一节特殊的语文课
一节特殊的语文课,自我反省作文
一节特殊的语文课,自我反省作文本篇作为采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。
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“经历是沉淀，反思是升华”——在这一节特殊的语文课后，我深深体会到了这句话的含义。
教室里，我们围坐成圈，余晖透过窗户撒在我们的脸上。
老师抛给我们一个问题：“你们认为自己是谁？”目光在同学们之间流转，千言万语汇成一句话：我是学生。
这句话在静默中却显得苍白无力。
老师让我们用心去感受，用眼睛观察，用耳朵倾听，用手触摸，用大脑思考，去发现我们是谁。
我闭上眼睛，回想起课上的一幕幕：与同学的争论，老师的教诲，自己的想法。
眼前浮现的是一张张不同的面孔，一堂堂精彩的课程。
我的心被深深触动。
我睁开眼睛，仔细聆听其他同学的分享。
每个人的经历都不尽相同，但都让我看到了一个更全面的自我：我是一个有血有肉、有思想、有梦想的活生生的人。
我用手指轻轻触摸自己的手臂，感受着皮肤的细腻和温度。
这一刻，我意识到，我还只是一个十六岁的少年，有着无限的潜力。
我抬起头，看向窗外的天际，那片澄澈的蔚蓝让我沉思。
我的大脑飞速运转，分析着自己：我的优点，我的缺点，我的梦想，我的未来。
通过五感的体验和内心的反省，我逐渐认识到，我是独一无二的，我是充满可能性的。
不再是简单的“学生”标签，而是一个有血有肉、有梦想、有未来的人。
这一节特殊的语文课，让我从感官到心灵都得到了洗礼。
它教会了我自我反省的重要，让我更加深刻地认识了自己。
我明白，只有不断反思，不断挖掘自己的内心，才能真正成长为一个完整而丰盈的人。
一节“特殊”的语文课_初中作文
一节“特殊”的语文课今天上午，语文老师微笑着走进教室，把书放在桌子上，轻轻地说：“同学们好，上课！”同学们齐声说：“老师好！”话刚落音，就看到许多老师走进我们教室，他们在教室后面的座位上坐下来，这是干什么？同学们看看这些老师，大家不像平时那样窃窃私语了，都坐在课桌上静静地等语文老师上课。
哦，想起来了，老师昨天说有好多老师将要到我们班来听课，没想到他们这么快就来了。
真替老师着急，老师我们班这节课能上好吗？老师开始讲课了，我们静静地听老师说着。
老师提了一个问题，可是没有一位同学举手回答，教室里更没有一点声响，只听到窗外那大风“呼呼”的声音，时间好像定住了，怎么办？还是没有一个人举手回答。
这时，老师笑着说：“没关系，同学们不要紧张。
我们来聊聊天，每个人都有自己的小秘密，老师也有小秘密，我们刚刚上完《落花生》这课，大家都说了自己爱吃的水果，你们知道老师爱吃什么水果吗？”我们好奇地问：“老师，你喜欢吃什么水果呀？”老师笑眯眯地说：“黄黄的甜甜的。
”同学们一听来劲了，片刻教室里就有“嗡嗡”的声音响起来。
老师问：“同学们，你们真想知道老师这个小秘密呀？”同学们大声地说：“想！”老师说：“好，今天有许多老师在我们班听课，我不好意思告诉你们，这样吧，我在你们的周记里写出我的小秘密，行吗？”同学们说：“行！”老师说：“那好吧，现在我们继续上课，刚才我提了一个问题，现在有没有同学能说一说呀？”也真怪，这时同学们纷纷举起手，准备回答老师的问题了。
就这样，一节课很快结束了，时间过得真快，啊，下课铃声响起来了，我一下子放松了好多，真舒服，我太紧张了，我就怕同学们回答不了问题，如果那样我们可真不好意思。
上课时看着老师好像轻松自在，其实老师也是非常紧张，因为老师不停地看着他的手表，看来老师也想早点下课呢！只是老师，我们不但想知道你的小秘密，更想你每天都能给我们上一节这样紧张新奇的语文课！。
小学六年级叙事作文：一节特殊的语文课
三一文库（）小学六年级叙事作文
一节特殊的语文课
今天，我们上了一节特殊的语文课。
以前，我们上过许许多多的语文课，但今天我们上的
语文课是孙老师上的最特殊的一节。
“叮铃铃”，上课铃声刚响，孙老师迈着
稳健的步伐进了教室。
我望着孙老师生气的脸，心中疑惑不解，不知发生了什么事。
没容我多想，孙老师宣布：“今天我们上一节特殊的语
文课，考数学报试卷。
”
当我拿到试卷一看，是两天前考过的。
大家埋头考试，教室里雅雀无声，只听到笔尖
在纸上“嗒嗒”的声音。
一堂课后，大家将试
卷交给了老师。
林老师很快就把试卷改好了。
中午，孙老师报了分，有的同学上次考了90，
这次却考了80甚至60！很显然，那些第一次考
得好的同学，第二次考的差距却很大，上次是
作弊的，甚至还有人用钱买答案，这是不诚实
的表现。
是的，孙老师说的一点儿也没错，我
好几次考试都发现有人传纸条。
考试是检验我们学得怎么样，考得不好，20 × 20。
小学三年级语文《一节特殊的课》原文、教案及教学反思
【导语】《⼀节特殊的课》⼀课课⽂讲述了⼀群天真可爱的孩⼦，通过⼀节特殊的课，认识到⾃⼰得到了⽗母浓浓的爱，却忽略了对他们的回报，于歉疚、懊悔中接受了⼀次感恩教育，并马上付诸⾏动，向⽗母表达爱意的故事。
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【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⼀节特殊的课》原⽂ “我们班的同学中有谁的爸爸妈妈为你们祝贺过⽣⽇？请举⼿！”教室⾥的同学齐刷刷地举起了⼩⼿，每张⼩脸上都闪烁着兴奋的光芒。
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的⽣⽇？请举⼿！” 霎时，教室⾥安静下来。
我把问题重复了⼀遍，教室⾥依然很安静。
过了⼀会⼉，⼏位⼥同学默默地举起了⼿。
“向爸爸妈妈祝贺过⽣⽇的，请举⼿！”教室⾥寂然⽆声，没有⼈举⼿，没有⼈说话。
孩⼦们沉默着，我和孩⼦们⼀起沉默着…… 他们感到了我的期待。
刚才追逐我的⽬光，此刻全躲开了。
他们有的低着头，有的望着窗外，所有⼈都沉默不语。
在这⼀⽚沉默下⾯涌动着什么？萌⽣着什么？他们⼜似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道……然⽽，我意识到了孩⼦们⼼底那最珍贵的东西。
沉默了⾜⾜⼀分钟。
我悄悄地瞥了⼀眼这些可爱的孩⼦们———他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神⾊之中。
我的语⽓缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的⽣⽇呢？”像获得赦免⼀样，那躲闪到四⾯⼋⽅的⽬光迅速地聚拢了回来。
先是怯怯的⼀两声，继⽽就是七嘴⼋⾆了：“问爸爸！”“不，问奶奶！”“⾃⼰查爸爸妈妈的⾝份证！”教室⾥⼜热闹起来，但与沉默前的热闹已经不⼀样了。
结束这节课时，我给孩⼦们提了个建议：“为了给爸爸妈妈⼀份特别的惊喜，你⽤⼀种不被他们察觉的⽅式了解他们的⽣⽇，⽽祝贺的⽅式也可以是多种多样的。
但记住⼀点，只要你表达了⾃⼰的爱，再稚拙的礼物，他们也会觉得珍贵⽆⽐的。
” 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⼀节特殊的课》教案 教学⽬标： 1、通过读课⽂，使学⽣理解这节课的特殊之处，唤起学⽣作为⼦⼥应该有的关⼼与孝敬⽗母的意识。
一节特别的语文课作文600字_作文
一节特别的语文课作文600字
特别的一节课
今天我们上了一节平凡又特别的一节课你知道这一节课的内容吗？你想知道吗?我猜你已经迫不及待的想知道了吧，既然想知道那就让我告诉你吧。
下午第四节上课了之后老师就走进班里随着家辉一声大喊到：“起立”大家就全部站了起来说：“老师好”随着老师一声:“同学们好”大家就又坐下来了接下来老师又说：“现在开始提问一课《窃读记》的生字那班输了让班扫一个星期的地一班先来还是二班先来。
”经过大家商议决定让二班先来，二班的人好像都没信心，都说让别人去却不说让自己去果然还是怕扫地最后还是老师叫了几个人上去的，老师让晓菲分完ab组后开始提问了当然a组和b 组写的生字不一样喽。
最后是评分因为没有信心所以没有几个得100分的最令人可笑的是帅广把老师提问的“踮着脚”写成了“电着月收”老师幽默地说：“班里有叫麦收的没有叫月收的就算有也不能电人家啊。
”弄的班里的人都哈哈大笑，帅广也害羞的低下了头。
说完了二班就该说一班了老师一说该一班上去了一班的同学就都像是要吃大餐了似地争先恐后的向讲台冲去刚好八个人一个不多一个不少看来一班有很大的把握取得胜利呀，果然一班只有一个失手得了90分其他的都得了一百分。
哈哈这回一班就高兴了因为整整一个星期一班都不用摸扫帚了，扫地什么的都归二班了。
生字也提问完了也下看了。
怎么样特别的一节不错吧，虽然只是平凡的一次提问生字，
但是却出了许多不平凡的事。
特殊的“语文课”作文
特殊的“语文课”作文特殊的“语文课”作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的特殊的“语文课”作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
特殊的“语文课”作文1随着清脆的上课铃声我也开始了今天的学习，第一节课是语文，而我，却异常紧张这节课老师让同学们自己来讲课文，虽然我事先预习的很充分。
但心中还是怯场，不敢举手。
此时我的手心里布满了汗珠，手紧张到发抖，腿也跟着发抖，可脑袋却里一直有一个声音：举手吧，这对你来说是一个好机会，是一个让你能突破自我的好机会，加油，相信自己！后面的同学也拽着我的.袖子让我举手。
经过反复的思考，我最终举起了手。
我的勇气也赢得了一片掌声。
站到讲台上，我的腿还是紧张的发抖。
还多亏了老师的鼓励，同学们的掌声，才让我镇定了下来。
第一步便是对课后生字词的听写，同学们都很认真，也没有人，因为我不是老师而故意去说话。
全都对我报以鼓励的笑容。
班里静的都能听见针掉下来的声音。
第二步便是感知文章整体内容。
同学们在室友交流和回答问题的时候，也都很配合我。
这一环节顺利通过。
第三步便是对课后习题的了解。
同学们还是一如既往的优秀。
第四步便是对全文进行总结。
同学们回答的都很好，老师也帮我进行了总结。
这节课总算结束了，我这颗提着的心也算放了下来。
这节课我非常享受，同时也体会到了老师的不容易。
这节课对我来说是非常特殊的一节课，因为，他教会了我勇敢。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
特殊的“语文课”作文2“叮铃铃”上课铃响了，大家都端端正正地坐在自己的座位上，静静地等着王老师来上课。
这时，王老师笑咪咪地走了进来，手里拿着实验材料。
咦？怎么王老师来上科学课了？可今天没有科学课呀！日课表上明明写着语文课。
我们不禁在心里打了个大问号。
想：王老师葫芦里卖的到底是什么药呀？半响，王老师开口了：“今天我们要做一个实验。
一节特别的语文课满分作文小学
一节特别的语文课满分作文小学“丁零零......”上课铃响了，同学们像往常一样安静地坐在座位上，等待着语文老师的到来。
这一天，阳光透过窗户洒在教室里，温暖而明亮。
然而，大家都没有预料到，这将是一节与众不同、令人难以忘怀的语文课。
语文老师面带微笑，手里拿着一叠神秘的纸张走进了教室。
她的眼神中透着一丝神秘的光芒，让我们心里都充满了好奇。
“同学们，今天我们不上常规的课，要来玩一个特别的游戏！”老师的话音刚落，教室里瞬间炸开了锅，大家都兴奋不已，开始交头接耳地讨论起来。
“安静安静！”老师拍了拍手，“这个游戏叫做‘诗词大比拼’。
我会把大家分成几个小组，每个小组轮流回答我提出的诗词问题，答对得分，答错扣分。
最后得分最高的小组会有神秘奖励哦！”一听到有奖励，同学们更加激动了，个个都摩拳擦掌，准备大显身手。
很快，老师就分好了小组，我被分到了第三组。
比赛开始了，老师的第一个问题是：“‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟’这句诗的作者是谁？”第一组的同学迅速举起了手，大声回答道：“孟浩然！”“答对了，加一分！”老师笑着说。
轮到我们组了，老师问道：“‘床前明月光，疑是地上霜’这句诗表达了诗人怎样的情感？”这可把我们难住了，大家你看看我，我看看你，都不知道该怎么回答。
时间一分一秒地过去，我的心也越来越紧张，额头上都冒出了汗珠。
就在这时，我们组的“小博士”小明举起了手，他不慌不忙地说：“这句诗表达了诗人在异乡漂泊，思念家乡和亲人的孤独与惆怅之情。
”老师满意地点了点头，“回答正确，加一分！”我们组的同学都兴奋地欢呼起来。
比赛越来越激烈，每个小组都不甘示弱。
有的同学因为答对了问题而欢呼雀跃，有的同学因为答错了问题而垂头丧气。
教室里充满了紧张和欢乐的气氛。
就在这时，老师出了一道难题：“‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’这句诗运用了什么修辞手法？”这可把大家都难住了，教室里顿时鸦雀无声。
过了好一会儿，第四组的小红举起了手，她小心翼翼地说：“运用了夸张和比喻的修辞手法。
一堂特殊的语文课作文集锦三篇
一堂特殊的语文课作文集锦三篇范文一：听课感想——一堂特殊的语文课今天语文老师讲了一堂十分特殊的课，这堂课叫《语文玩儿》。
我们平常学习语文基本上都是在背诵课文、词语、古诗等等，十分枯燥，而今天课老师用了一个非常有趣的方式来让我们学习语文，即玩游戏。
我们围成了一个圈，依次说出一个词语，如果前一个人说的词语与我的词语首字母相同，那么我就可以将这个词语与我的词语结合起来，编成一个新的词语，如水果+玩具->水果公仔，然后说出这个新的词语，下一个人接着说他想到的词语。
这样一直继续，直到有人没有想到合适的词语，他就会被淘汰出局。
通过这个游戏，我们可以锻炼词汇量、提高合作能力和逻辑思维能力，还能修改上一个人说过的词语，促进我们的创造力，而且还能开心愉悦地学习语文。
这节课让我深刻地感受到了玩游戏也可以学到很多东西，而且还能调动我们学习的积极性和兴趣，我想，以后的课堂也可以多一些这样有趣的学习方式。
写作重点：游戏教学的优点和效果用词分析：学习（10次）、语文（6次）、游戏（3次）、词语（4次）、创造力（1次）范文二：课后收获——一堂特殊的语文课今天语文老师上了一堂与众不同的课，我们没想到的是，在这节课上，我们竟然学到了情感性和道德性的知识。
老师以《星电脑》为例，指导我们如何看待网络暴力和辱骂现象。
老师让我们表达自己对网络暴力的看法，并组成小组展开讨论。
我们大家纷纷表达了自己的看法，并对于网络暴力的发生给予了谴责。
在交流互动中，我们表达自己的想法，也学会了如何听取别人的意见，明确了自己与别人的身份和角色，促进了团队合作，加深了对道德的认知。
而且，课后老师还布置了一篇关于“自尊心”的作文，让我们再次去思考和感悟人生的意义和价值。
这种情感性和道德性的教育方式真的让人受益匪浅，我想在以后的学习中也需要注重情感和道德教育，这对我们的成长和未来起着至关重要的作用。
写作重点：情感性和道德性的教育方式用词分析：网络暴力（2次）、道德性（2次）、想法（2次）、合作（1次）、价值（1次）要点分析：1.范文一：强调了游戏教学的优点和效果。
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一节特殊的语文课
今天早读课，校长来到了我们的教室，一脸严肃地环视了整个教室，大家都惊讶不已，开始窃窃私语，呀，校长怎么会来到我们的教室呢？同学们的脸上都写着疑惑。
这时，校长的脸上浮现出一丝笑容，和气地说：“同学们，今天的第一节语文课由我来给你们上。
”我们顿时张大了嘴巴，瞪大了眼睛，足有一个铜铃那么大。
“叮铃铃------”上课铃响了起来。
校长对我们说：“同学们，还记得《第八次》这篇课文吗？今天就来回忆一下吧！”说着，他就请了一位同学来朗读第一自然段，读完之后，他提醒我们：“读课文要抑扬顿挫，要有感情。
”他又请了一位同学，果不其然，第二位同学比第一位同学读得好多了。
读完第二小节，校长问我们：“一、二两小节讲了什么？”班里顿时鸦雀无声，个个同学都在思考着，只有施添杰和李晨阳高举着手，一副自信满满的表情，也有点骄傲的表情，校长点了他们，可是，听完他们的发言，校长的嘴角没有上扬，他一定不够满意。
这时，我眼睛一亮，手不由自主的举了上去，校长的火眼金睛绝不放过举手的同学，便立即喊了我，我站了起来，说：“一、二两小节讲了古时候，苏格兰遭到别国的侵略，于是，布鲁斯王子带领军队英勇抗敌，可是，一连打了七次仗，都屡战屡败，布鲁斯王子也受了伤，对这场战争，他几乎失去了信心。
”我滔滔不绝地说着，渐渐地，校长的脸上露出了笑容说：“不错。
”听了校长的这句话，我的心里溢满了甜蜜。
一道道羡慕的目光在我身上聚焦，自豪感在我心底油然而生。
接着，校长问：“你们知道这是详写第几次蜘蛛结网的吗？”同学们都陷入了沉思中，没有人知道，校长似乎有些失望，说：“不然这样吧，你们下课查一查‘侵略’的意思，找一找详写第几次蜘蛛结网吧！刚说完，下课铃响了起来。
这真是一节特殊的语文课呀！。