小班科学教案到小鸡家做客
幼儿园小班语言详案教案《小鸡做客》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小鸡做客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《小鸡做客》。
通过讲述小鸡去朋友家做客的故事，引导幼儿学习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的礼貌用语。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力，使他们在日常生活中能够主动使用礼貌用语。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，培养他们的语言表达能力。
教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养他们的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、故事挂图、礼貌用语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师携带小鸡玩偶进入教室，与幼儿互动，引导幼儿观察小鸡的特征，并邀请幼儿模仿小鸡的动作。
2. 讲解故事（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小鸡做客》的故事，引导幼儿关注故事中的礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，示范如何使用礼貌用语，并邀请幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放礼貌用语卡片，让幼儿互相练习使用礼貌用语。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出小鸡做客的场景，并标注礼貌用语。
六、板书设计1. 故事《小鸡做客》2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等3. 小鸡做客的场景图七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡做客的场景，并标注礼貌用语。
2. 答案示例：画面中有小鸡和它的朋友，小鸡在敲门，朋友开门迎接，旁边标注“请”、“谢谢”等礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的使用礼貌用语情况进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿在真实情境中运用礼貌用语，提高他们的社交能力。
小班数学小鸡作客教案3篇
小班数学小鸡作客教案小班数学小鸡作客教案3篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班数学小鸡作客教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学小鸡作客教案1活动目标：1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。
2、乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：1、布置好小猫和小兔的家。
2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。
活动过程：1、“小鸡做操”，复习4以内的数。
2、“作客”，掌握4以内的数量。
(1)幼儿讨论作客的礼仪。
鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!(2)去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。
A、游戏一“种萝卜”。
玩法：幼儿每人种三棵萝卜。
指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。
指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。
(3)去小猫家作客，感知4以内的数。
A、游戏二“吃小虫”。
玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。
指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。
3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。
“小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。
”活动反思：活动中，教师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡的角色。
在这种氛围中，幼儿很快进入角色，一起玩起来了，参与的积极性非常高。
孩子们通过交流和操作，幼儿的数量和操作材料相对应，并懂得到别人家里去作客要说一些简单的礼貌用语，如：请、谢谢、对不起、没关系，在戏中学习，孩子十分开心。
小班数学小鸡作客教案2（一）活动目标：1、初步感知游戏中数字3的数量，对数学活动产生兴趣。
【小班语言教案】小班语言小鸡做客
【小班语言教案】小班语言小鸡做客一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《小鸡做客》章节。
详细内容包括：认识故事主人公小鸡，理解小鸡做客的情节，学会表达礼貌用语，掌握基本的社交礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考、表达，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的礼貌意识，学会使用礼貌用语，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用礼貌用语，掌握基本的社交礼仪。
教学重点：通过故事情节，培养幼儿的礼貌意识和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、故事挂图、礼貌用语卡片、小礼物。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡，以小鸡的身份进入教室，与幼儿打招呼，引导幼儿使用礼貌用语。
2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和玩偶，生动形象地讲述故事《小鸡做客》，引导幼儿关注故事中小鸡的礼貌行为。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小鸡去做客，都用了哪些礼貌用语？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放礼貌用语卡片，组织幼儿进行角色扮演，模拟小鸡做客的情景，让幼儿运用礼貌用语。
5. 小结与点评（5分钟）6. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、画纸等材料，创作一幅关于小鸡做客的画，培养幼儿的想象力和表达能力。
7. 情景再现（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿扮演小鸡，再现故事中的情景。
六、板书设计1. 故事《小鸡做客》3. 小鸡做客的礼仪：敲门、问好、送礼物、告别。
七、作业设计1. 作业题目：小鸡做客的故事续编。
答案：让幼儿发挥想象，编写小鸡做客后续的故事，要求用到本节课所学的礼貌用语。
2. 作业题目：画一幅小鸡做客的画。
答案：让幼儿用画笔描绘出小鸡做客的情景，注意画面的细节。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在课堂上的表现，为下一节课做好准备。
幼儿园小班语言详案精品教案《小鸡做客》含反思
幼儿园小班语言详案精品教案《小鸡做客》含反思《小鸡做客》幼儿园小班语言详案精品教案一、教学内容二、教学目标1. 能理解故事内容，知道故事中角色和情节。
2. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“再见”等。
3. 提高幼儿语言表达能力，培养想象力。
4. 培养幼儿与人交往技巧，懂得尊重他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鸡和小鸭手偶、场景布置。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过场景布置，呈现故事中情景，让幼儿扮演小鸡和小鸭，进行角色扮演游戏，引导幼儿进入故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《小鸡做客》，引导幼儿关注故事中礼貌用语，讲解故事中重点词语和句子。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿相互交流如何使用礼貌用语，并进行角色扮演，巩固所学内容。
4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台，用手偶进行故事复述，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《小鸡做客》2. 礼貌用语：请、谢谢、再见3. 重点词语：做客、礼貌、朋友七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小鸡和小鸭做客画，并标注礼貌用语。
2. 答案示例：画面中有小鸡和小鸭，小鸡手中拿着礼物，小鸭在门口迎接。
画面中添加文字：“小鸡去做客，小鸭请进屋，小鸡说谢谢，小鸭说再见。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小鸡做客》，让幼儿学会礼貌用语，但在实际操作中，部分幼儿还不能熟练运用，需要在今后教学中加强练习。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是教学内容选择与呈现，是教学难点突破方法，还包括作业设计生活化与实践性，以及课后反思深度与拓展延伸可行性。
一、教学内容选择与呈现在教学内容选择上，我需要确保故事《小鸡做客》情节能够吸引幼儿注意力，并且包含丰富社交元素，如礼貌用语使用。
小班数学活动＂小鸡做客＂
小班数学活动＂小鸡做客＂活动简介：《小鸡做客》是一项有趣的小班数学活动，旨在通过游戏的方式提高幼儿对数学概念的理解能力和数学解决问题的能力。
活动通过设立小鸡做客的场景，鼓励幼儿在观察、推理和合作交流中发展数学思维。
活动准备：1. 小鸡图片：准备一些小鸡的图片，数量可根据班级人数决定。
2. 小房子：准备一些小房子的图示，每座房子上写上一个数字，数字范围从1到10。
如果班级人数较多，可以准备更多数字。
3. 数字卡片：准备一些数字卡片，每个数字卡片上写上一个数字，数字范围从1到10。
活动流程：1. 理解规则：首先，老师向孩子们展示小鸡的图片，并告诉他们每只小鸡都想去某个房子做客。
老师又向孩子们展示一座座小房子的图片，上面写有不同的数字。
老师解释道：“每只小鸡都有一个数字，他们只能进入房子上写着相同数字的小房子。
”2. 游戏开始：老师将小鸡图片发给每个孩子，并将数字卡片放在桌子上。
然后，孩子们根据小鸡的数字，找到对应的小房子并将小鸡放进去。
3. 数字匹配：孩子们发现有时候小鸡的数字可能和房子的数字不一样。
这时候，他们需要与其他小朋友进行合作，寻找与自己小鸡数字相匹配的房子。
此时，孩子们需要观察房子上的数字并进行推理，找到与自己小鸡数字相同的房子。
4. 反思交流：当所有的小鸡都找到了自己的家时，老师与孩子们一起回顾刚刚的游戏过程。
老师鼓励孩子们分享在寻找房子的过程中遇到的难题和解决方法。
孩子们可以描述他们是如何观察房子上的数字，进行推理并试图与其他小朋友进行合作。
5. 拓展活动：如果孩子们已经掌握了上述的游戏规则，老师可以引入一些新的角色，比如小鸭、小猫等，并让孩子们根据不同的数字寻找相应的家。
活动收获：通过《小鸡做客》这一有趣的小班数学活动，幼儿可以培养出以下几方面的数学思维和能力：1. 观察力：通过观察房子上的数字，孩子们可以培养出精细观察的能力。
2. 推理能力：孩子们需要根据小鸡的数字推理出与之相匹配的房子的数字，培养出逻辑思维和推理能力。
小班《小鸡做客》语言教案
小班《小鸡做客》语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学习相关的词汇和句子结构，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和合作。
二、教学内容1. 故事《小鸡做客》的阅读与理解。
2. 学习故事中的主要角色：小鸡、小狗、小猫等。
3. 学习相关的词汇：客人、做客、欢迎、分享等。
4. 学习句子结构：主语+谓语+宾语。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小鸡做客》。
2. 角色头饰：小鸡、小狗、小猫等。
3. 相关词汇卡片：客人、做客、欢迎、分享等。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室，引导幼儿发现有客人来访，激发幼儿兴趣。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小鸡做客》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
4. 词汇学习：通过卡片展示相关词汇，引导幼儿学习并运用到实际情境中。
5. 句子练习：教师示范句式结构，让幼儿模仿并进行句子练习。
6. 绘画活动：邀请幼儿画出自己喜欢的客人来访的场景，培养幼儿的想象力。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享今天学习的故事和词汇。
2. 家长协助幼儿运用句子结构进行家庭情景剧的创作。
3. 家长鼓励幼儿在家中尝试接待客人，培养幼儿的社交能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达和动作表现。
3. 通过词汇卡片和句子练习，检验幼儿对相关词汇和句式的掌握程度。
4. 观察幼儿在绘画活动中的创意和绘画技巧。
5. 收集家长反馈，了解幼儿在家中应用所学知识的情况。
七、教学拓展1. 邀请家长参与故事阅读活动，增加家庭亲子互动。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的客人访问经历。
3. 组织幼儿参观社区中的访客活动，如图书馆的阅读活动，让幼儿亲身体验不同的做客场景。
小班《小鸡做客》语言教案
小班《小鸡做客》语言教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小鸡做客》。
详细内容包括：小鸡出门做客的故事情节、小鸡与其他动物的语言交流、礼貌用语的运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡出门做客的过程，学会使用礼貌用语。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和礼貌待人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，进行流畅的语言表达。
教学重点：通过故事情节，培养幼儿的想象力，加强语言实践。
四、教具与学具准备教具：小鸡玩偶、动物卡片、故事挂图、礼貌用语卡片。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡，模拟小鸡出门做客的场景，引导幼儿关注小鸡与其他动物的语言交流。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事挂图，讲解小鸡做客的过程，重点强调小鸡与其他动物之间的礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选一个动物角色，用礼貌用语进行对话练习。
5. 创作环节（10分钟）幼儿选择自己喜欢的材料（画笔、彩泥等），创作一个故事中的场景或动物形象。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《小鸡做客》2. 主要角色：小鸡、小鸭、小猫、小狗等七、作业设计1. 作业题目：小鸡做客的情景绘画或手工制作。
2. 答案要求：作品需包含故事中的角色和礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中与幼儿进行礼貌用语的互动，培养幼儿的礼貌行为。
同时，教师可组织类似的主题活动，让幼儿在实践活动中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，进行流畅的语言表达。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
托班教案小鸡做客
托班教案小鸡做客一、教学内容本节课选自《幼儿生活与实践指导》第三单元“动物朋友们”，详细内容为第二章“小鸡做客”。
本章主要介绍小鸡的特点、生活习性以及与人类的互动。
二、教学目标1. 让学生了解小鸡的基本特点，知道小鸡的生活习性。
2. 培养学生关爱动物，善于观察身边事物的良好习惯。
3. 提高学生的动手操作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：小鸡的特点、生活习性和与人类的互动。
难点：如何让学生通过实践操作，深入理解小鸡的特点和习性。
四、教具与学具准备教师准备：小鸡模型、图片、视频、PPT、黑板、粉笔。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只小鸡，让学生观察小鸡的外形特征，引导学生说出小鸡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示小鸡的生活习性，引导学生了解小鸡的生活环境。
（2）教师讲解小鸡与人类的互动，让学生明白小鸡对人类的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让学生根据所学内容回答。
4. 动手操作（10分钟）学生分组，每组用彩笔、画纸、剪刀和胶水制作小鸡的手工作品。
5. 展示与分享（10分钟）学生展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 小鸡的特点外形特征生活习性2. 小鸡与人类的互动七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡的生活场景。
2. 答案要求：作品需表现出小鸡的特点和与人类的互动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，学生的动手操作能力和语言表达能力是否得到提高。
2. 学生反思：自己对本节课内容的掌握程度，以及在小鸡手工作品制作过程中的表现。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的小动物，了解它们的特点和习性，培养关爱动物的好习惯。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的动手操作环节3. 作业设计中的题目和答案要求4. 课后反思及拓展延伸的深入性详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择一只健康、活泼的小鸡作为观察对象，确保小鸡在课堂上的表现自然。
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小班科学教案到小鸡家做客小班科学教案：到小鸡家做客
一、目标
通过本次科学活动，孩子们将了解小鸡的生活习性，培养动物关爱意识，理解生命的奥秘。
二、准备材料
1. 小鸡环境模拟材料：纸箱、塑料草、小玩具鸡等。
2. 小鸡食物模拟材料：玉米粒、小麦粒、绿豆等。
3. 小鸡水源模拟材料：水碗、蓝色染料。
4. 显微镜、放大镜等观察用具。
5. 图片或绘本，用于讲解小鸡的生命过程，如孵化、成长等。
三、活动过程
1. 导入环节
教师可以通过展示图片或绘本，引发孩子们对小鸡的兴趣。
可以简单介绍小鸡的外貌和生活习性，例如它们喜欢吃什么、喜欢待在哪里等。
2. 观察小鸡生活环境
导师将小班分成若干小组，每个小组提供一个小鸡环境模拟材料。
指导孩子们将纸箱装饰成小鸡住的地方，放入塑料草和玩具鸡等。
然后，引导孩子们观察小鸡的生活环境，例如它们喜欢在哪里休息、玩
耍等。
3. 学习小鸡食物
教师准备好小鸡食物模拟材料，如玉米粒、小麦粒、绿豆等。
将这
些材料放在小鸡环境中，让孩子们观察小鸡对不同食物的反应和选择。
通过这个活动，可以让孩子们了解小鸡的食性，以及它们如何寻找食物。
4. 探索小鸡喝水
教师准备一个小鸡水源模拟材料，如放有蓝色染料的水碗。
引导孩
子们观察小鸡对水源的反应，例如它们喜欢用什么方式喝水、喜欢什
么样的水源等。
可以借助放大镜或显微镜等工具，让孩子们更仔细地
观察小鸡的饮水过程。
5. 讲解小鸡的生命过程
通过观察和实践，孩子们已经对小鸡有了一些了解。
接下来，教师
可以讲解小鸡的生命过程，并通过图片或绘本等展示给孩子们观看。
可以包括小鸡的孵化过程、雏鸡的成长以及成年鸡的生活等方面的内容。
6. 总结与讨论
在活动结束前，教师可以与孩子们一起总结本次活动的内容，并与
他们进行互动讨论。
可以提出以下问题：
- 你们在活动中观察到了哪些有趣的事情？
- 小鸡喜欢吃什么？你能分辨出它们对食物的喜好吗？
- 小鸡喜欢待在哪里？你能为小鸡创造一个舒适的生活环境吗？
四、延伸活动
1. 观察不同阶段的小鸡
教师可以将小鸡孵化过程中的鸡蛋带到班级，供孩子们观察。
在蛋
壳破裂后，孩子们可以观察到幼小的雏鸡。
可以将这些小鸡放在小鸡
环境中，让孩子们参与照料和观察。
2. 家庭观察
教师可以布置家庭观察任务，让孩子们观察自己家中的宠物或动物，并记录它们的特点和习性。
3. 制作小鸡手工
教师可以引导孩子们用黏土或废纸等材料制作小鸡手工，让他们在
制作过程中再次回顾和巩固所学的知识。
五、活动评估
教师可以通过观察孩子们在活动中的参与度、表现和对问题的回答等，评估他们对小鸡的了解和积累。
六、安全提示
- 孩子们在活动中要注意安全，避免受到小鸡、鸟蛋或其他物品的
伤害。
- 在观察小鸡的过程中，教师应提醒孩子们不要触摸小鸟蛋，以免
损坏蛋壳。
七、教学反思
通过这个小班科学教案，孩子们能够通过亲身参与、观察和实践，
了解小鸡的生活习性，培养对动物的关爱意识，并理解生命的奥秘。
同时，通过讲解和互动讨论，加深了孩子们的记忆和理解。
教师在活
动中要注意引导和鼓励，给予孩子们足够的时间和空间去观察和思考。
同时，也要注意孩子们的安全和保护动物的尊重。
这样的科学教案能
够培养孩子们的动手能力和观察能力，为他们的综合发展打下基础。