简便、快速、有效。
第4章引种和驯化(育种)PPT课件
1
概述
1
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余 的文字修饰，言简意赅的说明分项内容……
2
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余 的文字修饰，言简意赅的说明分项内容……
3
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余 的文字修饰，言简意赅的说明分项内容……
21
各种作物、各种品种类型对不 同生态环境反应不同，作物的品种 对一定的生态环境表现为生育正常 的反应称为生态适应。
22
在生产上，作物品种对地区生态环 境的生态适应主要是从生育期、产量及 稳产性上得到反映。不同作物、不同品 种类型对生态环境差异的适应能力、在 不同生态环境下分布范围的大小各不相 同。
各种生态因素都是处于相互影响、 相互制约的复合体中，都不是单独地对 作物的生长发育起作用，而是通过复合 体起作用，这种起综合作用的生态因素 的复合体称生态环境。
20
不同地区的生态环境不同，同一地区在不 同时期的生态环境也不完全相同，但一般而言， 在一定的地区范围内，具有大致相同的生态环 境，包括自然环境和耕作条件，不同的作物、 同一作物的不同品种或类型，对不同的生态环 境具有不同的反应，对于一种作物具有大致相 似的生态环境的地区称生态地区。
夏至 6月22日
12.06 12.43 13.21 14.05 15.01 16.21 18.51
秋分 9月23日 12.07
12.05 12.05 12.03 12.03 12.02 12.01
冬至 12月22日
12.08 11.32 10.56 10.13 9.20 8.05 5.53
42
影响光照长度的因素还有海拔、 向阳面和背阳面，每日的日照时数不 同；其次海拔还影响光质，高海拔地 区太阳辐射量大，光较强，低海拔地 区的太阳辐射量小，光相对较弱。
第四章 引种和选择育种
第四章引种和选择育种第一节引种和驯化一、引种的意义1、概念•广义：泛指以外地区，外国引进新植物、新作物、新品种以及遗传育种等有关理论研究所需的各种种质资源。
狭义：作为育种途径之一，指将外地区或外国的品种、品系，经过简单的试验，证明适合本地区栽培后，直接引入并在生产上推广应用的方法。
•驯化是人类对植物适应新的地理环境能力的利用和改造。
•引种往往与驯化连在一起称为引种驯化。
是指通过搜集，引进种质资源，在人类的选择培育下，使野生植物成为栽培植物；使外地的作物和品种成为本地的作物和品种的措施和过程。
•植物的引种驯化，都至少要经过由种子（播种）到种子（开花结果）的过程。
2、意义现在世界上种植的各种作物。
都是在历史上的不同年代起源于个别地区，通过引种逐渐传播开来。
国外引种的情况：美国种植面积最大的玉米，最初是从中南美引进的。
美国近代迅速发展的作物大豆，原产地是我国。
黑西哥育成的小麦品种引种到亚、非、拉的许多国家。
在菲律宾育成的国际水稻品种，引种到不少国家，促进了水稻生产。
我国引种的情况：我国引种工作开始很早，据估计约在公元前三千年以前。
汉朝张骞出使西域，引进了明麻（芝麻）、胡豆（蚕豆）、胡瓜（黄瓜）、胡桃（核桃）等。
明朝万历年间从吕宋及越南引进了甘薯，清朝引进了陆地棉。
20世纪前期从外国引进了水稻、小麦、棉花、玉米、甘薯、马铃薯、甘蔗、烟草等作物的许多品种。
其中棉花引种工作成效显著，三十年代前从美国引进脱字棉和爱字棉，接着引进斯字棉4号和德字棉531。
在黄河、长江流域大量推广。
后代引入岱字棉15号，该品种经区域试验证明，不仅适应长江流域也适应黄河流域，到二十世纪六十年代末已占全国播种面积的60%以上。
〖我国从外国引进的作物有：甘薯、玉米、向日葵、花生、甜菜、棉花、红麻、烟草等〗。
引种的作用：1）引入品种直接用于生产促进生产的发展；2）充实育种的物质基础和丰富遗传资源。
二、引种的基本原理（一）引种的气候相似性原理20世纪初，德国林学者迈尔提出了气候相似论。
引种和选择育种(共77张PPT)
一、引种驯化的含义和作用 2.驯化：
将引入的外地或外国的种类〔系〕，经选择 培育本钱地推行的作物种类的措施和过程。
“引种驯化〞和“引种栽培〞区别：
“引种驯化〞：普通至少要经过由种子〔播种〕到 种子〔开花结实〕的过程，也就是说在本地根本上 能正常的生长发育；
“引种栽培〞：那么是从外地引进种子或种苗，虽然已 运用于消费栽培，但不能到达或产品收获时还未到达开 花、结实阶段，如黄麻。
又称为“系统育种〞，“纯系育种〞。
〔二〕特点：
1. 优中选优，延续选出新种类：
一个较纯的种类在宽广地域长期栽培过程中，产生新的变异， 进展选择育成新种类，新种类又不断变异，为进一步的选择提 供了资料。
例如：
鄱阳早→南特号→南特16号→矮脚南特→青子金早
2.简便快速： ① 立足于选：省去人工发明变异的环节； ② 纯合快：所选个体普通为同质结合； ③ 推行运用快：只在原推行种类根底中选改良 了部分性状，顺应性强。
〔一〕〔低以温小长除麦日为作检例物〕引疫种规外律 ，新引进的种类资料还必需经过特设的检疫圃，
早稻感光性弱
一 〔一、〕两原种根隔那本么的离选择种方法植，假设在鉴定过程中发现有新的危险性的病虫害，
春小麦的短日低温性不强，春化阶段短，要求的温度范围较宽，顺应性强，引种范围较广，如墨西哥育成的春小麦种类，在世界上有二、三
3.有一定局限性：
① 依托自然变异，不能有目的的创新；
② 个别性状上改良，综合性状上较难突破。
二 、作物种类群体中的遗传变异
〔一〕自然异交引起的基因重组； 〔二〕自然突变； 〔三〕诱发变异：
有些种类育成时，有些性状并未到达真正纯 合，尤其是一些多基因控制的数量性状，以致在 推行后依然发生一些分别；有些性状在推行到新 地域后，在新的生态条件下暴显露其中的变异。
引种与选择育种
(二)光照 光照充分，有利于作物旳生长，但在发育
上，不同作物、不同品种对光照旳反应不同。 有旳对光照长短和强弱反应比较敏感，有旳 比较迟钝。日照长度因纬度和季节而变化。 植物所感受旳日照长度比日出和日没为原则 旳天文日照长度要长某些，还涉及曙、暮光。 光照对引种旳影响体现在有些作物一定要经 过短日照过程才干满足发育旳要求，不然会 阻碍其发育旳进行，不能抽穗或延迟成熟， 此类作物通常被称为短日照作物(如水稻、大 豆等)；另一类作物一定要经过长日照过程才 干很好旳抽穗成熟，通常称为长日照作物(如
三、影响引种成功旳原因 (一)温度 各种作物品种对温度旳要求不同，同一品种
在各个生育期要求旳最适温度也不同。一般来 说，温度升高能增进生长发育，提早成熟；温 度降低，会延长生育期。但作物旳生长和发育 是两个不同旳概念，生长和发育所需旳温度条 件是不同旳。温度因纬度、海拔、地形和地理 位置等条件而不同。温度对引种旳影响体现在 有些作物一定要经过低温过程才干满足其发育 条件，不然会阻碍其发育旳进行，不能抽穗或 延迟成熟。例如，小麦一定要经过低温完毕其 春化阶段，才干正常抽穗成熟。
(六)植物旳发育特征 在一二年生植物旳发育过程中，存在着
对温度、日照反应不同旳发育阶段，即感温 (春化)阶段和感光阶段。感温阶段是植物发 育旳第一阶段，在此阶段中要求一定温度、 水分、空气、营养物质等条件旳总体作用， 但其中旳温度条件起着主导作用。所以，当 温度条件不能满足感温要求时，植物旳发育 就会停止，感光阶段就不能开始进行。不同 旳植物在经过感温阶段时，所需温度和时间 不同。同一作物因所处地域旳温度条件不同， 因而在感温阶段所要求旳低温和日数也不同。
我国目前栽培旳主要果树如苹果、葡萄、 甜橙、番木瓜、芒果、石榴、核桃、香蕉、 菠萝、草莓等都是从国外引进旳。在日常 生活中，我们非常熟悉旳甘薯、马铃薯、 蚕豆、黄瓜、番茄、向日葵、可可、咖啡、 烟等都是因为历史上旳国外引种，才有今 日旳广泛栽培。这众多旳引进作物，不但 大大丰富了我国旳作物种类，有效旳改善 种植构造，而且大大地增长了我国旳产品 和产量。