部编人教版小学语文一年级上册《四季》演示课件
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部编版一年级语文上册4.《四季》 课件(共32张PPT)

新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
xuě rén dà dù zi yì tǐng
tā wán
雪 人 大 肚 子 一 挺, 他 顽
pí de shuō
wǒ jiù shì dōng tiān
皮 地 说:“我 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 是 冬 天。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.掌握本课生字,学习偏旁。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.图文结公道解诗歌内容,知道四季的 一些特征。感受各个季节的美丽,激发学 生对大自然的爱好之情。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——认识部首
夏
“夂”写法: 一撇,二横撇,三捺。
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
草 芽 尖 尖,他 对 小 鸟 说:“我 是 春 天。
草芽跟小鸟都不会说话, 为什么作者都用“说”字呢?
人教部编版 小学语文 一年级上册
四季
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们,今天带着你们去认识一位 漂亮的妈妈,她的名字叫大自然。大自然 妈妈有四个非常漂亮的女儿,她们各有本 领,可以让小草变绿,可以让花儿变红, 可以让叶子变黄,可以让世界变白。你们 想知道是谁吗?让我们一起去看一看吧!
部编版小学语文一年级上册《四季》PPT

铃声响,进课堂。 小小脚,并并拢。 小小手,放放好。 小眼睛,看老师。 小耳朵,认真听。
部编版小学语文一年级上册《四季》PPT
四季 春
夏
秋
冬
学习目标: 1、复习巩固“说、是、叶、圆、夏、 秋、雪、肚、就、冬”11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容,知道一年有四季, 及四季的特征,感受各个季节的美丽, 产生对大自然的喜爱之情。
pínɡ
苹果
雪花
不对 说 话 就 是 荷叶
圆圆 冬天 雪人 夏天
秋天 大肚 四 季 七天
儿女
子 九月
无声
我知道
这是—秋—天
这是—夏—天
这是—春—天
这是—冬—天
三、我会填
(1)( )的草芽 ( )的荷叶 ( )的谷穗
( )的花朵 (2)一年有_四___个季节,分别是__春___、__夏___、__秋___、___冬___。 草木发芽是__春__季,荷花盛开是__夏__季,树叶变黄是_秋___季,雪花 飞舞是__冬__季。
duì shuō shì yè
对说是 叶
yuán xià qiū xuě
圆夏秋雪
dù jiù dōng
肚就冬
suì
谷穗弯弯,
j ū ɡōnɡ
他鞠着躬说:
“我是秋天。”
图上有什 么呀?
tǐn
雪人大肚子一ɡ挺,
wán
他顽皮地说:
“我就是冬天。”
táo huā
桃花
桃花_红__红_,他对_小__鸟__说:“我是 春天。” 西瓜_圆__圆_,他对小熊说:“我是夏天。”
( ) ,他对 说:“我是 。” ( ) ,他对 说:“我就是 。”
我 会
部编版小学语文一年级上册《四季》PPT
四季 春
夏
秋
冬
学习目标: 1、复习巩固“说、是、叶、圆、夏、 秋、雪、肚、就、冬”11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容,知道一年有四季, 及四季的特征,感受各个季节的美丽, 产生对大自然的喜爱之情。
pínɡ
苹果
雪花
不对 说 话 就 是 荷叶
圆圆 冬天 雪人 夏天
秋天 大肚 四 季 七天
儿女
子 九月
无声
我知道
这是—秋—天
这是—夏—天
这是—春—天
这是—冬—天
三、我会填
(1)( )的草芽 ( )的荷叶 ( )的谷穗
( )的花朵 (2)一年有_四___个季节,分别是__春___、__夏___、__秋___、___冬___。 草木发芽是__春__季,荷花盛开是__夏__季,树叶变黄是_秋___季,雪花 飞舞是__冬__季。
duì shuō shì yè
对说是 叶
yuán xià qiū xuě
圆夏秋雪
dù jiù dōng
肚就冬
suì
谷穗弯弯,
j ū ɡōnɡ
他鞠着躬说:
“我是秋天。”
图上有什 么呀?
tǐn
雪人大肚子一ɡ挺,
wán
他顽皮地说:
“我就是冬天。”
táo huā
桃花
桃花_红__红_,他对_小__鸟__说:“我是 春天。” 西瓜_圆__圆_,他对小熊说:“我是夏天。”
( ) ,他对 说:“我是 。” ( ) ,他对 说:“我就是 。”
我 会
部编版小学一年级语文上册课文《四季》课件

唧唧 , (知了 )____ 大树 说: 他对____ “我是夏天。”
西瓜( 他对 (
), ) 说:
“我 是 夏 天。”
ɡǔ suì wān wān
谷 穗
弯
弯 , 躬 说 :
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他 鞠 着
wǒ shì qiū tiān
“我 是
秋
天 。”
我会认
wān
弯
______( 他对 (
), ) 说:
“我就是冬天。”
协助释疑 同异交流
草芽尖尖,
他对小鸟说:
“我是春天。”
协助释疑 同异交流
荷叶圆圆,
他对青蛙说:
“我是夏天。”
协助释疑 同异交流
谷穗弯弯, 他鞠着躬说:
“我是秋天。”
协助释疑 同异交流
雪人大肚子一挺,
他顽皮地说:
“我就是冬天。”
草 芽 尖 尖,他 对 小 鸟 说:
雪 人 大 肚子 一挺 ,
tā wán pí de shuō
他 顽 皮 地 说 :
“我 就 是 冬 天 。 ”
wŏ jiù shì dōng tiān
我会认
地
de
就
jiù
dōng
冬
四季
冬天有顽皮的雪人,你还知道 冬天有什么吗?
mé i huā 梅 花
飘飘, (雪花 )____ 大地说: 他对____ 冬 “我就是 ____
他 对 小 鸟 “我 是 春 天
说 :
wŏ shì chūn tiān
hã yâ
yuán yuán 荷 叶 圆 圆 , tā duì qīng wā shuō 他 对 青 蛙 说: wǒ shì xià tiān “我 是 夏 天 。”
(部编版)小学语文一级上册《四季》PPT全文课件

读一读
(部编版)小学语文一级上册《四季 》PPT全 文课件
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说:“我就是冬天。”
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和我学生字
sì
是
shì
(不是) (就是) (也是)
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造句: 我是一名小学生。 我是中国人。
(部编版)小学语文一级上册《四季 》PPT全 文课件
人教版 语文 一年级 上册
第一课时
四季
春天
夏天
秋天
冬天
读一读
jiān
shuō
chū
qīng
wā
尖 讠说
春n
青 虫蛙
xià
wān
dì
jiù
dōng
夏弯地就冬 夂
读一读
尖尖的
说话
春天
青蛙
夏天 弯弯的 就是 冬天
读一读
草芽尖尖, 他对小鸟说:“我是春天。”
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写一写
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谢谢ห้องสมุดไป่ตู้
我会多音字
de 慢慢地
地
dì 土地
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写一写
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雪人大肚子一挺, 他顽皮地说:“我就是冬天。”
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和我学生字
sì
是
shì
(不是) (就是) (也是)
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造句: 我是一名小学生。 我是中国人。
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人教版 语文 一年级 上册
第一课时
四季
春天
夏天
秋天
冬天
读一读
jiān
shuō
chū
qīng
wā
尖 讠说
春n
青 虫蛙
xià
wān
dì
jiù
dōng
夏弯地就冬 夂
读一读
尖尖的
说话
春天
青蛙
夏天 弯弯的 就是 冬天
读一读
草芽尖尖, 他对小鸟说:“我是春天。”
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de 慢慢地
地
dì 土地
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部编人教版小学一年级语文上册《四季》教学课件

教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
减词对比读
草尖对小鸟说:“我是春天。” 草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。” 荷叶对青蛙说:“我是夏天。” 荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。” 谷穗说:“我是秋天。” 谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。” 雪人说:“我是冬天。” 雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。”
草芽 尖尖 ,他对 小鸟 说:“我是 春天 。” 荷叶 圆圆 ,他对 青蛙 说:“我是 夏天 。” 谷穗 弯弯 ,他 鞠着躬 说:“我是 秋天 。” 雪人 大肚子一挺 ,他 顽皮 地说:“我 就是冬天 。”
秋
星级
jiān
草芽尖尖,
shuō
他对小鸟说:
chūn
“我是春天。”
hé yuán
荷叶圆圆,
qīnɡ wā shuō
他对青蛙说:
xià
“我是夏天。”
ɡŭ suì
谷穗弯弯,
jū zhe ɡōnɡ
他鞠着躬说:
“我是秋天。”
dù
tǐnɡ
雪人大肚子一挺,
他顽皮地de 说:
“我就jiù 是冬天。”
米林县中心小学 李娜
部编版 一年级上册
——读写联动
你问我答读
读:春天握着谁的手? 诵:春天握着夏天的手。 读:夏天握着谁的手? 诵:夏天握着秋天的手。 读:秋天握着谁的手? 诵:秋天握着冬天的手。 读:大家都是好朋友。 诵:大家都是好朋友。
生字
识字晋级攀登卡
字数
尖 、说 、青 、 蛙 、春 、夏 、 弯 、地 、冬 、 就 、鸟 、皮 、
(草芽)(尖尖),
(荷叶)(圆圆),
他(对小鸟)说:
他(对青蛙)说:
“我是春天。”
小学语文人教部编版一年级上册《四季》课件(完美版)课件

1. 你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好? 4. 哎呀. 通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇! 四、提醒类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动。 3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。 4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。
1. 说得太好了,老师佩服你,为你感到骄傲! 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害! 5. 让我们一起为某某喝彩!同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造! 三、表扬类
5
我是夏天。
荷叶圆圆, 他对青蛙说:
荷叶
“我是夏天。”
2021
2021
6
谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。”
我是秋天。 谷穗
2021
2021
7
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗,得出结论,而不是和盘托 出,灌输告知。一般可分为:启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动。 3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。 4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。
1. 说得太好了,老师佩服你,为你感到骄傲! 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害! 5. 让我们一起为某某喝彩!同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造! 三、表扬类
5
我是夏天。
荷叶圆圆, 他对青蛙说:
荷叶
“我是夏天。”
2021
2021
6
谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。”
我是秋天。 谷穗
2021
2021
7
此页为防盗标记页(下载后可删)
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗,得出结论,而不是和盘托 出,灌输告知。一般可分为:启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
部编版一年级语文上册第4课《四季》精品课件(共71张PPT)

春 天 到,布谷叫,桃 花梨 花 眯 眯 笑。
xià tiān dào zhī liǎo jiào shí liu hé huā kāi de hǎo
夏 天 到,知 了 叫,石 榴荷 花 开得 好。
qiū tiān dào dà yàn jiào ɡuì huā jú huā xiānɡ qì piāo
资料链接
小朋友,你知道什么是谷穗吗?
谷穗 谷子的果实部分。谷穗一般成熟后金黄
色,卵圆形籽实,粒小多为黄色。去皮 后俗称“小米”。
谷子 谷子是一年生草本植物。
字词学习
我会认读
jiān shuō
chūn
qīnɡ wā
尖 说 春 青蛙
xià
wān
夏弯
de jiù
dōnɡ
地就 冬
字词学习
部首归类识字法 说讲话
4 四季
春春秋有花百花秋有月,夏有凉风冬有雪。夏风
冬 雪
月
若无闲事挂心头,便是人间好时节。
四季之景大不同,一季一景总动人。 你最喜欢哪个季节?
欣赏《四季歌》
走近作者
薛卫民,1959年生,吉 林伊通人。
主要作品:《含笑的花 蕾》《为一片绿叶而歌》 《彩绘新童谣》等。
资料链接
四季 近代一般以阴历三至
雪 冬天最有代表性的天气是什么?
冬天你的娱乐活动有哪些?
滑雪
堆雪人、打雪仗
冬天雪人胖
我就是冬天。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚 子 一 挺,
tā wán pí de shuō
雪人的动作,是 他 顽 皮地 说:
作者丰富的想象。 wǒ jiù shì dōnɡ tiān
xià tiān dào zhī liǎo jiào shí liu hé huā kāi de hǎo
夏 天 到,知 了 叫,石 榴荷 花 开得 好。
qiū tiān dào dà yàn jiào ɡuì huā jú huā xiānɡ qì piāo
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小朋友,你知道什么是谷穗吗?
谷穗 谷子的果实部分。谷穗一般成熟后金黄
色,卵圆形籽实,粒小多为黄色。去皮 后俗称“小米”。
谷子 谷子是一年生草本植物。
字词学习
我会认读
jiān shuō
chūn
qīnɡ wā
尖 说 春 青蛙
xià
wān
夏弯
de jiù
dōnɡ
地就 冬
字词学习
部首归类识字法 说讲话
4 四季
春春秋有花百花秋有月,夏有凉风冬有雪。夏风
冬 雪
月
若无闲事挂心头,便是人间好时节。
四季之景大不同,一季一景总动人。 你最喜欢哪个季节?
欣赏《四季歌》
走近作者
薛卫民,1959年生,吉 林伊通人。
主要作品:《含笑的花 蕾》《为一片绿叶而歌》 《彩绘新童谣》等。
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四季 近代一般以阴历三至
雪 冬天最有代表性的天气是什么?
冬天你的娱乐活动有哪些?
滑雪
堆雪人、打雪仗
冬天雪人胖
我就是冬天。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚 子 一 挺,
tā wán pí de shuō
雪人的动作,是 他 顽 皮地 说:
作者丰富的想象。 wǒ jiù shì dōnɡ tiān
2024版部编版小学一年级语文上册课文《四季》课件

书写指导
通过教师的示范和学生的练习,指 导学生掌握正确的书写姿势和笔画 顺序,培养学生良好的书写习惯。
重点句子理解和运用
重点句子
本课中有一些重点句子,如“草芽尖尖,他对小鸟说:‘我是 春天。’”等,这些句子表达了四季的特点和美丽景象。
理解和运用
通过讲解和练习,帮助学生理解这些句子的含义和表达方式, 并引导学生尝试运用这些句子进行口头表达和写作练习。
借助图片、音乐等多媒体手段, 激发学生的审美情感,提升他 们的审美能力。
树立正确人生观和价值观
通过学习《四季》这篇课文,让学生明白自然界万物生长、繁荣、凋零、再生的循 环过程,进而理解生命的价值和意义。
引导学生珍惜时间和生命,树立正确的人生观和价值观。
鼓励学生积极参与课堂活动和社会实践,培养他们的团队协作精神和奉献精神。
教师可将学生分成若干小组,引 导学生讨论自己最喜欢的季节及
原因。
学生可结合自己的生活经验和感 受,畅谈对四季的理解和喜爱之
情。
通过小组讨论,培养学生的语言 表达能力和合作交流能力,加深
对四季的认识和感受。
分享交流:我的四季观察日记
教师可提前布置观察任务,让学 生观察并记录四季的变化和特点。
学生可结合自己的观察日记,分 享交流对四季的发现和感受。
儿童文学的发展
《四季》作为一部儿童文学作品,符合 当时儿童文学的创作趋势,即关注儿童 的审美需求和认知能力,以生动、形象 的语言描绘自然和生活。
作者生平及代表作品
作者介绍
薛卫民,当代著名儿童文学作家,以创作儿童诗歌、 散文和童话而著称。他的作品风格清新自然,语言 生动优美,深受孩子们喜爱。
代表作品
04
图文结合,加深理解
通过教师的示范和学生的练习,指 导学生掌握正确的书写姿势和笔画 顺序,培养学生良好的书写习惯。
重点句子理解和运用
重点句子
本课中有一些重点句子,如“草芽尖尖,他对小鸟说:‘我是 春天。’”等,这些句子表达了四季的特点和美丽景象。
理解和运用
通过讲解和练习,帮助学生理解这些句子的含义和表达方式, 并引导学生尝试运用这些句子进行口头表达和写作练习。
借助图片、音乐等多媒体手段, 激发学生的审美情感,提升他 们的审美能力。
树立正确人生观和价值观
通过学习《四季》这篇课文,让学生明白自然界万物生长、繁荣、凋零、再生的循 环过程,进而理解生命的价值和意义。
引导学生珍惜时间和生命,树立正确的人生观和价值观。
鼓励学生积极参与课堂活动和社会实践,培养他们的团队协作精神和奉献精神。
教师可将学生分成若干小组,引 导学生讨论自己最喜欢的季节及
原因。
学生可结合自己的生活经验和感 受,畅谈对四季的理解和喜爱之
情。
通过小组讨论,培养学生的语言 表达能力和合作交流能力,加深
对四季的认识和感受。
分享交流:我的四季观察日记
教师可提前布置观察任务,让学 生观察并记录四季的变化和特点。
学生可结合自己的观察日记,分 享交流对四季的发现和感受。
儿童文学的发展
《四季》作为一部儿童文学作品,符合 当时儿童文学的创作趋势,即关注儿童 的审美需求和认知能力,以生动、形象 的语言描绘自然和生活。
作者生平及代表作品
作者介绍
薛卫民,当代著名儿童文学作家,以创作儿童诗歌、 散文和童话而著称。他的作品风格清新自然,语言 生动优美,深受孩子们喜爱。
代表作品
04
图文结合,加深理解
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荷叶圆圆, 他: “我是秋天。”
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。”
春
夏
秋
冬
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。”
谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。”
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。”
对说是 叶
yuán xià qiū xuě
圆 夏秋雪
dù jiù dōng
肚就冬
对说 是 叶 圆夏秋 雪 肚就冬
对说 是 叶 圆秋 雪 肚 夏就冬
加一加:
禾+火=秋 口+十=叶
比一比:
惊——就
月+土=肚 又+寸=对
足——是
猜 猜 看:
1、一个字真奇怪,他有十张口。 叶
2、大雨压倒一座山。
雪
3、左边绿油油,右边红通通,过了
人教版一年级语文上册
四季 现在是什么季节? 从哪些地方能看出是秋天呢? 一年中除了秋季还有哪几个季节?
春天 秋天
夏天 冬天
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。”
谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。”
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。”
duì shuō shì yè
cǎo
草芽尖尖,
他对小鸟说:
chūn
“我是春天。”
草芽为什么说他就是春天? 你还从哪些地方知道春天来了呢?
春雨
liǔ lǜ huā hóng bǎi huā qífàng
cǎo
草芽尖尖,
他对小鸟说:
chūn
“我是春天。”
我会说
(桃花)(红红),他对(蜜蜂)说:“ 我是春天。”
(柳树)( 绿绿), 他对( )
夏天它来到,农民乐呵呵。
秋
duì shuō jiù shì 不对 说 话 就 是
yè yuán xuě 荷叶 圆 圆 雪 人 xià qiū dōng 夏天 秋 天 冬 天
dù 大肚子
不对 说话 就是 荷叶 圆圆 雪人 夏天 秋天 冬天 大肚子
摘苹果
说话
荷叶
夏天
秋天
大肚子
不对
冬天
就是
雪人
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
说:“ 我是春
天。”
( )( ), 他对( ) 说:“ 我是春 天。”
yuán yuán
荷叶圆圆,
qīng
他对青蛙说:
“我是夏天。”
夏
suì
谷穗弯弯,
jū ɡōnɡ
他鞠着躬说:
“我是秋天。”
tǐnɡ
雪人大肚子一挺, 他顽wán皮地说:
“我就是冬天。”
冬
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯 逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到 任何地方。—爱因斯坦 一个人的价值,应该看他贡献什么,而 不应当看他取得什么。——爱因斯坦 我学习了一生,现在我还在学习,而将 来,只要我还有精力,我还要学习下 去。——别林斯基 字典里最重要的三个词,就是意志、工 作、等待。我将要在这三块基石上建立 我成功的金字塔。——巴斯德
备用页、可 删除
学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子 己所不欲,勿施于人。——孔子 敏而好学,不耻下问。——孔子
天行健,君子以自强不息,地势坤, 君子以厚德载物。——周初
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一 步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
备用页、可
人生的价值,并删不除 是用时间,而是
用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰 害怕时,把心思放在必须做的事情上, 如果曾经彻底准备,便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世 界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。”
谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。”
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。”
说说画画
你最喜欢哪个季节?为什么? 把你最喜欢的季节画一画。
我会说
(桃花)(红红), (柳树)(绿绿), 他对(蜜蜂)说:他对( ) “ 我是春天。” 说:“ 我是春
天。”
( )( ), 他对( ) 说:“ 我是春 天。”
(草芽)(尖尖), (荷叶)(圆圆), 他(对小鸟)说: 他(对青蛙)说: “我是春天。” “我是夏天。”
春夏 秋冬
(谷穗)(弯弯), (雪人)(大肚子一挺), 他(鞠着躬)说: 他(顽皮地)说: “我是(秋天)。”“我就是(冬天)。”
你拍一,我拍一,春夏秋冬真美丽; 你拍二,我拍二,春芽尖尖出地面; 你拍三,我拍三,荷叶圆圆绿连天; 你拍四,我拍四,谷穗弯弯满田地; 你拍五,我拍五,顽皮雪人在跳舞; 你拍六,我拍六,一年四季轮回走。