大象版六年级科学下册第四单元练习题带答案

大象版六年级科学下册第四单元雨具的改进寻找雨具的缺点一、填空1、我们日常使用的雨具有（雨伞）、（雨衣）、（雨披）。

2、观察要认真仔细，可以从（面料），（结构），（功能）等方面进行分析。

3、我发现，雨伞容易被风（吹翻）。

4、雨披（扭头）不太方便。

5、穿雨衣时，裤子容易（淋湿）。

6、打雨伞时，视线容易被（遮挡）。

7、伞顶太尖，容易（伤人）8、如果在雨伞上安装一盏灯，晚上打伞就（安全）多了。

二、判断1、现用的雨具都是经过长期实践才发明的，没有缺点。

（错）2、雨具的材料不必要环保。

（错）3、轿车也是雨具。

（错）4、要了解雨具的缺点，可以调査和采访家长、同学和身边的人，还可以到商店和厂家采访。

（对）5、雨具只要能把头遮住就行了。

（错）6、有了轿车，已经不需要雨具了。

（错）7、凡是能遮雨的物体都是雨具。

（错）三、选择1、可以从面料，结构和（B）等方面寻找雨具的缺点。

A、大小B、功能C、观赏D、实用2、下列哪种物体不是雨具（D）A、雨披B、雨衣C、雨伞D、帐篷3、从雨伞的面料看，它的缺点是（A）A、不透明B、不洋气C、不称手D、不简洁4、从雨伞的结构看，不属于它的缺点是（D）A、收放不自动B、伞柄太长C、顶部太尖D、颜色不美5、改进雨伞的理由是（C）A、我想发明B、增进知识C、雨伞有缺点D、参加实践6、下列说法错误的是（B）A、任何发明都需要在实践中不断改进B、应该由雨具生声厂家改进雨具C、科学是不断进步的D、人类的认识在不断提高四、填写"雨具的缺点”整理表五、简答1、你发现雨披有哪些缺点？答：从面料贴身上不舒服，穿脱不方便，穿雨披易把脚淋湿，能挡雨不透气等。

2、你为什么想改进雨具？答：在生活中，我发现雨具有不少缺点，我在科学课中学到了不少知识，于是，想用我学到的知识解决生活中的问题。

3、谈谈你对发明创造的理解？答：借助一定的科学思想和科技手段创造出的新事物和新方法是发明创造，改进和完善身边事物在使用过程中的缺点和不足也是发明创造。

只要我们善于观察，遇事多问几个为什么，并且努力去寻找问题的，就一定能搞发明创造。

我们的改进设计一、填空1、我准备改进的雨具是（雨伞、雨披等）。

2、我准备改进雨具的主要缺点是（雨披能挡雨但不透气）。

3、我想用到以前学过的（光）、（电）、（磁）等知识改进雨具。

4、在进行改进设计时，应尽量选择那些能够很方便就找到的（材料）。

5、改进和完善身边物体在使用过程中的缺点和不足也是（发明创造）。

6、要想发明创造，必须具备（勇于质疑）、（善于质疑）、（不迷信权威）、的品质。

二、判断1、改进雨具可以从生活中其他事物得到启示。

（对）2、改进雨具要独立自主，不需要合作。

（错）3、改进雨具要有明确的目的。

（对）4、改进雨具不值得，我要发明雨具。

（错）5、问题意识和创新精神是创造的起点。

（对）6、欲望和需求是发明之母，是发明的源泉。

（对）三、选择1、改进雨具必须做的准备工作是（B）。

A、拆卸雨具B、査找资料C、冥思苦想D、抄袭别人的成果2、面对改进失败，你将（C）。

A、彻底放弃B、从头再来C、査找原因D、改进其他雨具3、寻找雨具的缺点，就是探究过程中的（C）环节。

A、观察B、实验C、提出问题D、解决问题4、在设计改进方案时，要针对雨具的缺点，明确改进的（B）A、方法B、目的C、原因D、成果5、在科学探究过程中错误的做法是（D）。

A、调査访问B、査找资料C、观察实践D、不与他人合作6、创新是人类文明进步的（B）A、起点B、阶梯C、障碍D、专列四、简答1、你在探索过程中经历过什么困难？是怎么解决的？答：略2、写出你改进雨具的设计方案。

答：略3、改进雨具时，选择材料要注意些什么？答：根据探究方案合理地选择材料非常重要。

既要考虑到安全,还要考虑到材料的实用性和可获得性。

智慧就在我们手中一、填空1、常见的材料可以分（人工材料）和（天然材料）。

2、为了提髙改进的成功率，可以先用（碎布）或（废纸）尝试制作。

3、改进雨具可以根据需要增加（功能），或者改换（材料）。

4、选择材料时，要考虑到它的（反光性）、（透明性）、（导电性）等。

5、正确地选择和使用（材料）十分重要。

6、有些材料是可以（再生）的，而有些材料是不能（再生）的，因此，我们要节约材料。

二、判断1、改进雨具时必须按照设计方案进行，不能更改。

（错）2、我们可以一边操作，一边思考，不断完善设计方案。

（对）3、在操作中发现不合理的设计以随时调整。

（对）4、为了改进雨具，我们可以破坏雨具，不断尝试。

（错）5、我有好多好的想法，但不会使用工具，我可以请人代替我操作。

（错）6、和同学合作操作，可以取长补短。

（对）7、和同学合作会干扰自己的思路。

（错）三、选择1、改进雨具的理由是（A）。

A、雨具有缺点B、个人爱好C、进行科学探究活动D、好玩2、改进雨具应选取（D）材料。

A、人工B、天然C、购买大量D、就地选择安全，适用，方便获得的3、选择材料的原则是（A）。

A、安全方便可获得B、高级时尚髙科技C、便宜废旧再利用D、需要想象再创造4、在改进雨具的过程中发现不合理的设计时，应该（A）。

A、马上修改完善B、按原计划实行C、停工重新设计D、放弃改进5、科学探究中，对待合作学习的正确态度是（B）A、在老师的逼迫下参与B、积极参与并发表看法C、被动参与D、参与但不发表意见6、下面哪一项不属于发明技法?（D）A、组合法B、需求法C、逆向法D、诉讼法四、简答1、你在改进雨具时用到了哪些材料？答：略2、简述选择发明的原则？答：第一是需要性原则，需要是发明之母。

第二是创造性原则,发明就是要创造出新的事物或新的方法。

第三是可能性原则，选题时务必要考虑到自己的主观条件和周围的客观条件，要妥善处理好需要和可能两者的关系，要有科学的、实事求是的态度。

3、怎样寻找发明课题？答：第一是从身边事物寻找发明课题。

第二是在学习或工作岗位上寻找发明课题。

第三是运用现有的产品和资料寻找发明课题。

五、细心连线木条反光漆人工材料荧光粉塑料玻璃天然材料石块剪刀蜂鸣器手电筒竹竿金点子行动一、填空1、在操作实践中，我提髙了发现问题的能力，（制订）的能力，（解决问题）的能力。

2、要取得科学研究的成功，就要有积极主动，科学严谨，（百折不挠）的态度。

3、我发现，科学实践不仅需要科学知识，还需要（社会）、（自然）、生活的综合知识。

4、征集解决问题的金点子,可以在（同学之间）征集，可以向（家长）征集，也可以向（有关专家）征集，还可以把问题发布到（网上）上征集。

5、科学探究是（严谨的），探究之路是（曲折的）。

6、改进雨具应具备（新颖性）、（科学性）、（实用性）。

二、判断1、在改进雨具的过程中遇到了困难，我会想办法克服。

（对）2、在解决困难的过程中学到了很多新知识。

（对）3、解决发明过程中遇到的难题，应多采合作式学习方式。

（对）4、我发现合作学习可以使我们更团结。

（对）5、实践是检验真理的唯一标准。

（对）6、用科学的态度对待失败,是成功的重要保证。

（对）三、选择1、合作学习有利于（C），缩小个体差异。

A、走捷径B、激发思维C、优势互补2、（C）是检验真理的唯一标准。

A、理论学习B、科学C、实践D、历史3、征集金点子行动是对事物的（A）A、再认识B、本质认识C、解决过程D、肯定4、合作学习主要在（A）进行，它通过小组成员的（A）努力来解决问题。

A、课内，共同B、课外，独立C、校内，独立D、科技馆，共同5、欲望和需求是发明之母，是发明的（B）A、课题B、源泉C、方法D、技巧6、下面哪一位不是发明家?(D)A、爱迪生B、瓦特C、张衡D、爱因斯坦四、简答1、你在改进雨具的过程中发现了哪些问题？你有哪些金点子?答：略2、谈谈你对合作学习的认识?答：合作式学习可以集中大家的智慧，有利于问题的解决，还有利于团队的团结互助。

3、发明与发现有什么区别?答：发明就是借助一定的科学思想和技术手段创造出新事物和新方法。

发现则是经过寻找、探索找到前人从未看到过的事物，从而创造出新理论、新知识。

二者的区别在于发现立足于弄清事物的性质、现象和规律；发明则是着眼于创造出新事物和新方法。

成果展示会一、填空1、我们所经历的改进与制作的过程,是不断（发现问题）和（解决问题）的过程。

2、第一件能防水的胶布雨衣是英国工人（麦金杜斯）发明的。

3、（帕克斯）发明了用二硫化碳作溶剂，溶解橡胶，制取防水用品的技术，并申请了专利。

4、第一个大量生产雨衣的商人是（查尔斯）。

5、由改进雨具你还想到了改进（略）6、如果绞尽脑汁也想不出好办法时，不妨从事物的反面去思考一下，这种方法叫（逆向法）。

二、判断1、我改进雨具成功了，我偷着乐（错）2、我把我的改进发到互联网上,看还有没有更好的建议。

（对）3、我们开了改进发布会，在全校进行了展览。

（对）4、我的改进很有价值，我保密。

（错）5、只要仔细观察，就能够发现生活中存在的问题。

（对）6、对同一种物品可以应用学过的知识,从不同的角度进行改进。

（对）三、选择1、下列材料中，天然材料有（ADEH），人造材料有（BCFG）A、羊毛B、塑料C、玻璃D、木块E、石块F、水泥G、光导纤维H、牛皮、2、世界上第—个发明雨衣的人是（B）A、帕克斯B、麦金杜斯C、査尔斯D、马克思3、创新是人类文明进步的A、起点B、阶梯C、障碍D、专列4、下面哪一位不是发明家?（D）A、爱迪生B、瓦特C、张衡D、爱因斯坦5、可以从面料，结构和（B）等方面寻找雨具的缺点。

A、大小B、功能C、观赏D、实用6、从雨伞的面料看，它的缺点是（A）A、不透明B、不洋气C、不称手D、不简洁四、简答1、你是怎么向你的同学展示你的成果的?答：用DV记录我制作的过程和成果并给同学们看2、谈谈你通过改进雨具，有哪些收获?答：从知识的运用、动手能力的培养，合作学习，材料的选择，资源的节约，对科学探究的理解等方面回答，只要回答一二个方面，合理就行。

3、找出实验中的错误或不妥之处，并改正。

为了研究“蚯蚓是喜欢干燥还是湿润的泥土”这个问题，小华设计了这样一个实验:在一个盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的，然后我来10条蚯蚓，将它们放到湿润的泥土中，盖上盖子，10秒钟后，打开盖子，观察蚯蝴呆在哪里，做好记录。

就知道蚯蚓喜欢什么环境的泥土了。

答：（1）蚯蚓放置的位置不对，应该放在盒子中间。

(2)放置时间太短，应放置10小时后再观察。

第四单元检测题一、填空1、我们日常使用的雨具有（雨伞）、（雨衣）、（雨披）。

2、我想用到以前学过的（光）、（电）、（磁）等知识改进雨具。

3、要想发明创造，必须具备（勇于质疑）、（善于质疑）、（不迷信权威）的品质。

4、常见的材料可以分为（天然材料）和（人工材料）。

5、为了提高改进的成功率，可以先用（碎布）或（废纸）尝试制作。

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第四单元测试卷(大象版科学六年级下册第四单元(新大象版)测试卷含答案)

小学科学六年级下册第四单元（新大象版）测试卷（共100分，含卷面2分）一、填空。

（每空2分，共28分。

） 1、以（）为主体的现代信息技术改变了人类的生活方式。

2、某些科技产品在给人们带来（）的同时，不当使用也可能对人类生活和环境产生（）。

3、人类发展中各种不合理的活动对自然环境产生了各种不良影响，并引起了不同程度的（）和生物多样性（）。

4、既要寻求（），又要保护（）。

只有保护好环境，才能保证可持续发展。

5、可持续发展的核心是（），（）是可持续发展的重要方面。

6、人类利用（）、（）、（）等手段，为可持续发展做出了很多努力。

7、我们要树立（）、（）的意识，坚持绿色低碳，推动建设一个清洁美丽的世界。

二、判断。

（正确的用“√”，错误的用“×”表示，共20分。

） 1、轮子的发明推动了人类社会的发展。

（） 2、智能手机是当代人类普遍使用的信息交流工具。

（） 3、洗洁清能洗去油污，给人以清洁，所以它没有污染。

（） 4、塑料制品经过日晒雨淋及微生物的共同作用，可以降解，不会污染环境。

（） ____班级_________________姓名________________学号______________………………………………封……………………………………线………………………………学校_________________班级_________________姓名________________学号______________……………………密………………………………封……………………………………线………………………………5、由于全球森林的大量破坏和海洋环境的恶化，现有的生物物种灭绝速度加快。

（）6、生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁，包括这个生态系统中的人类自身。

（）7、科技的发展满足了人类的需求，给人类带来了便利和舒适，所以发展比环境更重要。

（）8、只有保护好环境，才能实现可持续发展。

大象版小学科学六年级下册科学知识点大全

学习复习资料：一、填空题：第一单元春天的故事1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。

2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的成果。

内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。

3、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。

第二单元变幻的天气1、每年的 3月12日是我国的植树节，每年的 3月23日是“ 世界气象日 ”。

2、我国古代的甲骨文中就有了关于气象的描述。

3、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京、武汉、重庆。

4、我国夏天最热的地方是在新疆的吐鲁番。

温度高达48.7℃。

《西游记》中的火焰山就在那里。

5、我国最寒冷的地区是最北端的漠河，最低温度达零下51.5℃6、年降雨量最多的地区是台湾东岸的火烧寮，年降雨量最少的地区在新疆若羌，一年只有5毫米。

7、我国有雾日最多的地方是四川峨眉山。

同时，那里也是日照时间最少的地区。

8、沿海地区，白天的风是从海上吹向陆地，是海风。

晚上，风是由陆地吹向海洋，是陆风。

除了海陆风，其他的自然风，也都是由于地区温度的差别引起的。

9、归根结底，是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。

10、无数的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。

11、雾是地面上的云，雾和云都是水蒸气凝结而成。

12、云占天空的比例小于1/4，天气是晴，大于3/4天气是阴。

13、“雨量”通常以毫米（mm ）为单位。

雨量可用雨量器测定。

14、生物对天气的变化有不同的反应，一些事物和现象可以用来预报天气，如青蛙欢唱、鱼儿冒头、蚂蚁搬家、燕子低飞、瓷砖“出汗”、食盐变潮、乌云密布等。

15、天气预报查询电话是 12121或96121 。

16、气象资料的搜集工具主要有气象卫星、气象飞机、气象雷达、探空气球、气象观测站等。

大象版六年级科学下册第四单元试卷

人教版六年级数学下册第四单元试卷一、填空题。

1.日常生活中经常使用的防雨工具有（）、（）、（）等。

2.我们可以从（）、（）、（）等方面对雨具的优缺点进行分析研究。

3.我想用以前学过的（）、（）、（）等知识改进雨具。

4.改进和完善身边物体在使用过程中的缺点和不足也是（）。

5.常见的材料可以分为（）和（）。

6.选择材料时，要考虑到它的（）、（）、（）等。

7.有些材料是可以（）的，而有的材料是不能（）的，因此，我们要节约材料。

8.征集解决问题的金点子，可以在（）征集，可以向（）征集，也可以向（）征集，还可以把问题发布到（）上征集。

9.科学探究是（），探究之路是（）。

10.第一个大量生产雨衣的商人是（）。

二、判断题。

1.现用的雨具都是经过长期实践才发明的，没有缺点。

（）2.轿车也是雨具。

（）3.雨具只要能保证头不被淋湿就可以了。

（）4.改进雨具不值得，我要发明雨具。

（）5.问题意识和创新精神是创造的起点。

（）6.我们可以一边操作，一边思考，不断完善设计方案。

（）7.实践是检验真理的唯一标准。

（）8.在解决困难的过程中学到了很多新知识。

（）9.我们开了改进发布会，在全校进行了展览。

（）10.只要仔细观察，就能够发现生活中存在的问题。

（）三、选择题。

1.从雨伞的面料看，它的缺点是。

（）A.不透明B.不洋气C.不称手D.不简洁2.改进雨伞的理由是。

（）A.我想发明B.增进知识C.雨伞有缺点D.参加实践3.创新是人类文明进步的。

（）A.起点B.阶梯C.障碍D.专列4.在设计改进方案时，要针对雨具的缺点，明确改进的。

（）A.方法B.目的C.原因D.成果5.下面哪一项不属于发明方法？（）A.组合法B.需求法C.逆向法D.诉讼法6.下面哪一位不是发明家？（）A.爱迪生B.瓦特C.张衡D.爱因斯坦7.征集金点子行动是对事物的。

（）A.再认识B.本质认识C.解决过程D.肯定8.欲望和需求是发明之母，是发明的。

（）A.课题B.源泉C.方法D.技巧9.下列材料中，属于天然材料的是。

新大象版科学六年级下册5-4 科技制作大比拼同步练习含答案

小学科学大象版（2017秋）六年级下册
5.4科技制作大比拼（练习）
核心素养目标
1.介绍自己小组的作品，听取其他同学的评价和建议；认真倾听其他小组介绍他们的作品，并给出适当的评价和建议。

（重点）
2.了解超声波自动控制风扇的原理及二氧化碳感应智能风扇。

（难点）
3.了解传感器的应用。

（重点）
4.从全班参赛的作品中，评选出最佳作品。

一、填空题
1.补给舰由_____________系统、_____________系统、_____________系统等构成。

2.“超声波自动控制风扇”的主要原理是用到了_____________和_____________。

3.超声波测距离的原理是根据发射和接收的_____________计算出发射点到障碍物的实际距离。

4.二氧化碳感应智能风扇主要由_____________、_____________、_____________几个系统构成。

二、判断题
1.电动补给舰能用来给“军舰”运送物资。

（）
2.超声波自动控制风扇能更好地节约电能。

（）
3.当二氧化碳感应智能风扇的控制模块发现二氧化碳含量较高时，就会向传感器模块发出命令。

（）
4.我们可以利用温度传感器做成恒温空调系统。

（）
三、选择题
1.下列不属于二氧化碳感应智能风扇的元件的是（）。

A.显示屏
B.继电器
C.电池盒
2.风扇是二氧化碳感应智能风扇的（）。

A.传感器模块
B.控制模块
C.执行模块
3.如果要在农场设计一个智能浇水器，最有可能要用到的传感器是（）。

大象版六年级科学下册全册练习题带答案(参考)

大象版六年级科学下册全册练习题带答案第一单元人类祖先的脚迹向人类的祖先“提咨询”一、填空：1、我们的祖先日子在（森林）里，靠（打猎）获得食物。

2、古人类是生物（进化）的产物。

3、古人类为了有效地防备敌害，挑选了（群居）日子。

4、我国古代有（女娲造人）的传奇，西方国家则有（上帝造人）的传奇。

5、科学研究的办法普通有（查阅资料）、（参观）、（采访）和（调查）等。

二、推断1、类人猿是经过上帝演变成人的。

（错）2、人类的祖先独居日子，相互之间并别联系。

（错）3、人类的祖先为了遮丑学会了用树叶遮体。

（错）4、古人类为了方便学会了直立行走。

（错）5、人类的祖先在劳动中学会了语言。

（对）6、现代类人猿是人类的祖先。

（错）三、挑选1、人类和现代类人猿是近亲，有共同的（C）A、长相B、日子习性C、祖先2、人类的祖先在劳动实践中逐渐学会了（B）A、打铁B、打猎C、治病3、（B）的假设是科学探索的办法。

A、没有依照B、合理C、任意4、类人猿和人类有许多相似之处，如（B）A、都能讲话B、都有耳廓和四肢C、都能使用工具劳动四、简答1、关于人类的祖先你能提出哪些咨询题？关于这些咨询题，你的猜想是啥？请简单讲一讲。

答：(1)人类的祖先是怎么样演变成人的？（2)人类的祖先是怎么样日子的？针对上述的咨询题，我的猜想是：(1)人类是由古猿演变而来的；(2)人类祖先最初使用天然火，用石块、木棒作为劳动工具，吃野果、生肉，穿树叶、兽皮，住洞穴。

直立行走。

2、你懂怎么样来衡量我们的猜想与事实相符吗？答：这需要用大量的事实与证据来证实。

在搜集事实与证据之前，必须先举行打算与组织，充分做好专题研究的预备工作。

获得事实与证据的重要步骤是：要把搜集到的各种资料和数据举行分类与整理。

追寻人类祖先的脚迹一、填空1、科学家研究发觉，人类与（现代类人猿）有着紧密的亲缘关系。

2、在我国北京（周口店）猿人遗址发觉了早期猿人用火的遗迹。

3、（龙骨山）被誉为“考察人类历史最神圣的朝圣地之一”。

空白+有答案大象版六年级科学下册全册知识点

第一单元和第二单元一、填空。

1 、我们的祖先生活在( )里，靠( )获取食物，古人类是生物( )的产物，古人类为了有效地防御敌害，选择了( )生活，我国有( ) 的传说，西方国家则有( )的传说。

2、科学研究的方法一般有( )、( )、( )和( )等。

3、科学家研究发现，人类与( )有着密切的亲缘关系；在中国北京 ( ) 猿人遗址发现了早期猿人用火的遗迹；( )被誉为人类历史最神圣的朝圣地之一，早期猿人发现，( )有时会把灌木丛点燃，于是他们开始摸索并逐渐学会用 ( )烤熟食物；大约 30 万—— 5 万年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到( ) 。

4、中国古生物学家经过多年研究发现了( )，由此可以推测人类祖先更可能起源于( 中国 ) 。

5、中国古生物学家 ( ) 在北京( )龙骨山接连发现三具( )的头盖骨，被称为( )的奇迹。

6、从世界人种分布图上我们发现，黑种人主要居住在( )，那里靠近赤道，干燥而火热；白种人主要居在( )，那里光照较少；黄种人主要居住在( )，那里光照适中。

7、人类皮肤的多样性是由于( )时自然选择所造成的。

8、科学探究的过程就是不断( )，( )，( )的过程。

9、科学家的研究结论( )总是正确，但科学家的( )值得人们学习。

10、科学家研究发现，地球上的人类有着共同的( )。

11、达尔文的进化论学说认为，一切生物，包括人类都是由( )生物长期发展来的，他还写出科学巨著《》。

12、人是动物分化来的，是( )的后代，从猿到人是生物进化史上最大的( )；“北京人”的发现为从( ) 到( )的进化理论提供了有力的证据。

13、现在还存活的类人猿有非洲的( )和( )，东南亚的( )，我国南方的( )。

14、进化论学说认为，现代生物有共同的( )。

15、人类发展可以分为( )、( )、( )、( )四个阶段。

16、绿色社区是指具备符合( )的设施，建立了完善的( )和( )的文明社区。

大象版小学六年级科学下册综合复习题(带答案)-全册

第一单元人类祖先的足迹向人类的祖先“提问”一、填空：1、我们的祖先生活在（森林）里，靠（打猎）获得食物。

2、古人类是生物（进化）的产物。

3、古人类为了有效地防御敌害，选择了（群居）生活。

4、我国古代有（女娲造人）的传说，西方国家则有（上帝造人）的传说。

5、科学研究的方法一般有（查阅资料）、（参观）、（采访）和（调查）等。

二、判断1、类人猿是通过上帝演变成人的。

（错）2、人类的祖先独居生活，相互之间并不联系。

（错）3、人类的祖先为了遮丑学会了用树叶遮体。

（错）4、古人类为了方便学会了直立行走。

（错）5、人类的祖先在劳动中学会了语言。

（对）6、现代类人猿是人类的祖先。

（错）三、选择1、人类和现代类人猿是近亲，有共同的（C）A、长相B、生活习性C、祖先2、人类的祖先在劳动实践中逐渐学会了（B）A、打铁B、打猎C、治病3、（B）的假设是科学探究的方法。

A、没有根据B、合理C、任意4、类人猿和人类有许多相似之处，如（B）A、都能说话B、都有耳廓和四肢C、都能使用工具劳动四、简答1、对于人类的祖先你能提出哪些问题？对于这些问题，你的猜想是什么？请简单说一说。

答：(1)人类的祖先是怎样演变成人的？（2)人类的祖先是怎样生活的？针对上述的问题，我的猜想是：(1)人类是由古猿演变而来的；(2)人类祖先最初使用天然火，用石块、木棒作为劳动工具，吃野果、生肉，穿树叶、兽皮，住洞穴。

直立行走。

2、你知道怎样来衡量我们的猜想与事实相符吗？答：这需要用大量的事实与证据来证实。

在搜集事实与证据之前，必须先进行计划与组织，充分做好专题研究的准备工作。

获得事实与证据的重要步骤是：要把搜集到的各种资料和数据进行分类与整理。

2 追寻人类祖先的足迹一、选择题1、验证猜想是否与事实相符的途径是（D）A、找事实B、找证据C、找理论依据D、以上都对2、研究人类祖先可根据（D）A、化石B、文物C、资料D、以上都对3、科学家研究发现，人类与（B ）有密切的亲缘关系。

新大象版科学六年级下册4-5 可持续发展同步练习含答案

小学科学大象版（2017秋）六年级下册4.5可持续发展（练习）核心素养目标1.针对人类怎样才能做到“发展”和“环境”二者兼得说出自己的看法。

（重点）2.查阅资料，了解我国为实现可持续发展做出的努力。

（重点）3.调查我们在环境保护方面做出的努力和取得的实际成果，以及存在的问题和不足。

（难点）4.整理收集到的信息，说说自己对发展和环境之间关系的认识和对可持续发展的理解。

一、填空题1.经济发展受_____________的制约，单纯追求经济增长的发展模式必然导致_____________的破坏，出现各种_____________和_____________危机。

2.我们要像保护眼睛一样保护_____________和_____________，只有保护好环境，才能实现可持续发展。

3.可持续发展要求_____________、_____________、_____________的协调统一，是指既满足当代人的需求，又不损害的后代人需求的发展模式。

4.可持续发展的核心是_____________、_____________是可持续发展的重要方面。

5.“_____________”能促进地方政府积极加入环境保护建设中来。

二、判断题1.只有人与自然和谐相处，才能实现可持续发展，这已经成为人类共同的心声。

（）2.随着科技的发展，人们可以任意改变自然环境。

（）3.煤、石油、天然气属于不可再生能源，应该合理开采，节约使用。

（）4.提倡“绿色出行”可以通过减少碳排放，达到节约能源的目的。

（）5.对不可再生资源的开采过程就是对它们的消耗过程。

（）6.经常喷洒强力杀虫剂有利于生态系统的可持续发展。

（）三、选择题1.下列措施不利于保护环境的是（）。

A.植树造林B.节能减排C.过度包装2.我国各省区每年按一定计划进行“退耕还林”，这样做的目的是（）。