高中必修中外历史纲要(下)历史《第2课 古代世界的奴隶制帝国》获奖说课课件ppt
《贝希斯敦铭文》
• 马其顿亚历山大帝国（前336-前323年）
• 公元前337年马其顿统一整个希 腊；
• 公元前336年，亚历山大即位； • 公元前334年，开始向波斯进攻； • 公元前332年，先后占领腓尼基、
埃及； • 公元前331年，东渡幼发拉底河； • 公元前327年进入印度西北部； • 公元前325年回到巴比伦，十年
帝国 波斯
兴起时间 及地点
BC6, 伊朗高原
征服区
社会状况
1.继承西亚君主君主专制制度，君权神
两河流域、埃及、 授，完善官僚体系和税收体系。
小亚细亚
2.波斯人任要职。
和巴尔干北部
3.各地社会发展水平和风俗非常不同。
亚历山大
BC4, 巴尔干 马其顿王国
小亚细亚、埃及、 两河流域、 伊朗高原和印度
1.继承波斯帝国在基本制度。 2.马其顿人和希腊人任要职。 3.推广希腊文化。
大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶， 大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。 波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的 地区修建了水库，出现了灌溉农业……
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
书写的文字：楔形文字。（但与苏美 尔时期的楔形文字有所不同，波斯人 的楔形文字接近于字母体系） 采用的语言：古波斯语、古埃兰语、 阿卡德语巴比伦方言。
——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
• 波斯帝国
大流士一世（前558-前486）
波斯国王大流士宣称：“凡忠 信之士，我赐予恩典；凡不义 之人，我严惩不贷……凡我给 他们的命令，他们都遵行不误。 ……靠阿胡拉玛兹达之佑，我 统治了这个王国。” ——李铁匠选译《古代伊朗史
料选辑》
问：上述材料体现了大流士 怎样的思想？此思想源于？
——马克垚《世界文明史》
• 罗马帝国（公元前27—公元4世纪）
希腊式和罗马式建 筑风格融为一体
罗马斗兽场
圣经
基督教起源于帝国东部的巴勒斯坦， 其文化内涵是犹太教人文主义和希腊 哲学的理性主义，后来这一宗教成为 帝国的国教，是罗马文明的一个重要 组成部分。 初始的基督教其实是犹太教内部的一 个宗教运动，……这个运动在公元1世 纪末已经演变成独具特色的新宗教， 确定希腊语为宗教语言，吸收了希腊 哲学某些流派的思想。
综合上述三帝国的材料，说说古代世界帝国的统 治对文明的发展所起的作用。
• 帝国的崛起又进一步扩张了农耕文明。
• 1.武力扩张也是古文明扩展和相互联系的重要手段。
• 2.帝国跨亚非欧三大洲，使不同区的文明渐趋融为一体。
• 3.征服者能够继承并发展被征服者比较进步的政治、经济及文化 成就；也能够推广自己的优秀文明，推动文明纵深发展。
大流士采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。他在全国修建驿道， 最长的一条称为“御道”，起自小亚细亚海岸的以弗所，东至伊朗高原 的苏萨，全长2400公里…… 大流士还统一币制，使得境内的商业活动有一定的标准。……这种由王 室发行以保证其纯度的钱币铸造起源于小亚细亚的吕底亚王国。
——马克垚《世界文明史》
——马克垚《世界文明史》
根据材料，简述基督教的形成，及其特点。
材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒，曾 穿着一身丝袍出现在罗马大剧场，轰动一时。后来，身 着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。 材料2：据《后汉书》记载，166年，罗马皇帝的使节在 日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀 角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一 通焉”。
罗马
BC27年， 意大利中部
从西班牙到两河 流域的整个 地中海地区
1君主专制奴隶制迅速发展。 2.地中海不同地区经济联系加强，贸易 发展。 3.官僚体系和职业军队使人民不堪重负， 阶级矛盾逐渐尖锐。
• 波斯帝国（前6世纪——前4世纪）
帝国西部的两河流域和埃及， 奴隶制经济的发展已近3000 年；小亚、叙利亚巴勒斯坦、 腓尼基等地也已达到十分繁 荣的地步；而伊朗高原的东 部和中亚许多地区却仍然处 在游牧部落阶段，即使是米 底和波斯，也都还处在奴隶 制社会发展的初期。
——吴于堇 齐世荣《世界 史·古代史编上卷》
• 公元前492-前449年，希波战争。 • 公元前431-前404年，借希腊各城
邦间的伯罗奔尼撒战争，插手希 腊事务。 • 公元前339年，斯巴达与波斯发 生战争。 • 公元前387年，同斯巴达人缔结 波斯大帝和约，达到控制希腊的 目的。
正是这场战争（希波战争），使希腊人对波斯人有了进一步的了 解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。
请大家结合本课内容，用一两句话来概括文明的 扩展与帝国的兴起之间的关系。
古代大帝国的兴起起源于文明的区域性扩展，它的发展 又进一步扩张了农耕文明区。
——教材P9 武力扩张是古代文明扩展的重要方式。 ——教材P8
亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、
军事等大权集于一身。地方推行行省制，任用马其顿人和希
腊人担任主要职务，推广希腊文化。
——教材P10
亚历山大城
在希腊化世界中，由于统治者 为希腊人，希腊文成为当时各 地通用的官方语言。当地人若 要在新政府中任职，或要与希 腊人交往，都必须学会希腊 文……以至于各地原来的语言文 字逐渐弃而不用……（巴勒斯坦） 就连他们自己民族的经典都需 要先翻译成希腊文然后才能理 解。
地中海和黑海的沿岸。古希腊人的殖民活
动不同于近现代的殖民征服运动，他们既没 有压迫海外民族，也不是为了建立大帝国。 各殖民地创造了和希腊本土一样的城邦制度， 双方地位是平等的，只有商业上的往来。
根据材料及所学说明古希腊文明扩展的特点？
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是大帝国兴起的
重要条件。
古代世界的奴隶制帝国
学习目标 1.从早期文明扩展的角度认识古代世界的奴隶制帝国崛起的必然性。 2.通过了解古世界帝国的崛起过程及社会状况，理解帝国的区域性 影响——扩张农耕文明，促进文明在交流。
• 波斯帝国（前6世纪——前4世纪）
公元前500左右的波斯帝国
• 马其顿亚历山大帝国（前336年-前323年）
• 罗马帝国（公元前27—公元4世纪）
一、古代文明的扩展 1、亚非文明的扩展
古代文明的扩展
推动因素： 1.最初文明有扩展空间——少而孤立
2.农耕文明的需要——土地、人等资源 3.农耕文明发展的潜能——生产率较高， 社会分工和社会组织趋完备
亚非文明的扩展
古希腊人从公元前8世纪----5世纪经过三 次大规模的海外殖民活动，几乎完全占领了
——教材P9
思考：推动古代文明区域不断扩展的因素有哪些？
古代文明扩展的影响： 1.使不同文明区相互连接，相互交流，相互影响。 2.促使古代世界帝国的崛起。
二、古代世界的帝国
亚
亚波 述斯 帝 国
前8世纪 前6世纪 前4世纪末 前3世纪 中叶
罗 马 帝 国
公元前27年
• 4.通过海陆“丝绸之路”，东西两端文明间接地进行着经贸和文化 交流。
• 文明的交流
传播的表现
农耕技术
从西亚，向东、向西、向南……
冶铁技术 起源于西亚，扩展到埃及和希腊等地；铁器时代
神话
从西亚传入希腊
雕刻技术
希腊模仿埃及
字母文字 起源于腓尼基，在东方、向西……
公元前后，秦汉王朝和罗马帝国之间；丝绸之路
东征结束。
亚历山大每到一地自认为是当地原来统治者的继承人。他崇尚威严 赫赫的东方宫廷礼节，穿波斯、米底君王的衮服，要人们向他行匍 匐礼，对他敬若神明。
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
结合所学和材料，指出他这些做法的根本目的是什么？ 采用什么样的形式来达到目的？ 对文明的发展会起到什么作用？
• 马其顿亚历山大帝国（前336-前323年）
• 公元前337年马其顿统一整个希 腊；
• 公元前336年，亚历山大即位； • 公元前334年，开始向波斯进攻； • 公元前332年，先后占领腓尼基、
埃及； • 公元前331年，东渡幼发拉底河； • 公元前327年进入印度西北部； • 公元前325年回到巴比伦，十年
帝国 波斯
兴起时间 及地点
BC6, 伊朗高原
征服区
社会状况
1.继承西亚君主君主专制制度，君权神
两河流域、埃及、 授，完善官僚体系和税收体系。
小亚细亚
2.波斯人任要职。
和巴尔干北部
3.各地社会发展水平和风俗非常不同。
亚历山大
BC4, 巴尔干 马其顿王国
小亚细亚、埃及、 两河流域、 伊朗高原和印度
1.继承波斯帝国在基本制度。 2.马其顿人和希腊人任要职。 3.推广希腊文化。
大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶， 大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。 波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的 地区修建了水库，出现了灌溉农业……
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
书写的文字：楔形文字。（但与苏美 尔时期的楔形文字有所不同，波斯人 的楔形文字接近于字母体系） 采用的语言：古波斯语、古埃兰语、 阿卡德语巴比伦方言。
——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
• 波斯帝国
大流士一世（前558-前486）
波斯国王大流士宣称：“凡忠 信之士，我赐予恩典；凡不义 之人，我严惩不贷……凡我给 他们的命令，他们都遵行不误。 ……靠阿胡拉玛兹达之佑，我 统治了这个王国。” ——李铁匠选译《古代伊朗史
料选辑》
问：上述材料体现了大流士 怎样的思想？此思想源于？
——马克垚《世界文明史》
• 罗马帝国（公元前27—公元4世纪）
希腊式和罗马式建 筑风格融为一体
罗马斗兽场
圣经
基督教起源于帝国东部的巴勒斯坦， 其文化内涵是犹太教人文主义和希腊 哲学的理性主义，后来这一宗教成为 帝国的国教，是罗马文明的一个重要 组成部分。 初始的基督教其实是犹太教内部的一 个宗教运动，……这个运动在公元1世 纪末已经演变成独具特色的新宗教， 确定希腊语为宗教语言，吸收了希腊 哲学某些流派的思想。
综合上述三帝国的材料，说说古代世界帝国的统 治对文明的发展所起的作用。
• 帝国的崛起又进一步扩张了农耕文明。
• 1.武力扩张也是古文明扩展和相互联系的重要手段。
• 2.帝国跨亚非欧三大洲，使不同区的文明渐趋融为一体。
• 3.征服者能够继承并发展被征服者比较进步的政治、经济及文化 成就；也能够推广自己的优秀文明，推动文明纵深发展。
大流士采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。他在全国修建驿道， 最长的一条称为“御道”，起自小亚细亚海岸的以弗所，东至伊朗高原 的苏萨，全长2400公里…… 大流士还统一币制，使得境内的商业活动有一定的标准。……这种由王 室发行以保证其纯度的钱币铸造起源于小亚细亚的吕底亚王国。
——马克垚《世界文明史》
——马克垚《世界文明史》
根据材料，简述基督教的形成，及其特点。
材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒，曾 穿着一身丝袍出现在罗马大剧场，轰动一时。后来，身 着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。 材料2：据《后汉书》记载，166年，罗马皇帝的使节在 日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀 角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一 通焉”。
罗马
BC27年， 意大利中部
从西班牙到两河 流域的整个 地中海地区
1君主专制奴隶制迅速发展。 2.地中海不同地区经济联系加强，贸易 发展。 3.官僚体系和职业军队使人民不堪重负， 阶级矛盾逐渐尖锐。
• 波斯帝国（前6世纪——前4世纪）
帝国西部的两河流域和埃及， 奴隶制经济的发展已近3000 年；小亚、叙利亚巴勒斯坦、 腓尼基等地也已达到十分繁 荣的地步；而伊朗高原的东 部和中亚许多地区却仍然处 在游牧部落阶段，即使是米 底和波斯，也都还处在奴隶 制社会发展的初期。
——吴于堇 齐世荣《世界 史·古代史编上卷》
• 公元前492-前449年，希波战争。 • 公元前431-前404年，借希腊各城
邦间的伯罗奔尼撒战争，插手希 腊事务。 • 公元前339年，斯巴达与波斯发 生战争。 • 公元前387年，同斯巴达人缔结 波斯大帝和约，达到控制希腊的 目的。
正是这场战争（希波战争），使希腊人对波斯人有了进一步的了 解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。
请大家结合本课内容，用一两句话来概括文明的 扩展与帝国的兴起之间的关系。
古代大帝国的兴起起源于文明的区域性扩展，它的发展 又进一步扩张了农耕文明区。
——教材P9 武力扩张是古代文明扩展的重要方式。 ——教材P8
亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、
军事等大权集于一身。地方推行行省制，任用马其顿人和希
腊人担任主要职务，推广希腊文化。
——教材P10
亚历山大城
在希腊化世界中，由于统治者 为希腊人，希腊文成为当时各 地通用的官方语言。当地人若 要在新政府中任职，或要与希 腊人交往，都必须学会希腊 文……以至于各地原来的语言文 字逐渐弃而不用……（巴勒斯坦） 就连他们自己民族的经典都需 要先翻译成希腊文然后才能理 解。
地中海和黑海的沿岸。古希腊人的殖民活
动不同于近现代的殖民征服运动，他们既没 有压迫海外民族，也不是为了建立大帝国。 各殖民地创造了和希腊本土一样的城邦制度， 双方地位是平等的，只有商业上的往来。
根据材料及所学说明古希腊文明扩展的特点？
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是大帝国兴起的
重要条件。
古代世界的奴隶制帝国
学习目标 1.从早期文明扩展的角度认识古代世界的奴隶制帝国崛起的必然性。 2.通过了解古世界帝国的崛起过程及社会状况，理解帝国的区域性 影响——扩张农耕文明，促进文明在交流。
• 波斯帝国（前6世纪——前4世纪）
公元前500左右的波斯帝国
• 马其顿亚历山大帝国（前336年-前323年）
• 罗马帝国（公元前27—公元4世纪）
一、古代文明的扩展 1、亚非文明的扩展
古代文明的扩展
推动因素： 1.最初文明有扩展空间——少而孤立
2.农耕文明的需要——土地、人等资源 3.农耕文明发展的潜能——生产率较高， 社会分工和社会组织趋完备
亚非文明的扩展
古希腊人从公元前8世纪----5世纪经过三 次大规模的海外殖民活动，几乎完全占领了
——教材P9
思考：推动古代文明区域不断扩展的因素有哪些？
古代文明扩展的影响： 1.使不同文明区相互连接，相互交流，相互影响。 2.促使古代世界帝国的崛起。
二、古代世界的帝国
亚
亚波 述斯 帝 国
前8世纪 前6世纪 前4世纪末 前3世纪 中叶
罗 马 帝 国
公元前27年
• 4.通过海陆“丝绸之路”，东西两端文明间接地进行着经贸和文化 交流。
• 文明的交流
传播的表现
农耕技术
从西亚，向东、向西、向南……
冶铁技术 起源于西亚，扩展到埃及和希腊等地；铁器时代
神话
从西亚传入希腊
雕刻技术
希腊模仿埃及
字母文字 起源于腓尼基，在东方、向西……
公元前后，秦汉王朝和罗马帝国之间；丝绸之路
东征结束。
亚历山大每到一地自认为是当地原来统治者的继承人。他崇尚威严 赫赫的东方宫廷礼节，穿波斯、米底君王的衮服，要人们向他行匍 匐礼，对他敬若神明。
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
结合所学和材料，指出他这些做法的根本目的是什么？ 采用什么样的形式来达到目的？ 对文明的发展会起到什么作用？
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人教版(2019)必修中外历史纲要下册 第2课 古代世界的奴隶制国家 课件(共33张PPT)
（4）制定统一的货币制度……（5）修筑驿道
——《世界上古中古史》朱寰主编
根据材料概括波斯帝国的主要制度还有有哪些？
②地方：实行行省制，行省总督与军事长官相互监督和制约 ③经济：从中央到地方建立比较完善的官僚体系和税收系统
二、马其顿亚历山大帝国---公元前4世纪末兴起 疆域：地跨欧亚非
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治家。是欧洲历 史 上 最 伟 大 的 四 大 军 事 统 帅 之 首 （ 亚 历 山 大 大 帝 ， 汉 尼 拔 ·巴 卡 ， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里士多德，以其 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度河流域，世界 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方公里。
第2课 古代世界的奴隶制国家
1.了解影响奴隶制帝国兴起、扩张的条件 2.了解古代奴隶制帝国各自发展特点
一、古代文明的扩张 二、统一的奴隶制帝国的兴起与发展 三、文明间的交流
一、古代文明的扩张
条件： 1、社会分工比较发达， 2、劳动生产率相对较高， 3、社会组织和管理系统 较复杂，
古代埃及文明：
雕刻技术 希腊模仿埃及
字母文字
起源于西亚的腓尼基，在东方它在东方演化为阿拉马字母，向西形成 希腊字母，再演化出拉丁字母
公元前后，秦汉王朝和罗马帝国之间；丝绸之路
公元前后，有间接的经贸和文化交流。东汉的班超曾派甘 英出使大秦；2世纪有来自罗马的商人到达洛阳，此后罗 马商人不断东来，与中国进行贸易。
中西方的交流
——教材P10
亚历山大城
在希腊化世界中，由于统治者为 希腊人，希腊文成为当时各地通 用的官方语言。当地人若要在新 政府中任职，或要与希腊人交往， 都必须学会希腊文……以至于各地 原来的语言文字逐渐弃而不用…… （巴勒斯坦）就连他们自己民族 的经典都需要先翻译成希腊文然 后才能理解。
——《世界上古中古史》朱寰主编
根据材料概括波斯帝国的主要制度还有有哪些？
②地方：实行行省制，行省总督与军事长官相互监督和制约 ③经济：从中央到地方建立比较完善的官僚体系和税收系统
二、马其顿亚历山大帝国---公元前4世纪末兴起 疆域：地跨欧亚非
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治家。是欧洲历 史 上 最 伟 大 的 四 大 军 事 统 帅 之 首 （ 亚 历 山 大 大 帝 ， 汉 尼 拔 ·巴 卡 ， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里士多德，以其 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度河流域，世界 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方公里。
第2课 古代世界的奴隶制国家
1.了解影响奴隶制帝国兴起、扩张的条件 2.了解古代奴隶制帝国各自发展特点
一、古代文明的扩张 二、统一的奴隶制帝国的兴起与发展 三、文明间的交流
一、古代文明的扩张
条件： 1、社会分工比较发达， 2、劳动生产率相对较高， 3、社会组织和管理系统 较复杂，
古代埃及文明：
雕刻技术 希腊模仿埃及
字母文字
起源于西亚的腓尼基，在东方它在东方演化为阿拉马字母，向西形成 希腊字母，再演化出拉丁字母
公元前后，秦汉王朝和罗马帝国之间；丝绸之路
公元前后，有间接的经贸和文化交流。东汉的班超曾派甘 英出使大秦；2世纪有来自罗马的商人到达洛阳，此后罗 马商人不断东来，与中国进行贸易。
中西方的交流
——教材P10
亚历山大城
在希腊化世界中，由于统治者为 希腊人，希腊文成为当时各地通 用的官方语言。当地人若要在新 政府中任职，或要与希腊人交往， 都必须学会希腊文……以至于各地 原来的语言文字逐渐弃而不用…… （巴勒斯坦）就连他们自己民族 的经典都需要先翻译成希腊文然 后才能理解。
29第2课 古代世界的奴隶制帝国 中外历史纲要 课件 高中历史 高考历史 幻灯片 p
第一单元 古代文明的产生与发展
第2课 古代世界的奴隶制帝国
课堂导入
世界文明古国
课 请同学们观察上面图片，大家思考一下，该图片反映了哪些文明 堂 古国？对！埃及、巴比伦、印度、中国。那么，这些文明古国是 导 如何扩展的呢？各文明古国的发展又有何表现和特点呢？这些正 入 是我们这节课所要探讨的主题。
自 把整个地中海变成了罗马的内海。 主 （2）社会状况：奴隶制迅速发展。地中海不同地区经济联系的加强，以及 学 贸易的发展，在1—2世纪达到繁荣的顶峰。1世纪，基督教产生于巴勒斯坦 习 ，到4世纪末成为罗马帝国国教。
（3）帝国灭亡：3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重 ，边境压力逐渐加大。4世纪末，帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，在 内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。
中国进行贸易。
文明的交流
图 片 情 境
古代希腊和埃及雕刻
腓尼基字母演变
文明的交流
图 片 情 境
罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图
课堂小结
本 古代世
课
界的奴 隶制帝
小国
结
古代文明的 扩展
古代世界的 帝国
文明的交流
背景条件
概况与影响 波斯帝国 马其顿亚历山大帝国 罗马帝国 技术、文艺交流 字母文字交流 汉与罗马的交流
波斯浮雕：纳贡
波斯国王大流士一世
古代世界的帝国
问
题
请同学们结合教材内容及所学知识，指出马其顿
情 亚历山大帝国的统治范围和主要制度？
境
古代世界的帝国
（1）统治范围：马其顿亚历山大击败波斯，先后占领小亚细亚、埃及、两
河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，征服了印度河流域，继波斯之后再
第2课 古代世界的奴隶制帝国
课堂导入
世界文明古国
课 请同学们观察上面图片，大家思考一下，该图片反映了哪些文明 堂 古国？对！埃及、巴比伦、印度、中国。那么，这些文明古国是 导 如何扩展的呢？各文明古国的发展又有何表现和特点呢？这些正 入 是我们这节课所要探讨的主题。
自 把整个地中海变成了罗马的内海。 主 （2）社会状况：奴隶制迅速发展。地中海不同地区经济联系的加强，以及 学 贸易的发展，在1—2世纪达到繁荣的顶峰。1世纪，基督教产生于巴勒斯坦 习 ，到4世纪末成为罗马帝国国教。
（3）帝国灭亡：3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重 ，边境压力逐渐加大。4世纪末，帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，在 内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。
中国进行贸易。
文明的交流
图 片 情 境
古代希腊和埃及雕刻
腓尼基字母演变
文明的交流
图 片 情 境
罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图
课堂小结
本 古代世
课
界的奴 隶制帝
小国
结
古代文明的 扩展
古代世界的 帝国
文明的交流
背景条件
概况与影响 波斯帝国 马其顿亚历山大帝国 罗马帝国 技术、文艺交流 字母文字交流 汉与罗马的交流
波斯浮雕：纳贡
波斯国王大流士一世
古代世界的帝国
问
题
请同学们结合教材内容及所学知识，指出马其顿
情 亚历山大帝国的统治范围和主要制度？
境
古代世界的帝国
（1）统治范围：马其顿亚历山大击败波斯，先后占领小亚细亚、埃及、两
河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，征服了印度河流域，继波斯之后再
第2课 古代世界的奴隶制帝国（ppt）
二、古代世界的帝国——整体化的推动
史料：波斯帝国的重要性还在于它促进了近东地区诸文化的融合。作为第一个地跨
欧亚非的大帝国，波斯为各民族之间的经济文化交流提供了更多的机会。交通的便
利，币值的统一等都是促进交流的有利条件。更重要的是，波斯统治者认为自己是
整个文明世界的主宰，所以尽量不以残暴的方式控制被征服人民，而是采取宽容大
初 步 统 一 先后征服…地中海变成… 南亚
传播… 演变…
发展奴隶制
奴隶制意味着残酷的压迫和奴役。古代世界的奴隶制帝国征服与扩张过程中，大批战俘
和居民沦为奴隶，受到残酷剥削，但军事扩张促进了征服地区诸文化的融合与发展。
三、文明的交流——整体化的互动
1.字母文字的推广——腓尼 基文字 2.实用技术的传播---“农耕 技术”“冶铁技术” 3.古代艺术的碰撞 ---“雕 刻”“神话” 4.商业贸易的交流——丝绸 之路
如图所示，波斯6世纪兴起
伊朗高原，从居鲁士时期开 始扩张领土，继承人冈比西 斯二世远征埃及，国王大流 士使马其顿向其称臣纳贡， 最终建立起古代第一个地跨 欧亚非的大帝国。
二、古代世界的帝国——整体化的推动
1.阅读教材第二目及“史料阅读”，概括国王大流士巩固帝国统治特点？
（1）特点： ①加强王权，确立君主专制政体； ②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约； ③帝国建立从中央到地方比较完善的官僚体系和税收体系； ④大流士采用并改进亚述人所使用的驿站制度，修建驿道。
二、古代世界的帝国——整体化的推动
2.结合左图，阅读教材第二目 ，概括亚历山大大帝统治马其 顿帝国的特点及影响？
特点：①继承波斯帝国基本制 度，宣布君权神授，集政治、 军事大权于一身； ②地方实行行省制。
人教版(2019)必修中外历史纲要下册 第2课 古代世界的奴隶制国家 课件(共31张PPT)
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治 史上最伟大的四大军事统帅之首（亚历山大大帝， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方公
• 公元前323年的亚历山大帝国是当时世界上领土面积 过东方战国七雄领土总和。亚历山大大帝在短短的1 了前无古人的辉煌业绩，他促进了古希腊文化的繁荣 文化的交流与经济，融合东西文化，并且鼓励民族间 族间地位平等，对人类社会文化的进展产生了重大的 征使得古希腊文明得到了广泛传播。
屋大 年—公元 马第一位 27—公元 凯撒的外 撒死后， 以“奥古 文意为： 的”“至 后来，屋 政制，从 帝国时期
奥古斯都掌握着哪些权力？据此分析元首 制的实质。这种制度影响如何？
集军政、司法、宗教等大权于一身。其实 质是君主专制。它使罗马帝国进入200年 定时期，历史上称为“罗马和平”。
实质：披着共和制外衣的君主专制
戴克里先实行公开君主制（公元3世纪开 罗马帝国陷入了严重的危机之中。罗马 戴里克先彻底抛弃共和制外衣，实行公
1、罗马法的起源——习惯法
所谓习惯法就是未经政府明确承认，而被 人接受,默认为社会生活中相互关系的行
注意:没有固定的成文形式,
具有很大的伸缩性和不确定性。
2、 成文法的产生——《十二铜表法
局限性:
（1）是以往习惯法的汇编，其中搀杂着原 落后的古老习俗。
三、罗马法的发展与完善：万民法(帝国时期
1、背景
（1）广阔的疆域版图；不同民族的交往增多 品经济和贸易的繁荣；
（2）皇帝重视法律编写；法学家的解释；
2、范围： 适用于罗马帝国境内各族人民 3、影响：逐步取代公民法，使法律具有了
第02课 古代世界的奴隶制帝国(课件)
崛起 时间 征服 扩张
政治与 思想统
治
马其顿帝国
公元前4世纪末
灭亡了波斯帝国，继承了其领土，进一步向东扩张， 征服了印度河流域，继波斯之后再次建立地跨三洲 的大帝国
走向 衰亡
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治家。是欧洲历 史上最伟大的四大军事统帅之首（亚历山大大帝，汉尼拔·巴卡， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里士多德，以其 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度河流域，世界 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方
扩展 区域
扩张 方式
古希腊三面环水、山多地少
文明 类型
扩张 因素
扩展 区域
海洋文明 希腊
航海技术和武器先进，组织能力，山多地少
向地中海和黑海周边地区殖民
扩张 方式
移民和殖民
古希腊对外殖民
古代文
古 明的扩 代展
农耕文明 海洋文明
影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区 相互连接起来，是奴隶制大帝国兴起 的重要条件
世
界 的
波斯帝国
奴 古代世 隶 界的帝 马其顿帝国
制国
帝
国
罗马帝国
文明的 交流
崛起 时间 征服 扩张
政治与 思想统
治
走向 衰亡
波斯帝国
公元前6世纪
波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、 埃及、小亚细亚和巴尔干北部在内的广大地区，建 立起地跨亚非欧三大洲的帝国
崛起 时间 征服 扩张
政治与 思想统
②东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦
③2世纪中前期，先后有三批罗马商人分别从海路和陆路 到达洛阳。此后，罗马人不断东来，与中国进行贸易
第2课 古代世界的奴隶制帝国 (共20张PPT)
第2课 古代世界的帝国与文明交流
课程标准：认识古代各大帝国的区域性影响和不 同文明之间的早期联系。 重点：古代各大帝国的兴衰及文明交流 难点：帝国战争在文明交流中的作用，并形成正 确认识
核心素养： 唯物史观：运用历史唯物主义和辩证唯物主义有关理论， 把握古代文明扩展与交流的条件、方式与概况。 时空观念：认识古代世界的奴隶制帝国所处的特定时空 环境。 史料实证：通过图片、历史资料，提高学生探究、分析 历史问题的能力。 历史解释：引导学生运用本课文献资料，认识分析波斯 帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及形成背景 ，培养分析、解读、归纳知识的能力。 家国情怀：通过秦汉王朝与罗马帝国交往的过程，培养 对人类文明交流历史的理性情怀。
兴起 ：前336年 亡 前64年被罗马灭 范围：欧亚非 特点：继承波斯帝国的基本制度
3.罗马帝国
兴起：前509 亡 西罗马5世纪中期，东罗马 1453年灭亡
范围：欧亚非 特点：①罗马法、诉讼制度、律师制度是现代司 法制度的起源。②基督教为国教作为统治工具
哥罗塞姆竞技场
斯巴达克起义像
三、文明的交流
-----指以皇帝或者君主为元首、拥有强大实力、 国土面积辽阔的国家。
1.波斯帝国 兴起 ：公元前6世纪 亡 前4世纪 范围： 欧亚非 特点：①君主专制②地方行省制
③从中央到地方较完善的官僚体系、税收体系
材料： 波斯帝国境内有几条重要的驿道。最著
名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心 苏萨的“御道”，它全长2400多千米，设施 完善，每隔25千米左右设一驿站，驿站备有 马匹供信使使用。此外，从巴比伦开始的驿 站有两条，分别通向波斯另一都城波斯波利 斯和中亚以及印度。通向中亚的驿道的长度 不在“御道”之下，为著名的丝绸之路的前 身。
课程标准：认识古代各大帝国的区域性影响和不 同文明之间的早期联系。 重点：古代各大帝国的兴衰及文明交流 难点：帝国战争在文明交流中的作用，并形成正 确认识
核心素养： 唯物史观：运用历史唯物主义和辩证唯物主义有关理论， 把握古代文明扩展与交流的条件、方式与概况。 时空观念：认识古代世界的奴隶制帝国所处的特定时空 环境。 史料实证：通过图片、历史资料，提高学生探究、分析 历史问题的能力。 历史解释：引导学生运用本课文献资料，认识分析波斯 帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及形成背景 ，培养分析、解读、归纳知识的能力。 家国情怀：通过秦汉王朝与罗马帝国交往的过程，培养 对人类文明交流历史的理性情怀。
兴起 ：前336年 亡 前64年被罗马灭 范围：欧亚非 特点：继承波斯帝国的基本制度
3.罗马帝国
兴起：前509 亡 西罗马5世纪中期，东罗马 1453年灭亡
范围：欧亚非 特点：①罗马法、诉讼制度、律师制度是现代司 法制度的起源。②基督教为国教作为统治工具
哥罗塞姆竞技场
斯巴达克起义像
三、文明的交流
-----指以皇帝或者君主为元首、拥有强大实力、 国土面积辽阔的国家。
1.波斯帝国 兴起 ：公元前6世纪 亡 前4世纪 范围： 欧亚非 特点：①君主专制②地方行省制
③从中央到地方较完善的官僚体系、税收体系
材料： 波斯帝国境内有几条重要的驿道。最著
名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心 苏萨的“御道”，它全长2400多千米，设施 完善，每隔25千米左右设一驿站，驿站备有 马匹供信使使用。此外，从巴比伦开始的驿 站有两条，分别通向波斯另一都城波斯波利 斯和中亚以及印度。通向中亚的驿道的长度 不在“御道”之下，为著名的丝绸之路的前 身。
人教版必修2019中外历史纲要下 第2课 古代世界的奴隶制帝国(共27张PPT)
2、西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩 张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统 一，把势力伸展到地中海东岸。
3、亚述帝国：组建了包括步兵、骑兵、战车 兵、工兵等在内的多兵种部队，数百年时间 里几乎战无不胜。亚述帝国不仅统一了整个 两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一 度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。
——摘自刘小荣：《“丝绸之路”上的希腊文化》， 载《历史教学》,2010年第9期
3.孔雀帝国
公元前324年，印度建立了统一的王朝。因为 新国王旃陀罗崛多出身于一个饲养孔雀的农 民家族中，故称这个王朝为孔雀王朝，又称 孔雀帝国。孔雀帝国是古印度摩揭陀国著名 的奴隶制王朝。佛教在孔雀帝国时期得到广 泛传播，逐渐演变为世界性宗教。
材料：亚历山大死后，他所建立的庞大帝国虽然分裂，但他 的后继者继续推行希腊化政策……建立希腊人定居的村庄和 城镇，建造希腊神庙。塞琉古王朝的希腊统治者，为了满足 自己的奢侈生活，更是需要东方出产的各种物品，如中国的 丝绸、印度的香料等。当时的商路，从爱琴海沿岸起，经过 两河流域……往东通中国，往北则可通中亚和西伯利亚。塞 琉古王朝的统治者，将这些商路控制在自己的手中……各民 族的商人来往于这些商路，贩运东西方的货物，给塞琉古王 国带来了繁荣，同时也促进了东西方的文化交流。正如德拉 簿曾经说过的：如果说，欧洲的思想是通过巴克特里亚传到 远东，那么，亚洲的观念也是通过这里和经过同样的渠道传 到欧洲的。
第2课 古代世界的奴隶制帝 国
课标要求
1、了解各文明古国 发展的不同特点， 并分析、认识这些 特点形成的不同时 空条件。
2、认识古代各大帝 国的区域性影响和 不同文明之间的早 期联系。
一、古代文明的扩展
1、古代埃及文明：主要向叙利亚和巴勒斯坦 扩张，鼎盛时期还曾达到两河流域，并与西 亚地区的大国争霸。
必修中外历史纲要下册 第课 古代世界的奴隶制国家 课件(共3张PPT)[优秀课件][优秀课件][优秀课件]
是该有的生活！无论未来的每一天，是什么样子，都是我自己的选择，按照自己的选择来生活，是送给自己最好的礼物。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这才
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这才
人教2019版高中历史必修中外历史纲要下第2课 古代世界的奴隶制帝国(共29张PPT)
——马克垚《世界文明史》
根据材料，简述基督教的形成，及其特点。
材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒，曾 穿着一身丝袍出现在罗马大剧场，轰动一时。后来，身 着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。 材料2：据《后汉书》记载，166年，罗马皇帝的使节在 日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀 角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一 通焉”。
大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶， 大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。 波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的 地区修建了水库，出现了灌溉农业……
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
书写的文字：楔形文字。（但与苏美 尔时期的楔形文字有所不同，波斯人 的楔形文字接近于字母体系） 采用的语言：古波斯语、古埃兰语、 阿卡德语巴比伦方言。
请大家结合本课内容，用一两句话来概括文明的 扩展与帝国的兴起之间的关系。
古代大帝国的兴起起源于文明的区域性扩展，它的发展 又进一步扩张了农耕文明区。
——教材P9 武力扩张是古代文明扩展的重要方式。 ——教材P8
• 公元前492-前449年，希波战争。 • 公元前431-前404年，借希腊各城
邦间的伯罗奔尼撒战争，插手希 腊事务。 • 公元前339年，斯巴达与波斯发 生战争。 • 公元前387年，同斯巴达人缔结 波斯大帝和约，达到控制希腊的 目的。
正是这场战争（希波战争），使希腊人对波斯人有了进一步的了 解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。
亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、
军事等大权集于一身。地方推行行省制，任用马其顿人和希
腊人担任主要职务，推广希腊文化。
根据材料，简述基督教的形成，及其特点。
材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒，曾 穿着一身丝袍出现在罗马大剧场，轰动一时。后来，身 着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。 材料2：据《后汉书》记载，166年，罗马皇帝的使节在 日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀 角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一 通焉”。
大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶， 大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。 波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的 地区修建了水库，出现了灌溉农业……
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
书写的文字：楔形文字。（但与苏美 尔时期的楔形文字有所不同，波斯人 的楔形文字接近于字母体系） 采用的语言：古波斯语、古埃兰语、 阿卡德语巴比伦方言。
请大家结合本课内容，用一两句话来概括文明的 扩展与帝国的兴起之间的关系。
古代大帝国的兴起起源于文明的区域性扩展，它的发展 又进一步扩张了农耕文明区。
——教材P9 武力扩张是古代文明扩展的重要方式。 ——教材P8
• 公元前492-前449年，希波战争。 • 公元前431-前404年，借希腊各城
邦间的伯罗奔尼撒战争，插手希 腊事务。 • 公元前339年，斯巴达与波斯发 生战争。 • 公元前387年，同斯巴达人缔结 波斯大帝和约，达到控制希腊的 目的。
正是这场战争（希波战争），使希腊人对波斯人有了进一步的了 解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。
亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、
军事等大权集于一身。地方推行行省制，任用马其顿人和希
腊人担任主要职务，推广希腊文化。
第2课古代世界的奴隶制帝国 精品课件
“亚历山大的伟大几乎是无法用语言来形容”
——《西方战略思想史》
§1亚历山大大帝的名言:
§2史料一：为了报复地中海东岸中部城 市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提 尔人，被俘当奴隶的共约三万人！公元前 336年亚历山大将底比斯夷为平地，并将所 有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此 灭亡。
▲扩张给当地人民带来了深重的灾难。
思考：三大帝国之所以能建立，
原因有哪些？共同影响有哪些？
④小亚细亚、 埃及、
两河流域、 伊朗高原、 印度河流域
⑤伊朗高原 小亚细亚 埃及 两河流域 巴尔干半岛
⑥从西班牙到 两河流域
整个地中海周边
①优越的地理位置 ②强大的军事力量 ③伟大的领袖
【拓展】希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明 和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。 如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及 和印度文明走向了一体。她使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。
§ 教材观点：古代各文明间的扩张及争霸战争 取得更多土地
若是人手少，土地少，农业发展阻力就很大。
▼古代农耕文明的扩展
▼古希腊人在地中海和墨海地区的殖民示意图
埃及扩张方向 巴勒斯坦
亚述扩张方向
通过扩张，北非与西亚的文明 有了交叉、连接与交流、交融多了起来
冲突也是交融的一种形式。 交融在文明的产生中很重要，在文明发展中就更重要。
地中海
D
B
A
C
前3100年左右，初步实现统一
前6世纪， 恒河流域一系列国家呈现
前21世纪，夏国建立 前16世纪左右，商朝有成熟文字（甲骨文）
◇请大家考虑ABCD四大文明古国在自然环境、文明类型和发展水平上，其共性特点是什么？
——《西方战略思想史》
§1亚历山大大帝的名言:
§2史料一：为了报复地中海东岸中部城 市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提 尔人，被俘当奴隶的共约三万人！公元前 336年亚历山大将底比斯夷为平地，并将所 有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此 灭亡。
▲扩张给当地人民带来了深重的灾难。
思考：三大帝国之所以能建立，
原因有哪些？共同影响有哪些？
④小亚细亚、 埃及、
两河流域、 伊朗高原、 印度河流域
⑤伊朗高原 小亚细亚 埃及 两河流域 巴尔干半岛
⑥从西班牙到 两河流域
整个地中海周边
①优越的地理位置 ②强大的军事力量 ③伟大的领袖
【拓展】希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明 和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。 如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及 和印度文明走向了一体。她使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。
§ 教材观点：古代各文明间的扩张及争霸战争 取得更多土地
若是人手少，土地少，农业发展阻力就很大。
▼古代农耕文明的扩展
▼古希腊人在地中海和墨海地区的殖民示意图
埃及扩张方向 巴勒斯坦
亚述扩张方向
通过扩张，北非与西亚的文明 有了交叉、连接与交流、交融多了起来
冲突也是交融的一种形式。 交融在文明的产生中很重要，在文明发展中就更重要。
地中海
D
B
A
C
前3100年左右，初步实现统一
前6世纪， 恒河流域一系列国家呈现
前21世纪，夏国建立 前16世纪左右，商朝有成熟文字（甲骨文）
◇请大家考虑ABCD四大文明古国在自然环境、文明类型和发展水平上，其共性特点是什么？