学习《教师教学工作规范》心得体会
学习《中小学教师教学常规及学校常规管理细则》心得体会
学习《中小学教师教学常规及学校常规管理细则》心得体会通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。
“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。
在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：一、个人备课方面认真、准确地确定教学目标。
教学目标要分高、中、低三个层次，教学要面向全体学生，做到三维目标有机融合。
每堂课至少要有三类不同的教学目的'，以供同学们选择。
分析把握学情。
了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。
并认真编写教学设计方案。
二、上课方面认真做好课前准备。
熟悉教案、了解学情，如要求学生预习的，要对学生的预习情况进行检查。
注意培养学生良好的学习习惯。
同时，强化课堂秩序管理。
上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持正常教学秩序。
讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间。
课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟；课堂提问要照顾到不同层次的学生。
三、作业布置与批改针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理控制作业总量。
及时批改学生的作业，批改格式、书写要规范，提倡精批精改、对有困难学生进行面批面改。
四、课外辅导方面重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。
五、考试与评价方面采取多元化评价形式（学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等）评价学生的学习状况。
评价要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心。
按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。
学习中小学教师职业道德规范心得体会【三篇】
【导语】学习作为⼀种获取知识交流情感的⽅式，已经成为⼈们⽇常⽣活中不可缺少的⼀项重要内容，尤其是在⼆⼗⼀世纪这个知识经济时代，⾃主学习已是⼈们不断满⾜⾃⾝需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成功的法宝。
今天为各位搜集整理了学习中⼩学教师职业道德规范⼼得体会【三篇】，供您查阅。
【篇⼀】学习中⼩学教师职业道德规范⼼得体会 的教育家陶⾏知先⽣曾说过：“学⾼为师，德⾼为范。
”作为⼀名准教师，我们不仅仅要具有⼴博的知识，更要有⾼尚的道德。
那么教师该如何培养崇⾼的职业道德呢？ 2008年，教育部出台了新修订的《中⼩学教师职业道德规范》，明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学⽣、教书育⼈、为⼈师表、终⾝学习”六点要求，这证明了党和国家对教师的⾼度重视，社会对教师的⾼度关注。
通过对《中⼩学教师职业道德规范》的学习，我深深地体会到以下⼏点： ⑴献⾝教育，⽢为⼈梯 ⑵以⾝作则，为⼈师表 ⑶热爱学⽣，诲⼈不倦 ⑷精通业务，学⽽不厌 ⑸互相学习，团结协作 或许，青春流逝；或许，红颜易⽼。
然⽽，教师毅然⽽决然地耕耘着半亩⽅塘，坚守三尺讲台，他们⽤⼼去⼯作，⽤爱去育⼈。
瞧，春暖花开，⽼师放弃了良⾠美景，站在三尺讲台，挥洒⽆悔⼈⽣。
听，秋风萧瑟，⽼师⾛进教室，陪伴那⼏⼗双充满期待的眼神；看，夜幕灯下，⽼师欣然拿起智慧的红笔，放飞莘莘学⼦那理想的风帆。
耿耿园丁意，拳拳育⼈⼼。
教师捧着⼀颗⼼来，不带半根草去。
他们把关⼼留给社会，把忠⼼留给教育，把热⼼留给学校，把爱⼼留给学⽣，把真⼼留给同事，把耐⼼留给⾃⼰。
孜孜执着，⽢愿寂寞。
教师就是这样播撒着爱的阳光，播撒着⽆限爱⼼的。
我想⽤这样⼀句话来描述教师这个群体：他们共树万世之师表，同铸不朽之师魂。
如果⼈的⽣命有⼀百次，我将⼀百次的选择教师，这个太阳底下最光辉，最崇⾼的职业！如果学⽣⽣活有困难，我就送去⼀⽚关爱；如果学⽣情绪不⾼涨，我就送去⼀⽚慰藉；如果学⽣学习有负担，我就送去⼀份⿎舞；如果学⽣有点滴进步，我就送去⼀份祝福。
教师规范性心得体会
作为一名教师，我深知教师职业道德规范的重要性。
在教育教学工作中，我始终坚持遵循教师职业道德规范，努力做到为人师表、教书育人、关爱学生。
以下是我对教师规范性的心得体会。
一、为人师表，以身作则教师是学生的楷模，一言一行都对学生产生深远影响。
在日常工作中，我时刻提醒自己要以身作则，做到言行一致。
首先，我要做到诚实守信，言行一致，为学生树立良好的榜样。
其次，我要注重自己的仪表，穿着得体，举止文明，让学生感受到教师的尊重和关爱。
最后，我要关心国家大事，关心社会热点，提升自己的综合素质，为学生传递正能量。
二、教书育人，注重方法教书育人是教师的天职。
在教育教学过程中，我要注重教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
首先，我要根据学生的年龄特点和认知水平，制定合理的教学目标。
其次，我要运用多种教学方法，如启发式、探究式、合作式等，提高课堂教学效果。
此外，我要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分展示。
三、关爱学生，尊重个性关爱学生是教师职业道德的核心。
在教育教学工作中，我要关心学生的生活，关注学生的心理健康，尊重学生的个性。
首先，我要关心学生的生活，了解学生的家庭背景、兴趣爱好，为学生提供生活上的帮助。
其次，我要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
最后，我要尊重学生的个性，鼓励学生发挥特长，培养学生的自信心。
四、团结协作，共同进步教师工作需要团结协作。
在日常工作中，我要与同事保持良好的沟通，共同探讨教育教学问题，共同提高教学质量。
首先，我要尊重同事，虚心向同事请教，学习他们的优点，弥补自己的不足。
其次，我要积极参与教研活动，与同事共同研究教育教学方法，提高自己的教育教学水平。
最后，我要关心集体，为学校的发展贡献自己的力量。
总之，作为一名教师，我要始终坚持教师职业道德规范，努力做到为人师表、教书育人、关爱学生、团结协作。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
教师教学规范工作总结范文
教师教学规范工作总结范文一、引言教师教学规范是提高教学质量、培养学生能力的重要方面。
在过去的一段时间里，本校全体教师积极履行教学工作职责，注重规范教学行为，取得了显著的成果。
本文将对教师教学规范工作进行总结，以期进一步推动教学质量的提升。
二、规范的教学目标设定教师在规范自己的教学行为之前，首先要设定明确的教学目标。
规范的教学目标能够帮助学生明确学习的方向和内容，激发学习的动力，提高学习效果。
三、规范的课堂管理规范的课堂管理是教师教学规范的重要方面。
教师应建立起良好的课堂秩序，在课堂上严格要求学生的行为规范，确保教学进程的顺利进行。
四、规范的教学设计教师应根据学生的年龄特点和学科要求，进行合理的教学设计。
规范的教学设计需要有明确的教学目标、合理的教学内容和科学的教学方法，以提高学生的学习效果。
五、规范的教学过程控制教师教学规范中，教学过程的控制非常关键。
教师应根据学生的学习情况，合理安排教学进度，确保教学内容的质量和学习进度的合理性。
六、规范的教学评价教师教学规范中，教学评价是不可缺少的环节。
教师应根据学习目标，采用多种形式的教学评价方法，对学生的学习情况进行全方位的评价，及时了解学生的学习进程，为学生提供有效的反馈。
七、规范的教学素养规范的教学需要教师具备良好的教学素养。
教师应具有扎实的学科知识，注重教学方法的创新，关注学生的个体差异，努力培养学生的创新能力和综合素质。
八、规范的师生互动规范的师生互动是教师教学规范工作的重要内容。
教师应密切关注学生的学习需求，鼓励学生提问和参与讨论，与学生建立积极互动的关系，促进学生的学习兴趣和主动性。
九、规范的教学资料使用教师在教学中使用的教学资料应符合教学要求，内容准确、清晰，能够帮助学生理解学习内容。
教师在使用教学资料时，应合理布置和规范使用，提高教学效果。
十、规范的教育教学研究教师规范教学需要进行科学的教育教学研究。
教师应不断学习和更新教育教学理论，参与教育教学研究活动，提高自身的教学水平和研究能力，为学生提供更好的教学服务。
小学教师学习教师规范心得体会
小学教师学习教师规范心得体会
作为小学教师，学习教师规范是非常重要的。
以下是我在学习教师规范过程中的心得
体会：
1. 严守职业道德。
作为一名教师，我们要时刻铭记自己的职责和使命，以学生的个人
发展为重心，不断提升自己的素养和教育水平，不辜负学生和家长的期望。
2. 加强教学研究。
作为教师，我们要不断学习和研究教育教学理论和方法，不断提升
自己的教育素质和教育能力。
要善于总结教学经验，改进教学方法，不断提高自己的
教育水平。
3. 充分沟通合作。
教师工作不仅仅是传授知识，更包括对学生的关心和引导。
我们要
与学生建立良好的沟通和合作关系，尊重学生的个性和思想，关注学生的成长和发展。
同时，要与家长和同事建立紧密的联系，共同关心学生的全面发展。
4. 关注学生的身心健康。
作为教师，我们要关注学生的身心健康，重视培养学生的良
好生活习惯和健康意识。
要多关心学生的心理健康，帮助他们解决困惑和烦恼，促进
他们的全面发展。
5. 不断提升自我修养。
作为小学教师，我们要以身作则，树立良好的师德榜样。
要不
断提升自己的专业知识和教育素养，提高自己的教育能力和教育观念。
同时也要注重
自己的心理健康，保持积极向上的精神状态。
总之，作为小学教师，学习教师规范对于我们的发展至关重要。
只有不断学习和提高
自己，不断推动自己的教育工作，才能更好地完成教育使命，为学生的成长和发展做
出更大的贡献。
教师课堂教学规范心得体会(共6篇)
教师课堂教学规范心得体会（共6篇）篇：教师课堂规范教师课堂教学规范严谨治学，为人师表；举止文明，衣着端庄。
教案教具，严格考勤，手机短信，内容充实，板书工整，精神饱满，授课完毕，精心制作；强化管理；远离课堂；科学新颖；书写规范；教态得体；关闭媒体；提前到位，迟到早退，瞌睡闲聊，方法手段，语言标准，师生互动，整理仪器，作好准备。
及时过问。
随时提醒。
灵活多样。
清晰流畅。
气氛活跃。
记录离场。
第2篇：教师工作心得：课堂教学教师工作心得：课堂教学心得体会通过近半学期的教学实践，发现了教学中存在的不足，这些不足在一定程度上导致了课堂教学效率的降低。
通过实践分析有诸下因素：一、规范细节要到位。
要求学生做到的老师首先做到。
古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。
因为教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。
所以教师有教给学生怎样做人的重大责任。
打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓身教重于言教益出于此。
师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。
安其学而亲其师，乐其友而信其道。
因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。
要严字把关，爱字当头，这样，他才能赢得学生。
如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。
然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。
教师是爱的职业，从事的是爱的教育。
这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。
都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。
在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。
有人说过：如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。
可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。
学《规范》心得体会6篇
学《规范》心得体会6篇学《规范》心得体会篇1本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。
这样才热爱自己的教育对象——孩子。
在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。
否则就会对学生敷衍塞责。
关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。
一、以身作则，为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。
二、终身学习，不断进取是师德的升华。
如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。
所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。
三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
四、更新观念，努力创新是师德的新发展。
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学。
而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
学习教师职业道德规范心得体会(13篇)
学习教师职业道德规范心得体会(13篇)学习教师职业道德规范心得体会(13篇)学习教师职业道德规范心得体会篇1所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。
从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
记得有人曾说：“作为教师，他永远要守住心灵的一块净土。
空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。
有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。
在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。
没有爱，没有情感，就没有教育！教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的`一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。
“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
在学习了《中小学教师职业道德规范》之后，我更加认为：教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。
如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
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学习《教师教学工作规范》心得体会
教师是人类文化科学知识的继承者和传播者，是学生个性的塑造者、智力和技能的开发者。
在教学过程中,教师起主导作用,教师工作质量的好坏，直接影响学校人才培养的质量。
因此我作为一位刚走到教师工作岗位上的新人,有责任有义务认真阅读并学习《教师教学工作规范》，以提高和规范自身的修养水平及业务能力,从此做一名现代职业教育的合格教师。
通过学习《教师教学工作规范》，我了解到在高等职业教育中，教师的主要教学工作有:理论课程教学、实验教学、实习和实训教学、课程设计、毕业设计（论文)、职业技能培训和鉴定等重要环节。
其中,我重点学习了理论课程教学这一环节的内容,以下是我的学习心得汇报。
理论课课程教学是所有教学工作的基础,是在教室进行、并以教师讲授为主的教学工作。
理论课程教学主要向学生传授理论知识,在此过程中培养学生的学习能力及相关技能。
想要完成好理论课程教学,首先就要做好课前准备。
其一，课程标准的准备。
课程标准是教学工作的指导性文件，教师在备课前应该认真钻研课程标准;明确课程性质和定位、课程目标、教学内容和学时安排、各章节的知识要求和技能要求等；在执行中，任课教师不得轻易变动课程标准的要求,如需变动，须提出申请，报院系审核批准后方可执行。
其二，教材和教学参考资料准备。
每门课程都要有教材
或讲义,任课教师在开课前应选定教材或讲义,教材或讲义应符合课程标准要求,并配备有利于学生融会贯通所学知识的练习题和思考题，以便学生复习和巩固所学知识。
其三,学期授课计划准备。
教师应按照课程标准要求，认真制定好学期授课计划,杜绝教学的随意性。
其四，教案讲稿准备以及教学条件准备。
教案是教学实施的方案，一般以2学时为单位准备;教案应包括教学目标和要求,教学重难点,教学内容及教学过程设计，作业布置和课后总结几项内容；教案的准备是课前准备的重点,特别是教学过程设计,应体现教师组织教学的个性和特色，不应照抄照搬千篇一律。
而讲稿是在教案的基础上更为详尽的准备，可根据个人的习惯和经验准备，也可溶入教案。
其五,教学条件准备。
教师应当在课前通过教务管理系统熟悉和了解所承担课程的安排表,掌握上课的时间和地点,并结合课程教学的实际需要,做好相应的教学条件准备,如教具、挂图、幻灯、录像以及多媒体课件和教室的设施是否完好等。
其次，在教学过程中,教师应该做好教学组织和讲授,辅导与答疑,作业批改和课后总结。
关于教学组织与讲授,应该注意五个方面：教风教态、教学组织、教学方法、教学手段及布置作业。
教师上课应做到精神饱满,仪表端庄，举止文明。
授课必须用普通话，教学语言准确、规范、简练生动。
上课时教师要用适宜的方法检查学生的到课情况，做好考勤记录。
课堂讲授力求概念准确,条理清晰，逻辑严密,重点突出,难点讲清,语言生动,语速适中,采用启发式教学,培养学生独立思考、分析和解决问题的
能力。
在讲授过程中可以使用多媒体向学生展示教学内容,但同时也要辅以板书、教具、模型、幻灯、录像等多种教学手段，以增强教学的生动性和直观性。
在布置作业时，作业的内容应结合授课内容,有利于学生掌握和复习所学知识。
关于辅导与答疑，教师要保证一定量的辅导、答疑。
课外辅导可采用多种形式,如网上答疑等。
关于作业批改,教师批改作业要认真仔细,保证质量,对完成作业的情况进行登记并及时向学生反馈,对不符合要求的作业应要求学生重做。
关于课后总结，每堂课或每一个课程教学单元结束后，教师应认真进行教学总结，分析学生学习情况、教学质量和课堂教学成效,填写在教案中，并提出改进措施。
最后，课程考核也是教学工作中不可或缺的一个环节。
凡是人才培养方案中规定的课程均要进行课程考核,考核标准按照《重庆工业职业技术学院学生学业成绩考核工作规程》执行。
课程考核有考试和考查两种类型，考试、考查课程在制定人才培养方案时确定,不得随意更改。
考核的方式主要有笔试、口试、实践操作、论文、大型作业等几种形式。
课程的试卷考试时间一般为100分钟，超过10０分钟的考试应报教务处批准。
以上是我对《教师教学工作规范》的学习心得,请领导审阅。