七年级英语仁爱版下册Unit8Topic1SectionC学案
七年级英语仁爱版下册Unit8 Topic1 Section C学案
【学习内容】
①学习新单词
if，had better, umbrella, go out, Australia, remember, wear, sun, shine, brightly, sunglasses, shorts, suddenly, later on, report
②复习如何表达气温
③学习怎样做气温预报以及为旅行提出建议。
【学习要求】
①必会主要生词和短语
if，had better, umbrella, go out, Australia, remember, wear, sun, shine, brightly, sunglasses, shorts, suddenly, later on, report, take an umbrella, remember to wear warm clothes,
②必会主要句型
⏹Summer holidays are coming.
⏹You’d better know the weather in different areas in August.
⏹You need to take an umbrella when you go out.
⏹So it’s the best time to go there.
⏹Please remember to wear warm clothes.
⏹Sometimes it rains suddenly.
⏹And later on, it may get fine again.
【本节课的学习要点及考点】
一、Summer holidays are coming. 暑假就要到了。
此句是用现在进行时表示将来。
在英语中, 有些动词的现在进行时可以表示将来, 这类词有go, come, leave等。
如：
I’m coming.我马上就来。
He is going to Canada next Monday.
他下周一去加拿大。
二、If you plan to go for holidays, you’d better know the weather in different areas in August.
假如你计划着去度假，你应该知道八月份不同地区的天气情况。
plan to do sth.计划做某事
Next Sunday is Kangkang’s birthday, we are planning to have a birthday for
him.
三、If you plan to go for holidays, you’d better know the weather in different areas in August. 假如你计划着去度假，你应该知道八月份不同地区的天气情况。
you’d better=you had better
had better do sth. 最好做某事
had better相当于情态动词，其后必须用动词原形，否定形式在better 后直接加not
You’d better do your homework now.
You’d better not go out at night.
四、You need to take an umbrella when you go out. 当你出去时，你需要带把伞。
take an umbrella 带把伞
在umbrella前应用不定冠词an
五、It’s the best time to go there.
八月是去那儿最好的时候。
我们学过的类似句子还有：
It’s a good season for flying kites.
It’s a good time to climb hill.
It’s hard to say.
It’s good to help children.
六、Of course, please remember to wear warm clothes.当然，请记住要穿暖和的衣服。
remember to do sth.记住做某事
forget to do sth.忘记做某事
Don’t forget to bring your guitar.
You must remember to do your homework on time.
七、Of course, please remember to wear warm clothes.当然，请记住要穿暖和的衣服。
wear, 动词，“穿着、戴着”，强调穿的状态，常用一般现在时
●be in，介词短语，也表示穿着的状态，in后可跟表示衣物的词
或表示颜色的词
●put on 动词短语，“穿上，戴上”，强调穿的动作。
She often wears a red skirt.她经常穿着一件红裙子。
The girl in red is my sister.穿红色衣服的女孩是我的妹妹。
The girl in a red skirt is my sister.穿红裙子的女孩是我的妹妹。
She put on her coat and went out.她穿上她的外套就出去了。
八、The sun shines brightly in the morning.上午阳光灿烂.
bright明亮的，形容词；brightly,副词
形容词的作用：
1、修饰名词做定语
a bright moon一轮明月
a heavy snow一场大雪
2、在系动词be后做表语(即be＋形容词)
The traffic is very heavy.交通非常拥挤.
副词的作用：
1、副词修饰副词
She sings very well.
very修饰副词well
2、副词修饰动词作状语，放在动词之后
It rained heavily last night.
The wind blows strongly.
九、And later on, it may get fine again.
later on 后来,以后,过一会儿
get fine变好，get在此意思是“变得”
十、Is the weather in England different from that in Australia? 英格兰的天气与澳大利亚的天气不同吗？
代词that 在此指代前文中的the weather, 以避免前后重复。
be different from…和…不同
【学习过程】
㈠课前预习
①课前预习课本P81—82.
②课前预习同步练习与测试Unit 8 Topic 1 Section C练习
㈡课后复习
①复习课本P81—82.
②完成同步练习与测试Unit 8 Topic 1 Section C练习
㈣自学问题记录：。
2021仁爱版七年级下册英语习题 Unit8 Topic1--3同步学案(无答案)
仁爱英语七年级下册Unit 8 Topic 1 导学案Section A一、学习目标：1.学习有关季节和天气的表达。
2.了解各季节适合做的活动。
3.让学生谈论自己最喜欢的季节及原因。
二、学习重点、难点：Words: season,weather,spring,summer,fall,winter,warm,hot,cold,rain,snow,ground.Phrase: climb hills, make snowmenSentences: (1) -What’s the weather like in spring?-It’s warm.(2)It’s a good season for flying kites.(3)It’s a good time to climb hills.(4)When it snows, the ground is all white and I can make snowmen.三、计划授课时间：第13周第1课时四、教法与学法：预习、讨论、表演、归纳五、学习过程：（一）自主学习：1. 翻译下列词组：（4）去游泳（5）堆雪人（6）爬山（7）学做某事2. 翻译下列句子：（1）-你最喜爱的季节是哪一个？-我最喜爱夏天。
因为我可以去游泳。
（2）在冬天我们可以堆雪人。
（3）那是放风筝的好季节。
（4）这是爬山的好时节。
（5）去年，我学会了游泳。
（二）合作交流与展示：1.两人一组谈论1a.2.和你的同伴练习2a.3.根据2b的图片，和你的同伴仿照例子演练对话.(三) 质疑探究：1.用来询问天气状况的句型是：=2. “这是做……的好季节/时间”的句型:翻译(1) 这是爬山的好季节。
(2)这很难说。
3.学做某事：翻译：她正在学跳迪斯科。
（四）反馈检测：1、用方框中所给的单词适当形式填空。
(1) It here last night, and the children mad e many snowmen this morning.(2) –Tom, it’s outside(在外面). Put on your coat when you go out.–OK, Mum.(3) There was a heavy snow last night and the was all white.(4) There are four in a year. They’re spring, summer, fall winter.(5) Don’t go out. It hard outside.2、句型转换。
仁爱版七年级英语下册教案Unit8Topic1Sc教案
(2)remember doing sth.记得已经做过某事。（已做）
(1)later on后来，随后。如：
I’m going to see you later on .
get fine .天气放晴。get意为：“变得”，是系动词，后跟形容词。
2.学生通过熟读1a，能够说出重点句型，能够熟练做题。
1.If you plan to travel on your holiday ,you’d betterБайду номын сангаасknow about the weather in different places in August.
(1)此句为if引导的条件状语从句的复合句，主句为you’d better know about the weather in different places in August.
自学内容：课本P86 ----2a
自学方法：扫读,试猜课文大意，试完成课文所填单词。
自学时间：5分钟
自学要求：听听力，检测所填单词是否正确
Step11自学检测4。
完成2a, 2b.
Step12自学指导5
自学内容：课本P86 ,3a ,3b.
自学方法：朗读。
自学时间：5分钟
自学要求：听录音，掌握单词的重音和-ed的读音
3、中招考点：
句型 had better (not) + do .是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白。
4、学情分析：
本节课中，句型 had better (not) + do的用法对于学生来说掌握有些难度，还要通过应用来巩固它的用法。，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
仁爱版七年级英语下册教学设计：Unit8Topic1SectionC
3.口语作业：
-学生与家长或同伴进行英语对话，分享自己在学习、生活中遇到的困难和解决方法。
-教师鼓励学生尝试使用新学的词汇和句型，提高口语表达能力。
4.观看视频：
-教师推荐一个与学习、生活困难相关的英语视频，要求学生观看并总结视频中的关键信息。
5.学生对于英语学习中的文化背景知识了解不足，需要教师适时补充相关内容，提高学生的跨文化交际能力。
因此，在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，采用多种教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力和跨文化交际能力，使他们在英语学习过程中取得更好的成绩。
-学生分享自己的学习心得和收获，互相鼓励和借鉴。
2.教学目标：
-帮助学生梳理所学知识，提高记忆效果。
-培养学生的反思和总结能力。
3.教学过程：
-教师通过提问、讨论等方式，帮助学生巩固本节课所学内容。
-学生分享学习心得，总结自己在课堂上的表现。
-教师给予鼓励和表扬，激发学生的学习动力。
-布置课后作业，要求学生结合所学内容进行复习和巩固。
-学生跟读、模仿，提高对新知识的掌握程度。
-教师通过提问、回答等方式，检查学生对新知识的学习效果。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成若干小组，针对某一话题展开讨论。
-设计不同难度的问题，引导小组成员积极参与，共同完成任务。
2.教学目标：
-提高学生的口语表达能力，增强团队合作意识。
-培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3.教学过程：
-教师提出讨论话题，明确讨论要求。
七年级英语下册Unit8Topic1SectionC学案仁爱版
仁爱版七年级英语第二学期Uuit8 Topic1教学案例科任：罗晓萍___时间：2016年5月Unit 8 The Seasons and the WeatherTopic 1 What’s the weather like in spring?Section ASection A needs 1 period. Section A 需用1课时。
The main activities are 1a and 3a. 本课重点活动是1a和3a。
Ⅰ. Aims and demands目标要求1. (1)Learn the new words about seasons:spring, summer, fall, winter(2)Learn other new words:weather, warm, season, hot, cold, rain, snow, ground2. Learn how to describe the weather.What’s the weather like in spring? It’s warm.How is the weather in fall? It’s cool.When it snows, the ground is all white and I can make snowmen. 3. Learn to use superlative forms to express preference about seasons.Which season do you like best, spring, summer, fall or winter?I liked winter before, but now I like summer best.Ⅱ. Teaching aids 教具图片/小黑板/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:5分钟)复习上单元内容，导入本课。
仁爱版七年级下册英语Unit 8 topic1 sectionC
分享与交流
1.对子间检查随堂笔录中的成果，并用红笔互相补充修改。
2.交换猜测
3.交换课本，互相检测1b并告诉对方判断原因
♥Groupwork
冲刺与挑战
1.各组可以齐读1a中的对话,为对话诵读PK做好准备
2.各组长代理组员读1a中的对话，理解掌握助动词的用法并检查性的抽背，要求组员人人过关。
展示二
1.板书本组优秀对话。
2.各组推荐成员展示表演对话
3.大组长分配任务让各组完成展示1d的答案并进行讲解，说明。
Step One：
1.新词
______________________________________________________
2.重点
________________________________________________________________________
2.用activity3中的信息,写一篇关于你笔友的小短文。
学习目标：1.学会阅读。2，学会区分和运用一般现在时和一般过去时。
七年级英语导学案（）
课题Unit Eight Topic 1 What’s the weather like in summer? SectionC班级：七年级1--5
Self-study＆
Self-exploration
Cooperation＆Exploration
Show＆Improvement
♥Teamwork
板书与预展
1.各组长就板书内容检查本组成员能否板书。
2.大组长与小组长讨论分工展示和预演
3.分工与合作
A.两人板书
B.小组长组织为接下来的对话和讲解准备
2021仁爱版七年级下册英语：Unit8Topic1 SectionABCD学案
初中七年级英语教学案课题：Unit8 Topic1 SectionA班级：学生姓名：学习目标：1.预习p81---82的单词。
2.学习询问天气状况的句型并能熟练运用。
自学指导：1.大声朗读1a ，并熟练掌握询问天气的句型：What’s the weather like…? How is the weather…?2.完成并朗读2a .并掌握询问季节的句型：Which season d o like best?=What is yourfavorite season?3.在掌握1a 、2a的基础上完成1b .练习1c、2b部分。
单项选择( ）1.Which teacher do you like ,Mr. Wang ,Mr.l ee or Miss Cai?A.goodB.betterC.best( )2.It’s fine today .It is a good day for .A.to walkB.walkingC. Walks( )3.The weather of Hainan is very in winter.A. coolB.warmC. Hot( ) 4.You,re not a child now. You shoul d l earn yourself.A. l ooked afterB. to l ook afterC.l ook after.( ) 5.He was born the spring of 1993.A. onB. inC.at知识点击：1.What‘s the weather li ke in spring? 春天天气怎么样？“What‘s the weather like---?/How’s the weather---?”是用来询问天气状况的句型。
如；What‘s the weather like there in winter?=How‘s the weather there in winter?那里的冬天怎么样。
仁爱版七年级英语下册导学案：Unit 8 Topic 1 Section ABCD导学案
七年级英语下册导学案Unit 8 Topic 1 Section A学习目标：1.能够用英语简单地讨论天气；2.能够谈论自己所喜欢的季节自主预习：1. 同学们要会读、会写下面的单词（由小组长教读两遍后，各组员自主朗读并记忆，最后由小组长组织听写）一年四季：春季____________夏季___________秋季______________冬季_____________ 热的、拉的_____________天气气候：天气______________ 暖和的____________冷的、感冒_______________下雨、雨_____________下雪、雪_____________ 季节______________2.预习教材77页1a以及78页3a对话，注意下面的短语和句子：对天气提问：What’s the weather like spring?（在____________________前用介词in）（同义句）is the weather in spring?回答用：It’s+表天气气候的词这是做……的好……的两种句型：It’s a good season flying kites.It’s a good time climb hills.上面两句的句型结构_____________________________________________去游泳__________________ 堆雪人___________________放风筝___________________爬山____________________很难说___________________学习做某事____________________对最喜欢季节的提问：your favorite season?Which season do you like ?（你们都做对了吗？找老师或同学核对下吧。
）3.根据教材1a完成1b的连线。
Unit8Topic1SectionC导学案仁爱版七年级下学期英语
Unit8Topic1SectionC导学案仁爱版七年级下学期英语Unit8 The seasons and the weather Topic1 What’s the weather like in summer? SectionC 学习目标: 1. 能读懂有关旅游的短文并找出相关信息，完成阅读任务。
2. 谈论旅游的相关事项。
自主学习：1. 写出下列词组，并在书本上P81、82 找出画线。
（1）查明，了解（2）后来（3）与……不同（4）最好做某事（5）熄灭最好别做某事（6）立刻,马上（7）散步（8）需要做某事（9）变得晴朗（10）记得做某事 2.翻译下列句子.(1.)If you plan to travel on your holidays, you’d better find out the weather in different places in August. (2.)We took a walk in the park and saw some old people performing Beijing Opera. (3.)It began to rain when we got back home . (4.)Is the weather in England different from that in Australia? (5.)I hope you are well.3. 理解1a,独立完成1b。
合作交流与展示：1. 小组合作谈论1a。
(一人问问题，其他组员回答)2. 和你的同伴谈论你暑假打算去哪旅游？为什么？（练习P81 1C）3. 小组合作完成P82 第3部分。
质疑探究：1. remember to do sth. 记得做某事（P81）翻译：我们要记得放学后打扫教室。
remember 还可以接doing sth. remember to do sth. 探讨：区别remember doing sth. 2. You need to wear sunglasses, a T-shirt and shorts.(P81) 句中的wear意为：穿，戴。
仁爱英语七年级下册Unit8Topic1SectionC参考教案
Unit8 Topic1 SectionC 参考教案Ⅰ. Material analysis本节课是一节阅读课，主要活动是1a和2a。
通过让学生阅读一个旅行指南，复习巩固表示计划的表达“plan to …”以及描述天气的表达、表示建议和劝告的表达方式“The weather gets warm.”“You need to ...”“Please remember to ...”学习新的表示建议的用语“You’d better...”以及穿戴衣物的表达：wear sunglasses, a T-shirt and shorts，还将通过阅读短文拓展描述自己眼中的四季。
语法部分主要呈现的是由形容词构成副词的规则；语音板块将学习多音节单词的重音以及复习动词变为一般过去式加-ed的读音规则。
Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims能够根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读和拼写下列词汇：holiday, umbrella, shorts, travel, wear, shine, better等；能够熟练应用表示建议和劝告的表达方式，如：You need to ... /Please remember to ...能够正确使用穿戴衣物的表达：wear sunglasses, a T-shirt and shorts;能够掌握由形容词构成副词的规则，如：bright—brightly, sudden—suddenly, heavy—heavily, strong—strongly;能够掌握多音节单词的重音以及复习动词变为过去式的读音规则。
2. Skill aims能够听懂谈论季节和天气状况的对话和短文；能够使用英语询问和描述季节和天气；能够在图画的帮助下进行阅读，理解大意，并从阅读材料中获取所需要的信息；能够写出谈论四季和天气的对话或短文。
3. Emotional aims能够和同伴积极合作，共同完成任务；能够认真、规范的读出单词重音；能够欣赏四季的美丽景色。
七年级英语下册Unit8 Topic1 SectionC教学设计 最新仁爱版
Unit 8 Topic 1 What’s the weather like in summer?Section C教学设计Ⅰ. Material analysis本节课是第八单元话题一的第三课时，本课是一节阅读课，主要活动是1a和2a。
通过让学生阅读一个旅行指南，复习巩固表达计划的表达“plan to …”以及描述天气的表达、表示建议和劝告的表达方式“The weather gets warm.” “You need to ...” “Please remember to ...”学习新的表示建议的用语“You’d better...”以及穿戴衣物的表达：wear sunglasses, a T-shirt and shorts，还将通过阅读短文拓展描述自己眼中的四季。
语法部分主要呈现的是由形容词构成副词的规则；语音板块将学习多音节单词的重音以及复习动词变为一般过去式加-ed的读音规则。
Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims能够根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读和拼写下列词汇：holiday, umbrella, shorts, travel, wear, shine, better等；能够熟练应用表示建议和劝告的表达方式，如：You need to ... /Please remember to...能够正确使用穿戴衣物的表达：wear sunglasses, a T-shirt and shorts;能够掌握由形容词构成副词的规则，如：bright—brightly, sudden—suddenly, heavy—heavily, strong—strongly;能够掌握多音节单词的重音以及复习动词变为过去式的读音规则。
2. Skill aims能够听懂谈论季节和天气状况的对话和短文；能够使用英语询问和描述季节和天气；能够在图画的帮助下进行阅读，理解大意，并从阅读材料中获取所需要的信息；能够写出谈论四季和天气的对话或短文。