人教版八年级物理下册《功》课件
第1题 我用100牛的力将 物体举高2米，并保
持5秒不动 W=Fs=100N×2m
= 200焦
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第2题
我用150牛的 力提着物体站在4 米高处
0焦
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10123456789012345
第3题 我用50牛的力提 着物体站在水平前 进的车上行进了 100米
（1）物体所受重力做了多少功？ （2）拉力对物体做了多少功？
解:(1)由于物体在重力的方向上没有移动距 离，因此，重力没有做功。
(2)拉力对物体做的功: W=Fs=20N×2m=40J
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F
s
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最强大脑： 算算做了多少功？
规则：
一次出现两道题，显示时间15 秒，15后消失，共4题，正确
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起重机水平移动货物
力F没有做功
（力距垂直）
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判断下列活动是否做了功？
1
哦，太重了，抬不动！
3
2
不重！不重！我能提得动。
4
坚持住，快到了！
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大黑，跑快些！我要迟了！
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想一想：重力做功了吗？ 1、把球拿在手中不动。 2、让球自由落下。 3、让球从斜面滚下。 4、让球在水平面上滚动。
？ 下列活动是有成效吗
甲 物体在绳子拉力的作用下升高
乙 小车在推力的作用下向前运动
丙 推土机推土
讨论：两个活动的共同点是什么？
你找到共同点了吗？
F
F
s
F
√ 物体受到了力的作用；
s
√ 物体沿力的方向
移动了一段距离。
一、力学中的“功”
如果一个力作用在物体上，
概念
物体在这个力的方向上移动了一段距离，
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没有做功 （有力无距离）
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议一议：球在飞行时，人对球做功了吗？
球移动了距离 人没有对球用力
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议一议：小明和起重机做功了吗
F
小明背着书包在水平路上走
有力作用在物体上 物体也移动了距离
这个力对物体就做了功。
（1）作用在物体上的力．
必要
因素
（2）物体在力的方向上移动的距离
两个必要因素的关系
1）物体移动距离的 同时，要始终受到这 个力的作用。 （同时性）
（2）力的方向与物 体移动距离的方向在 同一方向上。 （同向性）
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议一议：人做功了吗? 为什么？
有力作用在物体上 物体没有移动距离
W=Fs=100N×5m
= 500焦
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你都做对了吗？ 谁是我们的最强大脑？
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课堂小结
01
什么是做功
02
不做功的几种情况
03
计算功的公式
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第4题
我用100牛的水平 拉力拉着重500牛 的小车前进了5米
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看一看：你做对了吗？
第3题 我用50牛的力提着物 体站在水平前进的车 上行进了100米
0焦
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第4题
我用100牛的水平拉 力拉着重500牛的小 车前进了5米
人教版八年级物理下册《功》课件
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二．“功”的计算
1. 功＝力×力的方向上移动的距离
重力做功
数学表达式： _W__=_F_s__ W=Gh
F — 力 — _牛_顿__（__N_）_____ s —距离—__米__（__m__）____ W----功-----__牛_米__（__N_·__m）__
率优先，正确率相同，用时少 者获胜。
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10123456789012345
第1题 我用100牛的力 将物体举高2米， 并保持5秒不动
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第2题
我用150牛的力提 着物体站在4米高处
人教版八年级物理下册《功》课件
看一看：你做对了吗？
专门名称：__焦__耳__（Ｊ）
定义：1Ｊ＝ １_Ｎ___·m
物理意义：用1N的力使物体在力的方向上移动1m的距离
人教版八年级物理下册《功》课件
人教版八年级物理下册《功》课件
1 J的功是多大？
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1米
例题：如图，小明用20N的水平向右的拉力，使重力为 人教版八年级物理下册《功》课件 100N的物体在水平面上匀速移动了2m，试求:
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《功》初中八年级物理(下册)精品课件
新知探 究
典例3 质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着雪橇沿 着平直的公路匀速前行，将货物运到了3000m外的货场。如果 雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。
解析：雪橇在平直公路上做匀速直线运动，马的水平拉力与 摩擦力大小相等，F=f=800N
雪橇沿水平拉力的方向移动的距离s=3000m 所以，马的水平拉力做的功是 W=Fs=800N×3000m=2.4×106J
站
立
A.从发力到上拉的过程中，运动员对杠铃不做功
做功两个必要因素：
B.从上拉到翻站的过程中，运动员对杠铃不做功
一是作用在物体上的力 ；
C.从翻站到上挺的过程中，运动员对杠铃不做功 二是物体在力的方向上
D.举着杠铃稳定站立的过程中，运动员对杠铃不做功 通过一段距离。
课堂达 标
2.(2019·邵阳中考) 一物体在水平拉力F的作用下，沿力的方 向以0.2m/s的速度匀速运动了4s，拉力F大小为5N，4s内拉 力F做的功为D（ ）
（1）下列做功的实例有什么共同点？
共同点人：推小车在水平路面
物体在绳子拉力
①物体都上受通到过了一力段的路作程用；②物体在力的方的向作上用移下动升了高一段距离
。
新知探 究
做功的两个必要因素
做功必须包含的两个必要因素： 一是作用在物体上的力； 二是物体在这个力的方向上移动的距离。
这两个因素 缺一不可
新知探 究
新知探 究
你知道1焦耳有多大吗？
把1只鸡蛋举高2米， 做的功大约是1焦。
新知探 究
4.应用W=Fs计算功时的注意事项 （1）必须同时使用国际单位制中的单位，不能使用其他单位。 （2）做功的多少只与作用在物体上的力F，以及物体在力F的方向上 移动的距离s有关，与物体的质量、速度、运动状态等无关。 （3）利用公式进行计算时，力的大小和方向是不变的，若力的大小 和方向是变化的，应分过程计算。 （4）F和s必须对应同一个物体。
11.1《功》课件人教版物理八年级下册
第1节 功
拓展延伸
2.质量为100千克的雪橇装载了400千克的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面 匀速前行，将原木运到2000米外的货场，如果雪橇行进中受到的摩擦力是1000牛 顿，求马车水平拉力做的功。
解： 雪橇在平直公路上做匀速直线运动，马的水平拉力与雪橇受到的摩擦 力相等：F=F摩=1000N 雪桥沿水平方向移动的距离：S=2000m 马的水平拉力所做的功：W=FS=1000N×2000m=2×106J
第1节 功
课堂小结
一.力学中做功的两个必要因素： 1.作用在物体上的力 2.物体在这个力的方向上移动的距离 二、功的计算 1. 功的计算公式：功=力×距离
即W=Fs 2. 单位：焦耳，简称焦，符号：J
1焦=1牛·米（1J=1N·m）
第1节 功
拓展延伸
1．所示的几种情形中，所提到的力没有做功的是( D )
F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运动 方向垂直
s 没有做功（劳而无功）
第1节 功
讲授新课
不做功的三种典型情况
（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 （2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 （3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂
直的。
第1节 功
讲授新课
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
第1节 功
讲授新课
一、力学中的功
小组讨论： 力学里所说的做功，包含的的两个必要因素是什么？
第1节 功
讲授新课
一、力学中的功
做功的两个必要因素： 作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。
第1节 功
讲授新课
一、力学中的功
（1）当你提着一桶水不动时，你累吗？你对水桶做功了吗？为什么？ （2）用力推车，车没有动，人累吗？人对车做功了吗？
人教版八年级下册物理第一节功 课件(共27张PPT)
会柯普莱金质奖章。
将两个鸡蛋举高 1m，做功约1J
体重为600N的某学生从一 楼走到二楼，做功约1800J
将一袋10kg的 大米从地面扛 到肩上，做功
约150J
将一瓶500mL 的矿泉水从地 上拿起，做功
约10J
注意1:
Ｗ＝ＦＳ
焦耳 牛 米
1、单位：焦耳
1J= 1N×1m =1N.m
2、物理意义：
如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
50 N
10 m
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J 。
知识整合
1、功：物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功，简称做功。
2、做功的两个必要因素是： 作用在物体上的力 物体在力的方向上移动的距离
3、不做功的情况： A．有力无距离; B．有距离无力;
C．力与距离垂直;
当奥运举重冠军占 旭刚举着杠铃的时候，
他对杠铃做功了吗？
没有对杠铃做功
那他在做什么时， 对杠铃作了功？
从地上举起过程 中对杠铃做了功。
1.下列情况下，有力对物体做功的是( ) A.用力推车，车不动 B.一只苹果从树上落下来 C.举重运动员举着杠铃沿水平方向走了1 m D.小车在光滑的水平面上匀速运动
法中正确的是
（c ）
A、做功300J
B、做功100J
C、没有做功
D、做了功，但条件不足，无法计算做功多少
2、在水平地面上，用100N的水平推力，将重500N的小 车匀速移动了5m，停止用力后，小车又前进了2m才停下 来，在整个过程中，水平推力对小车做功为 500 J，
将两个鸡蛋举高 1m，做功约1J
体重为600N的某学生从一 楼走到二楼，做功约1800J
将一袋10kg的 大米从地面扛 到肩上，做功
约150J
将一瓶500mL 的矿泉水从地 上拿起，做功
约10J
注意1:
Ｗ＝ＦＳ
焦耳 牛 米
1、单位：焦耳
1J= 1N×1m =1N.m
2、物理意义：
如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
50 N
10 m
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J 。
知识整合
1、功：物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功，简称做功。
2、做功的两个必要因素是： 作用在物体上的力 物体在力的方向上移动的距离
3、不做功的情况： A．有力无距离; B．有距离无力;
C．力与距离垂直;
当奥运举重冠军占 旭刚举着杠铃的时候，
他对杠铃做功了吗？
没有对杠铃做功
那他在做什么时， 对杠铃作了功？
从地上举起过程 中对杠铃做了功。
1.下列情况下，有力对物体做功的是( ) A.用力推车，车不动 B.一只苹果从树上落下来 C.举重运动员举着杠铃沿水平方向走了1 m D.小车在光滑的水平面上匀速运动
法中正确的是
（c ）
A、做功300J
B、做功100J
C、没有做功
D、做了功，但条件不足，无法计算做功多少
2、在水平地面上，用100N的水平推力，将重500N的小 车匀速移动了5m，停止用力后，小车又前进了2m才停下 来，在整个过程中，水平推力对小车做功为 500 J，
人教版八年级下册11.1《功》教学课件(共17张PPT)
当堂检测
【变式训练】 1、在甲、乙两图中，甲图地面粗糙、乙图地面光滑。质量分别 为m, 2m的两个物体在大小为F的恒力作用下，在力的方向上前进 了相同的距离，则下列结论正确的是( B ） A．甲图中F做的 功小于乙图中F做的功 B．甲图中F做的功等于乙图中F做的功 C．甲图中F做的功大于乙图中F做的功 D．条件不足，无法确定甲、乙图中F做的功谁大 2、用水平拉力F拉物体A在光滑水平面上沿力的方向移动距离s， 拉力F做功为W1；用同样的力F拉物体A在粗糙水平面上沿力的方 向移动相同的距离s，拉力F做功为W2，则（ A ） A．W1=W2 B．W1>W2 C．W1<W2 D．条件不足，无法比较
当堂检测
3.某人用100N的水平推力推一重300N的物体，在光滑的水平面上 移动了2m，则推力做功多少？重力做功多少？支持力做功多少？ 若把此物体匀速举高2m，则举力做功多少？
解：推力做功W=Fs=100N x 2m=200J; 推理做的功为200J 在重力的方向上移动距离为0，则重力做功为0；在支持力的方向上 移动距离 为0，则支持力做功也为0。 把物体匀速举高，举起物体的力F与重力G大小相等，即 F=G=300N 所以举力做的功 W=Fs=300N x 2m=600J 举力做的功是600J
向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效， 力学里面就说这个力做了功。 F F s F
F
s
力学中的功
标注人对物体施力的方向和物体移动的方向
推力使小车向前进
拉力使物体升高
力学中的功
标注人对物体施力的方向和物体移动的方向
手提滑板在水平路面前行
搬而未起
力学中的功
力学中做功的两个必要因素： 一是作用在物体上的力
人教版八年级下册物理课件：11.1功(共25张PPT)
没有做功（不劳无功）
想想议议
分析 F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
提水桶在水平路 上走，人对水桶 做功了吗？
没有做功（垂直无功）
3、没做功的情况：
(1)有力无距离(不动无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直（垂 直无功）
图例分析
1、比较甲、乙，升高相同高度，__乙___图拉力做的功多， 比较甲、丙，相同的拉力， ___丙___图拉力做的功多。
A.1000J
Ｂ．2000J
Ｃ．3000J Ｄ．不能确定
3.中国铅球运动员黄志红在赛场上为国 家争得了很多荣誉,在一次比赛中她用 500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远 的地方,她在推铅球时做的功( D ) A.10000J B,800J C.10800J D.缺少条件,无法计算.
1 2 34
C.用50N的力提着书包从一楼走到三楼
D.铅球受到手的推力,离手后通过9米距离
巩固练习
1、功的概念 2、做功的两个必要因素 3、功的计算方法
熟透的苹果从树上掉下来
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
2、做功的 Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
F
F
F
s
Fs
想想议议
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？ 他对树做功了吗？
F≠0
s＝0
（不动无功）
想想议议
分析 F=0
s ≠0
冰壶离开人的手后，在平滑的 冰面上滑行时，人的推力做功 吗？
4、某足球运动员在水平方向用25牛的力， 将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球 在地面上滚了30米才停下来。在球滚动 过程中，脚对球所做的功为（ D ）
想想议议
分析 F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
提水桶在水平路 上走，人对水桶 做功了吗？
没有做功（垂直无功）
3、没做功的情况：
(1)有力无距离(不动无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直（垂 直无功）
图例分析
1、比较甲、乙，升高相同高度，__乙___图拉力做的功多， 比较甲、丙，相同的拉力， ___丙___图拉力做的功多。
A.1000J
Ｂ．2000J
Ｃ．3000J Ｄ．不能确定
3.中国铅球运动员黄志红在赛场上为国 家争得了很多荣誉,在一次比赛中她用 500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远 的地方,她在推铅球时做的功( D ) A.10000J B,800J C.10800J D.缺少条件,无法计算.
1 2 34
C.用50N的力提着书包从一楼走到三楼
D.铅球受到手的推力,离手后通过9米距离
巩固练习
1、功的概念 2、做功的两个必要因素 3、功的计算方法
熟透的苹果从树上掉下来
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
2、做功的 Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
F
F
F
s
Fs
想想议议
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？ 他对树做功了吗？
F≠0
s＝0
（不动无功）
想想议议
分析 F=0
s ≠0
冰壶离开人的手后，在平滑的 冰面上滑行时，人的推力做功 吗？
4、某足球运动员在水平方向用25牛的力， 将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球 在地面上滚了30米才停下来。在球滚动 过程中，脚对球所做的功为（ D ）
人教版八下物理11.1--功(37张PPT)(共37张PPT)
1J = 1 N·m
“1J”的物理含义：1N 的力作用在物体上使物体在 力的方向上移动的距离为 1m，则该力对物体做的功 为1J。
焦耳简介：
焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生 于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳 从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒， 并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜 欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来 成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科 学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰 出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁 学方面的研究，后转向对功热转化的实验 研究。1866年由于他在热学、电学和热力 学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普 莱金质奖章。
（不做功） （劳而无功）
（d）运动员 踢了足球一下 ，球在草地上 滚动一段距离
有距离S， 无力F
（不做功）
（不劳无功）
W＝Fs
功等于力跟物体在力的方向上移动的距离的乘积。
表达式：
功＝力×距离 W＝ Fs
单位：
F —— N S —— m W —— NJ·m
3、国际单位：
牛·米（N·m）— 焦耳（J）
1.物体在拉力作用下升高
2.静止的小车在拉力作 用下前进学·科·网
3.汽·网
5.拉而不动
F
F
拉小车前进
f 有成效
将货物提高 汽车受阻力滑 行
没有成效 F
搬而不动
F 拉而不动
学·科·网
结论：
如果一个力作用在物体上,物体 在力的方向上,移动了一段距离, 这个力 的作用就显出了成效,力 学里就说这个力做了功.
，做功W2；用同样大小的力F拉物体C在斜
面上沿直线也移动s，做功W3。你能比较W1
和W2和W3的大小关系吗？W1=W2=W3
“1J”的物理含义：1N 的力作用在物体上使物体在 力的方向上移动的距离为 1m，则该力对物体做的功 为1J。
焦耳简介：
焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生 于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳 从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒， 并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜 欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来 成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科 学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰 出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁 学方面的研究，后转向对功热转化的实验 研究。1866年由于他在热学、电学和热力 学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普 莱金质奖章。
（不做功） （劳而无功）
（d）运动员 踢了足球一下 ，球在草地上 滚动一段距离
有距离S， 无力F
（不做功）
（不劳无功）
W＝Fs
功等于力跟物体在力的方向上移动的距离的乘积。
表达式：
功＝力×距离 W＝ Fs
单位：
F —— N S —— m W —— NJ·m
3、国际单位：
牛·米（N·m）— 焦耳（J）
1.物体在拉力作用下升高
2.静止的小车在拉力作 用下前进学·科·网
3.汽·网
5.拉而不动
F
F
拉小车前进
f 有成效
将货物提高 汽车受阻力滑 行
没有成效 F
搬而不动
F 拉而不动
学·科·网
结论：
如果一个力作用在物体上,物体 在力的方向上,移动了一段距离, 这个力 的作用就显出了成效,力 学里就说这个力做了功.
，做功W2；用同样大小的力F拉物体C在斜
面上沿直线也移动s，做功W3。你能比较W1
和W2和W3的大小关系吗？W1=W2=W3
人教版-物理-八年级下册-课件1.1《功》 (共22张PPT)
力的方向与运 动方向垂直
没有做功（劳而无功）
s 不做功
s
s
1.在下图的四种情境中，人对物体做功的是（B ）
A．提着水桶在水平地面上匀速前进 B．扛着米袋慢慢爬上楼梯 C．用力推汽车，汽车不动 D．举着杠铃原地不动
二、功的计算 1．功=力×物体在力的方向上通过 W=Gh 克服摩擦 W=F摩 s
解：由于物体匀速上升，F=G W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
本课小结
物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？
功如何计算？ 功的单位是什么？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
例2 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上
滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球
所做的功为（ D ）。
A．750 J
B．300 J
C．450 J
D．0
例3 起重机将2×104 kg的货物匀速从地上吊起3 m 高后，又在水平方向上匀速移动5 m，求起重机做 了多少功？
二、功的计算
2．功的单位：焦耳 W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
物理意义：物体受到1 N的力，并且物体在力的 方向上通过1 m的距离，这个力所做的功为1 J。
想想议议
用力F拉着水平桌面上的小车前进，哪个力做了功？
F支
F阻
Ｆ
W=Fs
W=F摩s
Ｇ
F 对小车做了功 ； 小车克服阻力做了功
第十一章 第一节
功
人民教育出版社 八年级 | 下册
没有做功（劳而无功）
s 不做功
s
s
1.在下图的四种情境中，人对物体做功的是（B ）
A．提着水桶在水平地面上匀速前进 B．扛着米袋慢慢爬上楼梯 C．用力推汽车，汽车不动 D．举着杠铃原地不动
二、功的计算 1．功=力×物体在力的方向上通过 W=Gh 克服摩擦 W=F摩 s
解：由于物体匀速上升，F=G W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
本课小结
物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？
功如何计算？ 功的单位是什么？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
例2 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上
滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球
所做的功为（ D ）。
A．750 J
B．300 J
C．450 J
D．0
例3 起重机将2×104 kg的货物匀速从地上吊起3 m 高后，又在水平方向上匀速移动5 m，求起重机做 了多少功？
二、功的计算
2．功的单位：焦耳 W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
物理意义：物体受到1 N的力，并且物体在力的 方向上通过1 m的距离，这个力所做的功为1 J。
想想议议
用力F拉着水平桌面上的小车前进，哪个力做了功？
F支
F阻
Ｆ
W=Fs
W=F摩s
Ｇ
F 对小车做了功 ； 小车克服阻力做了功
第十一章 第一节
功
人民教育出版社 八年级 | 下册
新人教版物理八年级下册11.1功课件(共28张PPT)
解：W1=Gh=100N×2m=200J
W2=Fs=f·2h=60N×2×2m=240J
△W=W2－W1=240J－200J=40J
请同学们小结： 1.这节课我们学到了什么？ 2.哪些知识还没有掌握牢固？
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1721.3.17Wednesday, March 17, 2021
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
1、使用杠杆、滑轮这些简单机械有什 么好处？
2、使用简单机械能够省力或省距离， 同时也能省功吗？
3、要把这个物体运到高处，有哪些方法？
三、功 的 原 理
完成下列表格
实 砝码重 砝码提升 拉力F/N 拉力移
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:59:4615:59:4615:593/17/2021 3:59:46 PM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1715:59:4615:59Mar-2117-Mar-21 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:59:4615:59:4615:59Wednesday, March 17, 2021 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1721.3.1715:59:4615:59:46March 17, 2021
１.功的定义：在物理学中把力与在力的 方向上移动的距离的乘积叫做功
即：功＝力×力的方向上移动的距离
2.功的计算公式： W = F·S
W— 功 — 焦耳（J） S—距 离— 米（ m）
W2=Fs=f·2h=60N×2×2m=240J
△W=W2－W1=240J－200J=40J
请同学们小结： 1.这节课我们学到了什么？ 2.哪些知识还没有掌握牢固？
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1721.3.17Wednesday, March 17, 2021
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
1、使用杠杆、滑轮这些简单机械有什 么好处？
2、使用简单机械能够省力或省距离， 同时也能省功吗？
3、要把这个物体运到高处，有哪些方法？
三、功 的 原 理
完成下列表格
实 砝码重 砝码提升 拉力F/N 拉力移
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:59:4615:59:4615:593/17/2021 3:59:46 PM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1715:59:4615:59Mar-2117-Mar-21 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:59:4615:59:4615:59Wednesday, March 17, 2021 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1721.3.1715:59:4615:59:46March 17, 2021
１.功的定义：在物理学中把力与在力的 方向上移动的距离的乘积叫做功
即：功＝力×力的方向上移动的距离
2.功的计算公式： W = F·S
W— 功 — 焦耳（J） S—距 离— 米（ m）
人教版八年级物理下册11.1《功》课件(共20张PPT)
等大的力拉这个物体沿直线运动了同样一段 路程，拉力做的功为W2，则（ A ） A、W1=W2 B 、W1>W2 C、W1,<W2 D、以上三种情形都可能
甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将 甲箱以1m/s的速度匀速提升10m，将乙箱 以2m/s的速度匀速提升相同高度，则起重
机对甲箱做功W甲 = W乙。（填＜＝＞）
三、理论用于实践
学习了功，你会不会对
身边的人或物 做功？
要求：试着去对人或物做功并计算出做功的 多少？(利用老师提供的实验器材和身边的物体试一试)
（小组合作交流）
畅所欲言 1、我有哪些收获？ 2、还存在哪些困惑？
在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物
体沿直线运动一段路程，拉力所做的功为 W1 ；在粗糙水平面上有另一物体，现仍用
小组讨论： 说说生活中我们身边的做“功” 的实例！
这些例子中做的“功”都一样多吗？ “功”的多少与什么因素有关？
想一想：
做功的多少与什么因素有关?小组自学完成: 理解功的计算公式，及公式中各物理量的单位。
二、功的计算
１．物理学中：功等于力与物体沿 力的方向移动距离的乘积。
W＝ F ·S
注： S是指在 F 的方向上移动的距离）
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。
公式： Ｗ＝Ｆ×Ｓ
N·m 牛 米
F — 牛顿 简称牛 符号N S — 米 符号m W — 牛.米 简称牛.米 符号N.m
专称 焦耳 简称焦 符号J 1J= 1N·m
1J的物理意义：用１牛的力使物体在力的方向 上移动１米的距离，所做的功就是１焦耳。
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳 （1818年12月24日－ 1889年10月11日），英 国物理学家，出生于曼彻 斯特近郊的沙弗特 （Salford）。由于他在热 学、热力学和电方面的贡 献，皇家学会授予他最高 荣誉的科普利奖章 （CopleyMedal）。后人 为了纪念他，把能量或功 的单位命名为“焦耳”， 简称“焦”；并用焦耳姓 氏的第一个字母“J”来标 记热量。
甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将 甲箱以1m/s的速度匀速提升10m，将乙箱 以2m/s的速度匀速提升相同高度，则起重
机对甲箱做功W甲 = W乙。（填＜＝＞）
三、理论用于实践
学习了功，你会不会对
身边的人或物 做功？
要求：试着去对人或物做功并计算出做功的 多少？(利用老师提供的实验器材和身边的物体试一试)
（小组合作交流）
畅所欲言 1、我有哪些收获？ 2、还存在哪些困惑？
在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物
体沿直线运动一段路程，拉力所做的功为 W1 ；在粗糙水平面上有另一物体，现仍用
小组讨论： 说说生活中我们身边的做“功” 的实例！
这些例子中做的“功”都一样多吗？ “功”的多少与什么因素有关？
想一想：
做功的多少与什么因素有关?小组自学完成: 理解功的计算公式，及公式中各物理量的单位。
二、功的计算
１．物理学中：功等于力与物体沿 力的方向移动距离的乘积。
W＝ F ·S
注： S是指在 F 的方向上移动的距离）
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。
公式： Ｗ＝Ｆ×Ｓ
N·m 牛 米
F — 牛顿 简称牛 符号N S — 米 符号m W — 牛.米 简称牛.米 符号N.m
专称 焦耳 简称焦 符号J 1J= 1N·m
1J的物理意义：用１牛的力使物体在力的方向 上移动１米的距离，所做的功就是１焦耳。
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳 （1818年12月24日－ 1889年10月11日），英 国物理学家，出生于曼彻 斯特近郊的沙弗特 （Salford）。由于他在热 学、热力学和电方面的贡 献，皇家学会授予他最高 荣誉的科普利奖章 （CopleyMedal）。后人 为了纪念他，把能量或功 的单位命名为“焦耳”， 简称“焦”；并用焦耳姓 氏的第一个字母“J”来标 记热量。
人教版八年级物理下册课件-11.1 功
谢谢
A．W甲＜W乙＜W丙 C．W甲=W乙=W丙
B． W甲＞W乙＞W丙 D． W甲=W乙＜W丙
3、起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后 ，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少 功？
解： 起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向
移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体的质 量，速度，运
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳
W = Fs
意义：1 N的力使
物体在力的方向上
焦耳（ 牛 米 （ ，通过1 m的距离
J）
（N） m） 时所做的功为1 J。
即：1 J＝1 N ·m
变形公式：F=W/S 以及S=W/F
1．功：
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的 方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功（ work）。
马拉车
F
F
s 拉力对车做了功
一、力学中的功
F 2．做功的两个必要因素：
F
F
Fs
s
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
学生活动
请每小组利用身边现有物体 演示：不做功的三种情况
B．300 J
C．450 J
D．0
当堂检测
1、小明和小亮体重相同，体育课上小明 爬绳，小亮爬杆，两个人都爬到了3m高 的顶端，比较两人做的功( )
A、小明做功多
B、小亮做功多
C、两人做功一样多
D、无法比较
练一练
2、小李同学先后用同样大小的力F使同一木箱分 别在如图所示甲、乙、丙三个表面上沿力的方向 移动相同的距离，改力F在这三个过程中所做的 功分别为W甲、W乙、W丙，关于做功大小的下列 说法正确的是（ ）