2021幼儿园小班科学优秀教案《小鸡小鸭不一样》
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思（精选11篇）
•••••••••••••••••幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编帮大家整理的幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思篇1设计意图：动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。
活动目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。
2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名称：爪子、脚蹼。
活动准备：1、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，2、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等活动过程：(一)谈话导入活动，激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友请来一位小客人，猜猜看，它们会是谁呢?(幼儿回答)2、你是怎么猜出来的?(叫声)(二)引导幼儿观察小鸡的外形特征。
1、(出示小鸡)大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征，(头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的"小朋友数一数有几个脚趾"或说脚上有尖尖的爪子)并且请幼儿用身体动作来表现其特征(例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴形状，)3、你们知道小鸡是怎么走路的吗?请个别幼儿来模仿，老师带着小朋友学小鸡走路。
4、小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么?(幼儿回答)5、小鸡是怎样叫的?我们一起来学小鸡叫，〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉(三)引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。
幼儿园小班科学教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班科学教案《小鸡和小鸭》含反思小班科学教案《小鸡和小鸭》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同，能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要特征，教育幼儿热爱小动物，与它们友好相处，快来看看幼儿园小班科学《小鸡和小鸭》含反思教案吧。
设计意图：动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。
活动目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要特征。
2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
3、教育幼儿热爱小动物，与它们友好相处。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：活动重点：能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
活动难点：会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
活动准备：1、音乐《小鸡和小鸭》2、小鸡和小鸭的家各一个3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个4、小鸡小鸭图片各一张5、小鸡小鸭的实物图片若干6、小鸭和小鸡的头饰若干活动过程：一、音乐导入师播放《小鸡和小鸭》的音乐，提问幼儿刚才歌曲中唱到了哪些小动物?幼;小鸡和小鸭二、初步认识小鸡、小鸭的外形师：小鸭、小鸡玩得正开心，忘记回家。
天快黑了，它们的妈妈急坏了，我们一起来把他们送回家，好么?(出示图标和房子)师：哪个是小鸡的家，哪个是小鸭子的家?(让幼儿来回答)师：我们先来瞧瞧小鸡长什么样子?(让幼儿从头至尾观察)幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)师：请你学着小鸡的声音把小鸡送回家(叽叽叽)师：我们再来瞧瞧小鸭子长什么样子?幼：扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚师：老师告诉你们一个小秘密，小鸭子的脚趾中间有肉连着，连着的这个东西叫做脚蹼。
小班科学活动课《小鸡和小鸭》教案
小班科学活动课《小鸡和小鸭》教案
一、教学目的
1.帮助学生理解小鸡和小鸭的生活习性和区别。
2.发展学生的观察能力，培养学生的好奇心和探索精神。
3.通过观察和讨论，促进学生以一种积极和灵活的方式思考问题。
二、教学重点
1.学生能够区分小鸡和小鸭。
2.学生能够通过观察和体验，理解小鸡和小鸭的生长习性。
3.学生能够用自己的语言表达自己的想法和观点。
三、教学准备
1.图片或视频素材，用来介绍小鸡和小鸭。
2.小鸡和小鸭的真实物品，例如蛋、毛、鸣声玩具等。
3.工作卡，用来记录学生的观察和体验。
4.讲义和教学计划。
四、教学步骤
第一步：整体讲述
1.通过图片或视频素材，简单介绍小鸡和小鸭的生活习性和区别。
2.引导学生开启观察模式，观察小鸡和小鸭在生活中的表现和特点。
3.教师提出问题，引导学生分享自己的观察和体验。
第二步：游戏体验
1.游戏一：小鹅过河。
老师将蓝色纸条剪成一个小鹅，黄色纸条剪成小鸭。
教师手中有若干个。
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡小鸭不一样》
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡小鸭不一样》课程背景《小鸡小鸭不一样》是一则很有趣的故事，故事中的小鸡与小鸭在相似的环境下，却展现了不同的特点和行为。
这容易引发幼儿的好奇心和探索欲。
而且在现实生活中，我们也可以看到不同的生物在同样环境下有着不同的反应，因此，本课程通过故事引发幼儿探究生物的异同，进而学习生物学知识。
教学目标1.通过讲解故事、观察实际事例、互动讨论等形式，启发幼儿探究生物的异同性及其原因，并初步认识生物。
2.培养幼儿主动探究的意识，注意生活中的微小差异。
3.锻炼幼儿的观察能力和思维能力，促进幼儿理解和认识自己的身体特征。
4.积极培养幼儿的社会性格，提高分析和总结生活经验的能力。
教学内容和方法内容1.故事引入《小鸡小鸭不一样》的故事。
2.生物相似性和差异性通过实例感性认识生物的相似性和差异性。
3.生物的不同特征通过展示与幼儿相似和不相似的动物图片，辅以简短的描述，引导幼儿发现生物的特征。
4.讨论总结引导幼儿分组讨论总结所观察到的生物的异同性和特性。
方法1.故事讲解法教师向幼儿讲述《小鸡小鸭不一样》的情节，引导幼儿用自己的话复述故事。
通过故事情节的反思，让幼儿发现生物的一些特征。
2.实例展示法教师通过图片、实物等方式展示一些生物的形状、颜色、大小等特征，引导幼儿发现生物之间的共性和区别。
3.讨论总结引导孩子对所展示的生物进行总结，归纳它们的特征，并辅以贴图练习。
教学过程第一步：导入（10分钟）教师找一张小鸡和小鸭的图片在黑板上展示，并吸引幼儿们的注意力，引导幼儿们对小鸡和小鸭的形状、颜色、声音等外在特征进行探究。
鼓励幼儿们发表自己的想法，并简单介绍今天的教学内容，让幼儿先了解一下生物的相似和不同之处。
第二步：故事引入（10分钟）教师为幼儿们讲述《小鸡小鸭不一样》的故事情节，引导幼儿们感受小鸡和小鸭的不同之处，并思考生物与生物之间的相似性和差异性。
第三步：观察实例（10分钟）教师通过观察实例，引导幼儿了解生物的主要特征，包括外形、体色、行为等，并引导幼儿进行分类思维和观察整理。
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡小鸭不一样》
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡小鸭不一样》教学目标1.能够感性认识小鸡和小鸭的生长发育过程，体验小鸡和小鸭之间的不同。
2.能够理性认识小鸡和小鸭对环境的适应能力和生存之道，感受到生命的力量和生命的珍贵。
3.能够学习小鸡和小鸭的识别和分类，了解鸟类的分类方法。
4.培养幼儿的观察和表达能力，让幼儿在观察实物时，能够准确地描述物体的特征、相似和差异之处。
教学内容1.小鸡和小鸭的生长发育，包括孵化、幼鸟期、成鸟期等。
2.小鸡和小鸭的生存之道和适应环境的特点。
3.小鸡和小鸭的分类和识别方法，了解鸟类的分类方法。
4.创设适宜儿童学习的环境，培养幼儿的观察和表达能力。
教学过程1.前期准备1.教师向幼儿展示小鸡和小鸭的图片，让幼儿认识它们，并发现它们之间的不同。
2.准备小鸡和小鸭的实物，用以接下来的观察。
2.观察实物1.将小鸡和小鸭的实物摆在幼儿面前，让幼儿一起观察它们的外形、特征、相似和不同之处。
2.教师问幼儿：“小鸡和小鸭看上去有什么不同？”引导幼儿说出它们的不同，如颜色、形状、眼睛等。
3.教师再问幼儿：“你们觉得小鸡和小鸭每天都在做什么？”引导幼儿根据生长发育的特点，说出它们的日常活动。
3.讲解知识1.教师给幼儿讲解小鸡和小鸭的生长发育，以及它们的适应生存环境的特点。
2.教师借助图片和实物，给幼儿讲解小鸡和小鸭的分类和识别方法，让幼儿学习鸟类的分类方法。
4.活动实践1.分发黑白描红的小鸡和小鸭的图片，引导幼儿用彩笔填色，增强对小鸡和小鸭的识别能力。
2.在教室和室外创设适合幼儿学习的环境，如摆放小鸡和小鸭的图片、绘制小鸡小鸭的图画等，让幼儿在欣赏、观察和表达中获得乐趣和收获。
教学总结通过本次活动，幼儿不仅认识了小鸡和小鸭，还学习了生长发育、适应环境、分类识别等知识，同时也培养了幼儿的观察和表达能力。
在活动中，教师应当注意启发幼儿思考，让幼儿学以致用，真正理解和掌握所学知识，同时也感受到生命的力量和生命的珍贵。
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡小鸭不一样》（2篇）
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡小鸭不一样》活动目标：1.喜欢小鸡、小鸭，有亲近它们的愿望。
2.发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征，了解它们的生活习性。
3.能关心爱护小动物。
活动准备：1.材料:、小鸡小鸭叫声音频。
2.经验:对小鸡小鸭有一定的了解，知道它们的叫声是不同的。
活动重难点：发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征。
活动过程：(一)儿歌《小鸭小鸡》导入1.幼儿随乐《小鸭小鸡》表演。
这首儿歌里面都有那些小动物呢?小鸡小鸭是怎么叫的?2.幼儿观看，观察、分辨谁是小鸡，谁是小鸭。
你觉得小鸡、小鸭看上去怎么样?你们喜欢它吗?为什么?(教案出自：屈老师教案网) (如:可爱、黄黄的颜色很漂亮、毛茸茸的。
)(二)看图观察小鸡小鸭，发现它们明显的特征和习性。
1.说一说小鸡喜欢吃什么?小鸭呢?小结：小鸡去草地吃毛毛虫，小鸭去池塘吃小鱼。
小鸡除了吃毛毛虫，还吃大米和青菜，小鸭的食物有小鱼和小虾。
2.小鸡和小鸭的脚有什么不同，他们是怎样走路的。
小结：小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的，中间有蹼[pǔ]。
小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。
3.观察图片说一说小鸡的嘴巴怎样，小鸭呢。
(教案出自：屈老师教案网)听听它们的叫声，请你学一学。
(教师与幼儿共同边做动作边小结:小鸡小鸡尖尖嘴，唱起歌来叽叽叽。
小鸭小鸭扁扁嘴，唱起歌来呷呷呷。
小鸡小鸡,叽叽叽，找到虫儿叽叽叽。
小鸭小鸭,呷呷呷,摇摇摆摆呷呷呷。
)4.小鸡、小鸭有什么本领? (小鸡会捉虫，小鸭会游泳。
)5.你知道小鸡、小鸭喜欢生活在什么地方吗?(三)猜一猜：展示小鸭、小鸡嘴、脚图片，分别播放他们的叫声，让幼儿猜一猜是小鸡还是小鸭。
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡小鸭不一样》（2）教案名称：小鸡小鸭不一样学科：科学年级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解小鸡和小鸭的不同特征；2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力；3. 培养幼儿发现和欣赏动物之间的差异。
教学准备：教学材料：绘本《小鸡小鸭不一样》、卡片（上面画有小鸡和小鸭的图片）教学环境：教室教学步骤：引入（5分钟）1. 教师出示卡片上的小鸡和小鸭的图片，询问幼儿是否能够准确辨认小鸡和小鸭，并请幼儿说出它们的不同之处。
小班教案小班科学：小鸡小鸭不一样
小班教案小班科学：小鸡小鸭不一样
一、教学目标
1.了解小鸭和小鸡的外貌差异和生活习性；
2.培养幼儿的观察能力和区分事物的能力；
3.培养幼儿的动手操作能力和动手实践能力。
二、教学准备
1.小鸡、小鸭的图片；
2.小鸡、小鸭的羽毛、脚爪、嘴巴等模型；
3.活动室或教室；
4.画纸、彩色笔、剪刀、胶水等手工制作工具。
三、教学内容及步骤
1. 导入环节（5分钟）
教师拿出小鸡、小鸭的图片，让幼儿看图说话，询问幼儿小鸭和小鸡长得不一样，又有没有其他不同。
2. 教学过程（30分钟）
1.听故事
教师为幼儿讲述一则以小鸡和小鸭为主人公的故事，讲述小鸡和小鸭之间的不同，引导幼儿认识小鸡和小鸭的不同之处。
2.比较外貌
教师拿出小鸡、小鸭的模型，展示它们的脚爪、羽毛、嘴巴等部位的不同之处，比较它们的外貌差异，让幼儿观察体会。
3.动手制作
现场引导幼儿动手制作小鸭和小鸡的模型，巩固幼儿对小鸡和小鸭外貌差异的认识。
教师提供自由创作的制作方式，让幼儿自由发挥想象力。
3. 总结和拓展（10分钟）
教师向幼儿提出问题：小鸭和小鸡有哪些区别？幼儿回答后，教师带领幼儿进行总结，复习小鸭和小鸡的生活习性，加深幼儿对小鸭和小鸡的认识。
同时，可向幼儿介绍其他动物，让幼儿更好地了解生态环境和动物之间的差异。
四、教学后记
此次教学通过故事、模型制作和幼儿的观察比较，让幼儿能够较全面地认识小鸡和小鸭的不同之处，同时也培养了幼儿自己动手制作的能力。
此次教学形式丰富，内容生动，既培养了幼儿观察能力和区分事物的能力，又提高了幼儿动手操作能力和动手实践能力。
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡小鸭不一样》
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡小鸭不一样》教学背景在幼儿期，孩子对周围环境的认知能力正在迅猛的发展中，他们对事物的好奇心和探究精神比较强烈。
科学教育可以帮助孩子探索自然现象，并基于他们自己的经验做出合理的解释。
本课设计将围绕幼儿园小班的科学课程，以《小鸡小鸭不一样》这个主题，帮助幼儿了解不同的动物身上具有哪些差异。
教学目标1.能够发现小鸡和小鸭身上的不同之处。
2.能够描述小鸡和小鸭的不同特征。
3.能够运用简单的词语描述观察结果。
4.能够增强幼儿的观察力和想象力。
教学内容教学内容一：观察小鸡小鸭的外貌特点小组活动：1.以小组为单位，每个小组分别拿到一笼小鸡和一笼小鸭，观察这些小动物的外貌特点，例如羽毛的颜色、头部大小、脚爪的形状等等。
2.回到教室，让幼儿展示他们观察到的不同之处，鼓励他们去描述自己注意到的细节。
教师引导：1.让幼儿把观察结果记录在笔记本上，可以让每个小组一起记录，或是每个幼儿在自己的笔记本上记录。
2.在记录中，教师可以协助幼儿描述出观察到羽毛的颜色、形状大小等。
教学评估1.通过幼儿的观察记录，评估他们是否能够准确记录观察结果。
2.观察幼儿的表达能力和沟通能力，评估他们是否能够用简单的语言描述自己观察到的不同之处。
教学内容二：小组活动：分辨小鸡和小鸭小组活动：1.小组中依次出示一张小鸡和小鸭的图片，让幼儿看图片辨别。
2.让幼儿展示自己对于小鸡和小鸭的认知，例如问答形式提问。
教师引导：1.在教学中，教师可以加入一些相似的问题来让幼儿更好地理解和识别小鸡和小鸭，例如可以让幼儿知道鸭子比鸡更能适应在水里生活等等。
2.以游戏的形式，让幼儿在参与活动的同时掌握对鸡和鸭的区分。
教学评估1.幼儿能否正确辨别鸡和鸭。
2.能否简单地回答出鸡和鸭的区别。
总结本课设计主要围绕《小鸡小鸭不一样》这个主题完成，帮助幼儿了解动物身上的不同特征，并提高孩子的观察能力和想象力。
在教学中，我们采用了多种方法，例如小组活动、游戏、问答等等，使幼儿能够享受到科学教育的乐趣，并能够更好地掌握知识。
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幼儿园小班科学优秀教案《小鸡小鸭不一样》
1.喜欢小鸡、小鸭，有亲近它们的愿望。
2.发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征，了解它们的生活习性。
3.能关心爱护小动物。
2.经验:对小鸡小鸭有一定的了解，知道它们的叫声是不同的。
发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征。
(一)儿歌《小鸭小鸡》
导入1.幼儿随乐《小鸭小鸡》表演。
这首儿歌里面都有那些小动物呢?小鸡小鸭是怎么叫的?
2.幼儿观看PPT，观察、分辨谁是小鸡，谁是小鸭。
你觉得小鸡、小鸭看上去怎么样?你们喜欢它吗?为什么?(教案出自：教案网) (如:可爱、黄黄的颜色很漂亮、毛茸茸的。
)
(二)看图观察小鸡小鸭，发现它们明显的特征和习性。
1.说一说小鸡喜欢吃什么?小鸭呢?
小结：小鸡去草地吃毛毛虫，小鸭去池塘吃小鱼。
小鸡除了吃毛毛虫，还吃大米和青菜，小鸭的食物有小鱼和小虾。
2.小鸡和小鸭的脚有什么不同，他们是怎样走路的。
小结：小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的，中间有蹼[pǔ]。
小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。
3.观察图片说一说小鸡的嘴巴怎样，小鸭呢。
(教案出自：教案网)听听它们的叫声，请你学一学。
(教师与幼儿共同边做动作边小结:小鸡小鸡尖尖嘴，唱起歌来叽叽叽。
小鸭小鸭扁扁嘴，唱起歌来呷呷呷。
小鸡小鸡,叽叽叽，找到虫儿叽叽叽。
小鸭小鸭,呷呷呷,摇摇摆摆呷呷呷。
)
4.小鸡、小鸭有什么本领? (小鸡会捉虫，小鸭会游泳。
)
5.你知道小鸡、小鸭喜欢生活在什么地方吗?
(三)猜一猜：
展示小鸭、小鸡嘴、脚图片，分别播放他们的叫声，让幼儿猜一猜是小鸡还是小鸭。
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