部编人教版-敬业与乐业PPT课文分析1

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(3)论证:用论据证明论点的过程和方法。
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常见论证方法:举例论证、道理论证、比喻论 证、对比论证等。 ①举例论证:典型事例。 ②道理论证: 经典著作的精辟见解、名人名言、
公认的科学原理、定理、公式等。 ③比喻论证: 打比方。 ④对比论证: 正反相互对立的事物比较。 2.结构思路:(三部分)
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1.三要素: 论 点、论 据、论 证。 (1)论点:作者的见解和主张。
①一个中心论点。 ②有的有几个分论点,用来支撑中心论点。
(2)论据:用来证明论点的材料。
①事实论据:具体事例、概括事实、统计数字、亲身 经历等。
②道理论据:名人名言、谚语、古代文献、经典著作、 自然科学的原理、定律、公式等。
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(9)
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合作探究:
1、认真阅读课文,作者提出了什么论点, 又是从那几个方面进行阐释和论证的,这几 个方面能调换位置吗? 2、议论文常用的论证方法有举例论证、对 比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了 哪些论证方法?试举例说明。 3、在论述过程中,文章常使用某些词语或 句子来推进论证或转换话题,如关联词、设 问句等。试从第6、7段中找出这类词句,具 体分析。
不能,首先有业是敬业乐业的基础和前提;其次, 只有敬业才能发现工作学习的全过程,体验全部 过程或者取得成果才能快乐。这三者里有业是基 础,敬业是过程和必经之路,乐业是最终的体验。 这是事情发展的三个阶段。
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2、议论文常用的论证方法有举例论证 、作对者比举百论丈证禅、师不道做理事就论不证吃饭、和比佝喻偻丈论人证承 等 蜩。的例本子文,属用于了举哪例论些证论;在证论方述要法敬?业试这个举分例论 说 点明时,。既从正面说了“凡做一件事,便把这件事看
①认清对象,确立主旨。既要有针对性。 ②思路清晰,节奏明快。 ③感情充沛,例证动人。 ④语言准确,形象生动。
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1、找出本文的中心论点。 敬业乐业是人类生活的不二法门。
2、围绕这个观点,作者先后谈论了哪 些问题?
有业;敬业;乐业。 3、依据议论文的基本结构划分文章结构。
(2)为什么要敬业? 列举 两个地位悬殊的职业 作 事实 论据。
(3)怎样才能做到敬业? 列举 佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、 作 事实 论据。
挑粪工、军人 引用__曾__文___正__、__庄___子__、__孔___子_ 做 道理 论据。
的名言
部编人教版-敬业与乐业PPTFra Baidu bibliotek文分析1
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(8)
3、作者是怎样论述“乐业”的?
“做工苦” 做任何事都淘神费力
苦乐全在 主观的心
与其厌恶本业,不如在工作中寻找乐趣
“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去, 趣味自然会发生。”
四点原因
身入其中,最为有味; 奋斗前去,加增快乐; 比较骈进,竞胜而乐; 杜绝妄想,省却闲愁。
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1、认真阅读课文,作者提出了什么论点, 又是从那几个方面进行阐释和论证的,这几 个方面能调换位置吗?
作者在开篇提出中心论点:“敬业乐业” 四个字,是人类生活的不二法门,之后从有 业之必要,要敬业,要乐业,三个方面进行 阐释和论证。
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(2-5)
1、作者为何提出“有业之必要”?为了证明这点, 作者运用了哪些论据?用了哪些论证方法来阐明? 2 “有业之必要”——有业是敬业乐业的前提。
(1)无业是不可教诲的。反面论证 道理论据:3 引用孔子的话 (道理论证)
事实论据:4 举出百丈禅师的故事(举例论证) (2)有业是做人之本。 正面论证
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(6-7)
2、作者在论述“敬业”的必要性时,逐层提出了哪 些问题?运用了哪些论据?采用怎样的论证方法?
(1)什么叫敬业? 引用 朱子的话 做 道理 论据。
作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我 现做的事来和他交换”,又从反面说“一个人对于 自己的职业不敬,从学理方面说,便是亵职业之神 圣:从事实方面说,一定把事情做槽了,结果自己 害自己”,这属于正反对比论证;引用庄子、孔子 、朱熹、曾文正等人的话,属于道理论证;在说到 职业乐趣时,用了赛球的比喻,属于比喻论证。通 过运用这些论证方法,材料与观点得以紧密联系起 来,并对观点起到支持作用。
提出问题——分析问题——解决问题
(首先引论)(其次本论) (最后结论)
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敬业与乐业
梁启超
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梁启超(1873-1929)
中国近代维新派领袖,学者。 字卓如,号任公,又号饮冰室主 人。广东新会人。清光绪举人。 和其师康有为一起,领导了著名 的“戊戌变法”。著述涉及政治、 经济、哲学、历史、语言、宗教 及文化艺术、文字音韵等。其著 作编为《饮冰室合集》。
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《敬业与乐业》是梁启超先生于 90多年前在上海中华职业学校为学生 所作的演讲,对学生进行职业道德启 蒙教育,有很强的针对性。
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演讲的基本知识
演讲是以口语表达的方式面对听众,就 某一问题发表自己观点,阐述某一事理的活 动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段,而 且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种 手段,同时又是锻炼和培养青年口才的一种 手段。演讲时应注意以下几方面要求:
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