2017年秋季学期冀教版三年级英语上册 unit 4 Lesson 30 The Family in Our House教案
Lesson 30 The Family in Our House
教学目标
知识目标:1学唱歌曲<<The Family in Our House>>
2掌握句型What’s the matter? My_____hurts.
能力目标:学会看医生并表达自己的感受
情感目标:培养学生热爱家长家庭的感情
教学重点
掌握运用本课重点句型What`s the matter? My______hurts.
教学难点
掌握对话内容并进行情景交际
教具准备
照片录音机手偶
教学过程
一 Warming up
T: Hello everyone!
S: Hello teacher!
T: Do you take the picture of your family. Please say the sentences.
This is my father. He is a______.
This is my mother. She is a_____.
This is my brother.He is a ____.
We are happy family.
Students take the picture and say these sentences for class.
二 New concept
1 Let's sing a song
1) Introduce the song for students.
2) The first time let students listen the audiotape .
3)Then follow the teacher sing the song .
4) Ask students to be “father mother sister and so on ” sing the song.
2 Lynn goes to Dr.Liu.
1) The teacher to be doctor do the dialoguer with puppet.
T: Now I’m a doctor.
What’s the matter?
P: My ______ hurts.
I feel too sick to go to school.
T: You should go to bed, don’t eat nothing . Okay ?
P: No I feel much better.
P:Thanks ,Dr.Li.
T: You are welcome.
2) listen the audiotape and read the student’s book.
3 Practice
1)Divide the students to some groups .Ask them do the dialoguer “to see doctor”
2)In the group one student is a doctor and with others do the dialoguer. Teacher can give them some help.
3)Show the dialoguer to other groups.
4 Homework
Sing the song to your family.
板书设计
课后习题：
填空：
A: What’s the matter? B: My _____hurts.。
Unit4Family(讲义)冀教版英语三年级上册
第四单元词汇一．形容词：高的_______ 短的；矮的_______ 年老的；…岁的________年轻的______ 二、名词（1）家庭成员：家庭;一家人_________ 父亲_______ 母亲__________兄弟；哥哥；弟弟 ________ 姐妹；姐姐；妹妹 _______ 我________（2）职业：学生 __________ 老师 __________ 医生 _________ 男警察 ____________ 公共汽车司机_______________ 工人________（3）其它：生日___________ 蛋糕_______ 礼物 _______ 聚会_______中国_________ 加拿大__________第四单元句型①_________! This _____ ______ family. This ______ ______ father. This ______ _______ mother. And this ____ ______.看！这是我的家人，这是我的爸爸，这是我的妈妈，这是我。
②Meet _________________ family. (见见李明的家人。
)Meet _________ _________. (见见詹妮的家人。
)③_________ do you feel ? 你感觉怎样？I ______ _______ cold. 我感觉非常冷。
④This is my ________. 这是我的家人。
We ______ ______ China. 我们住在中国。
⑤ I______ ______student. 我是一个学生。
_________ name ______ Li Ming.，我的名字是李明。
⑥ _________father ______ ______ teacher. 我的爸爸是一个老师。
________ name _______ Li Daming. 他的名字是李大明。
三年级英语上册 UNIT4 Family(3)教案 冀教版
Lesson25: Bedroom一、教学目标：1、使学生能够听、读、说、拼写单词bed,dresser;能够说、写、并口头答单词bedroom,lamp,teddy bear.2、使学生能够用所学内容描述自己的卧室。
3、让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达。
发展其综合语言运用能力。
二、教学重难点：bed,dresser三、教具学具：图片、教科书、故事书、磁带及录音机四、教学过程:(一)Class Opening and ReviewGreetingSing ”HE’S WEARING RED PANTS”(二)、Key Concepts1. Bedroom, bed, dresser, closet, lamp, teddy bear.示范用汉语讨论本单元篇章上图片。
女孩穿着什么？她在做什么？说明她正走在回家的路上。
把home写在黑板上，与学生一起读几遍。
向学生说明本单元将学习有关家庭的一些用品和家庭活动的英语词汇。
用汉语提问学生有关卧室的情况。
问他们卧室里有什么物品和摆放什么家具。
与学生一起朗读几遍bedroom，同时把它写在黑板上。
并且给出它的汉语意思。
《教科书》：L25 N1讨论第25课中女孩卧室的图片。
Is this bedroom the same as the students bedrooms?What is different?What is the same?给学生解释same和different的汉语意思。
学生已认识picture这个单词，教师读这个单词时，指着照片中的那幅图片。
与学生一起朗读几遍单词，同时用手指着画有梳妆台、壁橱、灯和玩具熊的图片。
向学生解释，在加拿大，许多孩子有玩具熊。
播放录音，让学生看书跟读。
练习让学生自由结组，轮流提问有关新单词的图片。
What’s this?What colour is it?Is this a _____or a ____?表演让自告奋勇的学生向全班学生表演他们造的句子。
最新冀教版三年级英语上册课件(完美版)Lesson 4第4课
Let’s play.
Go!
Stop!
Hi.....
Hello..... Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
My name is Guo Yang. How are you?
Fine, thanks. And you?
Nice to meet you, too.
Fine, thank you. Nice to meet you.
Play-roles
Hello! My name is Lily. What’s your name?
是“It’s nice to meet you.”的省略形式。答语通常是： Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。 例句：—Hello! Miss Li! Nice to meet you.
—Hello! Boபைடு நூலகம்s and girls ! Nice to meet you, too.
3
sthree book
4
sfour book
5
sfive book
Let's count
one chair
two chairs
three chairs
four chairs
five chairs
Language points
one book 与 two books
one book 一本书 ，one译为“一”，后面跟可数名 词的单数形式，为基数词。
Let’s chant!
One book, two books. 一本书，两本书，
Three books, four. 三本书，四本。 One, two, three, four， 一，二，三，四，
Unit4Lesson30教案-冀教版(三起)小学英语三年级下册
Unit 4 Lesson 30教案——冀教版（三起）小学英语三年级下册Lesson30 Toys一、教学目标：知识目标：通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语：ball / doll / kite / skipping rope ; 能正确朗读全篇并领会其意义。
能力目标：通过本课学习，让学生在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高英语的交际能力。
情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。
二、教学重点：要求学生学会单词：Ball doll kite skipping rope。
要求学生熟练掌握本课短语:play with a ball play with a dollfly a kite skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。
三、教学难点：要求学生熟练掌握本课短语：play with a ball play with a dollfly a kite skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。
四、教具准备：写有下列单词和短语的卡片：jump / read a book / brush our teeth / comb our hair / wash our face / skip with the skipping rope / fly kite / play catch/ play with the doll实物：一个精美的盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等一些玩具及画有它们的卡片。
学具准备：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等小卡片。
五、教学过程：Step1. Class opening1．Greeting(T: Hello !Ss. S: Hello! T: How are you?S: Fine Thank you.)2. Sing “How are you? ”Step2. New concepts1．出示洋娃娃，用问答的形式教授单词doll,并教授短语play with a doll, 让学生边玩洋娃娃边说短语。
2024年秋新冀教版三年级上册英语教学课件 Unit 1 Lesson 4
Read and match
① Nice to meet you.
② I’m Guo Yang.
③ What’s your name?
④ Nice to meet you, too.
Hi! I’m Jenny.
It’s the first time they meet…
Hello, I’m Mike.
Hello, I’m Anne.
Nice to meet you.
Nice to meet you,
too.
Look and predict(猜测)
Who are they? What are they
doing?
Good morning, Xiongda! Nice to
meet you.
Homework
1. Practice the dialogues in this unit with your friends.
2. Greet your family politely in English. 3. Do the related exercises.
Hello, Elsa! Nice to meet you.
Let’s act
Hi, everyone! Nice to meet you, too.
Hi, Kenan! Nood morning, everyone! Nice to meet you, too.
同学们，通过这节课的学习 ，你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
Hello/Hi, I’m…
(冀教版)三年级英语上册《Unit 4 Lesson 30(3)》教学设计设计
(冀教版)三年级英语上册《Unit 4 Lesson 30(3)》教学设计教学目标：1.学生能够听、说、认读单词和短语：tomato, orange, apple, banana, What fruit do you like? I like…2.能够理解、使用句型“ What fruit do you like? I like…”进行简单的交流。
3.能够运用所学知识描述自己喜欢的水果。
教学重点：1.学生能够听、说、认读单词和短语。
2.能够理解、使用句型“ What fruit do you like? I like…”进行简单的交流。
教学难点：能够运用所学知识描述自己喜欢的水果。
教学准备：PPT、录音机、水果图片、小黑板、水果模型。
教学过程：Step 1. Warm-up1.打开PPT，上面展示出色彩鲜艳的水果图片，让学生观察并大声说出水果名字，鼓励学生讲多一些。
2.为学生播放一段英语水果歌曲，学生跟唱，感受歌曲的节奏感和英语语音。
Step 2. Presentation1.师用小黑板在板上写出单词：tomato, orange, apple, banana，并用手势示意学生跟读。
2.为学生播放录音，让学生在听到什么水果名字的时候就把相应的水果图片拿起来。
3.用水果模型模拟“fruit”的概念，在向学生介绍6种不同的水果时，做出一些自然的动作，让学生猜水果名，然后再介绍这个水果的学名。
4.介绍并模拟句型“What fruit do you like? I like…”并且让学生跟着说。
5.用PPT展示每一个单词，同时让学生跟读。
然后把6个单词排成一排，让学生1⃣️ 一个一个单词地朗读。
6.在发音正确的情况下，鼓励学生自由展示水果，用自然的语言描述这些水果，教师可以加上一些帮助学生更好描述水果的形容词，如sweet, sour, juicy等。
Step 3. Practice1.在小组内，老师让学生模拟短对话，示范问：。
冀教版英语三年级上册 Unit 4 Unit review
Talk in pairs.
My book is on my chair. My friends’ book is in desk.
Talk in pairs.
My pencil box is blue. It is under my desk. My friend’s pencil box is red. It is on the chair.
Where is the ruler?
It’s in the pencil box.
Look, read and talk.
Ouch!
Are you OK, Danny?
Let me help you.
Look, read and talk.
I’m OK. But my schoolbag!
Don’t worry, Danny.
—I have two rulers.
Homework
ONE
Say and ask something about the position and the numbers.
TWO
Make a short article about friends.
Hmm...
Look, read and talk.
Here you are.
Thank you, Li Ming.
Look, listen and match.
A.Lin Nan
A
B.Wu Shan
B
C.Yang Lele C
Read, find and colour.
The pencil box is green. The pencils are red. The schoolbag is orange The ruler is blue. The book is yellow.
2024年秋新冀教版3年级上册英语教学课件 Unit 6 Lesson 4
1
look强调看的动作see强调看的结果
描述外貌特征1. 描述自己的外貌特征 句型：I’m+描述外貌特征的形容词. I’m short. 我个子矮。
描述外貌特征2.描述他人的外貌特征 句型：第三人称单数+is+描述外貌特征的形容词. My mother is short. 我的母亲个子矮。
learn togethBiblioteka rplay together
share together
Summary
1.Learn new words: look tall farmer2.Know and introduce Danny’s family: This is my father/mother. He/She is a farmer/cashier. We work/play/have fun together.3. Learn to introduce your family.
谢谢聆听！
Homework
1. Read and write the new words.2. Read and introduce Danny’s family to your parents.3. Draw and introduce your family.
教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞
Read and fill
Build
Identity
Job
tall
father
farmer
Build
Identity
Job
short
冀教版三年级英语上册全册教案
冀教版三年级英语上册全册教案一、课程背景本教案是为冀教版三年级英语上册编写的全册教案。
本教材旨在帮助学生掌握基础的英语词汇和语法知识，培养学生的英语听、说、读、写能力。
二、教学目标1. 掌握本册教材所包含的词汇和句型；2. 能流利地朗读课文，并理解其意思；3. 能正确使用所学的语言知识进行简单的对话和书写；4. 培养学生的英语研究兴趣和自信心。
三、教学内容本教案按照教材的章节划分，共包含以下内容：单元一：Hello！1. 课文：Hello!- 研究目标：学会问候和回答基本的英语问候语；- 教学重点：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goodbye；- 教学方法：教师示范，学生模仿。
2. 课文：Hello, Alan!- 研究目标：学会介绍自己的名字和问别人的名字；- 教学重点：What's your name? My name is...；- 教学方法：教师示范，学生模仿。
单元二：Let's count!1. 课文：Count from one to ten.- 研究目标：学会从一到十的基本数字；- 教学重点：数字1-10；- 教学方法：教师示范，学生跟读。
2. 课文：How many notebooks?- 研究目标：学会询问物品的数量；- 教学重点：How many...？There are...；- 教学方法：教师示范，学生模仿。
单元三：My family1. 课文：My family.- 研究目标：学会介绍家庭成员和询问他人家庭成员；- 教学重点：This is my father/mother/sister/brother；- 教学方法：教师示范，学生模仿。
2. 课文：How many people?- 研究目标：学会询问家庭成员的数量；- 教学重点：How many...？There are...；- 教学方法：教师示范，学生模仿。
冀教版三年级英语上册《Unit 1 Lesson 4》课堂教学课件PPT小学公开课
让学生仔细观察所给教室的图片，让其对desk, chair,
book 的数量进行统计，同时说出How many desks ? How many chairs ?How many books ?
4.four /fɔː(r)/ (数词)四 同音词 for 为 例句 I have four pens.
5.five /f aɪv/ (数词)五 例句 There are five books on the desk.
重点句型 one book一本书
two books 两本书 three books三本书
How many ?
1 one/wʌn/ (数词)一 2 two /t uː/ (数词)二 3 three/θ r iː/ (数词)三
4
four/fɔː(r)/ (数词)
5 five/f aɪv/ ( 数词)五词汇固onefive
two
three
four
1.How many?
重点词汇 1.one/wʌn/ (数词)一
拓展 见面打招呼也常用“Glad to meet you./Glad to see you.”, 其用法和“Nice to meet you.”相似。如: — This is my brother Tom. 这是我的哥哥汤姆。 — Glad to meet you. 很高兴见到你。 Glad to meet you, too.也很高兴见到你。
4.Let’s play !
Practice
教师同学生进行对话，然后请学生练习对话。
T: Hello. My name is ______ .What’s your n ame? S: My name is ______ . T: How are you? S: I’m fine, thanks. How are you? T: Fine, thank you. Nice to meet you. S:Nice to meet you ,too .