高考语言文字运用——图文转换课件

答案：
(2019·扬州质检)下列对“扬州2500年城庆”标志“扬州印”理解 不恰当的一项是( )(3分)
A.标志以中国传统印章的造型呈现，古朴、厚重，具有古典美和历 史感，印章大气，红色热烈，喜庆气氛盎然。
B.标志上方以瘦西湖五亭桥作为扬州的象征，数字下方水波寓意丰 富：城市依古邗沟而建，运河水养育了扬州的历史和今天。
网约专车乘客和司机的年龄分布
答案：
答案：
(2019·江苏卷)阅读下图，对VR(即“虚拟现实”)技 术的解说不正确的一项是( )
A.VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为 体验和精神体验。
B.现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉 体验上发展较慢。
C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神 体验的均衡发展。
D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精 神体验的满意度。
下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是( A.独对春光还寂寞，罗浮道士忽敲门。 B.晚来花下敲门者，不是神仙即酒仙。 C.肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 D.清晨闻叩门，倒裳往自开。
)(3分)
答案：
A项，从院内人物的动作看出其并非在观赏春光，且从敲门者衣 着打扮看，此人应该不是道士。B项，院内墙角有花，但是敲门者并非 在花下。C项，“隔篱”“呼取”“尽余杯”等在画面中皆无体现。D 项，清晨听到敲门声，来不及整理衣裳就急忙出去开门，和漫画内容 相吻合。
答案：
(2015·江苏卷)下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一 项是( )(3分) A.标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵， 也体现文化遗产保护的理念。 B.标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的 向心力，也体现自强不息的民族精神。 C.标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、 四方、十二生肖、十二时辰等元素。
B. 漫画中人物的眼睛比例严重失调，这点小失误可 以说是白璧微瑕。
C. 漫画的标题“跑题”指的是研究“科研标本”变 成了研究“科研经费”。
D. “怎样发财…？”揭示了人物心理，但与画面其 他部分传达出的含义有重复之嫌。
答案：
B.漫画中人物的眼睛比例严重失调，这点小失误可以说是 白璧微瑕，这一分析有误。画中人物的眼睛比例严重失调，这正 是作者匠心独运之处，这一细节刻画使用了夸张的手法，对漫画 中的人物专注“科研经费”，一心想发财作了强烈的讽刺，突出 了主题。
(2017·江苏卷)下列诗句中，与右图漫画的情境 最吻合的一项是( ) A.小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B.门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。 C.学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 D.黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
答案：
1、看画面中的元素。 2、看选项诗句的诗意。 3、看画面和诗句的意境。 4、看画面中的文字。
答案：
对下面两张问卷调查统计表的理解，有误的一项 是（）。
A.调查显示，在是否希望开设礼仪教育课程这个 问题上，学生与市民中的大多数人都希望开设礼 仪教育课程。
B. 调查显示，在礼仪教育承担者的问题上，学生 与市民中的多数认为礼仪教育应由家庭、学校和 社会共同承担。
C. 学生与市民都认为家庭、学校、社会三者之间， 家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为社 会和学校。
再看诗句：A项，写夫妻的相聚，与漫画元素不符。B项，劝人不 要因为生活的辛酸影响眼前的欢乐，总体是苦中作乐，与漫画的整体 氛围不协调。C项，“草草杯盘”“语笑”“灯火”“话平生”与漫画 情境相符。D项，写男女的久别重逢，与漫画元素明显不符。
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(2015·江苏卷)下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一 项是( )(3分)
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漫画《破旧立新》启发人们办事情要 ( )
A.分工协作
B. 勇于创新
C. 尊重规律
D. 依靠群众
答案：
本题中，建纪念馆的意义就在于保持旧居原貌，所以 漫画中拆除“旧居”改建“纪念馆”的做法是错误的，这启 发我们办事情要尊重规律。
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1、看标题。标题往往提示了漫画的内容、内涵。 2、读画面。仔细观察每个要素。 3、看文字。对理解漫画内容和内涵起到辅助作用。 4、品夸张之处、不合常理之处。这样的地方往往是寓意所在。 5、联系社会现实，体会情感倾向、评价、态度。
语言文字运用
——图文转换
1、了解图文转换题的三种常见题型。 2、总结常见题型的解题方法。
漫画类 徽标类 图表类
(2018·江苏卷)下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的 一项是( )
B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C.对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。 D.懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。
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下列诗句与漫画情境最吻合的一项是( )(3分) A.夜阑更秉烛，相对如梦寐。 B.草草杯盘共一欢，莫因柴米话辛酸。 C.草草杯盘供语笑，昏昏灯火话平生。 D.今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。
答案：
先认真观察漫画：构成元素有两个谈笑的成年男人、一个帮忙 生火的小孩子、一只悠闲的猫、一盏温暖的灯、几个简陋的杯盘、一 个温暖的火炉。这些元素营造的氛围是温馨和谐的。
A.无论男性读者还是女性读者，“业余爱好”和 “职业规划和储备知识”都是主要的阅读目的。
B.阅读目的的群体性特征表现明显，男性阅读的 实用性比女性更强。
C.学历越高，阅读的实用性越强，具有博士及以 上学历的受访者为职业规划而读书的比例最高。
D.较之于男性读者，女性读者更喜欢为业余爱好 读书，她们显然不愿意为职业规划和储备知识读 书。
C. 随着上班和出行距离的增加，乘客使用专车的订单 占比在不断地减少。
答案：
D. 就出行而言，距离的远近是决定乘客是否使用专车 的重要因素。
1、关注题目、表头，把握图表主题。 2、关注图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据等） 3、抓住数据、曲线等的变化特点和变化规律。 4、注重图表细节，例如图表中的“注”等内容。 5、根据数据和变化规律合理推论。 6、把握题目要求，有的放矢。
A.标志整体呈 ，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵， 也体现文化遗产保护的理念。
B.标志中的
百度文库
图案动感很强，既体现中国文化强大的
向心力，也体现自强不息的民族精神。
C.标志中的 与
的数目，暗合中国文化中四季、
四方、十二生肖、十二时辰等元素。
D.标志中光芒四射的 ，既象征着光明、生命和永恒，也 象征着我国飞速发展的文化产业。
答案：
这幅画中的人物在滂沱大雨中，撑着雨伞，为小花朵浇 水。特别注意的是撑伞不是为花朵遮风避雨，所以A项错误；B 项说“心中有”，而画面中是实际的行动，所以B项错误；D项 大雨中浇花无从体现“撑起一片天”，所以D项错误。
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对该漫画的赏析，有误的一项是（）
A. 漫画中人物戴的帽子表明了人物身份，且对他个 人品性隐含嘲讽。
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阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（） A. 赞美了那些善于听从群众意见，勇于改错的人。 B. 赞美了那些心中警钟长鸣而耳边捷报频传的人。 C. 讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。 D. 讽刺了那些欺上瞒下、两面三刀、善于变化的人。
答案：
这幅漫画的右侧是一个正在吹响的喇叭，喇叭上的花束上 写着“报喜”两字。左侧是正在鸣响的钟，钟身上写着“警钟” 两字。漫画中央是一个头戴小帽身着中山装的男子。男子的两只 耳朵都长在靠近喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛圆睁，靠近大钟的 眼睛紧闭。脸上一幅得意洋洋的神情。即可得出寓意：讽刺了那 些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。
答案：
VR的未来方向
①标题 ②画面（包括文字部分） ③寓意
①夸张 ②比喻 ③象征
幽默性，讽刺性
下列诗句蕴含哲理与漫画《五指争功》一致的是（） A. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 B. 江山代有才人出，各领风骚数百年 C. 凡物各自有根本，种禾终不生豆苗 D. 时人不识凌云木，直待凌云始道高
答案：
A.标志左上方图形由“南”字拼音首字母化成，似打开的城 门，展现南京书展欢迎、包容的姿态。
B.标志右上方文字是繁体“書”字的艺术变体，说明此次展 览主体是书籍，同时表示书籍繁多。
C.标志下方有“南京书展”四个汉字，下面又有对应的英文 翻译，表明此次书展中外书籍齐全。
D.该标志图文结合，疏密有致，寓意丰富，在和谐统一中传 达出南京的历史特色和文化气息。
答案： D. 调查结果表明，学生与市民对礼仪教育的认识
虽有诸多相同之处，但差异也明显，对礼仪教育 的需求，学生更强烈。
下面的图表是交通运输部2015年发布的乘客使用专车 上班或出行与距离远近关系的比例图，相关表述错误 的一项是（）
A. 10公里的路程内，乘客使用专车的订单占比明显 较高。
B. 10公里的路程内，出行使用专车的订单占比高于 上班选择专车的。
阅读下面的表格，分析不正确的一项是( A.学历越高，数字媒介阅读时间越长 B.很少有学生整天通过数字媒介阅读 C.高中生数字媒介阅读时间相对较短 D.数字媒介已成为所有人的阅读方式
答案：
)(3分)
平均每天花在数字媒介阅读上的时间
“网约专车”基于互联网约车平台,乘客主要通过 手机等移动设备完成订单预约及支付。阅读下列图 表,其中分析不恰当的一项是(3分)( )
A.事物各有优点和缺点； B.体现了世界万物是发展的； C体现了内部属性是事物发展的根据，种下禾是不会长成豆苗； D.体现了世界万物是发展的。
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阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的 一项是( ) A. 无论何时，都要关爱弱小的生命。 B. 环境再差，心中也要有花朵。 C. 环境变了，有些行为也需要改变。 D. 我为你撑起一片天，你还我以芳香。
D.从整体构图看，图案像是汉字“互”，寓意着苏州轨 道交通的运营是政府与民众互惠互利的事情。
答案：
1、宏观把握徽标的外形特点（组成徽标的元素，文字、时间，主题等） 2、按一定顺序解读（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序） 3、结合徽标主题分析内涵和寓意，由表及里，合理想象，不要过度解读。
下列对南京书展徽标的理解，不恰当的一项是( )(3分)
A.从年龄上看,“80后”到“00后”成为专车乘客 的主力,占比超过90%。
B. 25~34岁的专车司机占近六成,专车驾驶员总体 上是个较年轻的从业群体。
C. 统计表明,“80后”到“00后”乘客对“互联网 +”的新鲜事物更容易认同和接受。
D. 专车司、乘人员都集中在一个狭窄年龄段中,表 明其行业发展空间有限。
C.标志中的数字“2500”被处理成了祥云纹，仿春秋瓦当上的 “羊”纹，借喻吉祥之意，也指明了扬州2500年的厚重历史。
D.标志中数字“2500”和下方水波纹构成一艘扬波起航的龙舟形 状，寓意扬州承担着把悠久的中华文化传布海外的伟大使命。
答案：
下面是亚马逊中国联合新华网发布的《2016年 “全民阅读”调查报告》中的两张图表，下列对 这两张图表信息的解读，不正确的一项是( )(3分)
答案：
下列对苏州地铁的徽标，分析不合理的一项是( )(3分)
A.“S”是“苏州”的汉语拼音第一个字母，也是“地 铁”英文subway的第一个字母的大写。
B.“S”像一条河流。苏州是闻名中外的水城，河流是 苏州文化底蕴中不可或缺的元素。
C.两条线由远及近，视觉上像地铁的两条钢轨，环抱、 融合的形态体现和谐社会下的和谐交通。