人教版八年级生物上册课后答案
人教版初二上册(八年级上)生物课后习题答案
第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1.把符合以下动物类群特征的选项填入括号内。
腔肠动物(ABE ) 扁形动物( ACD ) A．没有肛门；B．有刺细胞；C．大多数种类身体扁平；D．局部种类没有特地的消化器官；E．身体呈辐射对称。
2.假设一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的缘由是什么?答：水螅通常生活在清洁的淡水中，假设水体受到污染，水螅无法存活，则采集不到水螅。
3．有些人宠爱吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全?为什么?答：担忧全。
由于生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫，假设不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华枝睾吸虫病。
其次节线形动物和环节动物1.推断以下说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)线形动物都是寄生的。
(×)(2)蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。
(× )2.以下动物中，( BEF )属于环节动物，( ACD )属于线形动物。
A．蛔虫；B．蚯蚓；C．小麦线虫；D．丝虫；E．蛭；F．沙蚕。
3．如何区分某个动物是环节动物还是线形动物?答：依据动物的身体是否分节，是否具有刚毛和疣足等运动器官，来作出推断。
4．雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么?假设农田中的蚯蚓消逝了，农作物的生长会不会受到影响?为什么?答：下雨后，土壤缝隙中布满水，蚯蚓四周的氧气缺乏，蚯蚓爬到地面上进展呼吸。
假设农田中没有了蚯蚓，农作物的生长有可能受影响。
由于蚯蚓可以松土，改善土壤成分构造增加土壤肥力。
第三节软体动物和节肢动物1．推断〔正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)软体动物都生有贝壳。
(×) (2)节肢动物的附肢分节，身体不分节。
(× ) 2．以下关于动物的生活环境及猎取食物的方式的表达中，正确的选项是：(A ) A．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物；B．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠猎取寄主体内的养料生存；C．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管猎取水里的食物颗粒；D．节肢动物生活在陆地上，利用口器猎取食物。
2016年新人教版八年级生物上册全册课课练课后练习题及答案
2016年新人教版八年级生物上册全册课课
练课后练习题及答案
第五单元：生物圈中的其他动物
第一章：各种环境中的动物
第一节：水中生活的动物
出题人：扶余四中宋庆茹审题人：麻成林
一、填空题
1、动物是多种多样，目前已知的大约有万种。
2、动物可以分为两大类：一类是动物，另一类是动物。
3、鱼所以能够在水中生活，有两个特点：一是二是能在。
二、选择题
1、鱼在水中有节奏地用口吞水，由鳃盖后缘排出，其作用主要是
A、滤取食物
B、进行呼吸
C、平衡身体
D、调节比重
2、下列各组中，全部属于鱼类的是
A、鲨鱼鳗鱼海鱼鲟鱼
B、鲍鱼鱿鱼鲸鱼墨鱼
C、鳄鱼章鱼海马文昌鱼
D、鲐鱼娃娃鱼桃花鱼鲤鱼
3、我国主要的优良淡水鱼类中，被称为“四大家鱼”的是
A、鲤鱼鲢鱼草鱼带鱼
B、青鱼草鱼鲢鱼带鱼
C、鲫鱼草鱼青鱼带鱼
D、青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼
三、连线题：
1、①保护鳃A鳍
②感知水流、测定方向B鳃
③呼吸C侧线
④协调鱼的运动D鳃盖
答案：
一、填空：
1、150
2、脊椎、无脊椎
3、靠游泳来获取食物和防御敌害、水中呼吸
二、选择：
1、B
2、A
3、D
三、连线题：
1、①————D②————C③————B④————A。
人教版八年级生物上册 5.4.3 真菌 课后练习
人教版八年级生物上册 5.4.3 真菌课后练习一、单选题1．下列关于真菌的说法正确的是（）A．青霉的每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体B．青霉有绿色的芽孢C．真菌都是生态系统的分解者D．某些真菌产生的抗生素可以杀死或抑制一些病毒2．在我们的生活中，存在着大量的细菌和真菌，下列有关叙述正确的是（）A．细菌可以在恶劣的环境下形成芽孢进行繁殖B．馒头放久了，上面长满了“毛毛”，这是霉菌的直立菌丝C．酵母菌是单细胞真菌，细胞内有液泡，通过分裂繁殖D．夏天的雨后，树林里常常见到蘑菇，它们属于生产者3．下列有关生物实验操作的叙述，正确的是( )A．“观察葫芦藓和肾蕨”需用微镜观察葫芦藓棕褐色孢蒴里的孢子B．“观察水螅”需用低倍显微镜观察水螅身体的内部结构C．“观察叶片的结构”前，徒手制作叶临时横切装片时要用碘液染色D．“观察酵母菌和霉菌”需用放大镜观察青霉孢子囊的颜色、着生部位4．生物界中不同生物的形态结构不同，据此可分为病毒、原核生物和真核生物几大类群。
对下列生物特征的叙述，正确的是（）①酵母菌②乳酸菌③硝化细菌④衣藻⑤金鱼藻⑥烟草花叶病毒.A．①②⑥都是原核生物B．①②③都是原核生物C．①②③都是真核生物D．③④⑤都具有细胞结构，且都有细胞壁5．实验是学习生物的基础，回忆一下你所做过的以下实验，其中相关操作正确的是（）A．A B．B C．C D．D6．下列是某同学对生物体的细胞说法，你认为正确的一组是（）①细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物圈中所有生物都是由细胞构成的；②乳酸菌和酵母菌相比，乳酸菌的细胞结构中没有成形的细胞核，也没有液泡和叶绿体；③绿色植物体的细胞中，有的有两种能量转换器，有的只有一种能量转换器；④构成细胞的基本单位是蛋白质，因此青少年应每餐多吃肉有利于生长发育；⑤受精卵细胞经过多次分裂后，部分细胞失去了分裂能力，出现了形态、结构的变化，并各自具有特有的功能；⑥组织的形成是细胞分化的结果A．①④⑥B．③⑤⑥C．②③⑥D．①②④7．下图为四种单细胞生物示意图，下列对此描述正确的是（）A．四种生物的细胞结构中，没有成形细胞核的是甲和乙B．甲以芽孢繁殖，乙以出芽生殖方式繁殖C．丙与丁在细胞结构上的区别是丙仅无细胞壁D．它们都能生长和繁殖8．广泛分布在自然界的病毒、细菌、真菌都属于微生物。
2024年人教版八年级上册生物第一单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版八年级上册生物第一单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列哪个结构不属于细胞的基本结构？（）A. 细胞膜B. 细胞核C. 细胞壁D. 叶绿体2. 生物体进行生命活动的基本单位是（）A. 原子B. 分子C. 细胞D. 组织3. 下列哪种生物属于单细胞生物？（）A. 草履虫B. 青蛙C. 小麦D. 蝴蝶4. 下列哪个结构具有保护作用？（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 线粒体5. 下列哪种物质不属于细胞中的能量转换器？（）A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞质D. 细胞核6. 下列哪个过程能体现细胞膜的选择透过性？（）A. 水分子自由通过细胞膜B. 葡萄糖分子通过细胞膜C. 蛋白质分子通过细胞膜D. 所有物质都能通过细胞膜7. 下列哪种生物具有细胞壁？（）A. 动物细胞B. 植物细胞C. 真菌细胞D. B和C8. 细胞膜的主要成分是（）A. 蛋白质和糖类B. 脂肪和蛋白质C. 蛋白质和脂质D. 糖类和脂质9. 下列哪个细胞器在动物细胞和植物细胞中都存在？（）A. 叶绿体B. 线粒体C. 液泡D. 细胞壁10. 细胞分裂时，染色体数目的变化发生在（）A. 分裂前期B. 分裂中期C. 分裂后期D. 分裂间期二、判断题：1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（）2. 所有细胞都具有细胞壁。
（）3. 细胞膜具有保护作用。
（）4. 细胞核内含有遗传物质。
（）5. 动物细胞和植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核。
（）6. 细胞分裂时，染色体数目不会发生变化。
（）7. 植物细胞中的能量转换器只有叶绿体。
（）8. 细胞膜可以让所有物质自由通过。
（）9. 细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境进行物质交换。
（）10. 动物细胞和植物细胞在结构上完全相同。
（）三、填空题：1. 细胞中的能量转换器有__________和__________。
2. 细胞膜具有__________和__________的作用。
人教版初中生物八年级上册教材课后题整理(含答案)
人教版八年级上册生物教材课后习题班级________ 姓名________ 学号________第一章动物的主要类群1.把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。
腔肠动物（）扁形动物（）A.没有肛门B.有刺细胞C. 大多数种类身体扁平D.部分种类没有专门的消化器官E. 身体呈辐射对称2.判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“x”（1）线形动物都是寄生的。
（）（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。
（）3.以下动物中，__________属于环节动物，__________属于线形动物。
A.蛔虫B. 蚯蚓C.小麦线虫D.丝虫E. 蛭F.沙蚕4..判断下列说法是否正确。
正确的画“√"，错误的画“x"。
（1）软体动物都生有贝壳。
（）（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。
（）5.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（）A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物6.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
腔肠动物身体扁平，有口无肛门扁形动物身体分节，运动器官为刚毛或疣足线形动物身体表面有外套膜环节动物身体和附肢都分节，有外骨骼软体动物身体表面有刺细胞节肢动物身体不分节，体表有角质层7.完成下面的图解。
8.有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗?9.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后)，鱼便停止了浮头。
联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理?10.判断下列说法是否正确。
正确的画“√"，错误的画“×”。
（1）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。
人教版生物八年级课本上册答案
先天性行为和学习行为1. C2. D3. C4. C5. B6. C7. D8.C9.B 10.B11.（1）×（2）√（3）×（4）×探究乐园1.（1）将不再捕食它；由经验得知，捕食它会让自己受伤。
（2）属于学习行为；因为小鸟生来并不知道艳丽的舞毒蛾幼虫有毒，只是经过捕食后，由生活经验得知它会伤害自己，今后不能吃它，所以不属于先天性行为，而属于后天的学习行为。
2.（1）学习；（2）不能；（3）学习；（4）学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。
动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。
动物在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为。
所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。
如果一种动物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种动物就会因找不到食物或不能逃避敌害而被大自然淘汰。
3.（1）属于先天性行为；由体内的遗传物质决定；（2）看到A影子时，幼鸟将身体蜷缩起来；看到B影子时，幼鸟的身体不再蜷缩；说明鸟类具有学习行为，较大的鸟通过生活经验和学习，可以知道某种鸟的影子是否代表有危险，以及是否需要躲避。
社会行为1. A2. C3. C4. B5. C6. D7.C8.C9.（1）√（2）×（3）√（4）×；10.分工等级；11.（1）蚁后、工蚁、雄蚁；（2）工蚁；（3）可能通过触角接触或气味交流；（4）可参考课本上关于“蚂蚁的通讯”的探究进行设计。
12.如雄萤火虫利用光信号“通知”雌萤火虫；在昆虫、鸟类、兽类中用听觉通讯很普遍等。
（意思对即可）探究乐园1.可能是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。
2.其实这并非是小狗的不文明表现，而是它在发布自己的化学通讯。
狗往往并不是由于膀胱充盈而到处排尿，只是它在向别的同类宣布：这里已经是我的地盘了。
这是一种依靠化学物质抢占领地的做法，当一条狗三条腿着地，一条后腿提起对着某处排尿时，说明它已经用尿液的气味将这个地方划为己有了。
人教版生物八年级上册5.2.2--先天性行为和学习行为 课后练习(解析版)
人教版生物八年级上册5.2.2--先天性行为和学习行为课后练习一、选择题1.黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。
该行为属于（）A. 先天性、攻击行为B. 先天性、防御行为C. 后天性、攻击行为D. 后天性、防御行为2.“家燕筑巢”和“飞鸽传书”从行为获得方式看分别属于（）A. 先天性行为、后天学习行为B. 后天学习行为、先天性行为C. 先天性行为、先天性行为D. 后天学习行为、后天学习行为3.下列动物的行为中属于先天性行为的是（）A. 宠物犬对着主人摇头晃尾B. 猩猩的搬箱取物C. 蜘蛛结网D. 老虎钻火圈4.动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境，从而有利于个体的生存和物种的延续。
下列对动物行为的说法正确的是（）A. 动物的先天性行为受遗传因素影响B. 动物的后天学习行为与遗传因素无关C. 动物的迁徙属于取食行为D. 乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为5.下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点，下列哪一项可以写在阴影部分？（）A. 生来就有B. 由生活经验和学习获得C. 有利于生存和繁殖D. 能伴随动物一生6.在海边生活着一种甲壳动物——招潮蟹，它的雄性长有一个大螯肢。
在繁殖季节，不同的招潮蟹挥螯的方式也不同（如下图所示，箭头表示蟹运动的方向）。
分析甲、乙两种招潮蟹求偶行为的类型以及决定这种行为产生的根本原因（）A. 先天性行为，受环境刺激B. 先天性行为，由遗传物质决定C. 学习行为，由遗传物质决定D. 学习行为，适应环境7.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂、更高等，这有利于（）A. 逃避敌害B. 寻找配偶C. 获得食物D. 适应复杂生活环境8.失去幼崽的母狼把人类的小孩抚养成“狼孩”的行为是（）①先天性行为②学习行为③由遗传物质控制的行为④由环境因素控制的行为A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④9.如图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（）A. 都是生来就有B. 都要生活经验C. 利于生存和繁殖D. 能伴随动物一生10.下列有关动物运动或行为的叙述错误的是（）A. 动物的运动有利于动物寻觅食物躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代B. 军人在敬礼时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张C. 学习行为是在先天性行为的基础上，由生活经验和学习获得的行为D. “探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料11.下列完全属于先天性行为的一组是（）A. 青蛙鸣叫、蜘蛛结网、蜻蜓点水B. 老马识途、大雁南飞、孔雀开屏C. 猫捉老鼠、谈虎色变、蜜蜂采蜜D. 桑蚕吐丝、望梅止渴、画饼充饥12.“黑猩猩钓取白蚁”这种行为是（）①先天性行为②学习行为③由遗传物质控制的④由生活经验和学习获得的A. ②③B. ①③C. ①④D. ②④13.唐朝诗人白居易在《钱塘湖春行》中描写到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
人教版生物八年级上册全部学案及答案
第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物教师寄语：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞!重点难点：本节的教学重点是探究鱼类适应水中生活的特点，通过观察和思考并结合自己已有的知识经验来认识和理解鱼类在水中是如何运动、呼吸的，从而总结出鱼类适于水中生活的主要特征。
通过探究试验学习关于各种鳍的作用，提高学生探究思考问题的能力是本节课的难点。
学习目标：知识目标：探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征；知道其它水生生物的特征。
能力目标：通过观察思考活动，使学生学会观察的方法，提高思维水平情感目标：通过分组实验，培养学生团体协作精神。
关注水生动物的生存环境学习过程：一、课前预习：1、150多万种动物分为哪两大类？分类依据是什么？2、根据生活环境你可以把动物分为哪几类？3、鱼类的主要特征：终生生活在水中，体表常常被有，用呼吸，通过和的协调作用游泳。
4、列举你知道的水中生活的动物。
二、导入新课你还记得“生物圈Ⅱ号“试验吗？为什么这个实验会失败，而我们的地球——生物圈I号不会出现这种情况？三、合作探究自学指导一：鱼人如果要在水中生活需要解决那些问题？鱼等水生动物有时怎样解决这些问题的？（一）游泳取一条活鱼，放在一个装有清水的玻璃缸中，先观察它的外形，并结合“观察与思考”（课本P3）回答下列问题：1、鱼在游泳时，靠什么部分产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪中鳍保持前进的方向？2、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？3、探究实验：探究鱼鳍在游泳中的作用㈠提出问题㈡作出假设㈢讨论探究思路a、用捆扎鱼鳍的方法进行探究b、用模拟实验的方法㈣制定并实施计划（用捆扎鱼鳍的方法进行探究由课后学生自己完成，注意：捆扎时不要过于用力，以免使鱼受伤。
）；用模拟实验的方法（教师演示，学生认真记录和分析探究过程和结果，得出自己的结论）㈤表达和交流①以小组为单位，将各小组的结论在全班进行交流。
②总结出鱼的各鳍在游泳时所起的作用。
人教版初二上册(八年级上)生物课后习题答案
人教版初二上册(八年级上)生物课后习题第一节腔肠动物和扁形动物1．把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。
腔肠动物(ABE ) 扁形动物( ACD )A．没有肛门；B．有刺细胞； C．大多数种类身体扁平； D．部分种类没有专门的消化器官； E．身体呈辐射对称。
2．如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么? 答：水螅通常生活在清洁的淡水中，若水体受到污染，水螅无法存活，则采集不到水螅。
3．有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全?为什么?答：不安全。
因为生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华枝睾吸虫病。
第二节线形动物和环节动物1．判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)线形动物都是寄生的。
( × )(2)蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。
(× )2．以下动物中，( BEF )属于环节动物，( ACD )属于线形动物。
A．蛔虫； B．蚯蚓； C．小麦线虫； D．丝虫； E．蛭； F．沙蚕。
3．如何区别某个动物是环节动物还是线形动物?答：根据动物的身体是否分节，是否具有刚毛和疣足等运动器官，来作出判断。
4．雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么?如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响?为什么?答：下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足，蚯蚓爬到地面上进行呼吸。
如果农田中没有了蚯蚓，农作物的生长有可能受影响。
因为蚯蚓可以松土，改善土壤成分结构增加土壤肥力。
第三节软体动物和节肢动物1．判断（正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)软体动物都生有贝壳。
(× ) (2)节肢动物的附肢分节，身体不分节。
(× )2．下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是：(A ) A．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物；B．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存； C．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒； D．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。
人教版八年级上册生物课后习题及答案PPT整理版
1、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“X”.
（1）软体动物都生有贝壳。
（ X）
（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。
（X ）
2、下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是：
（ A）
A. 腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获食物； B. 寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存； C. 软体动物生在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒； D. 节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。
青蛙 蜥蜴
体表覆盖鳞片 皮肤湿润，可辅助呼吸 产的卵具有坚韧的卵壳 幼体生活在水中，成体大多数生活在陆 地上 终生生活在陆地上
３、鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤，蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，他们在 结构上有什么共同的特点？
鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴地肺都能与外界进行气体交换，他们在 结构上的共同点是与外界环境接触的表面积大，内部含有丰富的毛细血 管
3、在生长有较多藻类的池塘中，常常可看到鱼在黎明时浮头甚至 跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后）， 鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用的和光合作用的 知识，思考一下，这是什么道理？
在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生 氧气，而且鱼和藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，在黎明 时池塘水中含氧量最少。这时，鱼因为缺氧，便出现浮头，甚至跳出水 面的现象，试图从空气中吸取氧气。天亮以后，由于池塘中的藻类可以 进行光合作用，产生氧气，使池塘水中的氧含量大大增加，这时，鱼可 以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。
4、蛇没有四肢，但它属于爬行动物。这是为什么？
蛇虽然四肢退化，但身体表面覆有鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵， 卵表面有坚硬的外壳，符合爬行动物主要特征，所以蛇是爬行动物