广东省普通高中学生档案
广东省教育厅关于普通高中学生综合素质评价的实施办法
广东省教育厅关于普通高中学生综合素质评价的实施办法为贯彻落实党的十八届三中全会精神，全面推进素质教育，促进学生全面而有个性地健康发展，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(教基二〔2014〕11号)、《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(教基二〔2014〕4号)和《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》(粤府〔2016〕17号)，结合我省实际，现就实施普通高中学生综合素质评价提出以下具体实施办法。
从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实行。
一、目的意义普通高中学生综合素质评价(以下简称综合素质评价)是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。
主要任务是整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长，客观记录高中学生成长过程的突出表现，为学生毕业和升学提供重要参考。
实施综合素质评价，有利于促进学校和教师把握学生成长规律，坚持立德树人，确立正确的教育质量观、发展观和评价观，切实转变人才培养模式;有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考，服务高校科学选才;有利于促进学生认识自我、评价自我、规划人生，积极主动地健康、多样发展，成为社会主义建设者和接班人。
二、实施原则(一)坚持方向性和指导性。
引导学生践行社会主义核心价值观，热爱祖国和中国共产党，弘扬中华民族传统美德;培养学生树立远大理想和崇高追求，形成正确的世界观、人生观和价值观。
重视学生的主体地位。
把握和尊重学生个性特点和成长需要，关注成长过程，激发每个学生的潜能优势，加强学生的自我评价，帮助学生认识自我、发展自我，鼓励学生不断进步。
(二)坚持全面发展与个性发展。
关注学生健康、多样发展，不仅关注学生的学业成绩，而且重视学生的思想品德，发现和培养学生核心素养;不仅反映学生全面发展的情况，而且反映学生的主要特点和突出表现;不仅面向全体学生，还要为每一个学生提出有针对性、适合其发展的具体建议，促进人人成才。
广东省普通高中学生综合素质评价方案
广东省普通高中学生综合素质评价方案（试行）为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）、教育部《关于印发<普通高中课程方案（实验）和15个学科课程标准（实验）的通知>》（教基[2003]6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）的要求，结合广东省实际，制定本方案，从2007届普通高中毕业生开始实施。
一、指导思想(一)推进基础教育课程改革，促进素质教育全面实施。
基础教育课程改革是深化素质教育的重要举措，促进学生全面发展是基础教育课程改革的重要目标。
普通高中学生综合素质评价，主要描述学生高中期间学习情况、社会公益活动和日常表现等真实、典型的内容，反映学生的综合素质发展状况，评价结果为学生发展提供信息，为学生毕业提供依据，是高等学校录取新生的重要条件。
通过普通高中学生综合素质评价的实施，引导基础教育阶段学校的教育教学改革，积极稳妥地推进普通高中新课程实验。
(二)体现学生综合素质和个性特长发展状况。
对普通高中学生进行综合素质评价的基本出发点是反映学生全面发展的情况。
综合素质评价按照素质教育要求进行全面发展评价，关注学生的特长和潜能，体现学生之间的差异，促进学生在打好共同基础的同时，实现有个性特长的发展。
通过评价主体的互动、评价内容的多元和动态的评价过程，建立促进学生全面发展的教学评价体系。
(三)探索科学可行的教学评价方式，建立科学的教学评价制度。
根据我省普通高中教育的实际，制定科学可行的评价方式，规范、完善评价的内容、标准、方法和程序，加强公示、监督、申诉等方面的制度建设，确保教学评价工作的实效和公正。
通过探索普通高中学生综合素质评价方式，建立健全普通高中学生教育教学评价制度，形成实施素质教育的长效机制。
二、基本原则（一）导向性原则。
实施普通高中学生综合素质评价方案，引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神，反映高中新课程方案的要求。
广东省普通高中学生档案
附件一学号广东省普通高中学生档案(试用)市、县（区）学校姓 名入学时间广东省教育厅制说明1. 《广东省普通高中学生档案》包含表一简历表、表二德育考核表、表三学生学业修习状况登记表、表四综合实践活动登记表、表五普通高中学生体质健康标准登记卡、表六免予执行学生体质健康标准登记表、表七中华人民共和国预防性健康检查用表学生健康检查表、表八学年鉴定表、表九毕业鉴定表。
各表可制成活页形式，分别由有关人员填写，学生毕业或离校时再装订成册，随学生转出。
2.必须用钢笔填写，字迹要清楚工整，不得任意涂改。
填写前，单位负责人应将本表各栏项目向填表人解释清楚。
3.表中所列项目原则上要全部填写，不留空白。
如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不详”，并注明原因。
如无该项情况应写“无”。
如有其他问题，表中未能包括，而填表人认为需要说明时，可以另纸附上。
2表一简历表姓 名性别出生年月曾 用 名籍贯民 族职 务身份证号出 生 地联系电话常住地址半身免冠照片入学时间入学成绩总分原毕业学校何时何地加入团（党）是否烈、军、侨属何时何地受到何种奖励何时何地受到何种处分有何特长时间在何地何校学习证明人 年 月至 年 月年 月至 年 月年 月至 年 月年 月至 年 月年 月至 年 月学 习 简 历年 月至 年 月姓名称呼工作单位联系电话父母和抚（供）养人情况表二德育考核表（20 —20 学年度）第一学期第二学期项目项目内容优秀良好及格不及格优秀良好及格不及格1认真参加升国旗仪式，热爱社会主义祖国，维护国家荣誉和民族团结，有民族自尊心和社会责任感。
2有自律能力和选择能力，不涉足未成年人不宜的活动和场所，能抵制不良影响。
崇尚科学、反对邪教和封建迷信，拒绝毒品、赌博，珍爱生命。
3遵守国家法律法规，遵守中学生守则和中学生日常行为规范，遵守学校纪律和规章制度，具有法制意识，养成良好的行为习惯。
4学习勤奋、努力，乐于探究，培养科学精神和创新精神,基本掌握科学的学习方法。
高三年级高中学生档案工作的详细要求
高三年级高中学生档案工作的详细要求一、档案内容：（一）《广东省普通高中学生档案（试用）》（内附三学年《学生自我鉴定表》（二）《广东省普通高中学生学籍表》个别同学曾休学现已复学，休学前的档案请找回原班主任填写。
二、交档案时间：《广东省普通高中学生档案》与《广东省普通高中学生学籍表》明年3月5日。
三、学生处检查档案反馈时间：《广东省普通高中学生档案》与《广东省普通高中学生学籍表》明年4月底。
四、借读生、非本市户口学生请班主任在放寒假前完成高中档案，以便学生提案回学籍与户口所在地参加高考。
五、档案详细要求：（一）统一用黑色签字笔或黑色钢笔填写，字迹要清楚工整，不得任意涂改。
表一：由学生根据本人真实情况填写，不留空白，除“曾用名；何时何地加入团（党）；是否烈、军、侨属；何时何地受到何种奖励；何是何地受到何种处分与有何特长”等栏如果没有发生可以不填写，“学习简历”栏从小学开始填写（要贴一寸正面彩色照片）。
表二：由班主任填写。
1、班主任根据学生平时表现，按实际情况在项目等级内的“优秀、良好、及格、不及格”所在方框内打“√”。
2、“德育总评等级”分“优秀、良好、及格、不及格”（1）打“优秀：A、在‘项目内容’1、2、3项考核得“优秀”，其余七项有四项以上（含四项）“优秀”，没有“及格”和“不及格”；B、市级以上优秀学生、三好学生、优秀学生干部、优秀团员。
（2）打“良好”：在‘项目等级’1、2、3项考核得“优秀”或“良好”，其余七项有四项以上“良好”，没有“不及格”。
3、班主任签章。
表三学生学业修习状况登记表与表四综合实践活动登记表：由班主任与指导教师填写。
“指导教师”栏由填写的教师签章，对学分与模块有疑问的老师可以找教学处汪进主任。
另表四：社会实践栏共6学分，社区服务共2学分。
社会实践与社区服务说明：每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周；学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分（军训2学分，秋游或其它活动年级根据情况统一给其余4分）。
广东省普通高中学生学籍管理办法
广东省普通高中学生学籍管理办法一、总则（1）为了加强广东省普通高中的教育、教学管理，保证正常的教育教学秩序，特制定《广东省普通高中学生学籍管理办法》（以下简称《办法》）。
（2）凡在本省范围内设立的普通高中，均应执行《办法》。
二、学籍（3）高中一年级新生经入学考试，审查合格被录取后，按规定到校办理注册手续，即准入校学习，取得学籍，发给学生证。
（4）新生被录取后，未经学校批准，不按学校规定期限到校办理注册者，不保留入学资格。
如因病或特殊事故，经医院或有关单位证明，学校批准，准予保留入学资格一年。
保留入学资格期间，没有学籍。
新生入校后，经学校复查发现有弄虚作假，不符合招生录取条件者，视其情节轻重程度，给予教育或取消学籍。
和成绩等介绍到乙地学校入校。
（5）学生因家庭迁移，或有其他正当理由确需转学时，可凭户口迁移证和有关证明向原校申请转学。
凡转学的学生，由本人持原校发给的转学证明，直接与拟转入学校联系，取得转入学校同意并经考试合格，即可办理转学手续。
转学学生的档案和学籍表，由原校转给转入学校。
转学一般应在寒暑假期间办理。
学生转学以学校性质相同、年级相衔接为原则。
转学均限于一年级下学期和二年级，高三不收转学生。
复员、退伍军队干部的子女要求转学到家长工作地区时，均按上述规定办理。
华侨、港澳台学生提出转学要求，原校应负责与转入学校联系，并按上述规定办理。
（6）学生在学期间，因病或特殊情况，必须离校一个时期者，由本人持有关证明向学校提出申请，经班主任签署意见，教导主任审查，校长批准后，发给休学证明。
学生休学以一学年为限，到期不能复学者，应申请延期，经过学校审查批准可再休学一年。
休学超过两年者应予退学。
学生休学期间，保留学籍，不保留助学金及其它待遇。
学生休学期满，应于新学年开学前向原校申请复学，由休学编入相衔接的年级学习。
学生复学时，如原校已改办、停办、搬迁或与他校合并，可持休学证向当地教育部门申请，由教育部门安排到性质相同的学校复学。
广东省普通高中学生综合素质评价信息管理平台问题与解答
广东省普通高中学生综合素质评价信息管理平台问题与解答1、广东省普通高中学生综合素质评价信息管理平台的登录方式？回答：方法一：在互联网上搜索“广东省教育管理公共服务平台”，使用分配的用户名登录平台，在“教育应用”中找到“广东省普通高中综合素质评价管理信息系统”进入系统。
方法二：访问网址 /gzzhszpj ，使用分配的用户名登录系统。
2、多次登录失败如何处理？回答：多次登录失败（但是没有被锁定）的处理步骤：第一步：关闭打开网站的浏览器；第二步：清空浏览器缓存（临时网站数据、Cookie）；第三步：重新打开浏览器，登录系统。
3、多次登录失败造成账号被锁定如何处理？回答：方法一：等待30分钟，系统会自动解锁。
方法二：找同级系统管理员或者上级系统管理员对账号进行解锁：学校教师找学校系统管理员在“教师管理-账号下发”功能中进行解锁，学生找学校系统管理员在“学生管理-学生账号管理”功能中进行解锁；区县业务管理员找区县系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行解锁；市业务管理员找市系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行解锁；学校系统管理员找上级系统管理员进行解锁，其中市直学校系统管理员找市系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行解锁，区县下属学校系统管理员找区县系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行解锁；区县系统管理员找市系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行解锁；市系统管理员找省系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行解锁。
4、用户忘记密码如何处理？回答：找同级系统管理员或者上级系统管理员对账号进行密码重置：学校教师找学校系统管理员在“教师管理-账号下发”功能中进行密码重置，学生找学校系统管理员在“学生管理-学生账号管理”功能中进行密码重置；区县业务管理员找区县系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行密码重置；市业务管理员找市系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行密码重置；学校系统管理员找上级系统管理员进行密码重置，其中市直学校系统管理员找市系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行密码重置，区县下属学校系统管理员找区县系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行密码重置；区县系统管理员找市系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行密码重置；市系统管理员找省系统管理员在“用户管理-账号管理”功能中进行密码重置。
关于普通高中学籍档案双套制管理探讨
关于普通高中学籍档案双套制管理探讨发表时间：2020-10-14T14:17:52.710Z 来源：《科学与技术》2020年6月16期作者：钟纯[导读] 普通高中学籍档案双套制管理的实施，对于提升学籍档案管理效果钟纯广东省惠州市华罗庚中学 516000摘要：普通高中学籍档案双套制管理的实施，对于提升学籍档案管理效果，推动档案信息的传递和运用带来了十分有利的作用。
高中阶段是学生一生中最为关键的阶段，该阶段中学生的学籍档案信息也具有较大的保存价值，不仅是学生接受高中教育的凭证，同时也是学生未来参军、就业、升学等的重要依据。
当前随着科学技术的快速发展，电子技术逐渐开始应用在学籍档案保存过程中，将传统纸质档案管理与电子管理融合起来，实施双套制管理意义重大。
关键词：普通高中；学籍档案；双套制管理；保存价值普通高中学籍档案管理不管是对于学生未来发展来说，还是对于国家长远发展来说都具有重大的意义。
传统纸质档案管理形式下，学籍档案信息容易丢失或者毁损，会对学生未来学籍档案信息的运用带来不便，而电子档案管理则又面临着安全风险、技术风险等，难以确保学籍档案信息的完整，任何一种方法都不是万全之策，所以同时对两种方法进行运用显得十分有必要。
基于此，文章就探究普通高中学籍档案双套制管理模式，并提出一系列双套制管理的措施。
一、普通高中学籍档案双套制管理的必要性是提升学籍档案管理效果的重要途径。
高中学生学籍档案信息是学生在校表现的重要体现，甚至会对学生未来一生的发展产生影响，而传统纸质档案管理模式，很容易出现管理误差，比如由于档案管理者失误而将档案信息放错，或者出现学籍信息差错的情况。
而且纸质学籍档案有存放时间限制，时间过长、受潮等档案中的内容会出现模糊、发黄等情况，难以发挥其价值。
采用电子形式对学籍档案进行保存，则能够避免这些问题，使学籍档案有更长的保存时间，且能够提升其完整性。
不过电子形式下，学籍档案保存离不开计算机、互联网的运用，而互联网有显著的开放性特征，一旦受到黑客攻击或者不法分子的盗取，学籍档案信息也容易丢失或者毁损，因此其也具有一定的不安全性。
广东省普通高中学生档案2014
广东省普通高中学生档案(试用)市、县（区）学校姓名入学时间全国学籍号本地学籍号广东省教育厅制说明1. 《广东省普通高中学生档案》包含表一简历表、表二德育考核表、表三学生学业修习状况登记表、表四综合实践活动登记表、表五普通高中学生《国家学生体质健康标准》登记卡、表六免予执行《国家学生体质健康标准》申请表、表七广东省中小学生健康检查表、表八学年鉴定表、表九毕业鉴定表。
各表可制成活页形式，分别由有关人员填写，学生毕业或离校时再装订成册，随学生转出。
2.必须用钢笔填写，字迹要清楚工整，不得任意涂改。
填写前，单位负责人应将本表各栏项目向填表人解释清楚。
3.表中所列项目原则上要全部填写，不留空白。
如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不详”，并注明原因。
如无该项情况应写“无”。
如有其他问题，表中未能包括，而填表人认为需要说明时，可以另纸附上。
表一简历表德育考核表学年德育总评等级班主任（20 —20 学年度）学年德育总评等级班主任（20 —20 学年度）学年德育总评等级班主任表三学生学业修习状况登记表（20 ——20 学年第一学期）本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任： 20 年月日（20 ——20 学年第二学期）本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期：20 年月日（20 ——20 学年第一学期）本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期：20 年月日（20 ——20 学年第二学期）本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期：20 年月日（20 ——20 学年第一学期）本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期：20 年月日（20 ——20 学年第二学期）本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期：20 年月日表四Array综合实践活动登记表普通高中学生《国家学生体质健康标准》登记卡注：评价等级栏内按照90分以上为“优秀”、75分-89分为“良好”、60分-74分为“及格”、59分以下为“不及格”填写。
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附件一学号
广东省普通高中学生档案(试用)
市、县（区）
学校
姓名
入学时间
广东省教育厅制
说明
1. 《广东省普通高中学生档案》包含表一简历表、表二德育考核表、表三学生学业修习状况登记表、表四综合实践活动登记表、表五普通高中学生体质健康标准登记卡、表六免予执行学生体质健康标准登记表、表七中华人民共和国预防性健康检查用表学生健康检查表、表八学年鉴定表、表九毕业鉴定表。
各表可制成活页形式，分别由有关人员填写，学生毕业或离校时再装订成册，随学生转出。
2.必须用钢笔填写，字迹要清楚工整，不得任意涂改。
填写前，单位负责人应将本表各栏项目向填表人解释清楚。
3.表中所列项目原则上要全部填写，不留空白。
如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不详”，并注明原因。
如无该项情况应写“无”。
如有其他问题，表中未能包括，而填表人认为需要说明时，可以另纸附上。
表一
简历表
德育考核表
（20 —20 学年度）
学年德育总评等级班主任
德育考核表
（20 —20 学年度）
学年德育总评等级班主任
德育考核表
（20 —20 学年度）
学年德育总评等级班主任
表三
学生学业修习状况登记表
（20 ——20 学年第一学期）
本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任： 20 年月日
（20 ——20 学年第二学期）
本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期：20 年月日
（20 ——20 学年第一学期）
本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期：20 年月日
（20 ——20 学年第二学期）
本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期： 20 年月日
（20 ——20 学年第一学期）
本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期： 20 年月日
（20 ——20 学年第二学期）
本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期：20 年月日
综合实践活动登记表
共获得学分：
普通高中学生体质健康标准登记卡
注：1、评价等级栏内按照“86分以上为优秀”、“76分以上为良好”、“60分以上为及格”、“60分（不含60分）以下为不及格”填写。
2、台阶试验，1000米（男）、800米（女）两项选一；跳远、立定跳远两项选一。
表六
免予执行学生体质健康标准登记表
注：本表一式二份，一份放入学生档案，一份报上级教育主管部门备案。
表七
编号：
中华人民共和国预防性健康检查用表
学 生 健 康 检 查 表
学校名称： 班级 专业 建表日期 年 月 日 学生姓名： 性别 民族 出生年月 年 月 日
家庭住址： 既往史：肝炎 肺结核 先天性心脏病 肾炎 风湿病 地方病（病名）： 其它（病名）：
地方病应注上病名。
“其它”栏目填上病名，并应说明诊断时间。
2. “健康检查”：在“健康检查”栏各项中，检查结果无阳性发现者可画“/”；
发现阳性结果者可填写病名或阳性体征，形态、机能、视力、龋齿、血红蛋白等项，记录具体数据。
3. 形态机能检查、内科、外科和化验等项均留有空格，供需要增加的检查项目
填写之用。
4. 检查医师检查完毕应签名，以示负责。
补充说明：
1. 龋齿记录方法：采用D
2M
2
F
2
方式记录，即表示2个活动龋牙，1个因龋缺失牙，
1个充填牙。
或d
2m
f
2
方式记录，表示2个活动龋乳牙，2个充填牙，无因龋缺
失乳牙。
2. 视力记录方法：如：4.8 + 0.5D表示裸眼视力为4.8，经0.5D正片矫正后，
达到5.0正常视力，为远视。
4.5—2D表示裸眼视力为4.5，经2D负片矫正后，达到5.0正常视力，为近视。
表八
学年鉴定表
注：第三学年评语即毕业鉴定。
表九
毕业鉴定表。