江苏专版高考语文二轮复习小说文本阅读精准训练精准训练一分析情节特点和作用含解析
精准训练一分析情节特点和作用练前提示回答小说情节题的前提是做好情节的梳理概括。
这项工作包括三个要点：①了解故事情节最基本的要素：人物、时间、地点、核心事件；②划分层次，梳理概括情节内容；③大致了解情节结构方面的特点。
小说情节题主要有两种题型：(1)整体情节构思题。
其答题要点有二：①准确判断情节构思的技巧与特点。
主要应从以下角度切入判断：a.情节运行特点(是中国传统的“开端——发展——高潮——结局”模式，还是“蒙太奇式”“摇摆式”，以及外国小说的延迟式、突转式、意识流式、魔幻式)。
b.结构特点(开头与结尾有何特点)。
c.叙述角度(顺叙、倒叙、插叙、补叙等)。
d.线索特点(单线与复线、明线与暗线)。
e.叙述人称(第一、二、三人称)。
f.安排技巧(对比、悬念、抑扬、衬托、误会等)。
当然，上述角度只是思考的角度，要准确判断，尚须从具体的情节出发，充分考虑情节方面的特殊性(如时空集中、交错等，叙事的中心等)。
②全面、具体分析技巧的表达效果。
在准确判断后，就要结合情节的具体内容作出解释，如“突转”，应指出它原先的情节是什么，“突转”成什么情节；分析表达效果虽然要从人物、主题、环境等方面进行，但宜更多地考虑这种技巧自身带来的审美效果，且这种效果最好用术语表达出来，如悬念迭起，激发阅读兴趣，增加神秘性，使情节简洁、曲折等。
(2)局部情节作用题。
其答题要点有二：①判断该情节在结构中的位置和特点。
②从情节、人物、环境、主旨及艺术效果五个角度综合思考。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
贵客来临高沧海初二，媒人递信儿说，初六大李庄要来人。
我爹当然知道大李庄来人事关重大。
但我爹是个疲塌主儿，初六，还早着哩！我爹手搭凉棚看天，这日头也是个贫命，你就是这天上的皇帝佬，何不坐床上，喝一碗玉米糊糊肉沫粥，再喝一碗红糖水冲鸡蛋花儿，穿大袍子蹬皮鞋，不忘提瓶好酒，比如沂河老白干，慢慢来上天，没人会嫌你懒，偏偏急三火四，让人一睁眼它就挂天上好几竿子高，容不得人好好喝一碗玉米糊糊粥。
我娘催我爹，日子定了，那就按媒人说的来，快去他姑家和他奶奶家拉几口缸顶数，问问肖大家的，把她家的猪赶到咱圏里来，还有，豆地里的草该比豆还高了。
我爹捧住脑袋，你烦不，还让人好好吃饭不，糊糊粥，糊糊粥，啥时能见天喝上碗红糖水冲鸡蛋花儿。
红糖水冲鸡蛋花儿是我们这里待客的最高规格，得是贵客上门。
即将来的大李庄女女家，就是贵客。
大李庄的女女家相中了我哥，我哥当兵去新疆了。
女方家上门来访是我们这里的规矩，人家金疙瘩银疙瘩的女女将来要在这里生活一辈子，一个锅里摸勺子的是什么样的人，走什么样的街，住什么样的屋，父母兄长都要一一把脉。
看中人在相亲的过程里只占三分，看看家庭是否安康富足和睦，又占三分。
有了这六分，女方家便可坦然喝下男方准备好的红糖水冲鸡蛋花儿，高声说，谈婚论嫁，皆大欢喜。
否则，人家会抬头看天说，日头高咧，田里的草要锄咧，圈里的猪要喂咧，恁桌上的红糖水冲鸡蛋花儿怎样的鲜艳夺目，香气扑鼻，人家眼皮也不抬，迈步就告辞，不管媒人的一脸灰。
亲事到这份儿上，十分里六分清零，基本就算黄了。
我娘对我爹说，等事都办妥了，初六那天，有你喝的。
我爹说，到他姑家到他奶奶家，就这几脚路，缸盆那啥的，我一霎儿就办得。
回头遇上肖大家的，我给她说说，我只给她一说借她家的猪使使，一说就中。
我爹说，才喝了一碗玉米糊糊粥，清肠寡肚的，好难受，我喝口酒，喝口酒耍耍它。
爹喝了酒，一头栽炕上，直睡到红日西沉。
初三，我爹把最后一口酒倒进肚里，用筷子从已空了的咸鸭蛋壳里掏了三掏，又舔了一嘴后，大门响了。
天哪，大李庄的贵客来了，大李庄的贵客，提前来了。
大李庄的贵客在堂屋里转了一圈，我娘挣扎着从黑乎塌塌的床上抬起身来，为首的贵客伸出双手握住我娘的手说，大嫂，你身体不好，莫起来。
没有传说里的十口大缸，每口缸里都装着满当当的粮食，没有画着喜鹊登枝的红塑料壳绿塑料壳暖瓶，没有镶着红梅花的茶壶茶杯，更别提缝纫机收音机了，油星麻花的小方桌上，只有倒着的一个破酒盅，一个掏空的鸭蛋壳。
喝得歪歪扭扭的我爹扶着门框说，不对，日子不对咧。
贵客们交换一下眼神，来到院子里，猪圈里没有传说中的肥猪，也没有成群的猪崽儿。
我奶奶听说贵客来了，举着包红糖风一样赶到我家。
贵客站在猪圈边拱手说，老人家，日头高咧，田里的草要锄咧，圈里的猪要喂咧，告辞。
白花花的太阳照着猪圈上的茅草，照着猪圈边儿上的一卷儿钱，是钱，真真切切的钱，我爹即便站在十步开外闭上眼都能嗅到钱的味道，他捡起来，一时通往村外那条路上风起土涌的都是我爹变了腔调的喊声，钱，大李庄的钱，大李庄的钱掉了！大李庄的贵客很镇定，为首的贵客淡淡地摆摆手，说他们谁也没掉钱。
我爹说，可是，可是……贵客说，回了。
我爹蹲在猪圈边抱着头，二十块钱哪，小学校里的邱麻子邱校长一月才使多少钱。
我爹仰起脸，他闭上眼睛，一手儿沂河老白干，一手儿红糖水冲鸡蛋花儿，神仙呀！我爹笑了，我爹攥着钱，又呜呜地哭了。
我爹用我奶奶拿来的那包红糖冲了三碗鸡蛋花儿，他一碗娘一碗我一碗。
爹一气儿喝光了那碗鸡蛋花儿，一抹嘴，出去了。
爹用那二十块钱，买回来两头小猪崽儿。
两年后，正如媒人说的那样，我家每口缸里都装着满当当的粮食，有画着喜鹊登枝的红塑料壳绿塑料壳暖瓶，有镶着红梅花的茶壶茶杯，肥猪满圈也就罢了，更重要的是，还有一台让人看不够爱不够的电视机。
大李庄的女女嫁过来了。
我哥悄悄说，女女她爹一高兴没留住嘴，如果爹那天捡了钱，没有追出来，这亲事就算黄了；即便追出来，却又买了酒吃，这亲事也算黄。
女婿家穷，倒不是最要紧，要紧的是人不能落了价儿。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是( )A.小说突出的时代背景是“贫穷”，但不着力揭示贫穷的社会原因，而是写人性在贫穷与物欲面前的坚守，读至最后如雾散开，暖阳照彻，使读者感到希望。
B小说采用第一人称，“我”是家庭成员之一，没有完整的性格特征，主要是起到故事见证和线索的作用，同时能增强小说叙事的真实性。
C.虽然是小小说，但人物形象丰满。
“我爹”的疲塌、懒散，差点儿耽误了哥的婚姻大事，但在二十块钱面前，他经受住了考验，使人物形象鲜活而饱满。
D.小说结尾，作为一种“补叙”，补足了前面的情节。
女女爹的一席话掷地有声，发人深思，揭示了小说的主题，使小说具有以小见大的特色。
答案 B解析“我”在小说中并没有起到线索的作用。
2.在小说短小的篇幅里，作者有意识地让情节完成两次以上的反转变化，这是小说的情节技巧。
请简要叙述文中的两次情节“反转”，并分别分析其作用。
答：________________________________________________________________________答案(1)情节“反转”：①为了让儿子相亲成功，爹、娘提前筹划，然而计划还没来得及实施，女方家人提前造访，使情节出现逆转；②贵客临走前的表现，让“我爹”感觉亲事要黄，却有意留下二十块钱，使小说的结局朝好的方面发展。
(2)作用：①第一次反转，表现了“我”家的贫穷和“我爹”性格的“疲塌”，为下文家庭境况的变化和“我爹”性格的变化做了铺垫(或“推动了故事情节的发展”)；②第二次反转，既表现了“我爹”诚实的品质，又带来了“我爹”幡然醒悟、发愤图强的转机，为最终得知真相、揭示小说主题做了铺垫。
3.小说结构上的一大特色是多次前后照应，试举例简要说明，并分析其作用。
答：________________________________________________________________________答案(示例一)红糖水冲鸡蛋花儿在小说中多次提到。
①把它作为农村待客的最高礼遇，反映了当年农村的贫困。
②女方相亲时对男方家满意后才会坦然喝下这碗红糖水，反映了地方民俗。
③推动情节的发展。
由这种待客的最高规格引出贵客临门；由“我奶奶”临时举着包红糖来我家，暴露了我家的“家底”，引出贵客告辞；“我爹”把红糖冲了三碗鸡蛋花儿，把嘴一抹，下决心用勤奋努力改变家庭面貌。
(示例二)塑料壳暖瓶、茶壶茶杯在文中多次出现。
①先前，由于来不及准备，家里没有塑料壳暖瓶，没有茶壶茶杯，更别提缝纫机收音机了，反映了家庭经济的贫困，也反映了“我爹”的不勤劳。
②两年后“我家”什么都有了，甚至还出现了当时比较时尚的电视机，成为“我家”经济上翻身的成果，表现了诚实劳动创造幸福的主题。
(示例三)玉米糊糊粥在文中多次出现。
①第一次“我爹”把它当作皇上般的享受，反映了长期贫穷生活束缚了农民的眼界。
②第二次“我爹”把糊糊粥和红糖水冲鸡蛋花儿作为两种生活的象征，体现了贫穷的农民有改变生活的强烈愿望。
③第三次“我爹”喝了一碗糊糊粥感到难受，既表现了生活的贫穷，也表现了“我爹”找借口喝酒的慵懒(疲塌)，因喝酒耽搁了一天时间，也为下文的情节做了铺垫。
二、阅读下面的文字，完成文后题目。
未遂赖海石一辆破破烂烂、没有车牌的小中巴，缓缓启动，晃晃悠悠地跟在老太太后面。
文化广场，一群大妈随着音乐起舞。
老太太远远站在她们后面，跟着做动作：甩手、抬腿、扭头、弯腰……突然，老太太身体一歪，瘫软在地。
从停在广场边的破中巴上，跑下来两个中年汉子，抱起老太太，手忙脚乱地按、压、掐了一阵后，急急慌慌地抬上破中巴。
破中巴突突突喘着粗气向医院驶去。
医院，急救室。
医生们正在有条不紊地抢救。
一个护士高声喊：“家属家属，去收费处缴费！”中年汉子迟迟疑疑地向收费处走去。
在收费窗口，中年汉子对护士说：“护士，我是送老太太过来的，我不是家属。
我有他儿子电话。
我的手机打不了，我报号码你打一下她儿子电话好吗？”护士打完电话，往窗外一瞧，中年汉子早跑没影儿了。
三天后。
小酒馆。
彭老板举杯：“任大成，来，我先敬你一杯。
谢谢你把我妈送医院，救了她一条命。
”又说：“我有一事不解，你为什么不用手机直接打我电话？为什么叫医院打？护士打电话的时候你为什么要跑掉？如果不查医院监控，我都不知道是你送我妈来的医院。
”任大成说：“我的手机那时刚好出问题了，打不了。
我跑掉是因为我有事要办，怕医院误会，以为我是肇事者，抓住我不放。
”彭老板说：“哦，原来是这样。
你是我的恩人，我会永远记住你的。
另外，欠你那八十多万工程款，我一定想办法结清给你。
你等我的好消息。
来，我再敬你一杯。
”这回彭老板没有食言，半个月后，他把八十多万元转到了任大成账上。
任大成手下的二十多个工人师傅终于可以安安心心过个年了。
虽然拖欠了两年多，但事情总算有了圆满的结果。
把钱款分发给工人后，任大成打算请彭老板喝一次酒表示感谢。
按响别墅门铃后，出来开门的是一个陌生的老爷子。
任大成疑惑地问：“请问彭老板在家吗？”“你是说这别墅原来的主人吗？”老爷子说，“他把别墅卖给我们了，他搬走了。
”任大成很吃惊，难道彭老板为了结工钱把别墅都卖了？他拨通了彭老板的电话：“彭老板，我到你别墅找你，才知道你卖了房子，你现在在哪里？”“我在老围租房子住。
2021年高考语文江苏专版二轮复习：第二章文学类文本阅读精准训练
2021年高考语文江苏专版二轮复习：第二章文学类文本阅读精准训练精准训练九分析小说情节的技巧和作用练习前小贴士1在做情节问题之前，我们应该准确把握全文情节的上下文和内容。
2.尽管情节问题有很多种，但它们都包含关于情节内容、特征和功能的三个命题元素。
在做各种情节问题时，我们应该对这三个要素进行综合考虑和综合思考。
情节问题的回答角度不超过情节、人物、环境和主题，有的还涉及技巧和读者；答案中有一个特定的模式，但它不能被模式化或硬标记。
从这篇课文开始，我们必须根据这篇课文的内容和特点回答问题1、阅读下面的课文并完成下面的问题。
快餐店里的演出他的妻子被解雇了，在附近的一所大学旁边开了一家快餐店。
我想谋生，但我没有保证生意会兴隆。
我妻子整天忙得不可开交，总想让我辞职帮助她，但我想要面子，只是说要好好想想。
后来，我被解雇了，所以我不得不走下坡路，成为一个小老板。
上班的第一天，习惯捧茶看报纸的我挨了老婆一通训斥，说我哪里是上班干活儿啊，简直是旅游度假。
可悠闲惯了，我是真不知道该干点啥好，便乍着手四处乱窜找活儿干，扰得小店里叮当乱响。
老婆见我这样，只得摇头叹息，让我坐在桌前收账，还郑重其事地交代，两眼不许闲着啊，有些学生会趁热闹蹭白食。
学生这么单纯也会干这个？我这么疑惑着，但没敢说出来，老婆那刀子嘴我可是领教够了。
在我妻子一次又一次提醒我之后，我真的找到了一种方法。
太多了。
他们似乎是老手。
他们只有在人多的时候才会来。
他们的衣服很不寻常。
他们进入商店时天生就很熟练，但他们的眼睛不像其他学生那样看着油炸食品。
相反，他们会观察是否有很多人，以及付账时是否拥挤。
只要有很多人，他们会在吃完饭之前立即放下盘子和筷子，挤到门口，撕一块餐巾，拔一根牙签，满意地大摇大摆地走出来。
在看了两天这样的表演之后，我明白了发生了什么。
第三天，我开始采取行动。
由于前两天的观察，我心底一沉，瞬间撕破了他们的伪装。
这样一来，店里的订单就好多了。
我妻子对我的工作非常满意，所以她让我半躺半躺，交叉双腿喝茶，读小说。
高考语文江苏专轮二复习题点训练课件专题小说阅读共47页文档
朋友喜欢戏曲，大学里曾修过此类课程，程派的韵味还是
有的。我叫了声好。
村民都是在豫剧曲剧窝子里泡大的，对京剧没有多少概念。
唯独一个背着柴草的老婆婆似乎听得很专注，还轻轻地点着头
合着节拍。
回顾性练习
题点训练三
本训练栏目开关
愈Co来p愈y近rig，h一t 到20上1坡9，-2马0慢19下A来s。p骑o手se轻P轻t一y 夹Lt，d.马上了
石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐
随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢
移来移去。
回顾性练习
题点训练三
骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，
回顾性练习
题点训练三
本训练栏目开关
【真题回做】 (2013·新课标全国Ⅱ)阅读下面的文字，完成文后题目。
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却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。靠近人家，便有稀松 的石板垫路。
中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板 有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两 声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。
回顾性练习
题点训练三
本训练栏目开关
走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字
以相思镇为背景。 Evaluation下li的de人s物fo形r象.N，E也T很想3.见5识C一lie下n“t 小Pr贱o妃fil”e 5.2
2020高考语文江苏专版大二轮复习练习：散文文本阅读精准训练 精准训练一 Word版含解析
散文文本阅读精准训练精准训练一分析句段作用练前提示句段作用题是以句段为切入点，主要考查全文结构思路的一种题型。
答好这类一、阅读下面的文字，完成文后题目。
端午的阳光熊红久公元前278年的五月初五，被流放至汨罗江畔的屈原，得知秦国军队已攻破楚国郢都，顿时感到支撑生命的最后一点亮光熄灭了。
当他把“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的诗句吟诵给江边渔父的时候，就已经决定，要将自己的清澈与江水的澄明合二为一了。
我知道，这是屈子为保留个体纯净最无奈的选择，也是迄今为止，文化祭坛上最高尚的选择。
最终，三闾大夫坐在了汨罗江边，坐在了五月初五的阳光里，把最后的生路溺死水中。
怀中石的沉重，恰如其心，所以屈原是抱着自己冰凉的心，走进激流之中的。
而那些“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的诗句，留在了岸上，留给了端午。
一条江因为成了一个诗人心灵最后的归属地，而永远被世人铭记。
一个普通的节日，因为收留了伟大诗人的高尚魂魄，而内涵充盈。
端午，把缅怀和敬仰裹成了节日的粽心。
节日的寿命当然要比人的寿命长久许多，所以，三闾大夫把自己的傲骨托付给了这个日子。
在结束自己生命肉体的同时，也放射出了精神的光芒。
被江水灌洗的灵魂，犹如江面的粼粼波光，刺痛了后人的视线和思想。
我知道，这种深入骨髓的隐痛，来自时间深处的行吟，一个背负着深重苦难，行走了两千多年的节日，其实是在为自己的存在寻找一个答案。
所以，端午节带给我们的，应该是溯流而上的文化追源，恰如诗人余光中所说：“蓝墨水的上游，是汨罗江。
”以我们现在的视角来看，用一个诗人的陨落，唤醒了一种文化的崛起，就像屈大夫生未能拯救楚国，却用死成就了《离骚》一样。
忽然觉得，端午节其实更像是包裹粽子的苇叶，它把所有的内容和精髓，密密细细地包藏起来，让我们极具耐心地一层层打开，最后领略到事物的真相。
熟透之时，苇叶汲取了糯米的黏质，糯米渗透着苇叶的清香，似如端午与屈子之间的浸染，节与人的统一。
(江苏专)高考语文二轮复习 散文文本阅读精准训练 精准训练一 分析句段作用(含解析)不分版本
（江苏专）高考语文二轮复习散文文本阅读精准训练精准训练一分析句段作用（含解析）不分版本精准训练一分析句段作用练前提示句段作用题是以句段为切入点，主要考查全文结构思路的一种题型。
答好这类题，首先要做好两读，一是定点精读，即精读所给句段，看看它处在文章什么位置，在内容和表达上各有什么特点；二是整体阅读，把握全文思路，以便找准句段与全文结构的关联。
其次要掌握答题角度，要从内容、结构和表达三个方面答复。
另外，要关注特殊句段，如反复出现的句子、插入性的句段及独句成段的段落，要针对它的特殊性答复。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
端午的阳光熊红久公元前278年的五月初五，被流放至汨罗江畔的屈原，得知秦国军队已攻破楚国郢都，顿时感到支撑生命的最后一点亮光熄灭了。
当他把“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒〞的诗句吟诵给江边渔父的时候，就已经决定，要将自己的清澈与江水的澄明合二为一了。
我知道，这是屈子为保存个体纯洁最无奈的选择，也是迄今为止，文化祭坛上最高尚的选择。
最终，三闾大夫坐在了汨罗江边，坐在了五月初五的阳光里，把最后的生路溺死水中。
怀中石的沉重，恰如其心，所以屈原是抱着自己冰凉的心，走进激流之中的。
而那些“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰〞“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔〞的诗句，留在了岸上，留给了端午。
一条江因为成了一个诗人心灵最后的归属地，而永远被世人铭记。
一个普通的节日，因为收留了伟大诗人的高尚魂魄，而内涵充盈。
端午，把缅怀和敬仰裹成了节日的粽心。
节日的寿命当然要比人的寿命长久许多，所以，三闾大夫把自己的傲骨托付给了这个日子。
在结束自己生命肉体的同时，也放射出了精神的光辉。
被江水灌洗的灵魂，犹如江面的粼粼波光，刺痛了后人的视线和思想。
我知道，这种深入骨髓的隐痛，来自时间深处的行吟，一个背负着深重苦难，行走了两千多年的节日，其实是在为自己的存在寻找一个答案。
所以，端午节带给我们的，应该是溯流而上的文化追源，恰如诗人余光中所说：“蓝墨水的上游，是汨罗江。
高考语文二轮复习：小说阅读情节作用 答题技巧与练习题(含答案)
高考语文二轮复习：小说阅读情节作用答题技巧与练习题一、小说阅读“情节”作用常见提问方式1．文中写了XX情节（或场面等）在小说中起到什么作用？2．小说反复写XX这个情节，目的是什么。
3．小说以“XX”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处？请筒要分析。
4．小说以一个没有谜底的“XXX”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？。
5、本文以“我”与XXX的冲突开篇，这样写有什么作用？二、解答思路：小说情节的作用主要考查两方面：一、不同位置情节作用；二、典型细节或反复出现的情节作用。
（一）情节位置作用（1）开头的情节类型及作用：1、一般开头：开门见山，点名题旨；引出下文，为后面情节作铺垫；交代故事发生的时间、地点。
2、设疑开头：造成悬念，引起下文；引起读者思考；激发阅读兴趣。
3、写景开头：交代故事发生的环境；渲染气氛；烘托人物心情。
（2）中间节类型及作用：补充叙事，揭示矛盾关系。
照应前文，或为后面的情节作铺垫或埋下伏笔。
推动故事发展或转折。
（3）结尾类型及作用：1、出人意料式。
（欧·亨利式结尾）结构上，使故事陡生波澜，表现手法上，与前文的伏笔相照应；内容上，突出人物形象，深化主题。
表达效果上，产生震撼人心的力量；2、戛然而止、留下空白式。
主要作用在表达效果上：留下空白，让读者驰骋想象，进行艺术的再创造。
3、补叙式。
结构上，与上文情节的呼应，解释悬念；内容上，使人物形象更加完整，深化主旨。
4、卒章显志式。
往往有解释悬念、揭示主题的作用。
5、令人感伤式。
主题上，深化主题；表现人物性格上，突出人物性格，增强悲剧色彩；表现效果上，令人感动和回味，引人思考。
6、大团圆式。
主题上，凸显出美好人性；表现效果上，符合大众对审美的追求，引起读者的共鸣，同时给读者留下想象空间，耐人寻味；读者的感情体验上，读者与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；7、设疑式：.正面解疑，使情节翻转，出人意料，增强小说的戏剧张力；正面解疑，深化了主题；反面解疑，打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。
江苏高考语文二轮讲义：第2板块文学类文本阅读 专题一 小说阅读 Word版含解析
专题一小说阅读圈要素，思批注，精准快速读文一、高考命题的四大着眼点文体特征关键词文体特征内涵高考命题点考题例证情节(1)一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，有的还包括序幕、尾声。
把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点情节概括题请简要分析文中先行者的心理变化过程。
(·高考全国卷Ⅲ，T5)(2)小说情节起着表现人物性格、表现作品主题的作用情节作用题两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。
(·高考全国卷Ⅲ，T9)(3)在情节具体安排的过程中，需要运用一些技巧来处理段与段之间的关系，这样前后情节才能有机结合情节手法题小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
(·高考全国卷Ⅰ，T6)人物(1)小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象，这个人物是作者根据现实生活创造出来的，他不同于真人真事，而是“杂人物形象或特点概括分析题请简要分析表姐这一人物形象。
(·高考江苏卷，T13)“圈要素”就是在阅读的过程中对小说的人物、情节、环境、主题等几个关键要素格外注意，并思考“为什么”三个字：为什么写这些内容，并自问自答地“思批注”。
“思批注”就是“圈点批注”式阅读，这是大多数名人的读书习惯，也是我们高考时阅读文本的方法。
“圈要素，思批注”既能让考生迅速把握阅读信息，提升语言敏感性，更能提升阅读的针对性，提高答题得分。
“圈要素”让“思批注”有方向，“思批注”让高考题有落脚点。
母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。
希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。
在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！一九三六年八月二日(有删改)对这篇小说做批注，只是给考生一个阅读思维习惯示范！大家可能会觉得考试时间有限，这样去圈点批注会太耗费时间。
这里必须强调的是，那些“思批注”里的字，在我们阅读的过程中，并不需要完全写出来，这是我们在思考的过程中，自然形成的。
高考语文二轮培优江苏专用文档：第三部分 专题一 小说 技法提分点19 Word版含答案
技法提分点19把握线索脉络，梳理小说情节分析情节作用五考虑读文支招围绕情节读文一、主要情节小说讲述的是一个火夫的生活。
他是一个老实忠厚的人，总给人一种呆呆的感觉。
他喜欢安静的生活，在战争中总希望赶快开战，快点结束这一切。
他是一群小鸡的妈妈。
他是一个再普通不过的火夫。
二、叙事线索插军旗三、文章脉络①段交代十年前会明在三十三连时“插军旗”的经历。
②—⑥段黄州前线会明的积极表现，表现了他渴望仗赶快打起来以及爱慕虚荣的特点。
⑦段和谈成功无仗可打，会明生活方式发生的变化，表现了他由一个火夫变成一个爱生活、懂生活的人。
四、小说主旨小说从火夫会明这个人物形象出发，歌颂了乡土中国的重要组成部分——军人世界的美善人格。
典题文本(2016·江苏)阅读下面的作品，完成题目。
会明沈从文①会明是三十三连一个火夫。
提起三十三连，很容易使人记起国民军讨袁时在黔、湘边界一带的血战。
事情已十年了。
如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜，十年前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。
旗在会明身上谨谨慎慎的缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过“把你的军旗插到堡上去”那一句话。
(十年前插旗经历)②这十年来的纪录是流一些愚人的血，升一些聪明人的官。
这一次，三十三连被调到黄州前线，会明老早就编好了三双草鞋绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。
他算定热闹快来了。
在开向前线的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他还唱歌。
一歇息，就大喉咙说话。
(乐观开朗，憨厚可爱)③驻到前线三天，一切却无动静。
白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄走出去望了一望帐篷外的天气，走进哨兵旁边，问：“大爷，怎么样，没有事情么？”“没有。
”“我好像听见枪声。
”“说鬼话。
”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。
他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜碎处就发了臭。
江苏专版2020高考语文二轮复习实用类文本阅读精准训练精准训练-考场选择题的选择技巧非连续性文本部分
精准训练一考场选择题的选择技巧(非连续性文本部分)练前提示非连续性实用文本共设两道单选题，分值重要，考场上必须拿下这两道题。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
材料一：近年来，近百部古装剧涌进荧屏，中国灿烂的历史成为创作者取之不尽、用之不竭的资源库。
然而与此成反比的，却是精品剧难见，而华丽空洞的视听垃圾居多。
中国历史源远流长，历史文化博大精深。
传承历史文化，传播历史文化，古装剧是一个很好的载体。
但是，既然选择了拍摄古装剧，就应该好好研究历史，认真推敲时代，让古装剧能真正把观众带进真实的古代，让观众了解历史、认识历史、丰富历史文化知识。
千万不可让现代人穿上古代的服装说现代话、做现代事，这样的“古装剧”就没有“古代模样”，只有“滑稽模样”罢了。
拍摄古装剧是为了传承古代文化，启迪今日征程，丰富公众精神生活。
拍摄古装剧不能背离“古代模样”，只有回归古代“初心”，才能赢得今人“爱心”。
(摘自《尊重历史，传承文化》，作者：张琼) 材料二：不论是“戏说”还是“历史正剧”，早年的清宫剧几乎都有共同的价值指向——从宫廷斗争透视家国命运，更多体现的是对国家命运以及民族未来的一种思考和想象，借古鉴今的目的比较明显。
而近些年的清宫剧逐渐趋向内在、特别是演变为“后宫女人”的争宠戏后，不仅失去了从前清宫戏宏大的历史叙事和人文情怀，反而以架空历史的方式来讲一些小情小爱、勾心斗角，借此隐射当下职场的那点“小九九”和是是非非，而这也正是当下生活即刻化、碎片化的一种投射。
文艺要讲好中国故事，必然呼唤现实主义传统、求真务实的制作态度的回归。
而这里所说的中国故事，既包括当下的社会现实，也包含了中国历史故事。
需要指出的是，优秀古装剧即便不是严谨的历史再现，也需要通过虚构情节之下的民族精神和传统文化底蕴来昭彰历史，抵达一种虚拟外壳下的真实内核，从而获得观众的情感认同和价值肯定。
这中间，见章法、见功力，也见人心。
(摘自《光明日报》，作者：张凡)材料三：历史剧在“大事不虚”的前提下，应允许必要的虚构和杜撰。
高考语文(江苏专版)大二轮总复习题点训练第一部分 第五章小说阅读 题点训练一句段作用分析
回顾性练习
题点训练一
他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：“茶 房！” 茶房跑来了。“拿毯子！”马裤先生喊。
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“请少待一会儿，先生。”茶房很和气地说。 马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。 茶房刚走开两步。 “茶房！”这次连火车好似都震得直动。 茶房像旋风似的转过身来。 “拿枕头！” “先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全 到。”茶房说得很快，可依然是很和气。
题点训练一
第五章
题点训练一
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小说阅读
句段作用分析
[目标解说] 句段作用分析题是高考小说阅读中的常见题型。依据句段 内容，主要有三类题型：环境描写作用分析、人物描写作用分 析和情节作用分析。考生可以围绕这三方面内容，扎实做好句 段作用题型训练。
回顾性练习
题点训练一
【真题回做】
回顾性练习
题点训练一
②写景式。主要交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心 情，奠定感情基调。 (2)小说结尾的常见类型及其作用
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小说结尾大致有以下几种方式： ①出人意料式。这种结尾，从结构安排上看，能使平淡的故事 陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表 现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。 ②戛然而止、留下空白式。这样的结尾能够让读者充分地驰骋 想象，进行艺术的再创造。
突破性练习
题点训练一
突然，那胖男孩站起来猛地向莱利扔了一铲沙。她朝男孩 摇摇手指：“不可以丢沙子，这样会迷住别人的眼睛。” 可那男孩面无表情地盯着她，眼都不眨一下。他妈妈或保
回顾性练习
题点训练一
⑥一会儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草 的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔附近，寒伧的茅草屋顶 和瓦房顶鳞次栉比。这当儿，我看见了在那寂寥的道岔的栅栏 后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮，
2019高考语文江苏专用精准提分二轮小说鉴赏情节(句段)作用题：整体看特点,局部重结尾
犟黄老和村妇见面，还是那句开场白： “ 索画何用？ ” 村妇说： “我是个农民，又是一个寡妇，儿子大学毕业，在市里找了一个媳妇。 媳妇家有房有车，我什么也做不了，眼看儿媳妇要娶回家了，可我这当
婆婆的连个见面礼也拿不出来。听说儿媳妇家一家子都是文化人，我想
一准儿喜欢个书呀画呀的，今天我就舍下这张脸，求您给我画一张画。
那日，小屠来到犟黄老家，说明来意。犟黄老问：“索画何用？”
小屠思索了片刻，就避重就轻地说：“我们单位的领导崇拜您，特别喜
欢您的画儿，就派我来求一幅。”犟黄老问：“你们领导是管什么的？”
小屠说：“我们领导权力可大了，譬如住宅楼的水电气暖，我们领导都
管。”犟黄老冷冷道：“你让你们领导把我的水电气暖都停了，把我困
考生虽然对该题型并不陌生，但是在答题过程中还是常会出现对情
节作用分析不够准确，仅用套话、空话等问题。考生应认真研读文本，
养成整体看特点、局部重结尾的小说阅读习惯，把握情节的内在关联，
增强结合文本分析情节作用的意识。
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自学打铁 跟进训练
自学在前 类题体验
我要啥没啥，等秋完了，地里的庄稼收成了，我再来感谢您！”
犟黄老听后有几分感动，便吩咐保姆把村妇领入会客室，看座，上
茶，唠家常。
也就是三五杯茶的工夫，村妇被保姆引入犟黄老的画室。村妇至画
案前，见犟黄老正往一幅四尺斗方水墨画上加印。
这幅画是犟黄老最擅长的水墨画，洁白的宣纸上仅有一支火苗跳跃 的老式油灯和一只双须舒张的静伏蟋蟀。油灯用小写意笔法，显得古香 古色；蟋蟀用工笔画法，描得惟妙惟肖。油灯的火苗随风摇曳，静伏的 蟋蟀呼之欲出。犟黄老在画的空白处还现配了四句诗： 窗外秋风朔，屋内暖如春。人忙天时短，夜已五更深。 整幅画面皆为墨色，浓淡相宜，只有油灯的火苗为下润上枯的一笔 朱红。这幅画可谓犟黄老触景生情之作，虽是一挥而就，但格调高雅， 意境深远。