小班科学认知活动：可爱的小鸡,小班教案
幼儿园小班健康教案《可爱的小鸡》含反思
小朋友园小班健康教案《可爱的小鸡》含反思【--小班健康教案】小班健康教案《可爱的小鸡》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让小朋友在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向，练习听信号向方向跑，进展跑的力量和动作的协调性，体验关心好伴侣解决困难的乐趣，快来看看小朋友园小班健康《可爱的小鸡》含反思教案吧。
活动目标1.练习听信号向方向跑，进展跑的力量和动作的协调性。
2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。
3.体验关心好伴侣解决困难的乐趣。
4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。
5.体验嬉戏的欢乐。
活动重难点1.活动重点：向方向活目标快速地跑。
2.活动难点：向方向活目标快速地跑。
活动预备1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。
2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。
3.绿筐3个。
4.红、黄筐各一个。
5.泡沫垫36块。
活动过程（一）预备部分1.小朋友自由开火车进场。
2.听音乐做小鸡操。
小鸡操小鸡小鸡走走走，饿得肚子咕咕叫，看到小虫快吃掉。
小鸡小鸡走走走，休息休息喝喝水，身体棒棒来做操。
摆摆手，弯弯腰，做个健康的鸡宝宝！（二）练习部分1.老师介绍嬉戏场景。
师：小鸡们，我们一起去看看好伴侣萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。
（老师带领小朋友渐渐跑到蔬菜宝宝家，与蔬菜好伴侣打招呼。
2.师：听，是谁在哭？似乎是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧！师：哎呀，原来是很多虫子在欺侮青菜娃娃，我们怎么办呢？1.嬉戏小鸡捉虫子。
（1）老师一边介绍嬉戏，一边示范嬉戏玩法。
小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。
要求小鸡在捉虫子时不要挤在一起。
（2）请12名小朋友示范嬉戏。
（3）小朋友集体嬉戏，把虫子捉完。
（4）小朋友再次嬉戏。
（在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子，增加红、黄筐各一个。
）提示小朋友，可以跑到青菜、萝卜和蘑菇家捉虫子，要把不同的虫子分类放回不同的筐中。
（三）结束部分1.听音乐做放松运动。
教学反思基于小班小朋友熟悉颜色的基础，红、黄、蓝三色是小班小朋友能把握熟悉的颜色，所以在活动中设计的小虫也采纳了这三种主颜色，在抓小虫分类过程中许多小朋友都能根据要求进行分类，并且分类正确。
小班科学教案可爱的鸡宝宝
小班科学教案可爱的鸡宝宝一、教学目标1. 让幼儿了解鸡是如何孵化出来的。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
二、教学准备1. 图片或幻灯片展示鸡的生命周期。
2. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
3. 学生们已经填充装满鸡蛋的鸡巢。
三、教学过程1. 情境引入教师在课堂上展示一张鸡的图片，问学生这是什么动物，学生回答“是鸡”。
教师进一步引导学生，问他们鸡是如何孵化出来的。
2. 图片展示教师使用图片或幻灯片，展示鸡的生命周期，从鸡蛋到孵化出小鸡。
教师引导学生逐个注视每一张图片，让他们了解小鸡是如何从鸡蛋里孵化出来的。
3. 分组活动教师将学生分为几个小组，每个小组有一份鸡蛋。
教师告诉学生们，他们的任务是制作一个可爱的鸡宝宝，可以使用彩纸、剪刀、胶水和颜料等材料。
学生们可以根据自己的创意和想象来制作。
4. 制作过程指导教师给学生一些简单的指导，例如鸡的身体可以用红色彩纸剪下来，翅膀可以用黄色彩纸剪成。
教师鼓励学生们尝试不同的颜色和形状，让他们发挥自己的创造力。
5. 创作展示和分享每个小组完成鸡宝宝的制作后，教师组织学生们进行展示和分享。
每个小组可以向其他小组展示他们的作品，并讲述一下他们的创作过程和思路。
6. 完成鸡巢学生们可以将自己制作的鸡宝宝放在他们之前填充的鸡巢中。
这样，整个场景更加生动和有趣。
7. 教师和学生互动教师和学生们一起观察鸡宝宝和鸡巢，教师可以引导学生们讨论一些问题，例如：鸡宝宝为什么会在鸡蛋中孵化出来？为什么鸡巢是鸟类孵化小鸟的地方？引导学生们思考和提问，培养他们的观察力和批判性思维能力。
四、教学延伸1. 继续观察教师可以让学生们每天观察鸡巢中的鸡宝宝，并记录下它们的变化。
学生们可以观察它们的大小、颜色等，培养他们的观察能力和耐心。
2. 小品剧表演教师可以引导学生们参与表演小品剧，讲述鸡宝宝从鸡蛋孵化到长大的故事。
学生们可以扮演鸡宝宝、母鸡等角色，通过表演的方式加深对鸡宝宝生命周期的理解。
可爱的小鸡(幼儿小班活动设计)
可爱的小鸡（幼儿小班活动设计）
2、能大胆表现小鸡的各种姿势
活动准备：小鸡实物、彩笔、纸、画册
活动过程：一、激趣导入
师：老是这有一个
，看看那个小朋友最聪明能最先才出来。
小小身子胖乎乎，尖尖嘴巴两只脚。
爱吃虫子爱吃米，唱起歌来叽
叽叽。
幼儿：老师，我知道！是小鸡！
师：看一看，这是谁呀？快来跟小鸡打个招呼吧！
师：仔细观察一下，小鸡是什么颜色的呢？小鸡可爱不可爱呀？小
鸡怎么叫呢？我们来学一学吧！小鸡喝水了，又去捉虫子了。
小鸡吃饱了，散散步休息一下吧。
二、观察小鸡的形态由什么图形组成
师：看一看。
小鸡的头象什么图形呀？嘴巴呢？身体是什么形状的？（幼儿观察后回答）
三、画小鸡
师：小鸡觉得自己没有伙伴很孤单，我们来画小鸡给他作伴吧！
师示范边画边说儿歌：小鸡头，小鸡尾，小鸡眼睛小鸡嘴，两条细细
小鸡腿。
四、幼儿自由画小鸡
鼓励幼儿画不同形态的小鸡，并讲述自己的小鸡在干什么。
培养幼儿的语
言表达能力。
活动结束。
小班下学期体育教案《可爱的小鸡》
小班下学期体育教案《可爱的小鸡》教学内容目标通过本节体育课的学习，使小班学生能够：•了解小鸡的形态，动作和习惯；•学会通过体育运动的方式模拟小鸡的行为；•培养小班学生的运动协调性和观察能力。
物品准备•几张小鸡的图片和一些小饰品;•几张大毛毯；•可爱的小鸡音乐盘；•小笤帚或者其他类似的工具。
教学步骤第一步：介绍小鸡在教学开始的时候，老师可以给学生展示一些小鸡的图片，和一些小鸡在天然场所里的活动视频。
老师在介绍小鸡时应注意发音准确及节奏感，让小朋友在愉快的氛围中了解小鸡，学习小鸡的外形、习惯以及基本动作。
第二步：活动一：小鸡卧躺起身在铺好的大毛毯上，让学生们躺下，学生的头部要贴着毛毯。
老师可以发出小鸡叫声，鼓励学生模拟小鸡的动作：抬起双膝，用双手“扇动翅膀”，然后轻轻地卧下。
这个动作有助于锻炼学生腹肌和胸肌的肌肉。
第三步：活动二：小鸟嬉戏让学生们在大毛毯上自由活动，模拟小鸟自由飞翔的姿态。
老师可以播放小鸡舞音乐，让学生自由发挥，在空中模拟小鸟飞翔的动作。
这个动作可以锻炼学生的协调性及眼手协调度。
第四步：活动三：小鸡扫地借用笤帚或其他类似的工具，让学生们手持工具，把一个小区域的废纸碎屑“扫”到一个指定的地方。
老师可以让学生们分成小组，比赛看哪个小组的扫帚技术最好。
第五步：活动四：小鸡找食在一些小饰品中放一些小食物，让学生们在模拟游戏中寻找它们。
这个游戏可以培养学生的专注力和观察能力，也可以使学生更好地认识小鸡的习性。
第六步：结束在教学结束之前，老师可以让学生们展示他们模拟小鸡的动作。
同时，以轻松愉快的方式来结束这堂体育课。
教学效果评价在本节课中,小班的孩子在动作、协调性、观察能力等方面都进行了一定的锻炼。
同时，在模拟小鸡的过程中，还能够加深对小鸡的认识。
在教学结束之后,老师可以采用简单的问答和演示等方式来检查小班学生是否吸收了本课的知识和技能。
注意事项在教学过程中，小班孩子的安全问题必须得到保障。
教学时应注意学生的情况，确保学生们安全且教学流程自然轻松。
小班可爱的小鸡教案
小班可爱的小鸡教案【篇一：可爱的小鸡教案】篇一：《可爱的小鸡》教学设计《可爱的小鸡》教学设计教学目标1．认知目标：认识“画图”软件的应用。
2．技能目标：学会启动和退出“画图”程序。
利用“直线”工具、“椭圆”工具绘制小鸡。
3．情感目标：通过用“画图”程序画小鸡，激发学生用计算机画画的兴趣和创作激情。
培养学生的审美观念，提高学生的信息素养。
教学的重、难点：1．如何启动“画图”。
2．椭圆工具和直线工具的使用。
教学过程一、设疑导入，“激发”兴趣1、同学们知道画图软件吗？（知道的真多，高兴）会用画图软件画画吗？（真的吗？疑问）看哪些小朋友能很快找到并打开画图软件！2、画图程序的启动依次单击开始→程序→附件→画图。
（老师或学生演示，如果学生全会就跳过）3、猜一猜，我们今天要画什么？二、适当引导，“发散”思维1、请看电脑，出示小鸡实图。
（不会画）2、引导观察。
小鸡的头，身体，嘴，脚，分别是什么形状，用什么工具绘画？再观察小鸡的各器官颜色，用什么工具填充？3、学生试画。
有一些学生能很好的画出来，但大部分学生会伤脑筋，不画，教师要指导让他们思考怎么画。
（表扬能画出来的学生，并把作品让不会画的学生欣赏）4、学生二次试画。
（小鸡的形态，大部分同学都是模仿的）5、表扬，同学们看了看，想了想，就能画出小鸡了，真有绘画的天赋。
下面让老师说说老师是怎么样画小鸡的。
三、讲解画法，“创造”小鸡1、边讲解边演示画小鸡。
a、画鸡身和鸡头（椭圆的画法）讲解演示：单击椭圆工具，移动十字光标到绘图区，按住鼠标左键拖动，图形就会朝鼠标器移动方向延伸，放开鼠标左键则完成鸡身的绘画。
按此方法，可再画出小鸡头。
如图所示：b、画鸡脚和鸡嘴（直线的画法）讲解演示：单击直线工具，移动十字形光标到小鸡身子的下面，按住鼠标左键拖动，直线就会朝鼠标的移动方向改变长度和位置，放开鼠标左键则完成直线绘制。
按此方法，还可画出小鸡的脚和嘴。
如图所示：c. 画鸡点“睛”（前景色、刷子的用法）讲解演示：选择颜色后单击椭圆工具，移动十字形光标到鸡头的里面，选择适当位置画出一个白色的圆形，再在里面用刷子点出黑色的眼睛。
幼儿园小班健康教案《可爱的小鸡》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班健康教案《可爱的小鸡》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向，练习听信号向指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性，体验帮助好朋友解决困难的乐趣，快来看看幼儿园小班健康《可爱的小鸡》含反思教案吧。
活动目标1.练习听信号向指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性。
2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。
3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5.体验游戏的快乐。
活动重难点1.活动重点：向指定方向活目标快速地跑。
2.活动难点：向指定方向活目标快速地跑。
活动准备1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。
2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。
3.绿筐3个。
4.红、黄筐各一个。
5.泡沫垫36块。
活动过程（一）准备部分1.幼儿自由开火车进场。
2.听音乐做小鸡操。
小鸡操小鸡小鸡走走走，饿得肚子咕咕叫，看到小虫快吃掉。
小鸡小鸡走走走，休息休息喝喝水，身体棒棒来做操。
摆摆手，弯弯腰，做个健康的鸡宝宝！（二）练习部分1.教师介绍游戏场景。
师：小鸡们，我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。
（教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”，与蔬菜好朋友打招呼。
2.师：听，是谁在哭？好像是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧！师：哎呀，原来是许多虫子在欺负青菜娃娃，我们怎么办呢？1.游戏“小鸡捉虫子”。
（1）教师一边介绍游戏，一边示范游戏玩法。
小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。
要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。
小班主题可爱的小鸡教案【含教学反思】 (2)
小班主题可爱的小鸡教案【含教学反思】一、教学背景本教案是小班幼儿园的一节主题课，主要教授小鸡的常识和特点。
课堂时长为40分钟，教学目标是让孩子了解小鸡的外貌特征，习性习惯和栖息环境。
二、教学活动1. 热身环节教师通过播放视频和图片让孩子快速了解小鸡的形态及生长变化过程。
并邀请孩子们一起观察不同种类小鸟的图片，让孩子们对小鸟有一个概括性的认识。
2. 正式教学环节（1）小鸡的外貌特征及用处教师为孩子们展示小鸡的图片，让孩子们认真观察并指出小鸡的特征，如大小、颜色、毛形等。
并通过讲解让孩子们了解小鸡的用处，如可以品尝美味的小鸡蛋等。
（2）小鸡的生活环境及习性习惯教师通过儿歌、故事等方式，生动形象的描述了小鸡的生活环境及习性习惯。
如小鸡会在早晨喜欢发出悦耳的叫声，喜欢沐浴等。
3. 小组活动环节将孩子们分到小组，让他们合作完成一张小鸡的海报。
并邀请他们进行分享，让他们展示各自的作品。
4. 总结环节教师引导孩子们谈论他们在这个过程中所感所悟，并进行总结。
三、教学反思本次教学，我在热身过程中使用了多媒体工具，从视觉上吸引了孩子们的注意力。
在正式教学环节中，我通过讲解和生动形象的表现形式来让孩子们了解小鸡的习性习惯及生态环境。
在小组活动环节中，我让孩子们共同完成一份小鸡海报，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。
但同时也发现个别孩子在合作过程中会出现分心现象，需要进一步引导。
总之，通过本次教学，我发现孩子们对小鸟有了较为全面的认识，同时也锻炼了他们的动手能力和思维能力。
小班下学期体育教案《可爱的小鸡》
小班下学期体育教案《可爱的小鸡》教学目标：1. 让学生了解小鸡的特点和生活习性。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 锻炼学生的协作能力和沟通能力。
教学内容：1. 小鸡的形态特点和生活习性。
2. 制作可爱的小鸡手偶。
教学准备：1. 课件和图片资料。
2. 班级手工材料，如颜色纸、剪刀和胶水。
3. 家长配合准备小鸡题材的故事书籍，供学生欣赏。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一张小鸡的图片，引发学生对小鸡的兴趣。
2. 学生观察图片，自由发言，说出对小鸡的认识和想象。
二、展示与讲解（10分钟）1. 展示课件或图片资料，介绍小鸡的外观特点和生活习性。
2. 通过问题引导学生观察和思考，如：小鸡有几只脚？小鸡会不会飞？小鸡喜欢吃什么？三、学生操作（30分钟）1. 按照教师的提示，学生在纸上画出小鸡的形状，并剪下来。
2. 学生使用颜色纸、剪刀和胶水，根据自己的想象，给小鸡贴上眼睛、嘴和羽毛等。
3. 学生在手偶的下部加上线或胶水，使得手偶可以动起来。
四、展示和分享（10分钟）1. 学生展示自己制作的小鸡手偶，分享制作的过程和想法。
2. 教师引导学生互相欣赏和评价，鼓励学生用英语描述自己的手偶。
五、小结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，再次强调小鸡的特点和生活习性。
2. 鼓励学生继续观察小鸡，并与家长分享观察的结果。
六、作业（5分钟）1. 布置作业：学生回家画一只可爱的小鸡，并写出五个关于小鸡的句子。
2. 展示作业：学生下节课进行小组展示，分享自己的绘画和句子。
教学反思：本节课通过制作小鸡手偶，让学生通过动手操作加深对小鸡特点和生活习性的认识。
同时，学生也能通过制作和分享手偶，培养他们的协作和沟通能力。
在教学过程中，教师应注意激发学生的兴趣和思考，提高教学的趣味性和实践性。
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小班科学认知活动：可爱的小鸡,小班教案
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序言
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小班科学认知活动：可爱的小鸡,小班教案小班科学认知活动：可爱的小鸡
活动目标：
1.运用观察挂图、实物小鸡、欣赏视频等方式，感知小鸡的主要外形特征和生活习性。
2.通过看、摸、捉等方式观察小鸡，培养孩子喜欢探究的兴趣。
活动准备：
小鸡7只、小鸡挂图、巧虎视频——小鸡认知篇
活动过程：
1．猜谜导入。
（1）师：老师给小朋友猜一个谜语，请你们猜猜看我说的是什么小动物呢？
（2）谜语：尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。
（小鸡）
2．出示小鸡挂图，认识小鸡的外形特征。
（1）师：我们一起来看看小鸡长什么样子的吧？（出示挂图）（2）师：我们可以从头上开始看（依次认识小鸡的外形特征）（3）请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征（鼓励孩子说清楚，如圆圆的小眼睛、毛茸茸的羽毛等）并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手指做一个尖尖的嘴巴形状。
）
3.出示实物小鸡，了解小鸡的习性。
（1）师：今天鸡宝宝又来到我们的教室，想和你们做游戏了，
你们欢迎吗？
（2）师：老师每一组放一只小鸡，请你们找找看小鸡的眼睛、鼻子、翅膀、小脚分别在哪呢？还要请你们观察一下，小鸡是怎么走路的，它又是怎么叫的？
（3）幼儿分组观察小鸡。
（4）师：你们找到小鸡的眼睛、鼻子、翅膀、小脚了吗？那小鸡是怎么走路的，谁来学一学？请个别幼儿来模仿。
（5）播放音乐，集体学小鸡走路
（6）师：它又是怎么叫的呢？（我们一起来学一学）
（7）师：你们还有新的发现吗？
（8）师：小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么呢？
4.播放巧虎视频。