《平凡教师的感人故事》观后感
平凡教师的感人故事
平凡教师的感人故事
在我上小学的时候，有一位特别的老师，他叫李老师。
李老师其貌不扬，戴着一副厚厚的眼镜，头发总是乱乱的，就像顶着一个鸟窝。
但就是这么一位看起来普普通通的老师，却有着无数让我们感动的瞬间。
那时候，我们班有个同学叫小明，他家里条件不太好，性格也很内向。
李老师就特别关注他，总是找各种理由鼓励他。
有一次学校组织作文比赛，小明想参加又不敢。
李老师就把他叫到办公室，对他说：“小明啊，你知道吗？你写的作文就像一颗还没被发现的宝石，只要稍微打磨一下，就会闪闪发光。
”在李老师的鼓励下，小明参加了比赛。
可是比赛结果出来后，小明并没有获奖。
他特别沮丧，觉得自己辜负了李老师的期望。
李老师却拿着他的作文本，在全班同学面前说：“虽然小明没有在这次比赛中获奖，但是在我心里，他的这篇作文是最棒的。
”然后逐字逐句地分析小明作文里的闪光点。
从那以后，小明变得开朗多了，学习成绩也慢慢提高了。
还有一次，冬天特别冷，教室里的暖气坏了。
我们一个个都冻得像小鹌鹑一样，缩着脖子。
李老师看到我们这个样子，二话不说，跑到办公室拿来了他自己的暖手宝，递给了坐在最前面的同学，还说：“来，同学们，咱们接力传递这个暖手宝，都暖和暖和。
”一个小小的暖手宝在我们手中传递着，传递的不仅仅是温暖，更是李老师对我们的爱。
李老师就是这样一位平凡的教师，他没有惊天动地的壮举，也没有获得过什么特别了不起的荣誉。
但他用他的认真、爱心和幽默，在我们幼小的心灵里种下了知识和爱的种子，他的故事虽然平凡，却足够感人，让我们一辈子都难以忘怀。
作为一项终身职业的。孟子言：君子深造之以道,欲其自得
陕西省咸阳教育技术能力3班班级简报NO.2辅导教师：王彦明编辑：许建赵军旗现代社会的新知识和新学科层出不穷，有作为的人是会把学习作为一项终身职业的。
孟子言：君子深造之以道，欲其自得之也。
就是告诉人们：要不断地学习，免得落后于人。
我们要学会从书本和网络中学习新的知识。
胡适之先生说：治学要像金字塔一样，基础要宽广，上部要尖端，就是要博而精。
学如烟海，每个人的所知都只是沧海之一粟。
让我们在这次网络学习中互相补足，真正的把知识融会贯通起来。
让我们做的更好——师德学习有感闫浩涛看了《平凡教师的感人故事》和《人文关怀》后，我受益匪浅，对教师存在的意义有了深刻的了解。
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模。
我们从事的工作是平凡的，而我们身上的使命是重大的，我明确了自己的工作目标。
我打算从以下几方面做起。
一、对工作要有热情首先要有健康的生活方式。
在校园内流行一句名言：健康的生活方式是幸福人生的基础。
一个没有健康生活方式的人可能因情、因财让自己心力交瘁而无暇顾及工作，无暇顾及工作了自然把工作当成了糊口的工具。
我会以满腔的热情投身于自己每天的工作生活，做快乐健康的人。
其次是读书。
读书一种视角和精神享受，“书卷气是一个人最好的气质，书香气是一个校园最好的氛围”，这是我一直在追求的境界。
因而我在工作之余经常读书读报，现在可以说读书读报是我生活的必修课，读书让我的生活更加充实。
二、教师要有奉献精神教师是一支燃烧的蜡烛，烛光火红、绚丽、炽热、她照亮了崎岖的科学山路，指引着人们不懈地攀登科学高峰。
教师用自己的光和热把知识和智慧毫不保留地、毫无代价地教给学生，用自己优秀的思想品质和高尚情操去影响学生，并期望学生“青出于蓝而胜于蓝”。
为了教育学生，教师把自己宝贵的时间、精力以及生命都献给了教育事业，象红烛那样默默地燃烧着，照亮着一代又一代青少年在人生和事业的大道上奋进。
人民教师的职业神圣而又伟大，教师崇高的献身精神，是我国教育事业腾飞的力量源泉，是中华民族振兴的希望之一。
感动中国人物张桂梅事迹观后感5篇
感动中国人物张桂梅事迹观后感5篇感动中国人物张桂梅事迹观后感有哪些?作为一名基层教育工作者，张桂梅同志始终把教书育人立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标，矢志不渝执着追求，一起来看看感动中国人物张桂梅事迹观后感5篇，欢迎查阅!感动中国人物张桂梅事迹观后感1近期，教育部下发通知，要求在全国教育系统深入开展向张桂梅同志学习活动。
相信在教育系统内部，每位教师对“张桂梅”这个名字都不陌生，对张桂梅的先进事迹都能说上一二。
但是每一次对张桂梅先进事迹进行学习，我都发现自己对她又认识了很多，学到了很多。
“如果我是小溪，就流向沙漠，去造就一片生命的绿洲。
”张桂梅作为一名平凡的人民教师，扎根贫困地区全身投入教育事业，用生命点滴书写出来的人生故事彰显出一名普通党员、一名教育工作者的高尚人格和精神魅力。
她坚守初心，对党忠诚一辈子。
张桂梅同志是云南省丽江市华坪县女子高级中学党支部书记、校长，是忠诚践行“四有”好老师要求的榜样。
她响应党的号召，到云南支援边疆建设，跨越千里、辗转多地，无怨无悔。
她创办免费女子高中，她坚决贯彻党的教育方针，将坚定的理想信念融入办学体系，帮助数千名山区女孩改变命运，为国家输送了一批又一批莘莘学子。
华坪县女子高中，是全市第一家党员佩戴党徽上班的单位。
张桂梅让党员在群众和师生面前“明身份”，促使党员起到先锋模范带头作用，做到了哪里有困难哪里就有党徽在闪烁。
2000年，她在领取劳模奖金后，把全部奖金5000元一次性交了党费。
她把对党的忠诚和对人民的热爱渗透在血脉里，在她身上充分体现着一名共产党员初心如磐的精神品质和至诚至深的家国情怀。
她牢记使命，为民奉献一辈子。
40多年来，她为了不让一名女孩因贫困失学，坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里。
张桂梅与孩子们之间有很多故事，每一个都是催人泪下。
1997年 12月的一天深夜，一个男生突然发高烧，张桂梅看到这位学生寒冬腊月还穿着单衣，当即把丈夫去世后留下的唯一一件毛背心送给了这位学生，并连夜把他送到医院，替他付了200元的住院费。
优秀教师事迹观后感7篇
优秀教师事迹观后感7篇优秀教师事迹观后感精选篇1最近观看了寻找最美乡村教师颁奖晚会。
看着那一幕幕动人的画面，聆听着他们感人的事迹，给我们带来的不仅仅是感动，更是心灵的震撼，灵魂的洗涤。
他们每个人都有一个不同凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，为了中国的基础教育，献出了自己的青春，甚至是生命。
他们用自己的故事诠释了太阳底下最光辉事业的真正含义，诠释了新时期人民教师的职业道德！2009年8月底，27岁的女大学生邓丽放弃高薪职位，参加了省农村教师资助行动计划。
分配学校时，邓丽坚持选择了素有“恩施的青藏高原”、“屋脊小学”之称的鹤峰县中营乡高原小学。
当时的高原小学有7名男老师，人均年龄超过50岁。
邓丽到来之后，开起普通话教学和英语课，并肩负起一个班的班主任、一个年级的语文、四个年级的英语加上全校音乐课的教学重任。
为了让班上患先天性聋哑的兄弟俩更好地学习英语，邓丽尝试用自创手语跟他们交流。
学期末，兄弟俩的英语成绩从20多分提高到70分左右。
在地处深山、气候严寒的学校，孩子们没有热水洗澡，邓丽和乡亲们一起动手改建了学校第一个洗澡间。
一到严冬，生炉火、给学生洗澡、批改作业，脸上、手上满是冻疮的她，常常忙到深夜才能入睡。
为了能改变孩子们的条件，邓丽与外界多方联系，爱心人士先后为孩子们送来了新乒乓球台、篮球、课桌椅、新书包等；去年10月，这所学校的孩子们在全国率先吃上“免费午餐”。
“我所做的，只希望给孩子们带来改变，希望他们有个开心的童年！”面对央视记者的采访，朴实的邓丽道出了这样一个再简单不过的追求。
让我们感动的是这些平凡而又伟大又淳朴的乡村教师，他们饱受了常人无法忍受的辛酸，忍受了常人无法忍受的压力——社会压力、家庭压力等，但他们留了下来，当然，也要感激这些老师背后默默支持他们的家人，什么样的力量在支持着他们呢？是爱，是因为他们非常爱这些孩子们，他们的心里装着的全是乡村的孩子们。
优秀教师事迹观后感精选篇2今天观看“最美教师张丽莉”的感人视频，我带着感动认真看完了张丽莉老师的事迹，看着看着眼泪忍不住往下掉，因为张丽莉老师的行为，触动了我们内心深处最柔软的地方。
平凡的幼儿教师演讲稿：讲述教育行业的感人故事
平凡的幼儿教师演讲稿：讲述教育行业的感人故事亲爱的同仁们，大家好！我是一名普通的幼儿教师，今天，我想和大家分享一些关于我们教育行业的感人故事。
记得有一次，我班上的一个小男孩，他叫小明。
小明是个特别活泼的孩子，但他有一个问题，那就是他总是无法控制自己的情绪。
每当遇到不如意的事情，他都会情绪失控，大哭大闹。
这让我们班的孩子们都很害怕，甚至有些孩子开始躲避他。
有一天，小明又因为一件小事情绪失控，他哭闹着跑出了教室。
我跟着他出去，看到他一个人在角落里哭。
我走过去，轻轻地拍了拍他的肩膀，说：“小明，你知道吗？每个人都会有情绪，都会有不如意的时候。
但是，我们要学会控制自己的情绪，不能让情绪控制了我们。
”小明看着我，眼睛里充满了泪水。
他问我：“老师，我怎么做才能控制自己的情绪呢？”我告诉他：“你要学会冷静下来，深呼吸，然后想想发生的事情，找出解决问题的办法。
如果你觉得自己做不到，可以来找我，我会帮你。
”从那天开始，我每天都和小明一起练习控制情绪。
我教他深呼吸，教他如何用积极的方式看待问题。
渐渐地，小明开始学会控制自己的情绪了。
他不再哭闹，而是会主动找我寻求帮助。
有一次，班上的另一个孩子不小心撞到了小明，小明本能地想要发火。
但他想起了我对他说的话，他深呼吸了几次，然后对我说：“老师，我想要控制自己的情绪，但我有点做不到。
”我鼓励他：“小明，你已经在进步了，你已经意识到了自己的情绪。
现在，让我们一起努力，控制住情绪，然后解决问题。
”小明点了点头，他深深地吸了一口气，然后平静地说：“好吧，老师，我们一起想办法解决这个问题。
”那一刻，我感到无比的欣慰。
我知道，小明已经学会了如何控制自己的情绪，他已经成长为一个更加成熟的孩子。
这只是我们教育行业中的一个感人故事。
我们每天都会遇到各种各样的孩子，他们都有自己的问题，都有自己的挑战。
作为幼儿教师，我们的责任就是帮助他们解决问题，帮助他们成长。
我还记得另一个孩子，她叫小花。
小花是一个特别内向的孩子，她总是躲在角落里，不和其他孩子交流。
平凡教师感人故事
平凡教师感人故事《平凡教师的不凡小事》在我们的生活中，有这样一群看似平凡却无比不凡的人，他们就是教师。
他们没有超级英雄的披风，也没有拯救世界的超能力，但他们却用自己的方式，默默地影响着一代又一代的学生。
我记得小学时有一位语文老师，姓王。
王老师长得不算出众，但她那副总是带着笑意的面孔却让人感觉特别亲切。
她不像有些老师那样整天板着脸，让人望而生畏。
王老师啊，特别喜欢给我们讲故事，那绘声绘色的模样，至今都还历历在目。
有一次上课，王老师讲着讲着突然停了下来，眼睛一动不动地盯着教室后面。
我们都顺着她的目光看过去，结果啥也没有啊。
只见王老师慢悠悠地说道：“嘿，我刚刚看到一只小老鼠从后面溜过去了，你们看到没？”全班哄堂大笑。
这之后啊，每次上课我们都不自觉地会瞅瞅教室后面，看看是不是真有小老鼠出没。
就这样，王老师用她独特的幽默感，让原本枯燥的课堂变得生动有趣起来。
还有一件小事让我特别感动。
那时我成绩不算好，有一次考试没考好，心里特别失落。
王老师看到我垂头丧气的样子，走过来拍拍我的肩膀说：“咋啦，小家伙，一次考不好就把你的信心考没啦？这可不是我认识的你呀！”说完还朝我眨眨眼。
嘿，你别说，就这么简单的一句话，就让我重新燃起了斗志。
王老师就是这样一个平凡却又不平凡的教师。
她没有做过什么惊天动地的大事，但她的每一个举动、每一句话，都像是春雨一般，默默地滋润着我们这些小树苗。
我们的生命中会遇到很多平凡的教师，他们或许没有耀眼的荣誉，或许没有高额的薪酬，但他们却在自己的岗位上坚守着，为学生付出着。
他们教我们知识，更教我们做人的道理。
他们见证着我们的成长，也陪伴着我们度过那些青涩的岁月。
或许很多年后，我们会忘记那些复杂的公式和定理，但我们永远不会忘记那些平凡教师带给我们的温暖和感动。
因为，那是我们人生中最宝贵的财富。
让我们一起为这些平凡而又伟大的教师点赞，感谢他们为我们付出的一切！。
关于2024最美教师事迹观后感心得
关于2024最美教师事迹观后感心得观看关于____年最美教师事迹的报道，让我深受感动和启发。
这些故事中的教师们用他们的爱心、智慧和辛勤工作，为孩子们创造了一个温暖而富有成长的环境，让孩子们有了无限的可能。
第一个故事让我印象深刻。
它是关于一位教师在教学的过程中，发现了一个孩子的特殊才能，并鼓励他进一步发展。
这位教师并没有将孩子的特殊才能视为负担，而是通过调整教学内容和方法，为他提供更多的机会展示并发展这个才能。
最终，这个孩子在音乐方面取得了巨大的成就，成为一名著名的音乐家。
这个故事告诉我，每个孩子都是独一无二的，只要我们用心去观察和了解他们，就能发现他们的闪光点。
第二个故事让我深深感受到了教师的责任和担当。
这位教师在贫困地区开设了一所小学，给那些没有机会上学的孩子们带来了希望。
她不顾艰苦的条件和危险的环境，坚持每天走上山路去接送这些孩子，充满爱心地教导他们知识和道德。
她的付出不仅改变了这些孩子的命运，也成为整个社区的榜样。
这个故事让我明白了教师的使命，教育不仅是传授知识，更是培养人的品格和价值观。
还有一个故事让我深受启发，那是关于一位教师如何通过创新的教学方法激发孩子的学习兴趣的。
这位教师通过运用游戏化教学的方式，将学习变得有趣而富有挑战性。
他利用网络资源和科技工具，让孩子们在课堂上参与互动和合作，激发他们的创造力和思维能力。
这个故事告诉我，教师需要不断更新教学理念和方法，与时俱进，适应新时代孩子的成长需求。
最后一个故事让我感受到了教师的坚守和韧劲。
这位教师在一所贫困农村学校执教多年，她不计较付出，默默耕耘。
尽管条件艰苦，教学资源匮乏，可她始终坚信教育的重要性，将每一位学生都视为自己的孩子，用心去教育和关怀他们。
这个故事让我明白，教师的伟大不仅来自于他们的智慧和学识，更来自于他们的坚守和奉献精神。
通过观看这些故事，我深深被这些最美教师们的行为所感动。
他们是教育事业中最闪亮的明星，是孩子们心中最亲切的人。
《地球上的星星》观后感
《地球上的星星》观后感今天，我怀揣着一颗求学、求教之心，静静地坐在电脑前，接连看完了三个平凡教师的感人故事—《死亡诗社》、《地球上的星星》、《讲台前的我》，内心一度受到触动和震撼。
其中，《地球上的星星》看得我是思潮起伏，那对快乐的师生深深地烙在了我心中。
《地球上的星星》讲述了尼克老师不受思维定势的影响，通过研究、调查、访问，敏锐地发现了有着阅读、识字障碍的问题学生伊夏的闪光点，并积极寻求和运用科学、合宜的教育方法，帮助沉默、自闭的伊夏完成转变的过程。
这个故事在感染我的同时，更教会了我如何去转变一个问题学生。
一、冷静，冷静地发现问题。
伊夏因为有着阅读和识字障碍，学习受挫，同学们嘲笑他，老师批评他，父母认为他无药可救。
而在大家的否定声中，他越陷越深，开始厌学，不写作业，把书扔进垃圾桶，性格变得沉默、自闭。
新来的尼克老师不受周边人的影响，用自己的眼光看待伊夏，没有和其他人一样讨厌、放弃伊夏，而是细心、冷静地发现了这个特殊的学生，发现了他受伤的心灵，更发现了这颗本可发光的却一直被乌云遮挡的“星星”。
二、关注，关注问题产生的原因。
发现学生的问题后，尼克老师没有停留在事物的表面，而是进一步关注、挖掘问题产生的原因。
他分别采用了三种主要方式了解原因：一是向伊夏的同学了解该生的学习状况；二是潜心查看、研究伊夏平时的作业本；三是到伊夏家进行家庭访问，也正是在家访过程中，尼克老师见到了伊夏那幅充满丰富创造力、想象力的画，发现了这个问题学生最耀眼的地方。
所以说，当我们发现问题学生存在的问题后，不要早下、枉下结论，不要急于一棒子打死，每个人在存在诸多缺点时，肯定也有着不少的优点、长处，我们应如尼克老师那样，追根求源，带着欣赏的眼光去努力寻求问题学生身上的闪光点，找到改变问题学生的突破口—即问题产生的原因。
三、用心，用心寻求解决问题的方法。
尼克老师在发现了沉默、自闭的伊夏后，对其进行了关注，从多个渠道了解到了伊夏的不足与长处，继而用心去寻求解决问题的方法：①在班上讲述同样有着阅读和识字障碍的科学家故事，使伊夏受到心灵的震动；②课后，尼克单独向伊夏介绍同样有着学习困难的自己，这让伊夏开始信任老师，开始主动与老师交流；③发挥伊夏的绘画特长，并在绘画中对伊夏进行阅读和书写训练。
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《平凡教师的感人故事》观后感
殷仁桃
《平凡教师的感人故事》中讲述的教师关爱“问题学生”的感人故事让我深有感触。
透过精彩的视频表现，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当自己孩子的老师。
尼克用心去观察伊夏，发现孩子的优点特长，并用行动为伊夏创造发光发热的机会，让内向的伊夏信服他。
虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用爱的目光看待所有的学生了，在班里，那些成绩不好、纪律较差的孩子通常令我头疼，反复说教惩罚成了我应对他们的方法，我远远没有表现出一位教师应该有的爱和耐心，我真为此感到惭愧。
其实每个孩子都有自己的发光点，在应试教育的今天，我们却忽视孩子的个性，这对孩子是多么大的不公平，更是一种伤害和摧残。
我们就是孩子的家长，尤其是我现在在寄宿制学校。
爱，应该是我们发自内心的，孩子与老师在一起的时间甚至多于他们的父母，如果我们再忽视他，这不仅不利于他的学习，甚至会影响他的身心健康。
在今后的教育中，我会时刻反省自己对孩子的态度，也时刻提醒自己擦亮眼睛，多发现孩子的亮点，尤其是成绩不理想的学生，为他们另开一扇窗，帮他们找到自信，并把这种自信放回学习，我相信，在爱的沐浴里，每个孩子都是优秀的。