2012年秋学期新教材人教版八年级物理上册复习课件第三章 物态变化(共62张PPT)
水瓶的外部，属于液化现象。
物理·新课标（RJ）
第三章┃物态变化
知识归纳
判断物态变化是解决物态变化问题的基础和前提，判断物态 变化的关键是先要看清过程的初、末状态，然后再根据各种物 态变化的定义判断。例如此题中，小水滴为液态，其来源只能 是固体熔化而成或水蒸气液化而成，此题中显然没有涉及冰， 故只能是水蒸气液化而成，又因为液化必须是水蒸气遇冷液化， 而题目中矿泉水瓶是冷的，是空气中的水蒸气遇到冷的矿泉水 瓶液化而成的。
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第三章┃物态变化
典例1：温度计的构造与使用 例1 使用温度计时，首先要观察它的
_____________________________________________________ 和认清它的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温 度，分别进行了三次操作，如图3－1甲所示，其中正确的操 作是________。如图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的 温度，那么冰的温度是______℃，水的温度是______℃。
物质 酒精 水银 熔点/℃ －117 －39 328 沸点/℃ 78 357 1740
铅 A.80 ℃的酒精是液态 B．气温接近－50 ℃时，应选用水银做温度计的测温液体 C. －39 ℃的水银吸热，温度可能不变 D. 铅的凝固点是－328 ℃ [答案] C
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第三章┃物态变化 7．如图3－7所示的物理现象中，属于液化现象的是( )
[答案] D
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第三章┃物态变化
8．下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是(
)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A．蒸发和沸腾都需要从外界吸收能量 B．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 C．蒸发和沸腾都属于液化现象 D．蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变
[答案] A
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第三章┃物态变化 9．在同一环境中对温度计进行了如图3－8所示操作，温度
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第三章┃物态变化
典例2：物态变化类型及吸放热判断 例2 将放在冰箱中经过冷藏的装有水的矿泉 水瓶取出后放置在空气中，发现外表面会有小水滴 生成，这些小水滴是通过怎样的物态变化过程形成 的( ) A．汽化 B．液化 C．凝华 D．熔化
[解析] B 空气中的水蒸气遇到经过冷藏的 冷的矿泉水瓶发生液化，形成小液滴，附着在矿泉
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第三章┃物态变化
8．汽化和液化：物质从 液体 变为 气体 叫做汽化， 吸收 热量，汽化包括 蒸发 和 沸腾 两种方式；物质 从 气体 变为 液体 叫做液化， 放出 热量，液化的方法是 降低气体温度 或 压缩气体体积 。例如：泼在地面的水 会慢慢变干，是因为水蒸发变成水蒸气了；雾是空气中的水蒸气
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第三章┃物态变化
1．下列物质属于晶体的是( A．沥青
)
B．冰 C．玻璃 D．石蜡 [答案] B
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第三章┃物态变化 2．如图3－6所示图像中，能描述晶体凝固过程的是( )
[答案] A
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第三章┃物态变化
3．广安地处川东丘陵地带，山清水秀，风光旖旎，是红
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第三章┃物态变化
典例5：蒸发、沸腾实验探究
例5 小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为 82 ℃时开始记录数据，以后每隔1 min读一次温度计的示数，直 到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示：
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第三章┃物态变化
时间/min 温度/℃
0 82
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第三章┃物态变化
知识拓展 1．使水尽快沸腾的方法：①烧杯加盖；②水要适量；③
水初温稍高；④用酒精灯外焰加热。 2．沸腾前液体内部形成气泡并在上升过程中逐渐变小； 沸腾时，气泡在上升过程中逐渐变大，达到液面后破裂。 3．沸腾曲线中水平直线所对应的温度是液体的沸点，不 同液体的沸点不同。
化的图像。图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数 是________℃。 (3)在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰 和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固 体熔化时需要__________(选填“吸收”或“放出”)热量。 (4)下表是实验中对冰熔化过程记录的测量数据。
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第三章┃物态变化 [解析] 在实验过程中我们需要记录时间，所以少的实验器
材是秒表；由于冰是晶体，蜡是非晶体，所以熔化图像体现了冰 的熔化过程；观察表中的数据不难看出，在冰熔化过程中温度不 变；晶体在熔点时，有可能处于三种物态：固态、液态、固液共 存，第6分钟是在熔化过程中，故为固液共存。
计的示数下降最快的是(
)
[答案] D
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第三章┃物态变化 10．小明和小华分别用相同的灶具和锅来煮鸡蛋，两人在 锅中都加入同样多且足够的水、同样多的鸡蛋。当锅中的水烧 开后，小明仍用强火煮，小华改用文火煮，但仍保持锅中的水 沸腾，直到鸡蛋煮熟。关于他们两人的方法，以下说法正确的 是( ) A．小明的方法比小华的方法省燃料，且省时间
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第三章┃物态变化
5．体温计：体温计的量程是 35 ℃～42 ℃ ，分度值 是 0.1 ℃ ，使用前要先甩一甩，可以离开人体读数。 6．熔化和凝固：熔化是指物质从 固 态变为 液 态， 吸收 热量；凝固是指物质从 液 态变为 固 态， 放出 热量。 例如：春天来了，河里的冰开始熔化成水是熔化现象；铜水浇铸 成铜像是凝固现象等。 7．晶体和非晶体：晶体在熔化过程中不断吸热，温 度 不变 ，有确定的熔化温度；非晶体在熔化过程中不断吸 热，温度不断 升高 ，没有确定的熔化温度。例如：海波、冰、 各种金属等是晶体；蜡、松香、玻璃、沥青等是非晶体。
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第三章┃物态变化
时间/min
0
1
2 －3
3 －2
4 －1
5 0
6 0
7 0
8 1
9 2
10 3
冰的温度 /℃
－5 －4
由表中数据可以发现，冰的熔点是_______________℃， 在熔化时的特点是________；在第6分钟时，冰的物态是 ________。 [答案] (1)秒表 固液共存 (2)冰 52 (3)吸收 (4)0 温度不变
)
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第三章┃物态变化
5．下列物态变化过程中，提供错误条件的是( 放热 A．铁――→铁水 放热 B．水蒸气――→水 吸热 C．液氮――→氮气 吸热 D．碘――→碘蒸气
)
[答案] A
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第三章┃物态变化
6．根据下表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正 确的是( )
1 86
2 89
3
4 98
5 98
6 98
7 98
(1)在记录第四次数据时，温度计的示数如图3－4甲所示，请 将读数填在表内空格中。 (2)请根据表格中的数据，在图乙中作出水的温度随时间变化 的图线。 (3)由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是________。 (4)实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点 大都不是100 ℃，可能原因是______________________(写出一
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第三章┃物态变化
[答案] 量程
C
－2
88
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第三章┃物态变化
[解析] 使用温度计时，首先要注意观察它的量程与分度 值；读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，并且要观察 零刻度线或数值的变化情况分清温度计的示数是零上还是零 下。 知识归纳 根据温度计所标出的数字大小判断温度计示数是零上还 是零下，是一个易错点。判断方法是靠近液柱位置数字越小 的是零上，靠近液柱位置数字越大的是零下。
点)。
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第三章┃物态变化
[答案] (1)94
(2)如图3－5所示
(3)保持不变 (4)气压不是1标准大气压(温度计不准确、读数有误差、 水有杂质等)
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第三章┃物态变化
[解析] 在第3分钟时，水还没有沸腾，温度还在上升阶段， 温度计示数为94 ℃；水在沸腾时吸收热量，温度不变，水温低 于100 ℃的可能原因很多，例如气压不是1标准大气压、温度计 不准确、读数时有误差、水有杂质等都会影响水的沸点。
知识拓展 在探究熔化实验时，除了需要注意温度计的使用外，根据固
体熔化速度较慢，受热不均匀的情况，需要用玻璃棒等物体对加 热的固体进行搅拌，再就是用酒精灯加热时，要用酒精灯的外焰 加热。
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第三章┃物态变化
典例4：影响蒸发快慢的因素
例4 下列做法是为了加快液体蒸发的是( A．酒精灯不用时要盖上灯帽 B．洗头后用电吹风把头发吹干 C．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水 D．蔬菜用保鲜膜包好后放入冰箱冷藏室
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第三章┃物态变化
例如：人的正常体温是“37 ℃”左右(口腔温度)，读 做 37摄氏度 ，－6.8 ℃读做 负6.8摄氏度 或 零下6.8摄氏度。 4．温度计的使用：(1)测量前：①估测被测物体的温度，选 取合适的温度计；②观察温度计的 量程 和 分度值 。 (2)测量时：①温度计的玻璃泡全部浸入 被测的液体 中， 不要碰到容器底和容器壁；②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 稍候一会儿，待温度计的示数 稳定 后再读数。 (3)测量后：①读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中， 视线要与温度计中液柱的上表面相平；②正确记录测量结果(包 括数字和单位)。
[解析] B
)
酒精灯盖上灯帽、管道输水、保鲜膜包菜都
是防止与空气直接接触，减小了蒸发面积，减慢了蒸发速度； 洗头后用电吹风吹时，提高了头发上液体的温度，也加快了 空气的流动速度，加快了蒸发速度。
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物态变化
一、温度及其测量
1.温度： 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 2.温度计 （1）作用：测量温度的工具 （2）原理：液体的热胀冷缩 （3）常用温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表
2
一、温度及其测量
3.摄氏温度 （1）单位：摄氏度，符号：℃ （2）摄氏度温度的规定：把标准大气压下冰水混合物的温度定为0 ℃，沸水
4
一、温度及其测量
5.体温计 （1）作用：测量人体温度 （2)刻度范围（根据人体温度的变化情况）：
通常为35 ℃～42 ℃. （3) 体温计的使用与读数
使用前：需拿着温度计用力下甩，将水银甩下去（其他温度计不用甩） 读数时：要把它从腋下或口腔中拿出来读数。
5
二、熔化和凝固
1.物态变化 （1）常见三种状态：固态、液体、气态 （2）定义：随着温度变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化，物质 各种状态之间的⑤变化叫做物态变化. 2.熔化和凝固 （1）熔化：物质从固态变为液态的过程叫做熔化吸、放热情况：熔化吸热； （2）凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固吸、放热情况：凝固放热。
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9
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三、汽化和液化
1.汽化 （1）定义：物质从液态变为气态的过程叫做汽化 （2）吸、放热情况：汽化吸热 （3）举例：水蒸气蒸发、酒精挥发、湿物体变干等 2.汽化的两种方式 （1）蒸发、沸腾的异同
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温度特点：达到沸点后，水的温度保持不变，但要持续吸热.
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ห้องสมุดไป่ตู้12
一、温度及其测量
1.温度： 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 2.温度计 （1）作用：测量温度的工具 （2）原理：液体的热胀冷缩 （3）常用温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表
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一、温度及其测量
3.摄氏温度 （1）单位：摄氏度，符号：℃ （2）摄氏度温度的规定：把标准大气压下冰水混合物的温度定为0 ℃，沸水
4
一、温度及其测量
5.体温计 （1）作用：测量人体温度 （2)刻度范围（根据人体温度的变化情况）：
通常为35 ℃～42 ℃. （3) 体温计的使用与读数
使用前：需拿着温度计用力下甩，将水银甩下去（其他温度计不用甩） 读数时：要把它从腋下或口腔中拿出来读数。
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二、熔化和凝固
1.物态变化 （1）常见三种状态：固态、液体、气态 （2）定义：随着温度变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化，物质 各种状态之间的⑤变化叫做物态变化. 2.熔化和凝固 （1）熔化：物质从固态变为液态的过程叫做熔化吸、放热情况：熔化吸热； （2）凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固吸、放热情况：凝固放热。
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三、汽化和液化
1.汽化 （1）定义：物质从液态变为气态的过程叫做汽化 （2）吸、放热情况：汽化吸热 （3）举例：水蒸气蒸发、酒精挥发、湿物体变干等 2.汽化的两种方式 （1）蒸发、沸腾的异同
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温度特点：达到沸点后，水的温度保持不变，但要持续吸热.
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新人教版八年级物理上册第三章物态变化复习课件
不见了，因为小水珠吸热汽化形成水蒸气了。
草叶上晶莹的露珠
大雾弥漫
上面两幅图片是我们熟悉的现象，那么雾和露是 怎样形成的？ 雾和露是空气中的＿水＿蒸＿气遇冷＿液＿化＿成的＿小＿水＿滴。
4、解析“出汗”现象 △从冰箱内取出装了液体的瓶子，瓶子会出汗。 △洗澡时，洗澡房中玻璃镜子会出汗。 △冬天从户外进入房子时，眼镜片会出汗。
考点三：汽化和液化
变形题四 ：
如图所示，烧杯中有水，水中倒扣着一玻璃瓶，瓶内水面比烧 杯内水面低，当烧杯中的水被加热到一定温度时（ Ｂ ） Ａ．烧杯和瓶内的水可能都会沸腾
Ｂ．烧杯中的水可能会沸腾，瓶内的水一定不会沸腾 Ｃ．烧杯中的水一定不会沸腾，瓶内的水可能会沸腾
Ｄ．烧杯和瓶内的水一定都不会沸腾
考点三：汽化和液化
⑴液泡与容器底部或侧壁 不要接触
，
⑵液泡要： 完全浸入液体内
，
⑶观察读数时视线：与温度计内液柱表面。相平
6、两种温度计的结构与使用特点
名
不同
点
称 内管 量程,分度值 使用前 读数
相同点
使用 前
读数
实 验 温
粗 细 均
较大 1℃ 不 能
度匀
甩
计
在 液 体 中
⑴⑵ 看明 清确 量分 程度
视 线 与 温 度
考点三：汽化和液化
变形题二 ：
（10河南）小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温 为82℃时开始记录数据，以后每隔lmin读一次温度计的示数，直 到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。 (1)在记录第四次数据时，温度计的示数如图所 示，请将读数填在表内空格中。
94 (2)请根据表格中的数据，在图中作出水的温度随时间变化的图线。 (3)由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是 保持不变。 (4)实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都 不是100℃，可能原因是 气压不是1标准。大气压(温度计不准确、
草叶上晶莹的露珠
大雾弥漫
上面两幅图片是我们熟悉的现象，那么雾和露是 怎样形成的？ 雾和露是空气中的＿水＿蒸＿气遇冷＿液＿化＿成的＿小＿水＿滴。
4、解析“出汗”现象 △从冰箱内取出装了液体的瓶子，瓶子会出汗。 △洗澡时，洗澡房中玻璃镜子会出汗。 △冬天从户外进入房子时，眼镜片会出汗。
考点三：汽化和液化
变形题四 ：
如图所示，烧杯中有水，水中倒扣着一玻璃瓶，瓶内水面比烧 杯内水面低，当烧杯中的水被加热到一定温度时（ Ｂ ） Ａ．烧杯和瓶内的水可能都会沸腾
Ｂ．烧杯中的水可能会沸腾，瓶内的水一定不会沸腾 Ｃ．烧杯中的水一定不会沸腾，瓶内的水可能会沸腾
Ｄ．烧杯和瓶内的水一定都不会沸腾
考点三：汽化和液化
⑴液泡与容器底部或侧壁 不要接触
，
⑵液泡要： 完全浸入液体内
，
⑶观察读数时视线：与温度计内液柱表面。相平
6、两种温度计的结构与使用特点
名
不同
点
称 内管 量程,分度值 使用前 读数
相同点
使用 前
读数
实 验 温
粗 细 均
较大 1℃ 不 能
度匀
甩
计
在 液 体 中
⑴⑵ 看明 清确 量分 程度
视 线 与 温 度
考点三：汽化和液化
变形题二 ：
（10河南）小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温 为82℃时开始记录数据，以后每隔lmin读一次温度计的示数，直 到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。 (1)在记录第四次数据时，温度计的示数如图所 示，请将读数填在表内空格中。
94 (2)请根据表格中的数据，在图中作出水的温度随时间变化的图线。 (3)由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是 保持不变。 (4)实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都 不是100℃，可能原因是 气压不是1标准。大气压(温度计不准确、
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初中物理一共有二十二个章节，有关第三章物态变化中考分值在2~4 分左右，中考理综试卷物理试题总分值60分，物理与化学结合试题分值 20分，物理平均在试卷中有70分的分值存在，整体难度易、中、难占比 3:5:2，可见物态变化在中考试题分值中所占比分适当，位置重要，难度 处于所有试题中等范围。
物态变化
考查能力：概念辨析能力，观察能力和分析能力，归类能力。
历年中考试题及其位置、分值： 2018河北中考，17, 2分 物态变化的种类； 2016河北中考，17 , 2分 物态变化的种类； 2015河北中考，32, 4分 温度计的使用，液体沸点与气压的关系； 2014河北中考，18, 2分 物态变化现象中的吸、放热情况 。
人教版物理八年级上册
物态变化
制作人：
天阳国际学校
初二物理教研组
知识与技能： 1. 能区别固、液、气三种物态。 2. 能描述这三种物态的基本特征。 3. 能说出生活中常见的温度计及使用方法。
过程与方法： • 通过实验了解液体温度计的工作原理，会用
温度计测量温度。 1. 尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的
熔点和沸点联系起来。
情感态度与价值观： • 能用水的三态变化解释自然界中的一些水
循环现象。 • 有节约用水的意识。
冰川融化
液化
露珠形成
凝固
河面结冰
舞台烟雾
汽化
晾晒衣服
凝华
雾凇形成
本章节河北中考主要考查温度计的使用，常见温度值的估测，物 态变化及其吸放热情况的辨识和物质的熔点、沸点、凝固点等知识。 常以选择题、填空题和实验探究题形式呈现，分值在2~4分，难度简单 偏中等。
非晶体： 没有确定的熔点（凝固点）
熔化（凝固）图像
物态变化
考查能力：概念辨析能力，观察能力和分析能力，归类能力。
历年中考试题及其位置、分值： 2018河北中考，17, 2分 物态变化的种类； 2016河北中考，17 , 2分 物态变化的种类； 2015河北中考，32, 4分 温度计的使用，液体沸点与气压的关系； 2014河北中考，18, 2分 物态变化现象中的吸、放热情况 。
人教版物理八年级上册
物态变化
制作人：
天阳国际学校
初二物理教研组
知识与技能： 1. 能区别固、液、气三种物态。 2. 能描述这三种物态的基本特征。 3. 能说出生活中常见的温度计及使用方法。
过程与方法： • 通过实验了解液体温度计的工作原理，会用
温度计测量温度。 1. 尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的
熔点和沸点联系起来。
情感态度与价值观： • 能用水的三态变化解释自然界中的一些水
循环现象。 • 有节约用水的意识。
冰川融化
液化
露珠形成
凝固
河面结冰
舞台烟雾
汽化
晾晒衣服
凝华
雾凇形成
本章节河北中考主要考查温度计的使用，常见温度值的估测，物 态变化及其吸放热情况的辨识和物质的熔点、沸点、凝固点等知识。 常以选择题、填空题和实验探究题形式呈现，分值在2~4分，难度简单 偏中等。
非晶体： 没有确定的熔点（凝固点）
熔化（凝固）图像
新人教版八年级上册物理第三章《物态变化》复习课件新
△结了冰的衣服变干了。
冰山 熔化
蒸发
水
液化、凝华
水 液化
蒸
凝华 凝华
气 液化
云 雨 雪 霜 露
液化 雾
水凝固 冰
[例题1] 一杯很烫的热水，要使其很 快冷却，怎么办？你准备采取哪些做法？ 请至少说出两种做法。并指出每种做法 所应用的物理知识和原理。
①.用嘴吹，加快蒸发 ②.用两个杯子来回倒，加快蒸发吸热。 ③.放入冰箱，降低温度，热传递 ④.放入冰块，冰熔化吸热。
沸腾：在一定温度下，在液体表面和内
部同时发生的剧烈的汽化现象
蒸发和沸腾的异同点
汽化方式
蒸发
沸腾
发生位置 温度要求 剧烈程度 液温变化
液面 任何温度 缓慢 降低
液面,内部同时进行 一定温度(沸点)
不变 剧烈
相同点:
都是汽化现象,都能使液体变为气体, 都需吸收热量
在盖着烧杯口的的那张硬纸板上会出 现什么？它是如何形成的？
（2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍 候一会，待示数稳定后再读数；
（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中， 视线与温度计液柱的上表面相平。
物态变化 1、物态变化中每个过程的名称及条件
（ 升华 吸热）
（熔化 吸热） （ 汽化 吸热）
固态
液态
气态
（ 凝固 放热） （液化 放热）
（凝华 放热）
冰变成水属于哪种物态变化？
D．零下3摄氏度
[ 例6 ] 某体温计示数是38℃，若粗心的护士仅消毒后就直 接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该体温计的示数 先后分别是 ( C )
A．37℃和39℃
B．37℃和38℃
C．38℃和39℃
D．37℃和37℃
冰山 熔化
蒸发
水
液化、凝华
水 液化
蒸
凝华 凝华
气 液化
云 雨 雪 霜 露
液化 雾
水凝固 冰
[例题1] 一杯很烫的热水，要使其很 快冷却，怎么办？你准备采取哪些做法？ 请至少说出两种做法。并指出每种做法 所应用的物理知识和原理。
①.用嘴吹，加快蒸发 ②.用两个杯子来回倒，加快蒸发吸热。 ③.放入冰箱，降低温度，热传递 ④.放入冰块，冰熔化吸热。
沸腾：在一定温度下，在液体表面和内
部同时发生的剧烈的汽化现象
蒸发和沸腾的异同点
汽化方式
蒸发
沸腾
发生位置 温度要求 剧烈程度 液温变化
液面 任何温度 缓慢 降低
液面,内部同时进行 一定温度(沸点)
不变 剧烈
相同点:
都是汽化现象,都能使液体变为气体, 都需吸收热量
在盖着烧杯口的的那张硬纸板上会出 现什么？它是如何形成的？
（2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍 候一会，待示数稳定后再读数；
（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中， 视线与温度计液柱的上表面相平。
物态变化 1、物态变化中每个过程的名称及条件
（ 升华 吸热）
（熔化 吸热） （ 汽化 吸热）
固态
液态
气态
（ 凝固 放热） （液化 放热）
（凝华 放热）
冰变成水属于哪种物态变化？
D．零下3摄氏度
[ 例6 ] 某体温计示数是38℃，若粗心的护士仅消毒后就直 接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该体温计的示数 先后分别是 ( C )
A．37℃和39℃
B．37℃和38℃
C．38℃和39℃
D．37℃和37℃
人教版八年级上册物理第三章 物态变化 复习课件
非晶体熔化、凝固
熔化时温度一直上升 凝固时温度一直下降 没有凝固点与熔化点
晶体熔化、凝固
物体温度到达凝固温度点并且继续放热开 始凝固，过程温度不变，且一直放热。
物体温度到达熔化温度点并且继续吸热开 始熔化，过程温度不变，且一直吸热。
凝固与熔化过程中都是固液共存状态。
随堂练习
• （天津中考）“奋斗者”号载人潜水器的壳体使用了我国自主研 发的新型高强、高韧钛合金.金属钛是一种晶体，其熔化时温度随 时间变化的图象为图中的 （ ）
A.水是热的不良导体，不易传热 B.水的温度比气温高 C.水结冰时要放热 D.水能供给蔬菜水分
随堂练习
• 如图所示是实验探究某物质在熔化过程中温度随时间变化的图像， 下列结合图像获得的信息正确的是（ ）
• A．该物质属于非晶体 • B．该物质在AB段是液态 • C．该物质在BC段温度不变，需要吸热 • D．该物质从开始熔化到完全熔化用时约12min
随堂练习
诗 句 “ 雪 消 冰 又 释 ， 景 和 风 复 暄 ” 中 描 写1 的 冰 雪 消 融 实 质 是 发 生 了
________（填物态变化名称）现象，发生这种现象的过程中冰雪要 ________（选填“吸收”或“放出”）热量.
随堂练习
北方冬天在菜窖里放几桶水，可以使窖内 的温度不会过低，菜不致冻坏，这主要是 因为（ )
液化与汽化
01
液化
由气体变成液体的过程，过程放热。
02
汽化
由液体变成气体的过程，过程吸热。
生活中的液化
01
02
眼镜上的“白雾”。
露珠
03
蒸馏水的形成
汽化
蒸发 沸腾
在任何温 度下都可 以进行的。
人教版物理八上第三章物态变化 复习课件(共42张PPT).ppt
a
了解物态变化过程中的吸热和放热现象
a
能用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象 b
4、能用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象
b
了解我国各当地的水资源状况，由关心环境和节约用水意识 a
一、温度 1、温度表示物体的 冷热 程度
2、温度的规定
3、温度计的制成原理 根据液体 热胀冷缩 原理制成的
第4讲 物态变化
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16. (2024昆明卷21题6分)在探究“水的沸腾”的实验中，对水加热，可以观察到： (1)沸腾前，水的温度不断__升__高____，脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐 __减__小____，还未到达液面就消失了． (2)沸腾后，水的温度__不__变_____，同时脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐 __变__大____一直上升到液面而破裂． (3)水沸腾前，有部分水蒸气产生，这是通过__蒸__发____的方式使水汽化而形成的， 同时在水面上方会形成一些雾气，这是水蒸气___液__化___形成的．
D. 霜和雪的形成都是凝固现象
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第4讲 物态变化
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8. (2024省卷12题2分)较轻的原子核结合成为较重的原子核发生_核__聚__变___(选填 “核裂 变”或“核聚变”)可以释放出巨大的核能，太阳的能量源自于这样的核反应．冬天的 早晨大雾弥漫，太阳升起后浓雾渐渐散去，雾气消散是____汽__化__现象(填物态变化名 称)． 9. (2024省卷13题2分)民间艺人制作“糖画”时，先将白糖___熔__化___(填写物态变化名称) 成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖浆 ___放__出___(选填“吸收”或“放出”)热量后就凝固成了栩栩如生的“糖画”．
新人教版八年级物理上册《第三章物态变化》复习课件.ppt
•例、在开口向上的试管装有少量的水，竖直放入盛水的 烧杯中，如图所示，用酒精灯在烧杯的底部加热并使烧杯 内的水达到沸腾，则下列说法中正确的是 （在一个标准
大气压下） （ B、C、E ）
•A、试管内的水也会沸腾
•B、试管内的水不会沸腾
•C、试管内的水温等于100℃
•D、烧杯内的水温高于100℃
•E、烧杯内的水温等于100℃
状态变化
升华（吸热）
熔化（吸热）
汽化（吸热）
•固态
液态
气态
凝固（放热）
液化（放热）
凝华（放热）
判断下列现象各是什么状态变化
• 1、碘受热直接变成了紫色的气体 （
物态变化 复习
温度计
物 态
熔化和凝固
变 化
汽化和液化
升华和凝华
物态变化
【考点聚焦】本部分涉及到的考点有： 1.温度和温度计的使用。 2．物质三态间相互转化及吸热、放热的情况。 3．晶体的熔点,晶体和非晶体熔化及凝固特点。 4．液体的蒸发和影响蒸发快慢的因素。 5．液体的沸腾和沸点与压强的关系。 6．应用物态变化知识解释简单的热现象。
没有一定的熔点
二、凝固：
1、定义：物质由液态变成固态叫凝固 2、晶体凝固
E
凝
固 点
FG
H
吸、放 温度变 状态 热情况 化情况
EF
放热 下降 液态
FG
放热 不变 固态和液
态共存
GH
放热 下降 固态
②条件： 温度达到凝固点，继续放热 ③特点： 虽然继续放热，但温度保持不变
图象
温 度 ／
℃
非晶体凝固
说明：
时间/min
整个 过程一直在放热， 温度一直在降低，状态由液 体逐渐变稠、变黏、变硬， 最后变成固体
第三章物态变化 复习课件 (共35张PPT) 人教版 八年级上册
时进行的_剧__烈__的汽化现象.
3.液体沸腾时的温度叫做液体的_沸__点_，液体沸点 的高低与液面上的气压有关，与“火力”的大小
无关，气压越高，沸点越__高_。 4.影响蒸发快慢的因素：
（1）液体_温__度__的高低； （2）液体_表__面_积_ 的大小； （3）液面上方_制__冷_的快慢.蒸发有 空气流速作用. 5.沸腾的条件：
பைடு நூலகம்
B. 水液化放热
C. 水汽化吸热
D. 水汽化放热
11.（2024省卷13题）民间艺人制作“糖画”时， 先将白糖 放出 （填写物态变化名称）成糖浆， 用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼 等图案，等石板上的糖浆 熔化 （选填“吸收” 或“放出”）热量后就凝固成了栩栩如生的“糖 画”。
12.（2024省卷13题）在昆明烧水，水温不到100 ℃就沸腾，是因为昆明气压低，水的__沸_点___低。 水烧开时，壶嘴处产生“白气”是物态变化中的 ___液__化____现象。
四、中考试题回顾
1、[2023昆明18（1）题]如图所示，体温计的示
数是__3_9_._1__ ℃.
练一练：用一支温度计给两个病人量体温，第一个
病人的体温为38 ℃，在给第二个人测体温时医生没
有甩体温计，第二人的实际体温为37 ℃，则测量的
结果为( B )
A、37 ℃
B、38 ℃
C、38.5 ℃
BC：继续吸热温度不变（固、液混合态）
CD: 液态物质吸热温度继续上升（液态）
考点三
汽化和液化
1.物质从_液__态变为_气__态的过程叫汽化，物质 从_气__态变为_液__态的过程叫液化.汽化过程要__吸_ 热，液化过程要_放__热. 2.汽化有__蒸__发_和_沸__腾__两种方式.蒸发是在任何温 度下，只发生在__液__体__表__面_，_缓__慢__的汽化现象； 沸腾是只在_一__定__温__度__下，在液体_表__面__和_内__部__同
初中物理人教八年级上册第三章物态变化复习PPT
②：
③试分析给一块-10℃的冰一直加热会看到什么现象, 并画出温度随时变化图象
规律小结：
例3、如图A，小军在“观察水的沸腾”实验中， 当水温升到90℃时，随着加热过程，每隔1min 记录一次水的温度。某同学记录的数据如表：
时间/min
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
温度/℃
90
91
92
93
℃ 99
甲
乙
At
℃ 98
Bt
例1、图中温度计甲的示数为 ，温度计乙的示 数为 ，下表列出了几种物质在一个标准大气压 下的熔点和沸点，根据表中数据回答：
若要测量萘的熔点，温度计的玻璃泡里应选 做测温物质若要测量固态甲苯的温度，温度计
的玻璃泡里应选 做测温物质；若要测量标准 大气压下沸水的温度，温度计的玻璃泡里不能选
冰棒上粘着白花花的“粉”，是由空气中的水蒸气遇到温度较低的冰 棍形成的小冰晶，是在冰箱里发生的凝华现象；冰棍周围冒“白烟”，是 由空气中的水蒸气遇到温度较低的冰棍凝结而成的小水滴，是液化现 象．
针对6、人工降雨原理：当干冰喷入空气时很快 ________，________大量的热，使周围的冷空气温 度________，这时候空气中的________就会变成小 冰晶，小冰晶变大后就会下落，如果在下落过程中遇 到暖气流则会________而形成雨. 升华 吸收 下降 水蒸气 熔化 升华 吸收 下降 水蒸气 熔化
： （3）、升华和凝华
①升华 定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸 热 ，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。 ②凝华 定义：物质从气态直接变成固态的过程，放 热
人教版物理八年级上册第三章物态变化复习课件
缩口
体温计离开人体， 水银遇冷收缩，直管内 水银来不及退回玻璃泡 就在缩口处______，故
通断过开仍然指示原来的温度。
使用体温计前要往下用力甩几下。
反馈练习一
暂停两分钟完成！
1.青岛夏季的最高气温约为50 ℃。 ( × )
2.使用液体温度计测量水温时，将温度计放入水中后
应马上读数。( × ) 3．如图3所示，温度计的示数为_3_6___℃。 4．如图4所示，温度计的示数为_-_1__4_℃。
第三章 物态变化
如何预防新型冠状病毒？ 1.戴口罩、勤洗手、多 通风、和他人保持距离 2.涂抹75%酒精消毒
3.煮沸超过15min或蒸 汽蒸5min 4.在56℃条件下，30min
1．温度：
（1）概念：物体的 冷热程度 叫做温度。
（2）温度的单位： 摄氏度（℃） 。 ℃的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃，沸水的 温度定为100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，每 个等份代表1℃
②继续放热
同种晶体它的熔点和凝固点是 相同 的。
晶体和非晶体在凝固过程中的异同点：
固体
晶体 非有无凝固点
保持不变
有
降低
无
反馈练习二
暂停四分钟完成！
1.用质量相等的0℃的水和0℃的冰来冷却物体，__冰____的冷却效果好， 因为它在_熔___化__过程中要__吸__收___热量。
寒暑表
30
(量程-30 ℃ ~50 ℃，分度值1℃)
选用量程合适的温度计， 看清量程和分度值。
℃℃
30
判断
AB
C
D
测液体温度时，玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容 器底或容器壁。
A.
体温计离开人体， 水银遇冷收缩，直管内 水银来不及退回玻璃泡 就在缩口处______，故
通断过开仍然指示原来的温度。
使用体温计前要往下用力甩几下。
反馈练习一
暂停两分钟完成！
1.青岛夏季的最高气温约为50 ℃。 ( × )
2.使用液体温度计测量水温时，将温度计放入水中后
应马上读数。( × ) 3．如图3所示，温度计的示数为_3_6___℃。 4．如图4所示，温度计的示数为_-_1__4_℃。
第三章 物态变化
如何预防新型冠状病毒？ 1.戴口罩、勤洗手、多 通风、和他人保持距离 2.涂抹75%酒精消毒
3.煮沸超过15min或蒸 汽蒸5min 4.在56℃条件下，30min
1．温度：
（1）概念：物体的 冷热程度 叫做温度。
（2）温度的单位： 摄氏度（℃） 。 ℃的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃，沸水的 温度定为100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，每 个等份代表1℃
②继续放热
同种晶体它的熔点和凝固点是 相同 的。
晶体和非晶体在凝固过程中的异同点：
固体
晶体 非有无凝固点
保持不变
有
降低
无
反馈练习二
暂停四分钟完成！
1.用质量相等的0℃的水和0℃的冰来冷却物体，__冰____的冷却效果好， 因为它在_熔___化__过程中要__吸__收___热量。
寒暑表
30
(量程-30 ℃ ~50 ℃，分度值1℃)
选用量程合适的温度计， 看清量程和分度值。
℃℃
30
判断
AB
C
D
测液体温度时，玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容 器底或容器壁。
A.